【篇一：开卷有益】
如果别人问我：“看书有益还是无益？”我会毫不犹豫地说：“当然有益。”如果问我为什么？我会说：“看书，就等于同高尚而睿智的人对话。书，是人们最好的老师。”
小时候，我看过一本书，它叫《十万个为什么》，我从这本书中学到了很多知识。我从《格林童话》中学了很多道理我还从《一千零一夜》中学到了很多道理。
有一次，有一个人他说：“看书有什么好处，反而让我近视了。”我会反驳说：“看书的好处有很多：‘看书可以增长知识，可以写出好的文章，还可以增长记忆力等。’你会近视的原因是，要注意看书的姿势，控制看书的时间，不能太沉迷读书……多做做眼保健操，多看看远处近视就会好。”
书，可能对于某些人来说书无益，但是对于我来说书是有益的。
【篇二：开卷有益和开卷未必有益辩论会】
开始啰！开始啰！辩论赛终于开始了！
对方辩友一个个面部紧绷，神态严肃，一副胜券在握的样子，我有点紧张。再看看我方辩友，他们死死地盯着对方辩友，丝毫没有惧怕的感觉。
“请正方一辩阐述观点。”主席满怀期待地看着我们。正方一辩陈述：“汉代刘向说过‘书犹药也，善读之可医愚’……所以我方认为‘开卷有益’。”说完，向我们得意地笑了笑，好像在说：听到没，多么强有力的证据呀！你们赢不了我们。哼！等会儿给你们个语言炸弹！我很不服气地想。“有请反方一辩！”我迫不及待地站了起来：“就如你们说的‘书犹药也，善读之可医愚’，既然是药，那也有良药和毒药，吃良药可以医愚，吃毒药就会害死人。”说完，我得意地给了那位正方选手一个微笑。“有请正方二辩”一开场，他就说得井井有条，着实惊到了我。“有请反方二辩！”没想到我方二辩说得更好！
自由辩论阶段，我方三辨激动地站起来：“我方认为开卷未必有益。如果看了不好的书，可能会做一些不好的事。”对方辩友也不甘示弱：“那是他自己有问题，能怪书吗？”我们两队不分上下，谁会赢呢？我做总结：我方认为开卷未必有益：一是卷未必是有益的，二是读卷的人不善思考导致开卷未必有益。说完这些，我觉得自己的思路从来没有这样清晰过。
“呼”我吐了一口气，终于要公布结果了。我心跳加速！“这场辩论赛赢的是——反方！”“耶！耶！耶！”我方高兴地呐喊着，似乎想要宇宙也知道这个好消息。
这场辩论赛的结果是我们用汗水换来的，我喜欢它！
【篇三：读书有益】
论“阅读”的重要性，书乃人生的指路灯，照亮和指引着我这个还什么都不懂的小孩，读书也是一门人生的艺术，因为读书，我的心态、思想甚至人生都会不同，才能更精彩！当然这些都是爸爸妈妈告诉我的，而我也在阅读中慢慢的领悟着。
班级里45个书袋，135本精彩的绘本，在我们班已经不知不觉悄悄的转了一个圈了，所有的书都经过我这里，我有的细细的品读过，吸取了其中的精华，丰富了我的语言表达能力，加深了我对事物的理解力，满足了我的大脑，每次觉得读到一本对我有启发的绘本时，总是感觉心中热热的，精神上有种满足感，很幸福！记忆比较深刻的是《神奇的几何世界》让我理解到原来图形有这么多的奥妙在里面，不可思议；一本《雪花人》也让我对简单的雪花片有了更多的了解，原来雪花不但很美，每片雪花的构照也都不同；《名人历史》让我懂得，每个成功的人背后都是不容易的，经过各种艰辛才能达到的顶端，真是很让人敬佩呢！还有很多很多……
书的作用真是很神奇！它让我从一个完全不懂世事道理的小孩，一点点默默的改变着，成长着！从书上慢慢的对这个世界有所了解！书是我恩师的恩师，也是我的恩师！
【篇四：开卷有益吗】
我的家里有许多书，我也非常喜欢看书，但是我们家里有两种声音一直困扰着我，一边是看太多书没用，另一种是小孩子要多看书，这两种声音一直让我很头疼。
