【篇一：暑假我学会了弹吉他作文】
终于盼来了暑假，我想做得第一件事情就是学吉它。
我的吉它老师非常年轻，吉它也弹得非常好，我羡慕极了，只盼着自己能早点学会。
可是，上课的地方实在太间陋了，教室里吹不到一丝风儿，我只能一边学指法，一边檫汗。刚上完第一节课，我又热又渴，真是苦。回家的路上，太阳地照射在我身上，我开始责怪起自己来，这不是自找苦吃嘛。好不容易回到家里，虽然我的家离教室不算很远，但一路的炎热让我感到路特别漫长。
家里和教室就象两个世界，我躺在空调间里，吃着冰糕，享受着清凉，多舒服啊。但吉它是我从小就喜欢的乐器，好不容易争取来的机会怎么能够轻易放弃呢？！
再次上课时，我自己带了把扇子，不过，教室里已有了台扇。我认真的`学着，不放过一个音符，不错过一个音节，我的认真得到了老师的赞扬，那时，我的心里比吃了蜜还甜。
学琴不是几天的事，想要学好它，一定要有恒心，付出汗水才能成功。
马上要开学了，学琴的时间会大大地减少，但是，我不会放弃。我相信，总有一天，我也能像老师一样弹出美妙的乐曲。
【篇二：探寻中国汉字之美】
回首千古华夏，汉字走过甲骨成泥，钟鼎斑驳，竹简绢帛的古老岁月，历经秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形文字。每一个汉字都是由偏旁和笔画来组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造复杂多变。中国汉字之美，美在形态，美在音韵，美在灵性。
中国汉字具有形态之美。原始的中国汉字是一种表意的象形文字，字形跟字义、字音之间有着一定的联系，它是形、音、义的结合体。老祖宗造字，不仅融会了字的灵动美观，更糅合进了人的喜怒哀乐。一个字如果说是一幅图画，那么一个词、一个句子乃至整篇文章便是视感极强的世界了。如“月”的形状像月牙，“山”似隆起的连绵山峰，“果”让人想到树上硕果累累等等。马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，只有短短的十二个字，六种景物，便可勾勒出一幅天涯游子漂泊他乡的“离人秋思图”来。中国汉字这一种表意功能，是西方文字所无法企及的。因此，中国汉字具有形态之美。
中国汉字具有音韵之美。一般来说，一个汉字代表一个音节。有的汉字一个音节有好多个汉字来记录，如“xī”音节就有“西、吸、溪……”；有的汉字还表示几个音节，如“和”可表示为“hé、hè、huó、huò、hú”五个音节；还有些字可以通过声旁确定音类或大致的读音，如“张、伥、苌、怅”等，“长”就是这组字的声旁。字有平声、仄声，平声、仄声又可分为阴平、阳平、上声、去声，过去还有入声。声音有高有低、长短起伏，读起来让人慷慨激昂，让人热情奔放，让人心娱神悦。优美的汉字让你聆听高山流水的琴弦，让你聆听苏东坡月下把酒、仰望苍天的声声发问。在人生受挫之时，读几首诗，背几句词，你会感到心旷神怡、豁然开朗。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”唱出了我们希望与信心的高昂强音，“举头望明月，低头思故乡”，那仄平仄平仄，平平平仄平的平仄格式构成语调的高低起伏。思乡情感无处诉说，吟读时语调应呈现出来自心灵的跌宕，两个“头”字发音时应夹杂着叹息声，让人感到悲情的诗意美。因此，中国汉字具有音韵之美。
