【篇一：活出自己】
执意追随风的步伐，穿过丛木林，翻过断壁残垣，踏上嘎嘎作响的铁楼梯，仅容一人通过的走廊，越往里光线愈加昏暗，仍盲目追随着，然而，被茫茫黑暗笼罩，四处寻找，寻不到光。正焦灼，传来：“活出自我”，浮沉之心顿悟，太阳突然升起……
我望着镜中的自己，不断与班长比较着，一个坐在角落的差生，也想有一天能成为像班长一样的女孩，明知这是个遥不可及的梦，却也不想错过一丝希望，我学会模仿她的一举一动。
我坐在角落，抬头便可看见她直挺的腰板。一头利落的马尾在蓬松的阳光下镀成浅浅亚麻色，我懊丧地拍拍自己的蘑菇头，浓而粗的发丝，我试着把它留长。我时常看见班长笑，是含蓄一笑或是开朗地大笑，一口皓齿整整齐齐，而我呢。想到着，我用手挡在嘴前，藏住那两颗抢镜的虎牙，脸像被泼了红漆。
我整天观察班长，模仿班长，模仿她写字的姿势，发言时要撩一下额前的发丝。整整一天，我机械地重复着她的动作，像被克隆了一样。学着她，心中却没有一直期待的自豪，只觉得每个细胞都在罢工，整个人像被束上一张网，动弹不得，每次想习惯性大笑，想起那排皓齿，像有无声的力量硬是把嘴闭上。如同身负五岳般，不言而喻的疲惫，把自己扔到阴霾里，迷失自我。
一段黑暗压抑的日子后，老师发现我的异常，轻轻把我带到办公室，一米阳光透过窗格子，洒在老师脸上。“你是不是在努力模仿别人，你是不是不够自信？”老师的话流进我的心中，长时间的抑郁如山洪般，再也崩不住，泪水倾泻而下。老师静静盯着我，过了许久，才开口：“每个人都是独一无二的，要活出自我，不是为了模仿别人。”太阳的光辉也为我披上衣裳，暖融融的，窗外花红柳绿，老师笑着走了，留下一个呆滞的恍然大悟的我：
【篇二：今天，我想追随她】
远远望去，淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字再次浸染这尘世情怀。这一次，决定为你写诗。
偶尔回望一下，千年前的那个风雨飘摇的时代。月已残，山河碎，朦胧间，一个身姿窈窕的才女映入眼帘。我仿佛看见她“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的苍老倦容；仿佛看见她“欲语泪先流”的消瘦背影。
我喜爱李清照，她的高雅气质，使我沉醉不已。一袭长裙拢来，不经意间的回头，只见她神色黯然。秋风拂过，黄花开遍，她立足于秋风黄花中寻寻觅觅的伤感，拨动我内心的一根心弦，是一种另类的美。穿越千年的时空，走进我的心里。
我喜爱李清照，她的才高八斗，使我敬佩不已。她的词风清新婉约。窗下，烛光，一个孤寂背影。她的眉头紧锁，许久未舒展，回想以往。“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的欢乐，曾经花前月下的娉婷倩影，伴随岁月蹉跎而今不知零落何处；曾经与丈夫窗下泼茶读书的佳话，也终将散去。
我敬仰李清照，她的自强不息，使我震撼不已。家境颓唐，丈夫离去，又处于战乱时期的她却有“我报路长接日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”的伟大理想和美好愿望。
李清照的背影渐行渐远，眼角一颗晶莹的泪珠顺势滑落。蓦然回首，我的心已经跟随她的背影渐行渐远。
时光的影，散在记忆的某个深处；岁月的诗，躺在记忆里流向远方。
【篇三：遇见你之后】
几年前，我被父亲逼迫着学习书法，但对其繁杂的字体笔划毫无兴趣，每次去老师那里，要么是完成任务般一口气狂写十几张，要么就坐着发呆等着下课。以致于学了半年多，书法技艺竟毫无长进。父亲看不下去了，于是带我拜访了另一位书法老师，那就是你，李老师。
因为有幸遇见你，我转变了！
