【篇一：我眼中的郑老师】

高高瘦瘦，一双眼睛里闪着狡黠的光，长长的脸上长了几颗小痘痘，一双又细又长了飞毛腿，我们的数学老师——郑帅。

不过，大多数人一看到他就知道他是一个有着丰富幽默细胞的人。没错，我们最先被他吸引住的正是他幽默的性格。

就在上个学期，郑老师让我们去黑板上写几个竖式，我们都举起了手，希望被抽到。赖景程可能怕抽不到他，大叫：“郑帅，我已经一年没有摸过粉笔了，让我摸一下嘛。”听似想摸粉笔，其实是想去黑板上写答案。本来不说还好，一说起来旁边的几个同学也来凑起了热闹：“就是，我都多久没碰过粉笔了！”“我也是！我也是！”苏扬他们几个调皮鬼一下子七嘴八舌地说了开来。郑老师想了一会，从粉笔盒里拿出一大把粉笔放在他们每个人的桌上，然后说：“没摸过粉笔的同学赶紧摸，过了这个村可没这个店了！”刚才大吵大嚷的人顿时傻了眼，只好乖乖地耷拉着脑袋把粉笔交了上去。我们几个人都轻轻地笑了起来，暗暗佩服郑老师真是深藏不露，足智多谋。

还有一次是在秋游的时候，我们发现“郑帅”（郑老师的别称）乘坐的车正停在我们旁边，于是一个同学就在自己车窗玻璃上用手指写了“郑丑”。郑老师面无表情视而不见，似乎什么也没有发生。可一边同样是郑老师教的三班的同学不乐意了，在他们的车玻璃上写了满满一车窗“郑帅天下最帅！”。我们班的那几个人完全不管他们，依旧顾自地在车窗上写“郑丑”，写得不亦乐乎。对面三班的同学恼怒了，装模作样地举起了拳头，要揍我们。可我们班的那几个人也不是吃素的，恶狠狠地瞪了回去，双方对峙成一团。

这时郑老师好像“醒”过来了，他先是向他们班做了一个和小丑一样又滑稽又可笑的动作，看他们笑了，又向我们这边做了一个酷酷的动作，我们也乐了，立马把满车窗的“郑丑”擦了，改成了“郑帅”。两边的车厢“哈哈”一笑后，车子启动了，我们俩班的关系又变好了。

大家看，我们的数学老师是不是很幽默呢？大家有没有羡慕我们呢？羡慕也没有用，因为他是我们的数学老师！

【篇二：给音乐老师的一封信】

亲爱的老师：

您好！

还记得星期四下午，您在给我们讲乐理知识的时候，有几位男同学不知好歹，竟然无视课堂纪律，在您写板书时，公然在课堂上跳起舞来，惹得同学们一阵阵捂嘴偷笑。当您转过身要教给我们知识的时候，他们就像老鼠见了猫一样，身子快速缩回椅子上，端端正正地坐好，假装什么事也没发生。要不是有一次您转过身来时，恰巧看见了几个同学正在偷偷地笑，您还真不知道他们行为。当时，您很疑惑，不明白我们为什么会笑，直到我们把那几个人拱了出来，您才明白一切。当时，您显得很生气，立马就把他们叫到了后面站。正当您收拾好心情，准备继续给我们讲解乐理的时候，罚站的同学中有一个人不知怎么的，竟然还一直嬉笑不停。您看到这一幕后更加生气了，骂了我们几句，还把粉笔盒狠狠地摔在了地上，然后生气地走了。老师，同学们有什么不对的地方，希望您能指出来，不要再跟我们计较了。闹成这样，我这个当班长的心里也很难过，如果我及时出来制止他们的话，他们可能就不会再犯了。说到底，还是我们的错，不管是捂嘴偷笑的同学还是无视课堂纪律的同学都有错，因为捂嘴偷笑的人助长了他们的行为，使他们更加肆无忌惮、更加目无尊长、像个疯子一样在那里手舞足蹈。

孔子曾说过，国之泱泱，以师者为尊，以师者为荣。我们应该尊敬老师，因为老师是传授给我们知识的人啊。我真希望那些冒犯您的同学可以认识到自己的错误，改过自新，以后不要再做出这种愚蠢的行为。

