【篇一：学素描】

我从小就开始学习绘画，从油画棒画，油画，水粉画，黑白画，到我现在学习的素描，我都很喜欢，因为我从中不仅学到了许多绘画技巧，我还了解到了许多画家的作品和他们眼中的大千世界。

素描，是我已学过的所有绘画中，我最喜爱的一种了。它是用再普通不过的铅笔来画，但却能画很多很多很多东西。不但可以画静物，还可以画其他的东西。画出来栩栩如生。素描是有不同的铅笔画出物体的黑，白，灰。以及物体的形状，还有物体的影子。画出来后让人觉得很有立体感。好像真的一样。

素描不但栩栩如生，妙不可言。就连它的画法也别具一格。它的拿笔法是那样独特。右手的大拇指，食指，中指，无名指，捏住笔杆，来画，虽然刚开始会有不习惯，不过过一阵子就会习惯了。这样画出来的线条会是一根一根的非常清晰的，我愿用我的最大努力画好素描。

【篇二：这就是我的承诺】

一句话，几个字，一念的脱口而出。名为承诺，一张嘴张合，出口轻，落地加上千斤的重量。于一件小事，源于一人。

窗户开着，风绝决地刮进房子，一摸手冰凉，背后却冒着冷汗。想起四十分钟前——这次一定要好好考，我在心里对自己说。这次一定要好好刷刷真实水平，为了老师的期待，也为了自己的欢愉。我如此一个好面子的人，你让我放弃曾经的辉煌，甘当垫底？

不久前的某天下午。英语小月考前。我松了口气，对老师和自己承诺：此次月考，要发挥真水平好好考。

但忧虑来的很快，伴着一场平凡而艰难的抉择——开考四十分钟后，我停下笔，看着选择题空下的两空与完成句子空下的三题，手心逐渐渗出一层汗。你懂那种感受——手心湿着，握住笔杆的是心慌。

该怎么办！心中无比清楚：笔记本就在抽屉中，上面承载着我希望的笔记本。悄悄瞄了几眼旁侧的同学，很好，都在专心答题；再瞄台上监考的老师，很好，这个角度不会发现我。我的手伸进抽屉，触到被风吹冷的笔记本封面，那样充满希望。

呼！抄吧？很快的，总共五道题而已。又不是一点儿都不会，只是不太确定，抄一次，下次不错就行了……我捋了一把头发，扯出一道低低的笑，准备取出本子。

几秒后，笑容凝在脸上。说好测真水平的。心里总觉得过意不去，对老师也好，对自己也好，明明那么坚定地承诺过，此次骗人，骗了谁？自己的未来！

纠结像一团绳子捆住大脑，后背就是这时渗出汗的。坐在窗口，风呼呼刮着，心凉了半截，手指指尖尤其冷。老师的慈眉善目还印在心里，殷切的目光照着承诺又重现在眼前。

回神才发现短短五分钟里，我竟想了如此多的事情。来不及了……必须要决定了，现在不抄，一会儿就没机会了……

我握了握拳，想到承诺的那句话，也许真是头脑一热，手缩了回来，望着卷上五道空题叹了口气。放弃吧……背信弃义的事儿，做了心里亏。

那天风格外冷，在那个不该如此的季节里。直到下课铃响起，才好像暖了一些。

我摸手心，已经是干燥的了。心温热了一些，长舒了一口气。

一切尘埃落定。我走出教室。忘记此前的犹豫吧……现在我可以大声说出来，平凡而欣慰地说出来——这就是我的承诺。

你瞧，我也看着。我做到了，对于那句背负着“承诺”二字的话。

【篇三：我是小小推销员】

这是一支神奇的笔，它功能齐全，外观精美，操作简单，强抗干扰，可以弥补孩子独立学习的困难，让孩子由被动学习到主动学习。它就是神奇的“易读宝”点读笔。

“易读宝”点读笔的外观十分精美。它长大约15厘米，宽大约2厘米，圆柱的笔杆足有一厘米厚。它像一个害羞的小姑娘，想用那层薄薄的“外衣”把自己严严实实地包裹起来，不让别人看到她粉粉的皮肤。调皮的发声器藏在点读笔的脑袋后面，播放着一首首美妙的歌曲。