初见你时，你身着一件白色长外套，一条黑色粗呢裤子，穿着一双黑色布鞋。只看这个背影，我便对你产生了些许兴趣，因为你的这一身打扮，自带一种一般人所没有的文艺味。作为你的学生，我们一点点靠近了你，我几次发现，在我笔下毫无章法可言的毛笔字，你一写，就变得与字帖一样耐看，清秀而又俊朗。毛笔在你的手中，如同有生命一样，疾缓有致，收放自如。你与父亲寒暄了几句后，便开始试探我的书法功底，你只让我在纸上提笔写上自己的姓名，并不像其他老师那样直接开讲。你在一旁不经意地将我的名字也写了一遍，我第一次发现，原来它可以看起来那么舒展好看，工整中带着几分飘逸，错落中自有韵味。从那时起，我的兴趣便来了，竟不知不觉跟着你进入了书法的天地。
进一步的学习，让我懂得了一些以前不知道的书法知识：篆书圆转敦厚，隶书顿挫含蓄，楷书平宜方正，草书奔放飘逸，行书流转灵动……我不再敷衍了事，而是每节课沉醉于汉字与书法无穷的魅力中。看着自己从起初无法控制毛笔的力不从心，到与它似有心灵感应般配合默契，我的内心充满了欣喜与愉悦。我的书法作品，也从原来的杂乱无章毫无美感，到后来的收放自如，颇有功力。我那么虔诚地追随着你，李宏兵李老师，就像追随一个心中的偶像。
我在你那里学着篆楷隶行，一头扎进了中华文明的宝藏，它让我沉浸其中，欲罢不能。每逢过年，我都跟着您去帮各个小区的家庭写春联，展纸，研墨，挥毫，听着毛笔与宣纸摩擦发出的细微而又特有的沙沙声，我的心情竟分外宁静起来，这时耳边又经常能听到一声声由衷的赞美，像和音一样，让我觉得周围的一切情境那么美好。我在心里暗暗给自己定下了人生的目标，我想进上师大美院，让自己接下来的年轻岁月，始终与书法融为一体。
我知道自己遇到了你这位好老师是多么幸运，我明白了一个人的兴趣是可以培养的，前提是，需要您这样的老师带着找到它的入口。可以这样说，没有你，就没有现在时常参加书法比赛的我，也没有那个越来越自信，越来越沉静的我。李老师，谢谢你出现在我的生命里，遇见你之后，我变得更好了！
【篇四：临窗的日子】
雨后的天空，秋高气爽，天空蓝得格外纯净，阳光透过薄纱般的云层洒下来，明媚而耀眼，温暖而美好。于是，突然想起一年前的我，坐在教室里临窗的位置，看窗外的蓝天、阳光，看教室里的老师、同学。
数学课，老师站在讲台激情四溢的讲课，牛仔裤，大T恤，剪得干净利落的短发，简单的着装却有足够的吸引力让大家的目光紧紧追随着她，追随飞舞的粉笔，追随抑扬顿挫的声音。于是，抽象的几何开始活跃，单调的代数变得生动。我记得清清楚楚，那时，窗外的阳光打进教室，照亮一半黑板，照亮了老师，她的短发在阳光下闪耀，熠熠生辉，她的双眼泛出可爱的神采，透着一股认真劲儿，仿佛想把知识一股脑倾倒给我们似的。临窗的日子里，我将老师的可爱认真看的无比真切。
记忆的另一个角落，我又寻到一个临窗的日子：同组的同学整天神神秘秘不知背着我干什么，一见到我嘴巴就张成一个大大的O，然后夸张地用手捂住嘴并给我一个贼兮兮的笑容，直到下午放学，他们叫住我，彼此对望几眼，那几双眼睛含着藏不住的笑意，嘴角向上调皮得翘起来，窗外的清风柔柔的吹了进来，金色的阳光暖暖的跳跃在他们的眼皮上，我突然明白了——
“生日快乐！”果然！
一个许愿瓶递到我眼前，里面是五颜六色的小星星，还有一张带着全班同学签名的卡片，背面有几个大字：祝你生日快乐！
一瞬间我似乎闻到清风送来的槐树的清香，即使现在未到它开花的季节。
我多想告诉他们，我真想将那一刻永远定格，窗外有蔚蓝的天空，阳光将我们包围，我手中的瓶子仿佛有了生命，在窗边绽放光彩。
临窗的日子，偶尔有一两朵毛茸茸的蒲公英乘风飘进来，引起大家一阵欢呼，而那之后，我们就像一朵朵蒲公英，飘落在不同学校不同地点，怀着满心希望与梦想，祝福与欢笑，扎根，发芽。
现在，看着窗外的阳光，我忽然有一种冲动，想用瓶子收集满一瓶阳光。三年之后，这里会不会又满载回忆？那些回忆，应该如阳光下初开花朵，在微风中轻轻浅浅地摇摆，时间给它们镀了层金沙，有些朦胧。但注定明媚而耀眼，温暖而美好。