老师，希望您下周能继续来教我们乐理知识，希望您大人不记小人过，希望您能原谅我们。

老师，对不起！

祝您身体健康

一个愧疚的学生：方伊婧

2017年5月14日

【篇三：雪趣】

盼望着，盼望着，我们终于迎来了新春佳节的第一场大雪。

我站在窗前，望着灰蒙蒙的天，只见漫天的雪花仿佛是一个个小精灵，轻盈地在空中翩翩起舞。摆着各种姿态展现在我的面前，有的像亭亭玉立的姑娘，跳着婀娜的舞蹈；有的像大大咧咧的小伙子，在天空中随处飞扬；还有的像步履蹒跚的老人，慢悠悠地从天空落下……落在树木上的白雪仿佛给大树盖上了一床洁白的羽绒被。地面上也有一层厚厚的白雪，就像是个硕大无比的跳舞毯。从楼道里跑出几个顽皮的孩子，他们穿着崭新的棉衣，在雪地里奔跑着、嬉戏着，发出了银铃般的笑声，雪地里留下了他们快乐的脚印。

我也心痒难耐，真想到雪地里大显身手一番，于是向姐姐提议，我们不谋而合，迅速飞奔到楼顶。楼顶上早已覆盖了厚厚的白雪，好像早已知道我们的到来，为我们备下充足的原料。时不我待，说干就干，我扑通一声踩在雪里，开始搭雪人啦。我随手抓起一把雪，将它飞快地搓成一个洁白的雪球，轻轻推动它，雪球慢慢向前滚动，发出“嘎吱嘎吱”的声响，好像在呼朋唤友，邀请它的小伙伴呢。越来越多的雪加入了滚动的行列中，就这样雪人的身子很快便做好了。回头看姐姐那里，只见她笨手笨脚地搓着一个形态怪异的雪球，我自告奋勇前去帮忙，终于，在我灵活的双手下，一个丑陋的雪球，变成了一个圆圆的雪人脑袋，我们将这雪球安放在事先做好的雪人身子上，点面结合，接下来就是精美的装饰啦。姐姐像变戏法似的，变出了两个小黑豆，小心翼翼地将它们放置在眼部位置。鼻子呢？姐姐摸摸下巴，从粉笔盒里挑出一只红粉笔，插在眼睛下方，我又用手在鼻子下面抠出一个弯弯的小嘴巴，雪人大功告成。望着绽放出灿烂笑容的雪人，一股自豪感油然而生，我和姐姐击掌以示庆贺。

观雪景、堆雪人……雪中之趣，令人回味！

【篇四：我发现了静电】

一天下午，我正在检查同桌的背书情况，头不小心往后一仰，一下子撞到了粉笔盒上，正当我要弯腰捡粉笔时，我的手蹭到了黑板的金属边框上，突然被什么电了一下，这时我脑海中浮现出了一个大大的问号，是谁电我了呢？

回到家中，带着满脑子的疑问翻开了《十万个为什么》，书中告诉说“静电是因为快速摩擦皮毛而产生的一种电流”。合上书之后，我决定当一回“牛顿”——做一些实验来验证书中的说法是对还是不对？

首先我做的第一个实验是关灯脱毛衣。我先将身上的毛衣用妈妈的头发擦了几遍，感觉身上麻麻的。此时，我快速地将毛衣脱掉，“劈劈”毛衣似乎生气了，我一连被电了几下，奇怪的是我的头发竟然都竖起来了，吓的我直往后退。接着做的第二个实验是用气球吸碎纸片。

我先将一个吹好的黄色气球又一次在妈妈的头发上摩擦几下，然后将它放在准备好的卫生纸碎片的正上方，奇迹发生了，大部分碎纸片紧紧地粘在了气球表面上，惊讶的我不由得张大了嘴巴，真是太有趣了，我不由得感叹道。

通过这次的静电实验，我发现了科学的神奇之处，更增强了我探究未知的好奇心。小朋友，你又有哪些新发现呢？

【篇五：粉笔心语】

我是一支弱小卑微而又普通的粉笔，立在嘈杂教室中的一个粉笔盒之中。

我们本应该在深山中与朋友们嬉戏玩耍。可是，自从一群工人的到来，我们的命运就由此改变。他们把我们从地里挖出来，然后碾成粉未，再生产成粉笔，染上五颜六色的颜色，分发到各个教室里，从而发挥我们独特的作用。

在这个充满喧闹与嘈杂的环境里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。因为那天，我亲眼目睹了一幕：两个顽皮的小男孩相互追逐，一不小心把我的同伴撞到了地上，我听到的只是痛苦的呻吟，而我心有余而力不足，只能暗自为朋友祈祷。此时，一个小女孩走过来，我本以为她会轻轻地捧起我那可怜的朋友，充满怜惜地她送回属于她的家，然而，一只红色的缀有漂亮蝴蝶结的小皮鞋踩向我那无辜的朋友，“嗞”地一声，就这样，她离我而去了……目睹她的离去，我暗然神伤：因为，如果是为神圣的事业承受痛苦作出牺牲，这是一种深沉而又神圣的幸福。然而，她却什么都这没来得及做，就这样离我们而去……此时，我想起了刚离开深山时，我们一起有过的憧憬……

