生命作文600字09-19

我来这世上也不过区区十几年的光阴，不敢妄谈生命本质是什么，只能说些对生命有限的理解。当我们都搭乘生命的列车，开始远行时。虽然最后的归宿都一样，但旅途中的种种经历，使每个人都拥有别样的精彩，也可能会使一些人活着与死了无异。在生命的列车启动时，我们就是纯真的孩童，好奇的打量周围的一切。贪婪得不肯放过一丝新奇的事物。前方路遥迢，没有人知道前方会有什么出现，也没有人知道他们将面临怎样的境况，所以想要旅途中...

财富是什么作文700字09-19

财富是什么？这是一个广义的概念。我们用数学语言中的集合来表示财富，财富集合中包含有：权力，金钱……这些都是财富集合的子集。当财富是权力时，法兰西帝国的拿破仑说：“我的财富就是权力。只要能把权力集于我身上，我就是最富有的人。”结果，这位年轻的少将经历了无数场战争，从把法国境内的敌人驱赶出境到把战火扔向邻国，甚至整个西欧。最终他登上了集权力于一身的位置，他成功了，在那时，他认为自己是最富有的人。当财富...

生命中的进和退作文1200字09-19

人生有时，进退两难。进一步，退一步，像跳华尔兹时的一进一退，进退有度，太甚，如同横冲直撞的莽夫，欠缺就成为一味逃避的懦夫。进退成为生活中乃至生命中最需要把握分寸的问题。中国人自古以来的观念，根深蒂固。做人便需要前进，后退即懦弱。放弃、认输都是最令人耻笑的行为。勇往直前、永不后退、遇到挫折不能放弃、坚持就是胜利是从幼时就被灌输的“正能量”人生观。在这样的人生观指导下，成人以后的我们别说后退，连流泪都...

人生是一条河作文400字09-19

见惯了长江黄河的奔流，看厌了西湖千岛的风光，才知道，每个人的人生是一条最美丽的河。智慧是河中的浪花。从出生开始，第一声哭就被打上了鲜明的智慧印记。开始发掘人的潜能，在大脑的荒地上一寸寸的形成，开源节流。为了保持繁花似锦奔腾不息，我们开始了长达一生的学习，向书本，生活，自然取水，一个人的价值也由此体现：生活着并学习着，留给后人以智慧的浪花。躯体是河的堤岸。从朝气蓬勃的少年，到老当益壮的老人。人生在社...

在文学中成长作文1200字09-17

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像在地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀；生命里没有书籍，就好像血液停止了沸腾；心里没有书籍，就好像脑里没有脑浆。与书结缘，还是在儿时。那时候家庭经济状况不大好，父亲年年都要外出打工，但挣的钱也只够我们姐弟读书罢了，在学校里我也只能节省一分是一分。父亲要去亲戚家，我便吵着要去，因为那时渴望在亲戚家待遇会好一点。父亲拗不过我，便带我去了。去亲戚家要...

面对生活需要智慧作文650字09-17

青梅初生，陌上，等风来，捧一卷古卷，盈一袖暗香，看世间红尘辗转，变化无常，那些人却缥缈若出尘，弄一叶扁舟，恣肆潇洒，话尽风流。“江花与芳草，莫染我情田。”初读齐己的诗，一座古老的寺，一个垂老的僧，水墨晕染的青衫便在几行朴素的句子中描绘开来。也曾古道扬尘，长亭折柳；也曾江湖泛舟，山河踏破；也曾檐下听雨，红袖添香，而今只想拾取萍踪，抛散浮名。日子如水般清淡，来来往往的人，也不过是为了各自的归宿，做着无...

书香伴我行作文900字09-17

书，是一匹骏马，带我领略人世间的真谛。书，是一台时间穿梭机，让我认知古往今来。书，你伴我长大，你是我最好的朋友。我最早的“书朋友”是注音版的《安徒生童话》，记得它是我的朋友给我看的。这本书配有栩栩如生的插图，加上作者安徒生生动的笔触，使我看得津津有味，。我还看过《格林童话》，《快乐男孩故事》……我总会挤出时间来看自己喜欢的书。一下课，我会急忙拿出书本，如一匹饿狼贪婪地读着，或是在放学后写完作业，如...

一路花香读后感作文500字09-15

最近我们学了《一路花香》这篇课文。这篇课文主要写了印度有个挑水工，他有两只水罐，一只完好无损，另一只有条裂缝，那只有裂缝的水罐感到很惭愧，因为它每次只能搬运回半罐水，于是它向挑水工道歉，挑水工不但没有责怪它，反而赞扬了它，正是因为它漏掉的水浇灌了路边的野花，让主人欣赏到了一路美丽的风光，得到了愉悦的心情。读了这则寓言，故事中的挑水工给我留下了深刻的印象。因为他充满智慧而且很善良：说他智慧，是因为他...

游园博园有感作文600字09-15

人的一生会经过许许多多的地方，有的博人一笑，有的愁起丝酸，更有的镌刻泪痕，这些就宛如我们走过一个又一个的脚印，数也数不完，但总会有那么一个最为耀眼，为自己照亮前行的路。天生我才必有用，每个人降临在这片土地上都有着自己的责任，在这同时，每一个人都离不开学习，无论是在家，在学校，走进社会，更如同我们现在走进园博园，学习使我们视野开阔，成为一个更美好，更充实的自己。我们伴随着微风，迈着前进的步伐，迎着眼...

制作灯笼作文500字09-15

元宵节到了我们老师让我们做灯笼，由于我上次美术课没做，所以这堂课我和孙少凡一起做了一个灯笼。我带了剪子和胶，孙少凡带了彩纸，只不过就是没有红色，我们只好做了一个“多色灯笼”。制作开始了，首先我用一张彩纸折出了一个灯笼的外形。“不好！”我发现孙少凡把胶粘反了，不过没关系在我和孙少凡的“一阳抠”下总算把胶抠下来，把外形重新粘好了。接着我开始做灯笼内部的纸花，孙少凡做灯笼把和灯笼穗。可是我发现我不会做纸...