【篇五：追求】
我们可以选择金钱吗？可以。我们可以追随社会潮流吗？可以。但选择金钱的人，会成为金钱的奴隶；追随社会潮流的人则会成为潮流的附庸和傀儡，你愿意吗？
一些人之所以选择金钱，是因为看到了大多数人都在选择金钱；虽然有一些人确实需要金钱：每个月房租1200元，而一种工作提供月薪1200元，因为指向你的梦想，为你所喜欢；一种工作提供月薪8000元，却背离你的梦想，为你所不喜欢，结果你选择了后者；还有的人则是因为渴望更物质的生活，所以选择了金钱：前者是追随社会潮流的附庸和傀儡，中者是因为迫不得已，而后者则是因为自制力太差。
我们要有自己的追求，而不是追随社会的潮流，更不能因为自制力太差而一脚迈入金钱的欲壑之中，因为只有理性的追求方能把人从愚蠢和欲壑的泥淖中拔擢而出，导其至人生成就的巅顶。
为什么哈佛大学每年毕业的学生中会有58%的男生和43%的女生选择金融业和投资咨询业？因为在这一方面，他们也未能摆脱社会潮流的影响，做了傀儡与附庸。即便是在这样的顶级学府中，最终能够追随自己心灵所指出的方向的人，也不过是寥若晨星而已：据说，在2008年毕业的哈佛毕业生中，选择为美国而教的人有且仅有7个人。
人生是为追逐金钱而来的吗？但为什么那些富可敌国的富翁们，却几乎没有一个人名垂青史？
苏格拉底是个“穷光蛋”，但却成了西方哲学之父；曹雪芹是个“穷光蛋”，但却因为一本《红楼梦》而永垂不朽；司马迁也是一个“穷光蛋”，但面对他的《史记》，鲁迅却不免感叹：“史家之绝唱，无韵之离骚”；……但他们却都是有追求的人。
唯有追求才能配得上成就！
【篇六：对一株向日葵微笑】
常常听妈妈说向日葵，它追随着太阳。今天终于看到了，我对着它微笑，它又对着太阳微笑。
有人觉得向日葵很普通，但我认为它是特别的，只有它始终朝着太阳点头，而且它也是我最喜欢的花儿。远看它似乎小小的细细的茎似乎一副柔柔弱弱的样子，走近去，它很高，大约1米5左右，同我一般，它的茎直立着有20厘米，又粗又大。一阵风吹来了，向日葵摇摇摆摆似乎在舞蹈，但它没有被风刮倒，它仍傲立在原野上。
它向阳开的花像阳光般灿烂，热烈地黄色中也有着浓浓的阳光的味道。无论阴天还是雨天，不抬头，也知道你在照耀。结果时花盘中的瓜子似眼睛、似珍珠，上空中的蜜蜂飞来飞去时不时停下来歇息会儿，它们在和向日葵打招呼。瓜子全长出来了，花盘低下了头，好像羞涩地抬不起头来，向日葵像一个巨人，追随着光的又一直呵护着小草。
向日葵朝着太阳转证明了植物的向光性，大多数植物都有向光性生长的特点，向光性能使植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位置，有利于植物接受充足的阳光，从而更好地进行光合作用。但我认为不仅如此，向日葵就像是一位母亲，太阳是孩子，母亲不能失去那个中心，不能失去方向。生活中我们就是那个中心，要努力做好自己，不让母亲失望，不让她失去方向。
现在我们就是这株向阳的小向日葵，将来我们要结出饱满地果实用来回馈社会，回报那些呵护我们成长的人们，也要尽自己的能力去帮助身边弱小的人，让他们变更强大。
向日葵象征沉默、忠诚的爱，它明明朗、它鲜艳、它乐观、它热情、它饱满、它倔强、它顽强。我们要加油，对心中的那株向日葵永远微笑。
【篇七：致敬英雄作文】
陆游曾吟：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”文天祥也叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”可见在中国几千年绵延发展的历史长河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念践行了爱国主义，铸成了英雄情怀。