当夕阳向我挥手时，孩子们背上书包离去了，只留下弱小的我们在一个微不足道的角落里，我们在寂静里，在黑暗里，暗自流泪，有时候，我真的在想：我们真傻！不远万里来到这个莫名的环境忍受这里的喧闹，忍受不被理解的痛……可转念一想：不！这不正是我们的选择吗？这是睿智的选择！是无悔的选择！一个声音在庄严地对我说道……

当优美的上课铃声奏响时，就意味着我神圣使命即将履行了。一位年轻洒脱的老师迈着轻盈的步子走向讲台，一支灵巧的手握住我瘦小的身子，转瞬间黑板上出现了一行行形体优美的字，同时我的身体也在一层一层地脱落，乃至化成微小的粉尘，飘向地……啊，我痛，此时我感到一种切肤之痛，我哭了，可是，泪眼中，当我看到讲桌下，那一双双渴求知识的眼睛和得到知识满足后一张张灿烂的笑脸时，我又欣慰地笑了……当一个个孩子正在无尽的知识海洋中遨游时，我悄然地离开了世间，带着满足和微笑……

如果还有来世，如果还可以的话，我下辈子依然想当一支粉笔，一支无怨无悔，默默奉献的粉笔……

【篇六：我的老师老田】

二班的林柏把老田（语文老师）称作“丢了胡子的马克思”，生动形象且有趣，可我还是喜欢叫他“老田”。原因嘛，自然是叫起来干脆又顺口，亲切又自然，咱不像林柏叫得那么有文化。

此时老田正在讲台上抑扬顿挫、眉飞色舞、滔滔不绝。

正到选择题的最后一题：下列对文章的分析理解，不正确的一项是？我们的答案呼之即出，但各不相同。

我们不认输地高喊着自己的答案，形成几大气流等着老田“判刑”。老田拿题一看，怒目圆睁，“这怎么会是A呢？”我顿时闭声。

再览题目，我迫不及待大喊：“是C，是C！《醉翁亭记》贯穿全文的线索是一个‘乐’字，不是‘醉翁亭’。”老田露出满意的微笑，顺手从粉笔盒里抽出“笔”欲往黑板落下，那笔足足有两根粉笔的长度，分明就是写在纸上的笔。老田反应迅速，“呀！拿错笔了！”化解尴尬，不愧是“老姜”啊！

俗话说，冲动是魔鬼，那激动是啥呢？激动是老田见学生回答正确，兴奋莫名从粉笔盒里错把签字笔当粉笔。

【篇七：体验盲人生活】

今天作文课上，老师在讲台上摆了一盒粉笔，问：“谁能拿到这盒粉笔？”同学们都很纳闷，觉得老师怎么会让我们做这么简单的事呢？老师一连请了好几个同学上来，他们都不费吹灰之力，就把粉笔盒拿上来。

老师又说：“那谁能闭着眼睛拿到这盒粉笔？”耿智自告奋勇，他先认准粉笔的位置，手摸着桌子，走到讲台时，刚要伸手去拿，突然，“呯”的一声，脚撞到了椅子。虽然拿到粉笔盒，可他的脚也一定撞得很疼。接下来是霖钿，他闭着眼睛，手扶着桌子，小心翼翼地走着，可还是一会儿摸到同学的头，一会儿摸到老师的手，好不容易走到讲台，却总碰到老师的水杯，在讲台上摸索了好一会儿，费了好大的劲儿才拿到粉笔。

这时，老师说：“刚才，我们体验的是盲人的生活，你看，盲人的生活到处充满困难。”我想：以后，我如果遇到盲人或其他需要帮助的残疾人，我一定向他们伸出援助之手。

【篇八：黑板和粉笔】

我们教室有两块黑板，正前方的黑板是老师教我们学习用的，后面那块儿黑板是做板报用的，能让我们教室变得很美丽的。黑板是墨绿色的，四个边是四条金色的边框，下面有一个粉笔槽，是装老师用过的粉笔。黑板长长的，像一个墨绿色的大年糕。拿粉笔在上面写东西，总会有许多小雪花落下来，形成一座座小雪山。

我轻轻地摸了摸黑板，它冰冰的，凉凉的，就像摸了一块冰块那样凉爽。我又摸了一下，凉的同时又很脏，很粗糙。我把手拿开，能看见黑板上有许多手印，有我的手印，还有我同学的手印，每一次上课，看老师在黑板上写字，黑板好像在说：“哈哈哈，我好痒啊，能不能轻一点？”有时候黑板看着我们，好像在说：“上课不要走神，要认真听讲。”

