【篇一：记数学老师的一次讲课】
我们数学老师姓孔。提到孔，很多人都会想到孔夫子以及一副文弱的书生形象。但咱孔老师跟这形象还真没沾多少边。
除了脸上的黑框眼镜，清秀的面庞与含蓄的语言外，光看那壮实的身材与气势，就很难与书生二字划上等号。孔老师平时不苟言笑，以致于初见他时，我竟料想他是一位极正派严肃的人。虽然之后更正了看法，但在那次讲课后，我才真正更深入地了解孔老师。
还记得那是个午后，虽然最酷热的七八月份已经过去，但闷热的九月着实令人心情烦闷。一看课表，下节课便是数学。一想到在与难题搏斗时还要忍受炎热的折磨，心里就叫苦不迭，但温度并未为此减弱半分，上课铃也不曾放缓一秒。孔老师不紧不慢地走入教室。
待到讲完一道题后，孔老师的“迷之字体”早已遍布了大半块黑板。似乎是觉察到自己书写的特殊性，临末还不忘补充一句“多看我的字有助于锻炼你们的思维”不知戳中了同学们哪处笑点，由最初的几声傻笑转变为哄堂大笑。
孔老师似乎也察觉到了同学们的疲态，干脆放下粉笔，朝向我们，用手撑在讲台上继续说到：“刚刚解这道题所用的极限思想，在很多方面都能应用到。”停顿了一下，他思索着摸出粉笔，“假若有甲乙两人，在一张圆桌上轮流掷硬币，先掷满者为胜。”说罢又画了个圆，又在其中添了几个小圆当做硬币，“请问，是先手占优还是后手占优？”说完，转身面向我们，嘴角上翘，还带着一副微笑。气氛一下被引爆，同学们争先讨论，有人说用函数，又有人搬出圆形面积计算……苦思无果后，大家的目光不约而同锁定在孔老师身上。“其实很简单，运用极限思想，如果这个桌子只有硬币大小呢？”“哦——”教室传出了起哄般的怪叫，也充满了乐的气氛。
孔老师还与我们探讨了许多与数学有关的问题，像三阶四阶魔方，数学家提出的悖论，海盗分赃问题等。每次都让我们乐在其中，受益匪浅。
总之，有这样一位负责任，幽默博学的数学老师，不仅是我的幸运，更是我们九班的福气。
【篇二：东坡站在赤壁上】
“黄州好猪肉，价贱如粪土，慢着火，少著水，火候足时他自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管”。这段文字实在是琅琅上口，让人竟忘记了他被贬的苦楚。东坡似乎有在苦难岁月中发现快乐的天赋，而这种韧性也成为后代书生的楷模。
“乌台诗案”使北宋第一才子踏上新征程，可在黄州的日子却很惨，惨到什么程度呢？“扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂”。渐不为人识啊！混迹在渔樵之间，与百姓为伴，每天听嬉笑怒骂，也许草鞋还染着野草与泥土的香气。黄州，一个如此普通的地方，是我谪史的开始。
为何写赤壁？
呵！这个长江边的古红色的山崖，谁知这是否是三国周郎的古战场！可我只想说“月明星稀，乌鹊南飞”，“郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？”我心愿它是赤壁之战的见证者，造物者既将它寄我之眼，必定是抚我之心潮。
“夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。
我只是默默观赏这赤鼻矶的伟岸，它记载了我多少的梦与江河岁月。年少时，我以为我也能像公瑾一样雄姿英发，在谈笑间樯橹方可灰飞烟灭。人家又要笑我多情了！江月被夜色映照得清明，月色便朦胧在江里，映出皎洁的光辉，而连山起伏，一望无际的淡黑，仿佛是踊跃的兽脊。但，你看！那个时代，连夜色都是活泼的，诱人的！
黄州选择了我，而我选择了赤壁。
