语文七年级上册作文作文600字03-18

漫步过一天天的生活，偶然发现，咦?生活中，处处都有小精灵陪伴着我，它们是谁?就是语文小精灵们啊!看!那儿是谁?是谁在缤纷多彩的网络世界里面等着我们?走近瞧瞧，原来是网络语言小精灵啊!它是语文小精灵中的一种，是当今社会中的新新语言，幽默又风趣，在茶余饭后我们总用它来调节生活。看看，它是多么新潮啊!脸上摆着“7456”(应该都知道是“气死我了”吧)的表情，手里不知拿着什么“东东”(“东西”)，嘴里跟我...

你是否还会想起作文550字03-13

放学回到家，我想找本书读读，不知不觉竟找到了一本同学录！顿时，一首歌回荡在耳边，那首《同桌的你》。你是否还会想起，问我借钢笔？记得你是一个健忘的人，有好多次不带文具，而那时，咱们俩天真，我说“你怎么这个脑子，不借给你！”而你可怜巴巴地说“求求你了，就最后一次了，行吗？“”好吧，好吧。“当时的我看到你这么可怜只好借给你了。你是否还会想起，我们俩打架，当然也不是打架，可能是争吵！当时的我们谁都不让谁，...

我的语文中考作文650字03-01

星期三，我知道明天要中考了，就拼命地复习三门功课。九点，该睡觉了，我依依不舍地望着语数英三本书。这时，妈妈表情严肃地让我飞快爬上床。临考前，我胆战心惊地想，监考老师温柔不温柔呢？漂不漂亮呢？想着想着，我又开始飞快地复习，这边看看，那边读读……很快，考试正式开始。先考语文，我旁边的都是一群三年级的小朋友。我前面的都全会，突然，我遇到了一题不会的。于是，我的头便转来转去，急得要命，可以说是六神无主。我...

严格的楼老师作文350字02-07

楼老师三十多岁的样子，个头不高，身材匀称。有一头不长不短的黑发，脸颊上长着一颗黑痣，鼻梁上总架着一幅眼镜，两只大大的眼睛在镜片后面闪着亮光。她那眼睛可厉害啦，什么做小动作啦，用书挡着脑袋发呆啦，一点小动静都逃不过楼老师的眼睛。楼老师可严格了！一天，楼老师正在上语文课，可我的心思早就飞到家里新买的玩具上了呢。我心想：不就是24课的题目吗？昨天妈妈都给我家讲过类似的题了，哈哈，小菜一碟。于是，我“专心...

读书的议论文作文900字01-22

曾读过这样一个故事：鲁迅先生在一次写作中获得奖项，得到的奖杯很是漂亮，而他却拿它去街上换得了几本书和一串红椒。鲁迅先生热爱读书的境界着实让我欣赏敬佩，他之所以成为一代文豪，读书的确给了他莫大的影响。就像莎士比亚说的那样：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍，就像鸟儿折断了翅膀。”读书的重要不言而喻，我觉得，读书要广泛，莫拘泥于几类。同时，读书还要勤奋专注。读书能够让自己感知世界，提...

挨打作文450字12-31

在生活中，我经历过许许多多令我感动的事。那一天，我写完作业让爸爸签名。爸爸当时正在里屋的电脑上查资料。爸爸接过我的作业看了看，问：“写的这些英语单词都会背会默写吗？”我愣在了那儿，一动不动，像石头一样。爸爸看到我不回答，就猜想一定有不会的，于是爸爸就说：“如果有不会的，就再去读读，写写，一定要记在心里，记准了，我过一会儿检查。”说完就把作业递给了我，我想：“好不容易写完了，爸爸却又给我出难题。”可...

永存的回忆作文650字11-20

小学毕业快一年了，那些年我无忧无虑，自由自在。每当我伤心的时候，看看毕业照，翻翻同学录，读读以前的书……不过，这些都没用，这些只会让我更加伤心罢了。我也不知道为什么？为什么不管我怎么努力，怎么用心都不够呢？为什么？为什么？你们不是说：努力是进步的唯一方法吗？怎么会这样呢？那些青春年华，那些年华岁月，是永存的回忆、是永存的美丽。那些幼稚、那些故事、那些画面、那些结果，是在阳光下的种子需要与水的灌溉、...

读《假如给我三天光明》有感作文400字11-14

歌德说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”最近我读了一本《假如给我三天光明》，深有感触。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒写的，她是美国作家、教育家、十九世纪最杰出的人物之一。这本书主要写海伦？凯勒黑暗的一生：她出生十九个月时不幸患病，两耳失聪、双目失明。以此告诫人们要珍惜生命、热爱生活。读完这本书，我很受启发：海伦？凯勒遇到这么大的困难都能成为一位震撼全世界的人，我们为什么不行呢？海伦·凯...

读书的议论文作文500字11-02

对阅读，我说不上如饥似渴，因为阅读本来就是一件轻松的事，何必把自己弄得那么紧张呢？我不太喜欢那些为学生开单子读世界名著的动员文章。但也并不是说对那些世界名著就拒之千里，而是不喜欢有禁锢、有指向。现在，我们对书确实有点孤弱寡闻，但是反反复复地强调《悲惨世界》，强调《战争与和平》，强调鲁迅，强调托尔斯泰，不是又造成了另一种孤弱寡闻了吗？你已经走在树林里了，千万别以为寻找一片美丽的叶子而对周围灿烂的美景...

小动物的作文作文1200字10-30

教学目标：1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。教学重难点：引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。教学准备：师：制作习作讲评课件。生：每人手上一篇描写小动物的作文.教学板块呈现：第一板块：欣赏图片，导入一、播放有关动物搞笑图...