它不仅外观精美，而且功能齐全。“易读宝”点读笔将翻译、复读、语音留言、跟读对比和自动选书合为一体，很大程度上方便了孩子的学习。可爱的卡通造型、优美的声音、有趣的游戏，可以诱发孩子对阅读的兴趣，让他们在快乐中收获知识。它有超强MP3播放功能，可以容纳许多儿歌、故事等。可以实现单曲循环功能、顺序播放功能、随机播放功能等，让宝宝安心听睡前故事。

“易读宝“点读笔在儿童启蒙阶段给予了儿童很大的帮助。可是，也难免有一些不足，就比如说在没有录制的情况下无法识别我们的文章。如果厂家在这方便更注意一些，相信“易读宝”点读笔会更受广大群众欢迎。

【篇四：我的同学】

在班里，我有一个形影不离的好朋友。他的鼻子高高，圆圆的脸上嵌着一双小眼睛。黑黑的眼珠在眼眶里打转儿，透出机灵的神采。在鼻子下面，有一张爱说话的小嘴，尤其是起电脑游戏来，他可就没完没了。

他有一个爱好，那就是玩电脑。要说玩电脑，可没有人是他的对手。他还经常帮老师做一些电脑方面的工作，如搜索音乐，搜索课件等等。在信息技术课上，如果谁的电脑死机了，或者不会制作文件……找他帮忙准没错。

记得过完十一长假返校之后，他的右手因为某种原因受伤了，手指头上绑着白白的纱布，我们以为他不能再写作业了。只见他将受伤的食指轻轻地搭在铅笔上，用中指和大拇指稳稳地握住笔杆，在作业本上一笔一划、工工整整地书写着。他不仅完成了作业，而且还写得特别好。这使我们很感动。说明了他有坚强的，不怕苦的精神。这一点大家都要向他学习。

还有一次，他和江河闹了一点小矛盾。他本来和江河是好朋友，可经过这场矛盾，他开始不理睬江河了。第二天放学的时候，他主动地走到江河面前，对她说：“我们和好吧。”江河也爽快地答应了。就这样，他俩握了个手，又成为了好朋友。他又和江河在一起游戏，一起做作业了。我们也要像他一样，做一个大度的人。

他是我的好朋友，我会和他成为永远的好朋友!向他学习好的方面，改正自己的不足。

同学们，现在你知道他是谁了吧!

【篇五：学绣钻石绣】

“琴棋书画，样样精通”。这是用来形容女孩子多才多艺的，而同样身为女孩子的我却从未接触过针线活，更不用说多才多艺了。为了让我可以做出漂亮的手工，我准备从绣钻石绣开始学起。

钻石绣和十字绣差不多，绣起来没有十字绣那么麻烦，相对来说简单一点。它里面有几包五颜六色的小钻石，一块粘粘的胶，一个形状似笔杆的东西，一个小镊子。还有一张大图画，上面有奇形怪状的符号，旁边是说明哪符号对哪种颜色的小钻石，然后把小钻石对应的站上去，最后组成一幅形状各异的图画。

我是在举行精彩周五活动时帮同学陈静绣的。她的图画背景是两个鲜红的大草莓。我想如果绣完的话一定会很漂亮，鲜艳欲滴，银光闪闪的，让人一看就垂涎欲滴。

只见陈静把胶弄下了一小块，塞在那个似笔杆的东西的口上，这样就可以粘住钻石了。她把小镊子递给我，我们就开工了。

本以为钻石绣十分的简单，可真正的做起来并不容易。我刚要夹住一个红色的小钻石，没想到它却调皮地蹦到一边去了，我马上追过去捉住它，可它又跳到了另一边，好像在和我捉迷藏。“我还不信抓不住你了呢？”我边说边小心翼翼的把镊子伸向它，一下子就被我捉住了，嘿嘿，投降了吧，我得意地把它粘到相对应的位置。这时我又满怀信心的向另一颗绿色的小钻石发起进攻，可这些小钻石似乎都不情愿被我捉住，一下子蹦到了地上，我只好弯腰去捡，不听话的小钻石东躲西藏，一次次地逃脱我的手掌，在我的强行硬攻下最终落入了我的魔掌。