赤壁有我多年的快意恩仇，有我年少之所梦，有我书生时期的意气风发，有我雪泥鸿爪似的人生新篇章，更有我“似二陆初来俱少年，有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜”的壮志豪情。
可如今，致君尧舜，哎！没有希望了吧！罢了，为官一任，造福一方吧！我只能聊以自慰。
独自攀得赤壁崖顶，人前压抑强欢，谁又知我真心？浪花滔滔不尽，一声长啸，一腔幽怨，俄而一白鹤长鸣掠过。可我明白，人生有限，抱希望而生是明智的！梦，终归是梦！
于是，我三番二次地贬谪，可我依旧忘不了赤壁，那里美得惊奇，我真的能看见志士运筹帷幄，时间悠久也褪不尽曾经的恢宏。
我怀着壮年的平静，如赤壁湮过的历史，默默走来，入境问农，戴白扶杖，做一个地方父母官应做的事。种桑养田，以至于风吹曝晒，脸色如同蘸上墨汁一般难看。“足下所见，皆故我，非今我也”。
我不是英雄，也并没有赶上“赤壁之战”的各路英雄独霸一方之时代。白须徒长，吾虽老且穷，而道贯心田，忠填骨髓，亦可谈笑生死间。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰……”
【篇三：蜜蜂的智慧】
蜜蜂的社会，分工明确，职责清晰，每一只蜜蜂都在为着自己的族群工作着、奋斗着。全，由无数个一构成，没有这些一，就不会有“全”的诞生；而一由全管辖，合理使用个体的能力，没有了全，一也不复存在。
有人说：“最重要的一个词量‘我们’，最不重要的词是‘我’。”在一个集体中，自我发挥出的能力效果远超个人的行动。在混沌初开的上古，茹毛饮血的祖先会团结在一起，集体狩猎，集体劳作，集体休息，这样，人类的文明火种渐渐放出光芒，世界也迎来新的纪元。正是因为紧紧抓住“我们”的概念，一个一个愚昧无知的类人猿成为世界的主宰，可见，只有将“我”放入“我们”之中，才能产生更强的力量。
而一旦失去了对“我们”的把握，拥有智慧的人们也会变得疯狂无知。苏格拉底认为：只有拥有智慧的人才是万物的尺度。古希腊雅典过于泛滥的直接民主成为了“多数人”的暴政，哲学先贤苏格拉底也被投票判为死刑。雅典民主并不是“我们”的体现，只是一群沙丁鱼般的人被网驱赶着，挥霍手中的权利。他们只明白“我”是多么重要，而未曾从大“我”从社会审视自己的行为。
一群蜜蜂可以构建令人类学家、建筑学大师都叹为观止的社会形态，而明末祸乱朝堂的东林党人，却将一己之私置于国家与社会之上，致使清军踏马中原。由此观之，清楚地区分“我”与“我们”的关系，是国家强盛、民族强大的“源头活水”。
毕淑敏在台湾社会局面渐显乱象，人心浮动之际，发表《我很重要》，呼吁每个台湾人共建美好家园。在我看来，这不仅是在呼吁小我意识，也是在呼唤大我的存在；不仅是我很重要，更是想说我们很重要。把整个社会整个国家作为自己家里被人践踏一样站出来发出自己的声音，这是毕淑敏想说的，也是每个个体为了全体而应该做的。
“宁做百夫长，胜作一书生。”是啊，与其做一个在象牙塔中碌碌无为的书生，倒不如为了国家豁出性命。现在不需要我们的性命来为国家为民族做什么，就应该做蜂群中那一只工蜂，默默建设，而到了某一天，追逐倾巢的蜂群，用自己的“尾针”，搏出族群的一个未来。
【篇四：那一刻我长大了】
每当我站起来发言的时候，我都会想起来那一幕。
还记得那是一个阳光明媚的早晨，老实说：“明天开始，选三个同学说中国民间故事，第一个曹文轩，第二个孙旭，第三个王泽嘉。”“完了”，我要讲民间故事了。放学后，我快步走回家里，翻出了民间故事集。我开始想讲《白蛇传》，可是太长了，背不下来。又想讲《孟姜女》，可是也太长了，啊！我要疯了，看着这样的故事，我转来转去像一只热锅上的蚂蚁一样，不知该怎么办。