英雄情怀之所以成为情怀，正在于有千千万万中国人认同它，追随它。英雄情怀本质是源于爱国主义，其体现的是中国人共同所秉承的一种“报国行赴难，古来皆共然。”的理想信念。回望历史长河，中国从来就不是一个缺少英雄的国家，古有岳飞杨家将精忠报国，近有八路军“狼牙山五壮士”邱少云为国抛头颅、洒热血，这些英雄就是中国人不畏强暴、以身殉国的杰出代表。对于英雄的'认可和追随本身就是对中华民族精神的追随。
英雄情怀是个体奋斗的助推力和指明灯。“少年强则国强，少年弱则国弱。”对于青少年而言，英雄情怀、家国情怀、爱国主义的培养尤为重要。“为中华之崛起而读书”周恩来总理在少年时就已意识到了大国与小我的关系。周恩来总理的一生都是“以天下为己任”，英雄情怀在其少年时代成为他前进的助推力与指明灯，从而成就了他具有英雄色彩的一生，更可见青少年正处于人生成长的关键时刻，扣好其人生的第一颗纽扣的重要性。
每个时代都有英雄，他们以他们独特的的方式书写下最动人的青春故事。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春。其实不管是参军的大学生还是扎根基层的青年村官，他们都是英雄。英雄来源于生活，不同时代有其不同英雄情怀。但其核心爱国主义却是不变与一代代传承下来的。
近年来，虚无的历史态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛起，这应引起我们的警示，当代英雄情怀要从少年儿童抓起，培养情怀绝不是形式上走走样子口头上说说而已。诚如一位教师所言“孩子这个年纪，不只需要童话，还需要英雄。”在参加学生少先队主题队日活动时谈到其母亲小时候给他讲“精忠报国、岳母刺字”的故事，从此精忠报国成为他一生的目标，足以见英雄情怀对人影响之大与深远。
于青少年自身而言，我们不仅要主动培养英雄情怀，更要心中有国家、脚下有远方，向英雄学习。时势造就英雄，但同处于时势之下，为何只有少数人成了英雄？与其说是时代选择了他们，不如说是他们让时代认同了他们。倘若你胸无大志，时代怎能认出你？若你的意志不堪一击，时代又怎敢将命运交托给你？卡斯特罗为了心中的正义，敢于反对一切势力，包括他的父母。他有英雄的觉悟和自律，所以最终成为时代传奇。
让英雄情怀激荡精神力量，传承中华民族精神。
【篇八：向日葵】
天边浮起了一抹轻轻的红色，好像姑娘微笑是脸上的红昏，羞答答，甜滋滋，诱起人一片又一片的浮思。
鸟儿唱起来了，这声响唤醒了那片垂下头去的向日葵，“太阳！”向日葵叫起来了，“太阳就要升起来了！”
一个激灵儿，所有的向日葵都扬起了头，他们要追随自亘古以来便追随的温暖去啊！
太阳笑了：一群小小可爱的追随者们！
农夫藏在向日葵后面的小洋房里，你若想说他的手粗砺如砂，他辛劳的汗水在田间挥洒—你便错了，“该是向日葵抬起头的时候了！”他的闹钟告诉他。一激灵，这农夫手持着手机，灵巧的手指马上触到了“大师”软件的界面，飞快地打着“瞧，追随太阳的向日葵”的字样，他触着相机界面的滤镜，拍下了田间翘首仰望着太阳的向日葵们。梵高主题的滤镜竟给这个田间的寻常——-给已别样的韵味。眼看浏览量和转发次数的飞速增长，“农夫”眼上的微笑愈来愈开朗了“共享知识，共享美景”，果然是这个繁忙都市的趋势！
随手踏上一辆共享单车——-这是住在县城旁边的好处—“农夫”捧着金贵的手机，出发往田园深处，寻找更能博人眼球的美景去了。这农夫，不觉中已成为了田园的引领者，都市心情的指挥家了。
农夫的父亲历经一天的辛苦劳作，醒来时眼见高照的艳阳，不由低声的咒骂起来。他辛苦的双眼被饱满的向日葵籽盘吸引过去——-收割下定能买个好价钱！
锄头，镰刀，挥起又复落下，倒下的向日葵，整齐的切口上流淌着碧绿鲜活的汁液。老农用挂在脖子上的麻巾揩了揩滚滚而下的汗水，嘴角挂着丰收的喜悦。
