假如我是什么作文作文2000字11-22

【假如我是一片落叶】假如我是一片自由飘荡的落叶，我会去各个地方，看各地的事物。假如我飘呀飘，飘到一片无际的大海上，忽然一阵狂风吹过，我就能在那无际的大海上转圈。假如我在秋天的时候，从树上飘落下来，我想要去到游乐园看看那些可爱的笑脸，是如何长大的。假如一位小朋友要拿树叶做一幅画，那是会摘树枝上的树叶，还是拿从树枝上飘落下来的树叶呢？假如我是从古代时的一棵树上落下来的，人们如果买不起动物的骨头和皮，可...

做一个孝子作文450字11-22

今天下午，刘老师给我们上《孝经》导读课。刘老师讲到“孝”字时说：“听父母的话是孝顺的开始，对父母要恭敬，态度还要好”。我一下子心里就难过起来。事情是这样的，昨天妈妈带我去大梅沙玩水。到了海边我换上了泳裤，拿上泳圈，一跃扎进海里，像鱼一样游来游去，头朝大海，脚朝天。我的屁股还撞到一个叔叔，我急忙钻出水面，抹了一下脸上的海水说：“对不起”。可是前后左右连叔叔的影子都没有看到。突然我看见不远处沙滩上的妈...

猴子划船作文450字11-22

今天早上天气很好，空气清新，小红和小黄约定今天去大海划船，约定的时间里两人准时到了海边。在一片蔚蓝的大海上，小红和小黄开开心心的去大海划船，他们看见海水与天空都连接在一起，感到非常高兴。可是没过多久小黄发现天空远处飘来了朵朵乌云。不一会儿，天下起了雨。小红和小黄都说：“刚才天气都很好呀，阳光普照，怎么突然微风吹下起大雨呢？雨势还这么大。”这雨下得把小红和小黄都淋成落汤鸡了，可糟糕的是，小船里装越来...

我的理想作文650字11-22

如果生活是一片海，那么记忆则是沙滩上深浅不一的脚印，经岁月的潮水一冲便消失了。而成为画家的理想却像大树扎根在土壤上一样，记在了我的心中。你或许会问我为什么会有这样的理想，其实是有原因的。一次在家里写作业写得烦躁了，拿出一张白纸在上面画起圈来。情绪好一点时，我瞅了一眼，咦？我画出了一位少女：长长的头发，俏丽的面庞，还有一顶鸭舌帽。从那件事后，我感觉画画真的非常有趣。几天后，我又拿出了那张纸，感觉有点...

逆境之后的代价作文650字11-21

感悟生命的人生，会使人得到焕发，一个人要想在逆境与挫折中改变，就应当学会感悟，学会战胜挫折，但往往在这成功的背后，都会付出不一般的代价，需要我们学会承受。人生有许多的不如意；高考落榜、下岗失业、疾病缠身……给我们造就了很大的压力，只有真正的伟人才能在逆境中造就不一样的风采，而他们又何尝没为此付出过代价，我们又怎会知道当初的他们是多么的艰难、坎坷。众所周知，世界上最为著名的德国音乐家贝多芬，他为古典...

漫画老师五年级作文作文800字11-21

从小到大，我遇到过很多老师，这些老师各有特点，有的温柔，有的严厉，有的幽默…但我最喜欢的是我们的班主任余老师。要说她呀，乌黑的长发中夹杂着几丝银线，一对“顺风耳”，鼻子上面架着一副眼镜，特别是那一双时时刻刻在360°扫描的“雷达”，我们都亲切地叫她“雷达”老师。在一堂语文课上，余老师一边走进教室，一边用“雷达”扫了扫全班，教室顿时鸦雀无声。就这样我们在“雷达”的监视下开始认真地听老师讲课。突然，她...

这，真让我着迷作文700字11-21

我喜欢波澜壮阔的大海，也喜欢蜿蜒的山峦，可我更喜欢这——海天驿站。这的景象，真让我着迷。来到海天驿站，映入眼帘的是一片宽广的草坪。一条红色、黄色、绿色拼成的小路穿插在这片草坪中，许许多多的人们在晨跑，为这片美丽的花园增添了活力与生机。穿过这片花园，我们来到了临海栈道。阳光射在海面上波光粼粼，犹如一条银河一般，“疑是银河落九天”描绘的场景也可能如此吧！向前眺去，在水天相接处，一片金光涌动，仿佛那儿就...

阳光的味道作文900字11-21

徒步是校园生活的一种味道，是阳光的味道。——题记又是一年四月，这个鲜艳而又残忍的季节，如盛开激烈的潋滟花朵，是梁间幼嫩的燕语呢喃，是种子穿越石块的无声呐喊，是被大雪压折的树枝那突兀的伤口所散发的辛辣气味。这个四月，是一种开始也是一种结束，仿若我们的青春。在这个即将画上尾声的季节里，我们的身体与心灵再一次受到了挑战。我们用自己的行动克服了种种困难，斩断了那缚心的绳索，战胜了自我……蓝天·白云·阳光出...

我是一滴水作文450字11-21

我在一条溪流之中，随着溪流奔跑、跳跃着，与伙伴聊天，与石头拍手---我，是一滴水。我原是地下水的一员，整日生活于地下，沉闷无聊，急切地想去看看外面的世界。终于，我找到了突破口---一个泉眼，便迫不及待地钻了出去，顺流而下。“丁冬！丁冬！”我和伙伴们齐声唱着歌，小溪汇入小河，小河又汇入大江，大江最终汇入大海，我也到了大海里。大海里鱼很多，还有许多植物。我今天在西边的沙滩上转转，明天到东边去看日出，后...

限制给予了更大的自由作文800字11-21

今天，徐老师给我们讲了生活中的很多例子：有一些人拥有进入某些范围的自由，也有一些人永远与这种进入的自由无缘，但拥有这种进入自由的人却失去了更大的自由，而没有这种进入自由的人却因此而拥有了更大自由，而且同时也拥有了限制自由的自由。徐老师和我们一起做了个实验：通过瓶口，能自由进入一个瓶子的物体和瓶盖，前者拥有进入的自由，但当它们进入之后，其自由却因此而仅艰于瓶子的大小；后者，虽然没有进入瓶子的自由，但...