还有一次我在用小镊子夹钻石的时候不小心夹偏了，小钻石在空中划出了一道美丽的弧线，像在跳舞一样，然后以一个优美的姿态落在了地上，可我找了半天也没发现它的踪影，只好放弃它了。

对于我来说，钻石绣看似简单，做起来却很难。通过战胜一次次的困难，不断地加以练习，现在我已经绣得十分顺利了，速度也提高了不少。

我终于学会了绣钻石绣，也从中懂得了一个道理，不管干什么，只要肯学肯努力，一定会有所收获的。

【篇六：我的烦恼】

时间在飞速地流逝，看着手表上的指针一圈圈地转动着，随之发出的就是“嘀-嗒-嘀-嗒”小巧而又清脆的声响，台灯在整个幽暗的房间里发出微弱的光，但照在我的课桌上却是异常的明亮。

11：00，11：30……我仍在埋头苦干，手在飞速地运转着，在作业上飞舞。

我揉揉疲惫不堪的双眼，再看看我的作业，作业还有很多，但时候已经不早了。现在是期末了，没有其他办法，只能拼一把！

但我觉得这成为了我现在最大的烦恼。每天晚上的回家作业都要写到十一点多，我越写越觉着累，越觉着疲惫，越觉得作业多，家人都睡了，静静的，有轻微的呼噜声伴着我写字的沙沙声，只有我一个人在苦苦做着斗争。

但值得庆幸的是，我有一个形影不离的好伙伴在陪伴着我———我的影子在陪伴着我，我挥动着笔杆，我的影子也挥动着笔杆，我放下笔，我的影子也放下笔，我写了一堆又一堆的作业，我的影子也同样做过了这些事。

也许它也有像我一样的烦恼吧，它的烦恼也许是取决于我的吧。不管我在做什么，它都陪伴在我身旁。

当第二天没精打采的来上学时，我听数学课就跟和尚念经似的，上眼皮和下眼皮打着架。窗外的鸟在枝头高唱，蜻蜓和蝴蝶在嬉戏着，外面的景物是多么吸引着我，可谁又会领会到我的难处呢！

早晨欲睡不睡的，让人很是不舒服，上完第二节课，我愈加疲惫不堪，接着让人头疼的就是绕着整个学校跑的跑操了，跑第一圈时倒还挺容易，可是到了第二圈的时候，我上气不接下气地喘着。心中一簇一簇地疼，跑得汗流浃背，身上黏糊糊的，真不是滋味，让我又十分难受。

这也是我少不了的烦恼。

晚上拖着疲惫不堪的身体回到了家，传来的又是家人声声的催促：“快点把作业写完并复习！”“把知识赶紧梳理一下”“别忘了计划好要干的事”……我不耐烦地应着，他们的催促使我感到心烦。

要是我能象从前那样无忧无虑地躺在草地上，和我最忠诚的玩伴看着流行划过天际那该多好啊！可他也有他要干的事，他也有属于自己的烦恼。

时间是残酷的，它不会给我选择的机会，伴随着我的只有它带给我的烦恼。

但是，或许，无论是作业带来的烦恼，失眠带来的烦恼，还是跑操带来的烦恼，还是那一声声的催促，他们都是我不可缺少的一部分，陪伴着我成长。

【篇七：那一刻我选择了放弃】

当我们仰望灿烂的星空，用冷静思索喧嚣的人生，用激动开启思想的大门，我不禁这样想：有时候，应该学会选择放弃，因为，放弃也是一种美。

——题记

人的一生中，遇到的选择很多。就像我，在那一刻，选择了放弃。

静寂的考场中只听见笔与试卷接触的“沙沙”声。考生们有的埋头苦干；有的咬着笔杆，皱着眉头；还有的左顾右盼，似乎想从他人那里窃取一些答案。

而我却信心满满，悠闲地转着笔，用手托住头瞧着那些小儿科的题目。没过多久，半张试卷就留下了我秀丽的笔迹。哈！没想到这么简单，看来这次拿奖有望啊！我在心里暗自偷乐。可不料，正当我沾沾自喜时，我的笔却迟迟停留在一道解答题上。