中国汉字具有灵性之美。汉字虽然是由横竖点撇捺组合而成的字形，但它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。每个字都有着不同的风韵。如“哭”字一看就像是流泪，“笑”字一看就像是竹子笑弯腰的形态，“重”字一望就有沉坠感等。汉字的变化无穷无尽，本身就具有灵性之美，足使我们为之动情。汉字自身就有一个想像的天地，任我们飞翔和驰骋在知识的海洋里，享受无穷的乐趣。因此，中国汉字具有灵性之美。
中国汉字承载着华夏子孙的生活情感和美好理想，承载着中华民族五千年博大精深的民族文化，就让我们一起来探寻汉字的形态之美、音韵之美及灵性之美。
【篇三：我的学琴之路】
古筝是我国的传统艺术，每当听到它那“铮铮”响的美妙琴声，我总会产生无限的向往。如果我能弹出这美妙的声音，那该多好啊！因此，我开始了我的学琴之路。
刚开始学古筝的时候，我还是兴致勃勃的。老师教我弹古筝时，我非常专注。每当我错一个音或用错指法时，老师都会给我指出来，并让我改正过来。那时，我怀着对古筝的浓厚兴趣以及“爱意”，每个星期都期待着星期天晚上的那节古筝课。我期待着戴上指甲，坐到古筝前弹奏。然而我渐渐地开始鲜少有时间去老师那里练琴，家里又没有古筝，所以我练得少了，指法有时会僵硬，音节也会记错，弹奏时时会出错。我的心情开始烦躁起来，对古筝的兴趣也没有之前那么浓郁了。
突然有一天，我家加入了一位尊贵的“朋友”——古筝。原来是妈妈为了让我好好学琴，特意买回来。这样子，我可以每天在家练琴了。
一天下午，妈妈叫我练琴，正在看书的我，正看得如痴如醉，听到妈妈的号令，很不情愿地放下了书。我戴好了指甲，坐在古筝前弹了起来。刚开始，我弹得还挺好的，结果弹着弹着，我的注意力开始分散，有时甚至会想起书中的情节。于是我接二连三的出差错。不是这个音节弹错了，就是弹的指法不对。此时的我有些焦躁了，接着弹到了一个致命的“误音”时，我突然大发雷霆，一把把面前的古筝谱扫落在地。心想：为什么我总弹不好？明明我已经很努力了！这时妈妈走过来，看到我这副模样，什么也没说，只是把手机递给我，让我看一个视频。我接过手机，专注地看起视频。视频中的一个女孩，弹着一首美妙绝伦、引人入胜的曲子。我看着她那纯熟的指法，不禁心想：这个女孩是用了多少年的努力，花费了多少心血才练成现在这样的啊！而我才练这么一会儿，就放弃了。我把手机放到一边，重拾信心，开始练弹起来……
我从弹古筝悟出来了两个道理：一是“天外有天，人外有人”；二是“功夫不负有心人”。这两个道理一直陪伴着我，一直鼓励着我。
【篇四：妈妈的手】
有一双手，白皙细长，它经常把我搂在怀里，让我感到无比的温暖和踏实；它耐心地教会我走路、骑单车、写字、做家务、打羽毛球……它勤劳灵巧，指引着我前进的方向，它带给我许多美好和快乐的回忆。你知道这双手是谁的吗？它就是我妈妈的手。
妈妈的手是温暖的手。记得每次我发烧时，妈妈总是彻夜难眠，时不时用她那双温柔的手轻轻地抚摸我的额头和身体，帮我量体温、倒开水，喂我吃药，将削好皮的水果递到我手里，偶尔还拿来毛巾帮我擦汗……啊，妈妈的手多么温暖，它驱走了我身上的病痛！
妈妈的手是勤劳的手。她的手好像魔术师的手一样，每天都会变出各种各样香甜可口的饭菜，如：红烧排骨、榨菜牛肉、瑞士鸡翅、青瓜炒肉片、玉米红萝卜骨头汤、鲫鱼汤……妈妈的手还教会我做番茄炒鸡蛋、煎荷包蛋、紫菜肉片汤等菜肴；教我做好拖地、洗衣服、洗碗等家务。啊，妈妈的手多么神奇，它教会我勤劳的品质！