爸爸是典型的“读书无用论”支持者。他说古人一生只读过几本书，就可以融会贯通，举一反三，一样可以修身、齐家、治国、平天下。所以，他要我看好的书，不要看没意义的书，看这样子的书不仅浪费时间，还看坏眼睛。他经常发现我看科普杂志、小说、英语课外书就很反对，有时还愤怒地把书丢掉、撕掉、烧掉，美其名曰：为我的学习减负。弄得我买了书或借了书都要像小偷一样偷偷摸摸地藏起来看。
妈妈则认为“开卷有益”。她经常和我一起商量在网上买什么书，或是陪我去省少儿图书馆借阅书籍。她说只要我在看书，就会获得知识。任何书都有可取之处，比如看漫画书，它虽然让人在写作文时只注重对话描写，忽略心理、动作、表情、环境等方面的描写，但你可以通过它学习美术，主要看你怎么使用它。
我认为这两种说法都有一定的道理，但是在科技飞速发展的今天，我们必须要不断吸取知识，才能适应社会日新月异的变化，我还是支持妈妈的观点一些。
【篇五：八年级作文】
今天上午第一节课，我们班举行了一次辩论会。一、二、三、四小组是正方，代表的观点是“开卷有益”，五、六、七、八小组是反方，代表的观点是“开卷未必有益”。
辩论会开始了，两方都唇枪舌剑，各抒己见，这场辩论会那可是相当激烈的，对方说出自己的观点来，那个叫胸有成竹。我们正方的女同学陈怡璐说得很精彩，她说：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过这样一句话：书籍是人类进步的阶梯。要是没有书，我们人类又怎么能取得进步呢？发明电灯的科学家爱迪生也是因为多看书，才取得了巨大的成就，所以我认为开卷有益。”我们正方的刘珍滢也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”并还说出了关于读书好处的故事，把反方说的面红耳赤。
反方的同学也不甘示弱，他们把自己的理由说了出来，其中，反方的男同学万小澳不肯输的样子说：“我认为开卷未必有益。”因为古人曾经说过一句话“读万卷书不如行万里路，”书看多了还会导致人的眼睛近视，还有不适合我们儿童的书，会导致学习成绩下降，所以，我认为开卷未必有益。”反方的殷杰也说：“在以前，马谡熟读兵书，只要谈起兵法说得可好了，但诸葛亮委以重任，命领他兵监守街亭时，他就死搬兵书，他们无粮无水的山上安营扎寨，结果被司马发现了，把他们包围住了，也断了他们的水源，结果导致全军覆灭了，所以，我认为开卷也未必有益。”
双方的语言都带着杀气，气势汹汹的样子，但双方都在互相的争论，针锋相对。到了下课，我们正方像在拼搏一样，说的头头是道，给反方说得心服口服，但反方绞尽脑汁。在下课完后，我们双方都分不出胜负，但是反方不甘示弱的精神值得我们学习。我不会忘记这一次辩论会，不会忘记我们团结的心，不会忘记我们不服输的精神，更不会忘记我们那深厚的友谊！
【篇六：“开卷有益”与“开卷未必有益”】
终于盼来了上课，大家都端端正正地坐着，像个木头人似的。以往一些“空话份子”也破例安静了起来，好像要迎接一项特别重要的任务似的。这在平常，是十分难得的。今天为什么如此“特殊”呢？因为我们将要迎接一场“新鲜”的辩论赛。这在我们班级里还是第一次。这次辩论的主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”。
等傅老师宣布比赛开始的时候，同学们一个个摩拳擦掌，好像胜券在握似的。我也不断地给自己的“枪膛”加“子弹”，跃跃欲试。正方的辩友“忽”地站了起来，“书是人类进步的阶梯，也就是说开卷有益。书读的越多，你就会变得更聪明。”
“有请反方第一辩友！”傅老师话音刚落，我的同桌站了起来，她扶了扶眼镜，“我觉得开卷未必有益，因为看一些不健康的书对我们来说也可能是有害的。比如言情小说、武侠小说之类的，沉迷于这样的书，可能会把我们引入歧途。”
