【篇一：合唱作文】
看到这个题目，哑然一笑，我们每天上课不就是在“合唱”中度过？
听，上课铃响了。这是我们“合唱”的前奏。这节是数学课，课本上一个个公式被老师用语言串联起来。枯燥乏味的数学符号，在老师的魔法下，也变成了可爱动听的音符。既然是合唱，怎么可能是老师一人独唱呢？不时地，老师抛出几个问题，像是下一位歌手的引子。紧接着便是笔尖在草稿本上游走的声音，低沉而轻快。随着老师一句昂扬的指挥，“来，小组探讨一下。”我们这一众“小歌手”，一扫之前的低吟浅唱，豪迈而激越。教室里充满了叽叽喳喳的讨论声，争辩声……一场“大合唱”的小高潮就这样如火如荼地展现在我们身边。
“来，先对一下答案，算得多少？”课代表先入为主，“我算得……”“我和你算的不太一样啊！”
当“合唱”出现嘈杂纷乱之时，课代表就犹如指挥家一样，镇定自若地挥舞着“指挥棒”，“现在给半分钟，各自检查一下计算过程，别犯低级错误。”大家各自低头检查，短暂的杂音顷刻间就消失了。没多久，整齐而有力的合唱声——答案统一，响了起来。“合唱”进入到了第二个高潮。大家纷纷各抒己见。“这个题方法挺多的，我用的是……”“嗯嗯，但我直接用算术就可以，更简单了，你看！”
高潮过后便是“合唱”的结束。鼓三下掌是讨论结束的标志，坐下的我们总会为这一次默契而成功的讨论而欣慰。
我深知，成功的合唱离不开每个人的各司其职，在指挥下，和中有异又紊而有序。我深知，在我这初中三年的求学路上，这样的“合唱”会有多么的欢欣与激动，因为我深深地参与其中，感受了，体会了，也便怀念了……
【篇二：热闹的语文课】
“同学们，我们接下来玩一个叫‘抢椅子’的游戏”。那是一节作文课，余老师对我们说。“叽叽喳喳”，我们一听到这句话就瞬间沸腾了起来。
老师走进一个房间，拿出了几张红色的椅子，“嘎吱嘎吱”地把它们摆成一个圈。这时，余老师“啪啪啪”拍了三下掌，说：“这个游戏的规则是：我说开始时，你们就围着椅子走，那我说停时，你们就尽快坐下，没坐下的同学被淘汰”。大家更兴奋了，不禁跺脚，跺得地板“咚咚”作响。
随着余老师一声：“开始”。大家“踏踏踏”地围着椅子小步走起来。每个人都竖起耳朵，聚精会神。突然传来余老师“停”的声音，我“刷”地坐下。但陈乐谦的反应比我更快，“咚”的一声迅速地坐在椅子上，牢牢地粘在了椅子上。我依然坚持与他争抢。在我们的激烈斗争中，椅子与地板磨擦得“嗞嗞”响。我最终还是没有力气了，“哎”一声把椅子让给了陈乐谦。于是我被淘汰下台。
游戏再次开始，余老师撤走了一张椅子，又说了声：“开始”。大家绕圈时更加小心谨慎了，恨不得直接停下，站在椅子旁边慢慢移动。正当大家松懈时，余老师出其不意地喊：“停”。陈乐谦“哎哟”一声，只见离他最近的椅子已被张伯源“噗”地一声抢先坐下。陈乐谦喊道：“真可惜”！
经过几轮淘汰，郭馨潞成为了最终的胜利者！我们不禁“啪啪”拍掌向她表示祝贺。令我们瞠目结舌的是，她竟然获得了五张“金币”！真让我们羡慕！
这节课不仅热闹，还让我明白了：胜利者总是少数，我必须努力学习，坚持不懈，才能成为最终的胜利者！
【篇三：即将到来的表演】
阳光明媚的星期一，这周的晨会由我们班来表演节目。
我站在舞台下，听一群“麻雀”叽叽喳喳地讲着话。我默默地站在那里，偶尔插上几句话。我们穿着五颜六色的衣裳，像一条彩虹一样璀璨亮丽。
“晨会时间到……”悠扬悦耳的铃声在耳畔响起。全班同学顿时鸦雀无声，接下来便是全校师生进场。看到那浩浩荡荡的人群，那井然有序的队伍，我心中又多了一丝紧张感。我的心不由自主地怦怦直跳，好像抱着一只惴惴不安的兔子，几乎所有的同学都到场了，我的手心里不禁渗出了汗珠，更忐忑不安了。老师们纷纷叮嘱我们各项表演注意事项，我们竖起耳朵认真聆听。
临近表演，我抖了抖身子问旁边的小丁：“你说我们能表演好吗？我有种不祥的预感……”小丁倒是很镇定乐观，笑嘻嘻地说：“没事啦，我们要快乐地表演，不能老想着输呀，你想想看，我们服装道具准备周到，台词背得滚瓜烂熟，动作配合天衣无缝，两个字完美！”我紧皱的眉头舒展开来了，是呀，成功会眷顾有准备的人！加油！我和小丁击了下掌亮出了剪刀手比了一个“耶！”马上要上台了，老师又小声地提醒我们上下台的位置。
即将到来的表演，虽然准备的比较充分，但仍让我们背负着巨大的压力，毕竟在众目睽睽下表演得成功完美，可真难呀！