这道题，老师好像讲过跟它类似的，怎么做来着？哎—那节课没认真听，咋办！这可是十分的题目啊！半路杀出个程咬金，粉碎了我的美梦！真是气死我也！

我呆呆地望着那道题，一筹莫展。这时，我的脑海里一直有个小人在呐喊：“既然做不到，那就抄吧！丢了这十分，你就拿不到奖了呀！那可是亏大了！再说了，抄了也没人知道。”

抄袭？是啊，这关乎到我的荣誉，我梦寐以求的理想。他说的有道理，我抄了也没人知道。可是—

“可是，你作弊是不对的！即使你得到了答案，拿到了奖，但那都不是你的，是你抄来的！就算这次你没有得奖，可还有下次啊！考试只是检验你这段时间的学习效果而已。”又一个小人反驳道。

他说的也有道理，作弊是不对的，何必把荣誉看的那么重要呢？我在心里做着挣扎。最后，我一咬牙，跳过了那道题，继续往下答题。

很快，时间到了。我的试卷被收上去时，有一处是空白的…

是的。这次失败了下次还可以扳回来，但选择错了，你便会一直错下去。或许，如果那刻，我选择了作弊，那以后我便学会了作弊。

【篇八：阳光灿烂的日子】

天，不是很亮。窗外是阴沉着的天，我挥动着笔杆，房间里听得见笔尖与纸摩擦的声音。我抬眼一望，今天看来要下雨。

小时还嚷着要买糖葫芦的我，经常在老家下面的巷道里蹿上蹿下。那时候，我可不是经常呆在家里，因为总有两副相似的面孔，拉着我出去。她俩，是对双胞胎。也不知怎的，别人总是分不清她们，而我只要远远望一眼，就行了，就好像她们本就长得不一样似的。

她们家的店铺后面，是一个平时并不热闹的菜市场，是我们的乐园。菜市场门口有棵大树，阳光透过树叶，被剪成碎影，投在菜市场入口。我们几个，就顶着热烘烘的太阳，跑进菜市场。跑到最里面，那里有些黑，反倒成了捉迷藏的最佳场所。我最爱躲在那些原本是卖菜的台子下面，在此之前，我还要搬来一坛花，挡住一半的柜台。每次这样躲着，她们都要找好久。不过黑漆漆的柜台有点吓人，我胆子又小，每当那时候，我就希望柜台口的花坛动一动，透些光来，然后看见两个笑眯眯的、有些圆的小脑袋。不过，虽然玩得高兴，但每次还没玩够，就看见一个拿着菜的大妈脸一黑，那时，我们就默契地朝不同的出口跑去，我们可不想被那水淋淋的菜打到身子。

虽说她俩特别有意思，但是两人也老吵架。两人总是在唇枪舌战后，“默契”地将头甩到一边，“哼”了一声。接着就该我发难了——劝谁呢？和谁说话呢？另一个人还是会生气啊……哎呀！那个时候看着这两人闹别扭，头真的都“大”了。第一次看她们“搬门市”，可让我担心啦！万一她们迁走了怎么办啊！虽然这个担心现在看起来是多余的，不过回味起来仍觉得有趣。第一次与她们吵架，两天没说话，第三天一句话自动和好。第一次摔倒在路坑里，她们俩把我拉起来，就说着带着些埋怨的安慰……

