成长需要什么作文500字02-15

成长需要什么？这个问题我问过很多人，回答也是千篇一律。其中，知识和学习命中率最高。我的回答却是：不尽然。成长需要很多！而鼓励，快乐和爱最为重要。成长需要鼓励。它能让人充满希望，轻装上阵，不负重托；它也能给人们带来力量，使平凡的个体完成不平凡的使命。数学王子高斯，在回忆自己破解数学难题时曾说过“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。”而他能破解难题，也是有他数学老师的...

我最喜欢的一位老师作文500字02-15

班里的同学有的喜欢平易近人的王老师；有的喜欢和蔼可亲的刘老师；有的喜欢严谨认真的美术潘老师……而我最喜欢的却是我的班主任——笑容可掬的潘筱春老师。潘老师个子不高，梳着个简洁、干净的马尾辫，瓜子脸上常年洋溢着阳光般的甜美笑意，高高的鼻子下面是一张妙语连珠的巧嘴。最引人注目的是：一双“会说话”的眼睛。多年的教学经验，使她练成了“火眼金睛”这个工夫，有了它老师就能教育我、鼓励我。记得是在开学初的第一堂课...

掌声作文700字02-14

掌声，是春天的雨，清新而营养，滋润着我的心田；掌声，是夏天的风，凉爽而轻柔，绽放着我生命中的微笑；掌声，是秋天的云，多彩而美丽，增添着我生活的乐趣；掌声，是冬天的阳光，温暖而舒适，慰藉着我的心灵……掌声，是一种鼓励，是一份力量，掌声，也一直鼓励我茁壮成长。记得那次班级讲故事比赛，是在雷鸣般的掌声中拉开了序幕。1号选手首先登场，在掌声的伴奏下，她越讲越激昂。紧接着，2号、3号、4号也陆续登上讲台，他...

八年级作文作文650字02-14

人世间有许多微笑，有父母蓄满爱意的微笑；有同学真诚友善的微笑；有陌生人宽容的微笑。微笑是亲切的，让人感觉温暖。在我心灵的深处，隐藏着一个难忘的微笑，当我在学习中，缺乏信心，感到无助的时候，是老师的微笑给我足够的勇气，给我无穷的力量，给我百倍的信心。记得初一的`时候，我是个胆小的男孩，甚至不自信，上课从来不敢举手发言。每天，总是默默的坐在座位上听老师讲课。我的老师当了3年的老师，但还是有些孩子气，和...

温柔的妈妈作文350字02-14

我的妈妈有一双美丽的眼睛，一头乌黑的头发，她在我眼里是最漂亮的。妈妈特别关心我的学习和生活。每当我拿着喜报回家，妈妈就会露出满意的笑容，笑眯眯地看着我，好像在对我说：“做得很好，不能骄傲，要继续努力。”每当我做题粗心了，犯了常规性错误，她都是皱着眉头，对我说：“做什么事情都应该细心，犯了错误应该及时改错。”妈妈上班很忙，无论多累我的作业她都会认真检查。有一天上学的时候突然肚子疼，老师给妈妈打了电话...

父母眼中的我作文1000字02-13

每一个人对待同一个人的态度往往会有截然不同的表现，就像我亲爱的老妈。有时，她就如春天般的温暖，温和的鼓励和表扬像灿烂的阳光照在我的身上；有时，她就像冬日的晴天霹雳，在我得意忘形的时候把我打击得体无完肤；有时，她就是无尽的秋雨，为了一点小小的错误，总是把我批评了一次又一次。后来，我知道了，老妈的变脸是随着她眼中的“我”的变化而变化的，在她眼中，有时我是个有点爱偷懒的小孩子。“宝贝，真棒啊，考试又拿了...

我的数学老师作文1000字02-13

第一次见您时，您穿着翠绿色的连衣裙，美丽却不张扬。还有一双富有神彩的眼睛。站在讲台上给我们上课，连我这个讨厌数学的人都不由自主地被吸引住，认真地听起了课。也许是我刚开始表现不错，你对我的印象很好。经常在课上提问我，可惜江山易改，本性难移。没过多久，我的三分钟热度的毛病又冒了出来。于是，上课睡觉、跑神的毛病都暴露了出来。一开始，你还会瞟我一眼，让我注意点。我也会拍拍自己的脑袋让自己清醒过来。可次数一...

妈妈的爱作文400字02-12

杂酱面拥有许许多多的配料，父母的爱也一样有许许多多种，有关心的爱，有打骂的爱，有严厉的爱，还有……妈妈的爱隐藏着许许多多的担忧。记得有一次，天空上悬挂着一个被自己差点烧黑了的太阳。妈妈在公园里陪我一起跑步，我跑得满身都是汗，有几次想放弃了，可妈妈总在旁边鼓励着我，“加油！坚持下去。”在妈妈的鼓励下，我的脚似乎更有劲了，跑的似乎也更快乐，这是妈妈对我鼓励的爱。可是，突然我脚绊脚，重重地摔了一跤。啊！...

掌声作文600字02-11

在生活中，有一种十分美好的声音——掌声。它给人以鞭策，给人以鼓舞。以前，有一个害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在准备着节目。女孩的幼儿园老师让她作为领读，带着同学们表演《三字经》。那个女孩平常并不爱说话，老师为什么要选她领读？因为老师看到了那个女孩的优点：她的声音清脆，且在做每一件事时，都十分执着，想要尽力做好。在老师告诉她这个决定后，她先是很吃惊，之后便下决心要做到最好。从那之后，她每天早起一...

一次心灵的忏悔作文900字02-11

校园里，林荫道上，厚厚的落叶洒满一地。“老师，我的历史考了多少分？”历史老师迎面走来，我怯生生地问道。我知道老师对我的期望很高，我也很有信心能把历史考好。但我害怕一旦考不好，招来的将会是一顿批评与自责。“47分！”历史老师平静地地说，“已经很好了，全班你最高。”老师语速缓慢，但欣喜与满意写在他的脸上。47分？我还以为我能得满分呢，没想到还是丢了3分。这样的分数并没有达到我自己设定的目标，肯定是哪个...