妈妈的手是鼓励的手。记得一年级刚开始学拼音时，我觉得拼音很难学，声母、韵母、整体认读音节怎么学都学不会。妈妈每天晚上拿着拼音认读卡，一遍又一遍不厌其烦地教我。她那在我眼前不停晃动的手，终于使我学会了拼读音节。还有，刚开始学滑轮的时候，我经常摔跤，在我摔得膝盖流血准备放弃的时候，妈妈竖起她的大拇指说：“晴晴，加油，不要放弃，你很棒！”我听完，心中立刻充满了力量，一骨碌爬起来，继续往前滑……啊，妈妈的手充满力量，它带着我勇往直前！
你们看，我妈妈的那双手是不是特别神奇？它就像有魔力一样，时时刻刻温暖着我的心，为我指引方向，带给我前进的动力与勇气！我真喜欢妈妈的手！
【篇五：传承汉字文化】
那是情感的爆发，或橫，或竖，或撇，或捺。那是心灵的乐曲，或轻，或柔，或美，或重。那是诗意的展现，或冷，或暖，或醉，或醒。一切都来源于它——汉字。
“呯呯嘭嘭“这是敲打键盘的声音，”悉悉唰唰“这是有手写字的声音。当这两种声音碰撞在一起，你是否会深发感触——那一个个有着生命的方块字还会继续传承下去吗？它们会不会被电脑上那些死气沉沉的”新同胞“所替代呃？是啊！在这个信息时代，哪里还有这些小生命的地位呢？
可是，你是否想到：当你沉醉在唐诗宋词中时，你可知它是怎样传承下来的。当你欣赏着某位书法大师的作品时，你可曾想过是谁的功劳让你看见这美的享受。当你听着孩子们朗朗的读书声点头称赞时，你是否体会到这心的滋养。就是这样一个个小小的方块字，让你体会到诗的意境，眼的美丽和耳的重要。它忽而气势磅礴宛如高山，忽而轻柔平静宛若流水，却又忽迷茫神秘好似星辰，一撇一捺，一音一律，一意一景，无不透露着生活的灵动，汉字的刚劲以及中华民族的魅力。
作家之所以可以写出好文章，那是因为汉字的多层含义。音乐之所以可以打动人心，那是因为汉字优美的声韵。诗歌之所以可以催人泪下，那是因为汉字的柔美情趣。一笔一划之间，互相辅助，互相衬托，那是中华民族团结友爱的体现。汉字是我国古代劳动人民用丰富的想象力创造出来的，每一个笔划中都蕴含着我们祖先的智慧和心血，每一个音节中都体现着我们国家的雄健和骨气。所以让我们离开手中键盘，拿起手中的笔，让我们为能写出汉字这样美好又神圣的东西而骄傲吧！
如果在你面对一个个英语字母时，你会想起汉字那一张张充满生机的脸。如果在你听到躁音时，你会渴望朗读一篇优美的文章。那么恭喜你，你已经体会了汉字的美丽，你已经感悟到了汉字的深层意义。从今往后，让我们用汉字来体会高山巍峨，用音节来体会人民的大方，用笔划来体会国家的繁荣富强！
看，看橫，那竖，那撇，那捺！听，那轻，那柔，那美，那重！悟，那冷，那暖，那醉，那醒……
【篇六：读《狼王梦》有感】
我静静地坐在木凳上，阳光在书本上徘徊，最后滞在了一头母狼身上。这头母狼就是《狼王梦》的主角——紫岚。
广阔的尕玛尔草原上，正下着一场暴雨，刚刚失去伴侣的紫岚在分娩之际，却遭到了一只猎狗斜觑。紫岚在猎狗的狺狺狂吠中，生下了狼崽。新生命的诞生，为它谱写了喜悦，同时也为她带来了悲凉：第一只狼崽被老雕掳走了；第二只狼崽丧命于猎人的捕兽夹下；第三只狼崽在与狼王的搏斗中败北……生活的兴衰史，被她演绎到了极致。但无论是兴之时，还是衰之际，逐梦路上，紫岚身上那股坚强的气息始终没有散去。
如果说，紫岚带给我的是感动，那么，潘泳洁带给我的则是震撼。
潘泳洁家住在偏远、贫困的祯旺村山顶。为了改善生活，他的父亲只能外出打工。潘泳洁随妈妈在乡下生活。因为聚少离多，潘泳洁的父母离异了。这给潘泳洁带来了很大的打击，他一度失去了学习的动力。但在悲伤的漩涡中，他明白了：当你为错过太阳而哭泣的时候，你也会失去群星。为了不让爸爸一伤再伤，他将全部精力投入在了学习上。