骑车归来的儿子，来不及从车上跳下，兴奋地又复打开手机——-这幅画面指不定会让多少都市人摇头惋惜！
太阳这时全然地升起了：它于手机屏膜上闪耀着，同亮黄色的单车相映成趣地眨着眼睛。
【篇九：深深打动我的一件事】
生活中处处都有吸引我们目光的人、事、景，也许就在人不经意间，它就深深的打动了我们。有这样一个事，深深的打动了我。
介子推曾经在重耳流亡期间忠心耿耿，死心塌地地追随他。半路上，粮食被人偷光了，没有饭吃，重耳熬不住，饿晕了过去，介子推为了救重耳，连忙把自己腿上的肉割下了一块，炖成了肉汤给重耳吃，才挽救了重耳的生命。
我从这儿看出介子推很忠心，为了救重耳竟割下一块肉，还在重耳流亡期间不顾一切追随他，在重耳落难的时候，介子推还能肝脑涂地，赤胆忠心，万死不辞，死心塌地的追随重耳，他的精神真的很可贵！
还有当重耳回国当了国君时，（也就是晋文公）他在这时没有主动请赏，而是带着老母亲隐居到绵山上去了，他认为帮助君主是应该的，没必要得到奖赏，所以几次不上朝听封。
当然还有他的那种宁死也不受封的精神打动了我，当时晋文公放大火连烧了三天三夜，烟云笼罩了整个绵山，晋文公留了一个出口，想让他从出口里出来，可他不出来，等到晋文公去看时，他早已抱着一棵大柳树被活活烧死了。他宁死也不去接受封赏，因为他看不起功名利禄，他遵守了“臣则忠”的规则，却因此丧命，可他不后悔，因为他已经做了他该做的。
最后，他写下了血书来告诉晋文公不能沉迷于酒色，不能不问朝政，一定要做一个明君，才能深得人心，这种一心为君王着想，以死让君王记住他临终时的嘱托，管理好国家，这就是介子推的想法。确实这位君王也不负他的嘱托，终于做到了，并成为春秋五霸之一。介子推也算死得瞑目了。
介子推的言行深深打动了我，我要以他为我的榜样向他学习。
【篇十：改变自己，还是改变世界】
萧伯纳曾言曰：“聪明的人应该懂得改变自己以适应环境，只有那些不怎么聪明的人才会去改变环境以适应自己，但历史是后一种人创造的。”
是改变自己以适应环境，还是改变环境以适应自己：前者无需费多大努力，只需紧跟别人的步伐，去追随他人；而要改变环境以适应自己，却需要付出巨大的努力，承受极大的痛苦，但你也必将得到最大的报偿——改变自己以适应环境的人碌碌无为，而你却创造了历史，让那些适应了适应的人接下来适应你。
爱因斯坦于十九世纪初发表相对论时，遭受当时科学界的口诛笔伐，甚至还有人编写了《万人驳相对论》这样一本书。在外界舆论的压力之下，若是爱因斯坦选择了改变自己以适应环境，那么相对论会怎样？人类也必将无缘这一真理，在本应该更好却没有做到的层面上，而走向堕落与消沉。令人庆幸的是——爱因斯坦选择了坚持，尽管这件事直到他晚年的时候都还心有余悸，以至于他发现了爱的力量之后，在写给女儿的信中这样说道：我现在所发现的超出当时我发现的相对论太多太多，我要求你将这些信，能保存多久就保存多久，保存得越久越好，直到人们能接受它为止。
身为欧洲四大统帅之一的亚历山大大帝曾言：“山不走到我这里来，我就走到它那里去。”——作为山，只要你不动，哪怕是亚历山大也要走上前去。让我们能够象山一样，矗立在这个世界上！要征服，就去征服像亚历山大大帝这样的人！
当我们回顾历史时会发现——每一个王朝的开始都是因其统治者不能忍受上一个王朝的腐朽，坚持自己的想法，通过不懈的努力最终改变世界的——推翻前朝，开辟一个新的纪元，在历史的长河中留下自己的名字。
如果我们要追随这个时代，在这个时代中生活的更好，那么我们必须面对这个时代做出改变；但是要改变这个时代让他人追随，你则必须保持执着与不变，因为只有这样，你的工作才能拥有最终改变世界的可能。
改变自已以适应世界，去追随别人，还是改变世界以适应自己，让别人追随自己，这取决于你自己，也必将终生影响你。萧伯纳没有忘记告诫我们，但当今的我们在多大程度上却都忘记了萧伯纳的告诫呢？