收获笑容作文650字02-17

在我的脑海中，有着不少的回忆，仔细想一想，便会有无数个画面从脑海中翩然而至。这里面，有许许多多的笑容，有小伙伴欢乐的笑，有父母温暖的笑，有外婆和蔼的笑，也有陌生人给予我的笑……某一天放学一回家，我把书包扔到卧室后，便愁眉苦脸地走进饭厅。爸爸妈妈正忙前忙后，准备一顿丰盛的晚饭。我“吧嗒”一下便坐在椅子上，妈妈急忙过来问我：“怎么样，这次考试考得还可以吧？我可是找了一大堆资料帮你复习的！”我什么都没说...

爱是一句鼓励的话作文650字02-17

什么是爱，爱是劳累时已被热乎的茶水，爱是无助时一只援助之手，爱是黑暗中的一道光明。爱也是一句简单的话语，小小的文字中蕴藏着巨大的力量。在学校奋斗了一天，终于到放学了。回到家，第一件事就是拖着劳累的身子一步步走进卧室，开始写作业。眼前似乎没有光明，唯一能看到的便是白纸黑字，还有那刺眼的红色。手中紧握着圆珠笔，一下一下在纸上留下痕迹。妈妈进屋了，给我端来一杯温开水。看我失落的样子，鼓励我说：“坚持就是...

亲情就是动力作文550字02-17

成长是一个漫长的历程，没有理想。没有动力，何谈创新，何谈进步？动力如同支撑人类前进的爬梯，如果没有动力，就只能索然无味，一成不变；动力促使你我燃起青春的梦想，通向更高的殿堂。“吱--”一声细微的推门声传了进来。“谁呀？我正在忙着写作业呢！烦不烦呀！”我不耐烦说道。妈妈小心翼翼地说：“还有多少？先喝点热奶，注意身体。”我说：“知道了，我快写完了，你先去睡吧！”随之妈妈就轻轻带上了门。我的思绪乱了……...

爱与希望同行作文900字02-16

鱼，因为有了水，才能健康快乐的成长；龙，因为有了阳光，才能姹紫嫣红的开放；天空，因为有了白云，才被衬托的美丽大方；我们这个社会，因为有了关爱，才显得那么和谐美满，盛世太平。我的家乡座落在大山脚下，人们每天过得早出晚归的生活，父母都是老实本分的农民，大家也不识几个，每天面朝黄土背朝天，他们不知洒了多少汗水在那片田地中，可从不说一句报怨的话，在他们心里，他们所做的一切只为了一件事，就是让自己的孩子有出...

礼物作文600字02-15

礼物是什么？也许孩子是上天给父母的礼物，也许书本是先人给后人的礼物，也许食物是自然给人类的礼物……我想：生命中的一切事物都可以成为礼物，也都可以不是礼物。在这期的《朗读者》中，倪萍的一句话让我印象十分深刻——“只要人站着，啥事都可以挺过去，但要是人倒了，谁扶都扶不起来。”只要人的内心坚强，再大的苦难都会过去，而这苦难也将成为一次宝贵的经历，成为我们进取的动力，成为我们永远的回忆，成为一件礼物。上天...

生活需要希望作文700字02-14

希望，是刚刚萌芽的小草；希望，是一只学习飞翔的雏鹰；希望，是一位唱着歌谣的儿童。生活里有了希望，就算在地狱也如同天堂。曹操带兵穿越沙漠时，天气炎热又干燥，士兵们意志消沉，只希望能喝上一口水。于是，曹操对士兵们说：“前面有一片梅子林，到了那里我们再休息”。士兵们顿觉嘴里如同含着梅子，口也不渴了，行军速度大大加快。曹操的话给了士兵们前进的希望，正因为有了希望，所以他们有了动力，也有了坚定目标的决心。可...

生活需要激情作文550字02-13

生活就像一张干净的白纸，需要多彩的事情去描绘它，而多彩中也会有不少的酸甜苦辣伴随着。你的生活需要什么呢？我想，生活中必不可少的除了需要欢乐、互助、掌声、友谊、感动、阳光、理智，还有激情吧！一次比赛，我就盯住了这个机会，因为是与“英语“有关的。在比赛前，我很认真地复习着，都达到了“废寝忘食”的程度，父母都说我进入了“疯狂”的状态。我想，有这么大的动力应该就是我对英语的热衷和激情所带来的吧！还记得堂兄...

跨进的门槛作文作文900字02-11

随着年龄的增大，收获的将是不同的心境;随着书本的增多，学到的将是丰富的知识;随着楼层的增加，我迈入的将是高三的门槛。迈入高三门槛的我，告别的将是坐了两年观光车的自己。提起回忆中的那个自己，感觉就像是做了一场浑浑噩噩的梦。我只是付了学费，便坐在了教室看遍了其他同学上课的姿态，看遍了窗外的风景，看遍了买的所有小说。那些日子真的就像付了观光的钱，不费一点儿力气就来到了高三的门槛前。票的终点站便是这里，我...

让走过的路，每一步都算数作文650字02-08

岁月是场有去无回的旅行，好的坏的都是风景。生活中我们遇到的事情，可能不尽如人意，但都能够让人收获颇多。有人说努力了也不一定能够成功，所以多的是半途而废的人，可是不努力放弃了就一定不会成功，只要努力了总会有所收获。不忘初心，让走过的路，每一步都算数。当你选定了一条路，另一条路的风景便与你无关。失败大多是无疾而终，亦或者不够专注，三心二意优柔寡断的人只能在原地打转，没有方向，任何风都是逆风。所以我们活...

教师师德的议论文作文900字02-06

“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。我们在教师人格特征，涉及到教师的师爱问题。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基...