第二天到了，我带着沉重的脑瓜来到班级。班里的同学都很兴奋，只有我一点都不开心，语文课开始了，“叮叮叮、叮叮叮。”冯老师就像一只大灰狼，我们就是待宰的小羊羔，随时被大灰狼吃掉。
开始了，曹闻轩上去了，估计他的内心早已吓得哆嗦起来，一直抓着自己的衣服，断断续续地讲完了，我都没有听清楚他讲的什么。第二个人上去了，他就不同了，他似乎一点都不害怕，讲得和背诵一样，当他转身先来我看到他额头上的汗水。
到我了、到我了，我抓紧裤脚，走上了演讲台，我深呼吸，看似平静，实则内心激动万分，突然，这个场景震住了我，全班都在用鼓励的眼神看着我，我缓缓走上了讲台，：“我今天演讲的题目是《孟姜女》，古时候，有一个女孩叫孟姜，有一天，一位书生逃到了他们家，告诉他们自己的遭遇，被孟家收留了下来……”说着说着，我感觉自己不紧张了，“后来孟姜和这位书生喜结连理，可惜好景不长，秦国的军队把书生强硬地拉走做苦力，建长城。孟姜女得知长城上遍地都是尸体，便来到长城上寻找他的丈夫，结果真相实在太残忍了，他的丈夫也不幸劳累致死，孟姜女哭的惊天动地，连长城都被她哭倒了。”
我话音刚落，就听到班级响起了热烈的掌声，老师也竖起了大拇指让我信心倍增。
这一刻，我终于突破了自我，我觉得我会上台演讲了，我真的长大了！
【篇五：我家的“熊二”】
我爱追动画片，从小就追《熊出没》。特别喜欢熊二那憨厚、贪吃的性格，不瞒你说，咱家也有个“熊二”呢！他就是我的小表弟。
他呀，一头短短的黑发，胖乎乎的，白嫩嫩的，像个清秀的书生。但是，千万不要被他那可爱的外表所迷惑，他可是一个“超级捣蛋鬼”外加“超级贪吃鬼”。
先说小表弟的调皮爱惹事儿吧。他喜欢在表姐刚完成的画上盖上几个“爪子”，使一副好好的画变成了他的“黑爪杰作”。还爱跟表哥抢手机，抢到了又不会操作，把手机往旁边一扔，嘟着嘴气呼呼地走了。他还喜欢把家里弄得一团糟，家里的被子，枕头被他踢下床，是最常见的一件事了。
再说小表弟爱吃。这家伙简直是见了吃的不要命！我在视频通话里拿着一包糖果和一袋巧克力逗他，他在那“哎哎”地叫，还傻乎乎地伸出手想来拿。每当我去他们家拜访时，都会带大堆大堆的零食去，他就会“咿呀咿呀”高兴地叫起来，搂过一大包零食去，开始快乐地享受起来，而且他遇到不认识的东西总是要放到嘴里舔一舔，那股劲头像极了熊二。
有一次小表妹也在，可是贪吃的小表弟不愿意分享零食，还一个劲地往自己床上搬想要藏起来。小表妹涨红了脸，眼泪在眼圈里打转。看到这样，舅妈忙去跟他讲道理。小表弟这才乐呵呵地提着大包零食又出来了，不过，让他分享零食的条件是“小表妹走了后，要给他双份的零食”，真是个“超级贪吃鬼”！
这便是我们家的“熊二”了，同动画片中的有相似也有不同。总的来说，“调皮”又“贪吃”的“熊二”给我们家带来了很多欢乐，是名副其实的开心果！
【篇六：剪纸】
“水光滟潋晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”端详着眼前这幅西湖品茶图，思绪仿若被那“唰唰”的剪纸声卷入画中。
好一副巧夺天工的剪纸！一个被山峦环绕的茶园，园旁便是西湖。俨然已是夕阳在山，人影散乱，一轮圆日夹在两峰之间，斜照着大地。峰顶云雾飘渺，时隐时现出那皑皑的积雪。山腰间，岩壑时而凸出，时而凹陷，峭壁之上，枯松倒挂。亭台楼阁参差披落，每一扇门，每一扇窗，每一盏灯都精雕细刻。楼前是一座青石桥，一泓清泉从桥下缓缓淌过，泉水清如虚无，直视底部无碍。一座假山石屏风旁是一棵大银杏树，小扇般的叶片随风飘扬，地下落满白果。阴翳中的石桌旁，坐一书生和老者，但见那书生斯文模样，手端茶杯，正抿嘴品茶。老者胡须及颈，正低头眯眼微笑，仿佛正赞美这西湖龙井的芳香四溢。桌旁一丫鬟手端茶壶，正欲给两人再斟一杯，