回忆里的那些日子，那条简陋的、下雨后甚至有些泥泞的小巷道，却成了我当时无数“五味回忆”的珍藏地。那些日子，并不全都是晴天，即使阴雨绵绵，我站在窗台一望，仍能看见她们打闹的身影和银铃般的笑声。

笔尖停下挥动，那些故事存在相片里，穿过时光，落在我面前。阴天不一定会下雨，下雨不一定没有阳光。望向窗外，诶？什么时候放晴了？

【篇九：都是粗心惹得祸】

成长的岁月里，我经历了许多事，酸甜苦辣咸，五味俱全，但由于时间的推移，它们在我的脑海中渐渐没了踪影。唯独一件因我粗心而酿成的事深深地刻在我心中，无论什么时候，它总会跳出来，浮现在我眼前。

那是考试前的晚上，我为了赶上《西游记》的大结局，把老师复习的要求，重点忘了个一干二净。早自习，我懒懒散散地翻了翻乏味的语文书。第一节就要语文测试了，我慌张不已，望望同学们，看起来都胸有成竹，为了掩饰自己，我故意装作镇定自如，但心却像揣着一只兔子一样“怦怦”直跳。看着越传越近的试卷，我更是心里没个底儿。试卷终于传到我的手上，我细细看了一遍，那股害怕劲儿全没了！看拼音写词语，词组，就是简单的修改句子这一类的题目，我得意地挥动着笔杆，放松地扫视了一下题目要求，就“沙沙沙”地做了起来。很快，我便做完了整张试卷，心里认定：100分！便仰起头，环视全班，他们有的紧皱眉头，认真地思考着；

有的做完题目，在仔细地检查着；还有的我一会儿没劲地翻着试卷，一会儿又偷偷地摸铅笔盒，等待着下课的来临

“丁零零”，下课铃终于想了，我赶快把试卷交了上去，；以解除心头之患。

第二天，试卷终于发了下来，接到它，我一下傻了眼，100分跑了，等待我的是那鲜红儿刺眼的88分，这可是我平生最差的一次，泪水止不住地往下流，找了找原因，不是漏了句号，就是少了字。我想，如果我仔细检查，就不会有这种后果；如果我认真复习，就不会考那么差。如果种种的如果都变成现实的话，等待我的一定是那光荣的令人羡慕的100分。唉，都是粗心惹得祸。

成长从教训中来，我永远不会忘记，这粗心惹的祸。

【篇十：我的书法老师】

记得刚上幼儿园大班的时候，我的字写得歪七扭八，根本看不懂，连自己的名字都写得东倒西歪，就连一般的同学都比不了。老师总是表扬那些写字写得好的同学，让我满是羡慕。我下定决心，一定要把字练好，于是我劝着妈妈，让她给我报一个书法班。

到现在还清楚地记得，上第一节课时，书法老师教我们握笔。别的同学都早早地握稳了笔，在练习纸上练习笔画，只有我一个人，笔都拿不稳，坐在那里发呆。老师走了过来，低下头轻声问我说：“怎么不拿笔呀？”说罢，她把我的毛笔拿了起来，教我握笔姿势：“用你的大拇指、食指还有中指抓住笔杆，把无名指和小指靠在笔杆上，这样握笔又稳又舒服。”我照着老师说的做，可是无论如何就是握不稳。我有些着急了，她却拿起了我的毛笔，一个手指一个手指的帮我靠到毛笔上。笔握得稳稳的，老师又拉着我的手在练习纸上写下一个最简单的笔画——点。我一遍又一遍地练习着这个笔画，老师也看着我写。背后有一双眼睛盯着，难免会有些紧张，总是害怕她会说我写得不好。“这个写得不错啊！”她指着我刚刚写下去的一个点，连连称赞，“照着这个感觉，继续练吧！”。

第一节课，书法老师就给我留下了一个好印象。到现在，跟着她学书法学了八年了，对书法还是保持着初学时的好奇和喜爱。也因为书法老师的耐心教导和表扬鼓励，让我对书法越来越感兴趣，越来越有动力。