同桌的一番话，引起了正方辩友的不屑：“刘向曾说过：书犹药也，善读之可以医愚。那么，好书就可以治疗你的愚笨。”
这似乎完美的一番话，我却从中找到了破绽，“书既然是药，那么就有两种可能：一种是良药，就如正方辩友所说的，还有一种可能，那就是毒药，就比如曾风靡我们班级的这本漫画书《爆笑校园》（现在已被傅老师禁止），低级趣味，对我们来说，不仅不能有益，去模仿书中的一些内容的话，还会把我们带坏……”我用尽浑身解数，向对方猛“开火”，空气中弥漫着浓浓的“火药味”。
“那也不一定，一些漫画书可以让你更有幽默感。”正方辩友谢雨纯“突”地站了起来，“比如傅老师刚推荐的世界著名漫画《父与子》，它就是有益的，如果它是不健康的，老师会推荐给我们吗？它会闻名世界吗？”谢雨纯扔给我了一个“重磅炸弹”，我被轰的惊慌失措，一愣一愣的。但是我马上镇定下来，想了一会儿说：“好的漫画书的确有，不好的漫画书却也有许多，所以开卷可能是有益的，也可能是无益的，那要看你开的是什么卷了。”
四十分钟渐渐地在唇枪舌战中过去了，辩论赛也渐渐接近了尾声。虽然我们反方胜利了，但我仍然觉得不过瘾，我希望以后再开一场辩论赛，再好好地辩一辩，驳一驳。
【篇七：开卷有益辩论赛】
“我方观点开卷有益……”，
“我方观点开卷未必有益……”。
教室里回荡着各路高人的争论。
是何事引得各路高人大动干戈？原来是第一次辩论大会要开始了，这次辨论大会的主题是：“开卷是否有益。”
开卷有益派和开卷未必有益两大门派，剑拔弩张、拉开了架势都想在武林辩论大会上辩出个输赢，论出个雌雄！
武林盟主张老师宣布规则后，两大门派的成员各推选出四名精英上场一一对决。
只见盟主大手一挥——反方绰号“白虎王”的张杰首先向正方一辩——王铭希发出三只舌箭：“你方为什么觉得开卷有益？开卷有益的理由又是什么？……”“对方辩友，多看书有益于我们平时对外面事物见解提高！这么浅显的道理难道还要我告诉你不成？”可王铭希是有备而来的，他以不变应万变巧妙地回击了张杰；张杰首战无攻而反。
场上的气氛顿时凝重起来！
这次，由正方“凤凰王”张怡洁向我方“青莲王”王艳宁发起进攻：“书藉是人类进步的阶梯，可你们为何会觉得开卷无益？”
王艳宁哈哈一笑，转向大家，道：“开卷有何益？有益之书固然多，但无益之书也不少，太多人因读无益之书而坠入“魔道”，因而失了生命！”此时，她脸上充满了杀气，似有层层冰霜，使人不寒而栗，可见内力之深厚。
双方战成了平手！
这时，反方王铭希一柄舌枪杀来：“书就是繁殖人类的一颗巨蛋，它能够使人类文明延续下去……”
“一本不良的书藉也是死神的镰刀，残忍地让一个个年轻的生命白白送死，他们本不应该成为人类文明的埋葬品……”我毫不示弱地使出三板斧把他挡回。说是急那时快，张怡洁和王艳宁又杀了回来。张怡洁喊道：“读言情小说你随便翻翻也能认识几个字，这不是开卷有益吗？”“既然要认字，那你为什么不去翻字典呢？”王艳宁运用太极心法，借力打力敬了回去。张怡洁顿时被“呛”得双目圆瞪，心有不甘地坐了下去……
……
这是一场令人酣畅淋漓的决斗，胜负难解难分。只见盟主张老师抬起右手，说道：“今日日已偏西，胜负难见分晓，大家回去养精蓄锐，择日再战，如何？”“好！”各路高人不得不“收手”，等下次大赛时再卷土重来。
预知后事如何，且听下回分解。
【篇八：开卷是否有益】
在星期五的最后一节课，我们班上热闹非凡，原来本班第一场辩论会——“开卷有益”如期举行了。
正方所讲的是读书的好处，反方讲的是读书未必有好处。他们两方辩得非常激烈，而我们两旁的观众也都听得入了迷，只顾着替他们鼓掌加油，也不管他们说得到底妥不妥当。