黑板有一个好朋友，那就是粉笔先生。粉笔盒放在老师的讲台上，一盒粉笔就像排了队伍一样，整整齐齐的，每根有六个角，立起来像一个小小的火箭一样，它好像要去上太空了，还像一个白色的大柱子。粉笔用啊用，用了好久就只剩下几支，它们在粉笔盒里站得歪七扭八，像是没有吃饱饭一样的。

一天下来，长长的粉笔变成了短短的粉笔头，就跟我们的指甲盖一样大小，老师们就把粉笔头扔到了垃圾桶里，粉笔的家就从粉笔盒搬到了垃圾桶里。

一天结束了，值日生又开始忙了，他们先把黑板擦干净，再把粉笔槽擦干净，还把短的粉笔头也扔掉。

我们平时要爱惜黑板和粉笔，让它们陪我们学习更长的时间。

【篇九：粉笔精神】

学习了落花生这一篇课文，我在我的身边也发现了与那花生相同精神的东西，没错，那就是——粉笔。

粉笔可能不足15厘米，但它小小的身体里却充满力量，就好比我们会的知识老师通过黑板传递给我们，但当它不足3厘米长了，老师可能就会扔掉，可它一直无怨无悔，它就是愿意让自己耗尽，但也会写好每一个字，所以粉笔很伟大。

记得有一次轮到我们打扫卫生，等要擦黑板的时候老师就对我说“把这些粉笔全部扔掉。”我一愣，随后向粉笔盒，心想：这么多的粉笔多，扔了多可惜呀！接过粉笔盒，心中想是打翻了五味瓶，五味杂粮，最终一狠心，把粉笔全倒了。这件事以后，我总感觉过意不去，所以，我现在用粉笔都是用到很短很短才扔，并不是我抠门儿，而是，这样很浪费。

粉笔，“燃烧”自己，为别人打开知识的大门，这种精神，应当永驻人间。

【篇十：老师不在】

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了。我们陆陆续续回到了教室，安静地趴在桌子上，静候老师的到来。

时间如水一样慢慢覆盖过去，外面却依旧没有丝毫动静。我们有些按耐不住。几个调皮捣蛋的已在下面蠢蠢欲动。

时针拖着虚影仍在一点点坚定往前，外面风声依旧。看看这一堂课是语文，天降大喜老师竟然忘记了，便自作主张地将语文课改成了自由活动课。教室里乱成了一锅粥。重要的是这时候必须安排一个望风的，万一老师来了，猝不及防，必然全班一起完蛋。王陆洲自告奋勇地当起了“哨兵”，只见他先溜到门边，又蹲下，双手扶在门上，侧着身子，倚在门边，小心翼翼地探出一个脑袋，东张张西望望，又偷偷溜出教室，蹑手蹑脚地跑到了楼梯边，如影片中的007一般，靠在墙上，向楼梯上方不停地瞄着。他的“侦查工作”那么认真，我们也就更加肆无忌惮了。胆子大的黄鑫伟嬉笑着踅摸到投影仪前，偷偷切换了模式，投影仪摇身成了照相机。黄鑫伟又掰动镜头对着我们，我们也十分配合地做出了“鬼脸”。施皓霆还扭动着胖嘟嘟的身姿，跳起了妖娆的海草舞。黄鑫伟“咯嗒”一按，便定格了这既快乐又刺激的一刻。这只是胆子大的，敢在老师的地盘上撒野，胆子小却又玩心十足的只在座位上“孤芳自赏”，只见卢旻宇手持透明胶，“嗖”地发射出去，虽然只是人工配音，却准确无误地连续击中了黑板擦，粉笔盒等物，倒有几分似蜘蛛侠。班上的其他人也谈笑风生着，姜则行手撑桌子与徐仁杰猜拳，只见他五官狰狞，全情投入，不知又是从来没有赢过的姜则行输了，还是从来没有输过的徐仁杰赢了。姜楠躺在座位上，自成一界恬然入梦，宛若睡美人附体，小呼婉转……

“不好，不好，闻老师来了！”王陆洲大吼大叫连滚带爬踉踉跄跄手舞足蹈魂飞魄散地跌在地上，对王张懿行过大礼后，又超光速地爬上座位，趴下装作静息。教室里顿时安静，我们立刻倒桌不起，如同刚上课时。只不过，教室里却乱七八糟，垃圾遍地。闻老师推门而入，看到这一地狼藉，我们却装作我是乖宝宝的样子，冷笑一声：“哼，别以为我不懂，‘山中无老虎，猴子称大王。’今天回去作文一篇！”教室里哀嚎一片。