看着看着，画中的一切都活了起来。潺潺的水声不绝，空气中涌动着浓郁的花香和茶香。溪旁的丫鬟正俯着身子，用溪水洗涤杯盏。突然一阵鸟鸣，她起身抬头四下张望，只见两只长鸣着的鸟儿扑棱着翅膀，由远山飞来，仿若也是为这茶香吸引，在婆娑的树影下停住，啄食着什么。真是“树林阴翳，鸣声上下”呀！那残阳似乎不甘心就此消沉，仍用最后的力气将那西方的一片天点燃。夕阳无限好，一局棋终敌不过这美景！那老者和书生缓缓起身，迎着晚风习习，穿过茶园的亭台楼阁，信步来到西湖畔，他们轮流吟诵着夕阳下西湖美景的诗句，望着那一片风平如镜的湖面，心情万分舒畅……
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，就能创造出如此精妙绝伦的艺术品。也只有勤劳的中国古代劳动人民才能将他们的智慧凝结成这伟大的民间艺术——剪纸吧！
【篇七：顿悟】
人生不在于活的长与短，而在于顿悟的早与晚，人生往往只需要一个顿悟，不可预见，只可遇见！
一个烈日炎炎的星期天，我正无聊地待在家里，一副游手好闲的样子。忽然，我看见爸爸正在安静的待在书房里读书，俨然一副书生模样。我一看爸爸手里的书，纸张已经微微泛黄，但是书却十分平整，一尘不染。书很厚，爸爸读得很认真，看见爸爸少有的这副神情，我不由好奇了起来。
爸爸察觉到了我的到来，把书合上，我看见书上的四个大字，“三国演义”，我不禁哑然失笑，询问爸爸：“这本书我好久以前就读过了，你怎么现在才开始读？”爸爸并没有感觉窘迫，而是心平气和地对我说：“这已经是我第五次读这本书了。”我感到疑惑，便问爸爸“为什么一本书要读这么多遍，难道不会觉得乏味吗？”爸爸便回答我：“一本好书看多少遍都不会厌倦，因为每当你再读一遍，都会悟出不同的东西出来，这也就是顿悟吧。”望着爸爸认真的神情，我似懂非懂地点了点头。但还是出于对爸爸所说的那句话感到好奇，便开始开始重读以前的旧书，想要找的爸爸说的那种体会。
从那以后我便养成了读书的习惯。虽然学习渐渐开始变得繁重，但是我依然没有打断这个习惯。只要每天一有时间就会开始读书。因为每当我在书中的世界里沉浸下来，身上的疲惫和压力就会全部消失。在书中，我一会儿乘坐“鹦鹉螺号”遨游海底世界，一会儿又和鲁滨逊在岛上共同冒险。我也渐渐明白了爸爸当时对我的教诲。
很多事情也许不像表面看上去的那么无趣，也许，你只要透过表面体会它所蕴含的，也许就能找到不一样的乐趣。
【篇八：关于母亲的作文】
12年前，她还是一位潇洒的女青年
12年前，她还是一位潇洒的女青年。她刚刚大学毕业，正时风华正茂，书生意气，是谁打破了她美满的生活？这时，她脸上仍洋溢着胶原蛋白，是谁在她的美貌上刻下了一道道皱纹？这时，她又瘦又高，是谁撑大了她的肚子，是谁用烦恼压矮了她高大的身躯？
在2006年8月的一天，天高云淡，万里无云，在医院里的父母，被宣判将度过10个月苦不堪言的生活。在这十个月中，她处处留心，生怕摔任何致命的一跤，下楼梯时，因肚子挡住了她的视线，她只得撇下头，小心翼翼地一步一蹒跚地走着。这对她的影响有多么之巨大？
就是因为我，她再艰苦也未曾抱怨一句；就是因为我，她再煎熬也自认为是应该的！难道是我们付了钱请求她们把我们带到人间，生我们养我们？即使这样，也未必有人能付清这一笔巨额！
这个人就是我们的母亲，一个无私奉献而从不索取回报的人，一个在我心中永远滞留在12年前的一个女人。
【篇九：我和书的故事】
自从二年级开始，我就迷上了武侠小说，梦想着能当武侠，惩治坏人。
