会转头的纸公鸡作文700字12-28

夜空里的星星闪闪发亮，像一个个小朋友眨着大眼睛在悄悄地说笑呢！地面上的雪有两三厘米厚，不知是哪个调皮鬼在雪上画了个大笑脸。这样一个最美的夜晚，也没有挡住实验作文课对我的诱惑。这时，我和妈妈坐在电脑前，等待老师的实验课。“大王驾到！”不知谁大叫了一声。原来，实验课开始啦！今天可是寒假里第一节实验课。这次的实验非常简单，只需要两个材料：大半杯清水，一张画着公鸡的纸。用这些就能让画在纸上的公鸡转头吗？开...

衣服的颜色与温度作文1000字12-26

夏天的一个午后，我洗完澡准备回房间歇息会儿，换件衣服。我一进房间，映入眼帘的是几件白色红点或者粉色白点还有黄色黑点的衣服。我翻来翻去，发现都是些很淡的衣服，我平时喜欢穿深色的衣服，我不管三七二十一，从衣柜找出黑色的半袖T恤便穿上了。下午，妈妈让我去外面把衣服收回来，我咂咂嘴，抹掉嘴边的零食屑，走出空调房。真热！太阳不是很大，但我却热得受不了，收完衣服急匆匆的跑了回来。妈妈正在洗头发，顾不上和我多说...

在乎作文550字12-22

鸟，在天上飞，你可能不在乎，或是因为你没有看见，或是因为你认为它太渺小，而我不这么认为，我觉得，我们应该在乎它，它也像我们人类一样，有着生命，也有着自己的孩子，它也很爱自己的孩子，它也会为孩子捕食，给予孩子温暖。鱼，在水里游，你可能不在乎，或是因为你没有看见，或是因为你认为它太脆弱，而我不这么认为，我觉得，我们应该在乎它，它也像我们人类一样，有着生命，有着自由的水世界，也可以给我们带来欢乐有趣，有...

我的特长作文550字12-04

每个人都有自己的特长，我小时候就喜欢画画，绘画对我产生了巨大的影响，不过影响我最大的还说那次学素描。记得那是一个春光明媚的一天，我正在拿着一只铅笔在纸上天马行空的画着我的画，我画完之后拿起一看，满意的笑了。“”儿子，儿子，爸爸给你报了一个素描课怎么样，想上吗？”我回头一看，爸爸正在笑着对我说。我一听素描二字。，眼前一亮，笑着说上一定要上。我准备好了纸和笔，二话不说，直接跑去的美术教室一进到美术教室...

数学日记作文600字12-02

——克和千克的认识2017级1班李俊熙数学课上我们学习了克和千克的知识。原来，生活中表示物品有多重可以用质量单位克或千克。通常，计量比较轻的物品我们用“克”（g）作单位，比如：一支口香糖、一盒儿童牙膏、一枚硬币、一盒饼干等物体的重量。计量比较重的物品我们用“千克”(kg)来做单位，比如：一桶洗衣液、一箱苹果、一袋大米的重量，还有我的体重等。放学回家的路上，我告诉妈妈老师让我们在生活中找一找与质量单...

我的数学老师作文300字11-30

我的数学老师姓蔡，我们亲切地称他为蔡老师。因为以前我在青山小学读书时，数学老师是一位温柔的女老师，刚见到蔡老师时，我以为这位大帅哥会很凶，对我们会非常严格。上了几节数学课以后，我才发现这位个子高高的，眼睛笑眯眯的数学老师很和蔼可亲，讲课生动有趣！比如，我们学角的那节课时，蔡老师就把教室里面所有带角的物体都形象的讲解给我们看，告诉我们什么是直角，什么是钝角和锐角。所以，我对角的认识非常深刻。蔡老师其...

感动的作文作文400字11-30

学校的木门又坏了。我们学校的人每次都在残害门——用脚开门，用脚关门，已经成为了不足为奇的大众行为，甚至还有一些调皮鬼把门开开关关，用力摆动门把手或是在门前门后玩“抓人”游戏，门就成了一种屏障。可门没有任何怨言，甚至认命——卡在门槛上。这时，就会有人来专门修门。那扇门在坏之前，已经修了三十多次，终于再也修不好了。即使是在放学后，门也没有完成它该做的事。总有被老师叫去办公室罚抄的，那一些人总会恼羞成怒...

遇见碎片化的生活作文550字11-27

“碎片化”这个词汇是什么意思？网络给出的答案是“完整的东西破成诸多碎片”。光从字面上来理解的话，是指某样物体被破成碎片，似乎没有什么深意，但是我们可以想象一下，如果这个“碎片化”的东西不是物体，而是比物体更加抽象，更加重要的东西，比如——我们的生活？在上网搜索这个词汇的意思时，我曾经翻到一则有趣的例子，将它简化一下，大致是这样的：小A是一位普普通通的、平凡无奇的上班族。在一个与平常没有什么区别的早...

科技是把双刃剑作文400字11-24

科技是一把双刃剑，用得得当则皆大欢喜，不得当就是一场灾难，极其糟糕的灾难。公元2600年，科学家们发明了一种变色剂，点到哪个东西，那个东西就会变色。变色剂上有一个方框，在方框里写上你要的颜色，碰一下需要变色的物体就可以了；重新在方框里写字，就可以换个颜色了。之前的状态还不算失控，人们在将变色剂抢购一空后，最大胆的尝试也只是把菊花变成蓝色、把绿萝变成粉色。直到一阵子后，一条河流变成了明黄色——这下全...

限制给予了更大的自由作文800字11-21

今天，徐老师给我们讲了生活中的很多例子：有一些人拥有进入某些范围的自由，也有一些人永远与这种进入的自由无缘，但拥有这种进入自由的人却失去了更大的自由，而没有这种进入自由的人却因此而拥有了更大自由，而且同时也拥有了限制自由的自由。徐老师和我们一起做了个实验：通过瓶口，能自由进入一个瓶子的物体和瓶盖，前者拥有进入的自由，但当它们进入之后，其自由却因此而仅艰于瓶子的大小；后者，虽然没有进入瓶子的自由，但...