正方围绕“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”展开了辩论，而反方认为读垃圾书并没有益处，相反，垃圾书会给我们带来负能量。经过他们反复讲自己的观点，我觉得他们还是平局，谁也说服不了谁。主要是他们两方都有能说会道的人在，虽然他们讲的不能通古博今，但还是“巧舌如簧”的。
我觉得两方的观点都没有错，但我的观点是：“多读书当然比不读书要好很多。”而且，我们在一天天长大，会去分辨哪些书可以读，哪些不能读。还有一些漫画书其实是可以读的，比如说百问百答等等，它们能告诉你不知道的一些知识，只不过是用漫画来表示。
所以“开卷还是有益”的。俗话说：“书犹药也，善读之可以医愚”。说得就是看我们如何去选择读一本好书了！
【篇九：开卷有益】
我觉得开卷有益。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”
古今中外所有圣贤、大儒和推动社会进步的人肯定会博览群书。例如：杜甫博览群书，他翻烂了、翻破了许多书，但书中的知识却深深地印在他的脑海里，在他写文章、做诗时，好词好句在笔下奔涌而出。一篇篇佳作流传千古，被人们传诵。
我现在读过超千万字的著作，背诵大量诗词，使我增加了很多知识，并且在其中懂得了很多道理，而且还坚定了我的意志。例如：《钢铁是怎样炼成了》，使我知道了，只要坚持与苦难和厄运抗争，总有一天会成功的；《呼兰河传·第一章》使我懂得了不要用蛮力做事，要灵活变通；《三国演义·三顾茅庐》中我知道了，请人帮忙做事，一定要真诚，这样才能打动别人……
读书在我的学习中作用就更大了。一开始我做阅读分析不太理想，所以我便努力读书，并且把好词好句摘抄下来，一个假期我便把《三国演义》和《水浒传》读完了。在有这些大量阅读的基础上，再做阅读分析就不像以前那么费劲了。
现在写作文时，我脑海里所有好词诗句都往外涌。“大漠孤烟直，长河落日圆。”、“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。”……有了这些诗词的衬托，使我的文章精彩起来。
以前懵懂的我是“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”而今通过大量阅读我偶尔也能道句“天凉好个秋”。正是“书犹药也，善读之可心医愚。”个人观点：开卷有益。
【篇十：开卷有益】
书真的是人类进步的阶梯，书告诉我们太多道理。所以，我们很爱书，爱书的程度恐怕到了走火入魔的地步！
在家乡游玩的时候，我唯一想用来娱乐的——-书，在那看书时间少，要不就去帮忙买一些东西，要不就是照管哭闹的弟弟，一点时间也没有，有天，我买了一本很有趣的书，读着读着，我好似什么都忘了，什么事都不知道，外面的汽车声，鸟叫声、说话声都感觉听不到了！还有弟弟的哭声。我越读越入神，仿佛我不是这个世界的人了，是书中其中一位角色，四周很安静，静得吓人！等我回过神来！啊！哭声、鸟叫声、电话声、汽车的鸣笛声……那一天，我得到了训斥……唉，今天真倒霉。
晚上，要睡觉了，我的心里却想着那本没看完的书，念念不忘啊！最后，我做了一个惊人的决定，哪怕挨训斥我也要把书拿过来接着看，我悄悄去客厅，那本书好像有神力一样，我竟可以在黑暗中这么轻而易举拿到它。我讨厌这种感觉，跟做小偷一样，但是为了书……我轻轻跳上床，拿出手电接着看，我在想白天我已经看到269页了，我也不知道读了多久，我的眼皮越来越重……我睡着了！早上醒来，发现床上摆着一本书，那是我那本有趣的书，边上还有一个没电了的手电筒！我才想起来，是我昨晚看的书！
我很喜欢这读书的味道，也很惧怕到客厅偷书的感觉，我怕被家人发现，可没办法，这就是我，热爱看书！因为，我知道读书增长知识，帮助我们写作提升，最后，我想说，我爱书！爱这奇妙的读书感觉！