为了减轻家里的经济负担，他在学校里尽量与同学合餐；为了不让父亲过多担心，遇到困难时他选择默默扛；为了不影响父亲正常上班，家务活、农活，他全部一个人干……这些生活的磨砺，为他的逐梦路打下了坚实的路基。最终，他到达了梦想的彼岸。
循着紫岚的感动与潘泳洁的震撼，我也试着去演绎我的坚强。
学习葫芦丝多年，为了对自己多年的坚持有个交代，我决定参加葫芦丝十级考试。考前一周，我每天都进行两小时的魔鬼训练。然而，我的付出并没有得到该有的回报：前一分钟刚刚把一小节音符存入脑海，后一分钟又把另一小节音符从心中挤出。我不甘心。我继续努力。但总觉得曲谱在我眼中不是音符，而是怪兽的咒语。每当我吹奏练习曲时，葫芦丝发出的不是音乐，而是怪兽的挑衅；练指法时，手指按的不是音孔，而是一个个魔窟。总之，无论我怎样地用心，始终记不住谱子。我的信心如同初阳下的雾气，消失殆尽了。
很快，每天一次的葫芦丝课成了我心中最大的阴影。那张十级证书，对我来说也好似天方夜谭，遥不可及。某天的不经意间，我看到了紫岚。我突然觉得：紫岚都能为自己的梦想努力奋斗，我为什么不能呢？与其在这里无谓的徘徊，还不如像紫岚那样奋勇拼搏，就算失败，也要华丽地跌倒！于是，我静下心来，继续筑梦。我先把记住一小部分音节作为小目标，默默记忆、反复练习。渐渐地，这一小部分音节竟然深深地印在了脑海里。就这样，半天下来，我已经能磕磕绊绊地把一首曲子背下来了，虽然衔接上还不是很连贯，但至少是一首完整的曲子了。想到自己竟然真的背了出来，我如释重负，一身轻松。往后的日子，我每天都在满满的信心中练习着，十级证书终于被我拿下了。
风追逐梦醒，夜浅笑离殇。是呀，在筑梦路上，没有风暴的船帆只是一块破布；没有蝗虫的小麦只是一根麦秆；没有梦想的人只是一具躯壳。所以，有梦想，就要去追逐！
【篇七：以自己的方式】
我有一把木吉他。
每次一时兴起，手指便娴熟地搭上了琴弦，记忆中一段段悠扬的旋律拼凑成一部完整的乐章——我总爱用旋律记录属于我的回忆。
春日，含苞待放的花朵在等待被欣赏，嫩绿的新芽在等待春雨的浇灌，万物在等待被春雷唤醒的一刹，我的吉他，也正等待着被弹拨。手指轻轻叩击光滑的琴板，伴随着雨滴拍打屋檐的声音一齐落下，似是在打着天然的节拍。指尖轻压在琴弦上，那若有若无的泛音似蜻蜓点水，在湖面泛起了涟漪。雨正敲击着窗棂，如同珍珠滴落玉盘，又如同一个个清晰的鼓点。我按下琴弦，顺势一滑，几个音节一同响起又一同消散，似是忽地将万物都唤醒了似的，只是音量并不太大，要侧耳细听才能察觉。于是，我渐渐放轻力度，欣赏属于自然的合唱。
夏日，似火的骄阳更是激发了我弹琴的兴致。无需温婉的前奏引入，开头便是重重的一个扫弦，五根琴弦发出整齐的一个音节，如同一杯烈酒被一口闷下般畅快。时轻时重的音节错落有致，旋律间洋溢着骄阳般的激情，我甚至已顾不得节拍，陶醉于品味酒中的醇香与浓烈，不间断的琴声刺激着大脑，盖过了蝉鸣，摇滚的魅力在激情四射的夏日尽情地滋长、绽放了。
秋日，落叶纷纷飘零，乐声从细细的琴弦下飘出，似是夹杂了一丝惆怅与哀伤。一言难尽的愁意啊！我望着远处散落了一地的落叶和光秃秃的树干，手上练着刚学会的击钩弦，短暂的音节变化转瞬即逝，却令人回味无穷，似是每拨动一下，就有一连秋风刮个清凉的树梢。那欲说还休的愁意，全蕴藏在那一个小小的击钩弦中了。