小说中飞侠行侠仗义的事迹举不胜举，但有几件我如今仍然记忆犹新。飞侠第一次出手是搭救一个手无缚鸡之力的书生，飞侠在千钧一发之际射出一支飞镖，将黑衣人击退，带领书生脱险，令书生感激不尽。后一件事对我的触动很深，是飞侠正面对上了他的同门师兄，师兄为图钱财违背了侠义之道，飞侠煎熬数日，最终还是忍痛大义灭亲，他秉承的武侠精神令我敬佩。最后一件事在故事结尾，每每想起我都不禁眼眶湿润。尽管身上带伤，但飞侠仍然义无反顾地出面阻止一位邪道高手，这番比斗旷日持久，飞侠最后体力不支，不幸落败。飞侠的殒命让我不由联想到“风萧萧兮易水寒”的悲壮情景。
当武侠得会武功，我按照书中的一招一式模仿起来。“练武”期间，家里就没有一天是安宁的：打破几个碗是小事，最过分的是，我把钉在墙上的画给打了下来！妈妈都想把我赶出家门去！
觉得武艺已有小成，我开始寻找让我一展拳脚的机会。这几天，我发现前几天刚被老师批评过的“程恶人”又“旧病复发”：拿别人的尺子，当飞镖一样飞出窗外；拿别人的橡皮，装在牛皮筋上，玩弹弓；还借别人的钱不还，如果告老师，就让他们知道花儿为什么这么红。
午休的时候，我正在自习，听见后排同学抱怨，原来“程恶人”又开始行凶。真是太可气了，我这次一定要像飞侠一样好好惩治一下这个坏蛋！我走上前去，大声喝止他：“住手，你这个混蛋！”程恶人嘴角一挑，不屑地笑了笑，连正眼都没瞧我一下！竟然这么瞧不起我，我顿时怒不可遏。趁他不注意，一记右勾拳猛地挥向他的后背，“程恶人”没有防备，被我打了一个踉跄，我正暗自高兴，谁料他反应神速，转身一个扫堂腿，将我放倒在地，紧接着扑了上来，使我动弹不得。最后，我被他打得青一块紫一块的，只得投降。
我蹲坐在角落里，眉毛都皱在了一起，嘴巴撅着，望着“程恶人”远去的背影，我一边感叹自己不自量力，一边又想把“程恶人”撕成两半！
“蒋瑞天，你真厉害！”我猛地一抬头，发现同学们三三两两地围了过来：“以前我们对程恶人敢怒不敢言，今天你算是为我们出了口气！”看着同学们对我敬佩的目光，我的心里得到了一些安慰，原来行侠仗义是这种感觉啊！
【篇十：另一条成功的路】
毛毛虫难以适应地上的生活，所以它学会了破茧成蝶；
枯叶蝶为了躲避天敌的伤害，所以它褪去了五彩斑斓；
万年青不能绽放娇艳的花朵，于是它选择了万古长青。
刘翔站在领奖台上的笑容，李娜首获冠军时的激动，重新诠释了“变通”的含义。变通是通往成功的另一条路。
变通带来意想不到的结局。当司马懿的大军压境之时，孔明手抚一把琴，将千军万马的嘶鸣声、兵器声和成了一曲退敌的战歌。诸葛亮的空城计曾让多少看客拍手叫绝，仔细一想，这其实是绝境中迸发出的另一线生机，另一种变通，不费一兵一卒，便保住了毫无战斗力的城池。面对生活中遭遇的绝境，我们曾多少次走进死胡同，你可曾想过：既然走不通，那为何不换一条路走呢？
变通带来民族辉煌重生的希望。毛泽东在领导中国人民获得解放以前，只是湖南师范大学的一个教书先
生。面对国家和民族的危难，他毅然决然地走上了革命的道路。谁说百无一用是书生？谁说迂腐懦弱是书生？学会变通，关键时刻，放下笔杆，我们就是中流砥柱。
变通带来人生的另一片风景。杨振宁选择了变通，他的人生轨迹中留下了物理学上的最高成就，这是他个人价值的体现，所以也是社会对他的肯定与褒奖。乔布斯也选择了变通，一个“苹果”将世界手机智能化推向高潮，多少手机在“苹果”的照耀下黯然无光。与其在一条已经被踏坏的小路上拥挤前行，不如另辟蹊径；与其在遍地荆棘里艰难行走，不如去往另一条宽阔的路上迈开大步。
生活需要变通，因为有了变通，单一的人生才会显得多姿多彩。
破茧成蝶，毛毛虫翩翩起舞；无需斑斓，枯叶蝶乐得自在；万古长青，万年青苍翠永远！
学会变通，另外开辟一条路，走向成功！