冬日，我喜欢坐在暖炉边弹唱。轻快的音节还未完全散播便被切断，短暂的停顿后又是另一个轻轻的音节，仅是一把吉他却产生了乐队般的效果，既温馨又携来一丝暖意。一组琶音伴随着翩翩飞雪的落下，与屋顶、地面、晾衣杆无声的碰撞声好似惊鹿踏雪，需细耳聆听才能领会它的韵味；而那飞雪又是那样地美，那样地白，令人心生怜爱，不忍看它随着与地面的接触而消融……真是“此处无声胜有声”了。
时间在乐章的起落间流逝，我仍是带着那把有些陈旧的吉他。我爱那琴声与自然完美流畅的结合，爱那一气呵成的节拍曲调，爱那挑动心弦的一个个瞬间和眼前的一默默景象。在漫长的岁月里，我有我的方式，与我最亲爱的挚友——吉他，一同记录岁月中的精彩。
【篇八：沉醉于音乐的世界】
午后两点半的阳光，慵懒、悠然，沿着琴房里陪伴了我十余载的古老而又优雅的琵琶的缓缓流淌。我深深地爱着这把琵琶，爱它跃出的每一个音符，爱它缱绻相依的情愫，爱这余音绕梁的时光，沉醉于琵琶的世界。
我第一次学琵琶是在五岁的时候，虽然年纪小，但是兴趣极高。识别了五线谱，老师拨着我的手指弹奏了一首《春天》。我听着音乐，仿佛出现了生机勃勃的春：小草细细的嫩嫩的，在每一个角落伸展，形成簇簇的新绿；海棠树贪婪地吮吸着春天的甘露，鸟儿在枝头婉转啼鸣……随着一声尾音，我又回到了现实中，一个音符一个音符地练起。
琵琶如生活，是一首永远也弹不完的小曲。如今，我已经开始独自练习了。阳光悠悠地散着轻柔淡雅的黄色的光，谱台上的光聚焦在一个蜈蚣般的音节上。这个音节由3个极其复杂的音符，而我又未尝接触过的指法构成。我用左手把着琴颈，用带着指甲的右手点着那个小节，或轻或重的尝试。我顺手拿起椅子旁的手机，重播示范视频，学着样子将指尖从老弦挪到子弦再结合上下滑动，仿佛是成功的，可仍发不出那种令人颤抖的北风呼啸和暴风雪的轰鸣。
蔚蓝的天空消逝了最后一抹淡影，在微微的白月下留下一片青黛色的雾霭，沉醉于琵琶的练习中，让我忘记了时间。正是由于对琵琶的执念，让我从心底发出一声声呐喊：“我一定要学会！”折腾了近四个小时，长着老茧的手也开始红肿，轻轻触摸琴弦时指尖会隐隐作痛。我有些沮丧，如果明天的课堂展示弹不好，该怎么办呢？
第二天如期而至，我走进课堂，屏住呼吸，卯足全身的力气，去把那个复杂的音节磕磕绊绊地复习了一遍，刚觉松一口气，老师放下手中的琵琶，一把抓住我的左手。我冒了一身汗，在我的记忆中，初学时那段最疼最难的时光就是老师把我的手死按在琴弦上。这次，老师却并不严厉：“你要舒缓一些，沉醉于琵琶的世界。若你总是跟品较劲，是不能顺着琴弦滑动自如的。”原来，我应该按得清浅一些，不让弦和品蹭上，再适当调整右手抡、带的部位和力度，才能弹出理想的风雪骤鸣。我明白了。
我按照老师说的，稍稍抬起紧按品的手，舒缓地奏，再逐渐配上右手，双手同时发力，头也情不自禁地跟着甩动起来，蹦出了一片嘈杂。第二天的暖光晕染了半边的天，我抬头看着窗外的姹紫嫣红，我撅撅嘴，却心情也明朗了许多。我沉醉于此刻，沉醉于琵琶的世界。
其实，沉醉于一个世界，并不是为了做到多么完美，只是单纯的热爱和享受。我掌握了演奏好暴风雪的技巧，虽仍不能演奏出最真实的暴风雪，但我早已收获了我想要的东西。沉醉于琵琶的世界，无论练习的结果如何，我都为过程而感到满足和骄傲。
又一次，午后两点半的阳光，慵懒、悠然，沿着琴房里陪伴了我十余载的古老而又优雅的琵琶的缓缓流淌。我沉醉于琵琶的世界里。
【篇九：春的序曲】
冬的乐章已经接近尾声，旋律已经逐渐放缓，最后的音节在空中旋转着，悄悄等待着下一曲的到来。
我烦躁地盯着车座上的纹路，心里不断抱怨着讨厌的课外班。下了车，寒风一下子从衣服领口灌进来。这么冷的天气去外面上课，实在是烦人。我心里忿忿不平的想着。我一向不喜欢带帽子、围巾，但刺骨的风吹过，又会把耳朵冻得通红。“噢……我讨厌冬天。”我一刻不停地嘟囔，着穿过满是车辆的小道，走过人山人海的早市，终于来到了满是柳树的大道上。“前两次来，这里的柳树还是毫无生气的枯柳，恐怕现在也是。”我一边想着，一边继续盯着地砖一步步走着。
忽然不知谁拍了一下我的肩膀，我抬起头，却什么也没看到。再向后看，才注意到一只柳条在摇摆着。“估计是这家伙拍的我吧。”我想着，忽然注意到了柳条上的一小抹嫩绿，我惊讶地向上看，才发现每一棵柳树、整条街都被嫩绿色覆盖了。小小的绿色柳芽，布满了每一支细长的柳条，每一支细长的柳条又缠在一起，嫩绿色遮住了整个天空，阳光从柳芽的细缝钻进来，在地上投下一片斑驳的影子。寒风还在奋力地吹着，但丝毫不能影响这绿色的蔓延。
冬的乐章的尾音还在空中缭绕，但下一曲的音乐家们已经等不及了，悄悄地让第一个音头深入了冬的尾声。
春天已经到了，樱花在风中悄然绽放。我看着由粉到白的精致花瓣，心里的烦躁忽然灰飞烟灭。
随着樱花展开花瓣，柳树舒展叶子，春的乐曲已经吹响了第一个音节。多出门走走，感受春的气息吧！
【篇十：难忘的考级】
今天是我第五次考架子鼓，我又高兴又紧张，我心砰砰直跳，妈妈一直安慰着我，说：“不用害怕，只要自己尽力了就行。”
我带着紧张的心情来到了架子鼓考场等候区，我拿出鼓谱开始练起来。我瑟瑟发抖，怕自己一旦没有考通过，爸爸妈妈一定会生气的。我不敢往下想，脚腿一直站不稳。
我真希望快一点轮到我，进入考场打完了就完了，又想慢一点再去考级，因为实在太紧张了，我心里七上八下，忐忑不安，随着考级的人一个一个的都走了，轮到我了，我紧张的要魂飞魄散了，我壮着胆子进入了考场，深深吸了一口气，可我的紧张还没散开，看到了评委我心更稳不下来了，像要跳到了嗓子眼一样，只听见了准备考级的口号，我开始打了起来。把每个音节打的非常准确，没有出错。也想着每一个细节。
我一边敲着一边想着：“考级前我也没好好练，会不会不及格，我不会倒霉吧！”我紧张地汗水都滴到了鼓皮上，我想着，突然打乱了一个音节。我想：“完了，肯定没戏了，倒霉的事儿离我越来越近了，我怎么跟爸妈交代呢？”
我又快要打到难点了，这个难点是双跳练习，我那时练习打的不太顺畅。皱了一下眉毛，我急得快要哭出来了，可妈妈说过：“办法总比困难多，怕什么，没有解决不了的事情。”我想着妈妈的话，心平气和，就不再害怕了。想着这个难点，心里也踏实了下来，笑容满面的继续打了起来，老师听着有的鼓掌，有的点头，我得到了表扬就兴奋，终于把难点打了过去，而且一次性打对，越打越顺手，几个难点我都打对了，我松了口气，什么都不想，只想着节奏，心里一直想着把考级当成平时练鼓就行了，数着拍子，打错了没关系，妈妈说只要尽力了就行。
终于过了这场考级噩梦，我可以身心放松了，紧张的心情过去了，我叹了口气，心里想着打错了的音节。只听见评委说：“可以了，打的很好。”我带着笑容出了考场。心里美滋滋的。不可思议！不可思议！我觉得考级没有那么可怕了，是一件值得让我高兴的事。希望下一次考级能快点到来，下次一定要好好表现，一个也不要出错。
发来证书那天，我胆战心惊，当我看到成绩让我大吃一惊，我考了全国二等奖，我高兴得不得了，我简直不敢相信。可我还是不满意，我下次一定要拿一等奖。
这次考级让我明白一个道理，只要多看，多练习，付出才能取得好成绩，以后我要好好努力，平时多加练习，争取下次考级的时候拿一等奖。这次考级真令我难忘。