【篇一：菜根花】
“心安茅屋稳，性定菜根香”。在炎热的暑假里，适值家里无人，心中顿生到田野里去访问一下闲居已久的野菜，顺便领略一下“菜根香”的念头。
心动不如行动。我提着小篮，在晨雾弥漫中起身了。小篮被热情的雾擦得一尘不染，心情也随之爽朗起来。路途并不遥远，不多时，便也到了。我极力将雾从视线里排开，试图去搜寻野菜。天不遂人愿，没有看到野菜却是看到了路旁花草咧着嘴对我嘲笑，仿佛在取笑我，弃精华而取糟粕，舍安逸而图艰苦，不在家待着反而出来找又苦又涩的野菜。我无动于衷，渴望的目光就像是磁石，随时准备迎接“野菜”这一磁石的吸引。这强烈渴望的目光如炬般，让得阳光也甘愿为我带走那厚重的浓雾。
“嘿，在这里”。我不由得叫出声来。红茎绿叶的马齿苋正在不远处向我伸着臂膀招手示意，上面苍绿欲滴的嫩芽就是磁石啊！被吸引而去的我麻利地与它们“握手”，并接受了它们赠进的“礼物”——嫩芽。不一会儿，篮子里就挤满了它们的礼品。对待马齿苋这个“朋友”，可不能连根拔，择了嫩芽，过几天它又会蓬勃地长出茎叶来。生命力之强，从“斩草不除根，春风吹又生”一句中可见一斑了。车前草焦急地晃动着小手，期待着与我握手，怎能拂它的好意呢？塞进篮子里了，这下，篮子里可是被熙熙攘攘地挤满了。我试了一下额角的汗珠，心情却是舒畅无比，为野菜们的好客而感到无比欣慰。
好一片野蒿从！在沟渠边，傲然挺立着一从野蒿。细高的个子，在低平的田野上分外惹眼。特别是经过雾的洗沐，更是超凡脱俗，它们向我颔首示意，似乎在感谢我来访问它们这些被抛在历史辕辙后的植物。在风中，它们犹如波浪般起伏着，像那跳舞的人飘摇的裙裾，又像是琴键在奏响一首时代的欢歌。我与它们握手分别。回来路上，我口中衔着野蒿深藏在茎里的嫩芽，涩但却清新的味道黏在口舌上不舍离去。
到家后，我洗净了野菜们的赠品，将马齿苋切成寸许。按照家常菜的做法，亦步亦趋地倒上些酱油、味精等，拌一拌，一盘美食就成了，车前草亦是如此。拍上几个大蒜，味道更佳。绿油油的，可谓是正宗绿色食品，让人食指不动。
用筷子夹上马齿苋，慢条斯理地放进嘴里，让它在舌尖徜徉。天虽是酷热，但这野菜们的赠品，我觉得足以清凉我整个暑假。
马齿苋如何。涩涩、脆脆、滑滑。车前草怎样？糙糙、嫩嫩、淡淡。菜根之香，果不其然也。
【篇二：那些年】
有些人，走着走着就散了；有些事，梦着盼着但回不去了……
——题记
窗外雨淅淅沥沥的下个不停，潮湿了心情，也潮湿了整个花季。也许雨能带给大地美吧，可是，看雨的人心情不美。
月亮再怎么明亮，也终究冰凉，梦再怎么美好，也随你消失在那年的街角。郭敬明说，那些在我们的生命里驻足，却又匆匆远走的人都是天使。那么你是不是我的天使呢？在天使转身之后，会不会看见身后那个落寞的背影呢？
一直觉得我们的距离很近，至少不是太远，然而这一切，就在你走的那天彻底被打翻，你知道吗？甚至在你走的前一天晚上，我都没感觉到和平日太大的差异，然而第二天的早晨，在你就要远走前的几个小时，我才明白离别所代表的真正的含义。原谅我没去县城为你送行，我害怕会控制不住自己的情绪，我害怕当看到远去的客车载着你离开时，眼泪会如断了线的珠子落在冰凉的大地上，大大地写成“支离破碎”……
那些年，站着教室里唯一一块没有贴窗花的玻璃，只为了看见球场上那个熟悉的身影；那些年，半夜跑到你的教室写下我想写的所有，然后几天后被你猜出笔迹；那些年，在你伸出手和我握手时，心脏会如乱了的小鹿一般“砰砰”乱跳，虽然那仅仅是握手；那些年，因为一次失约，写了好几页的“对不起”……那些年，一起傻傻地吹着额前并不算长的刘海；那些年，看着你一步步踏上梦想的城堡；那些年，在你走的那天，躲在被子里哭得稀里哗啦……那些年，终究只是那些年，再也不会有人能带给我那么刻骨铭心的那些年。
月明星稀，风冽树翠，“风属于天的，我借来吹吹，却吹起人间烟火。你属于谁的，我刚好经过，却带来潮起潮落。”林夕总是那么容易地写到人的心里。
那年夏天问你五年后准备做什么，然后你告诉我一定要做个军人。如今，你已去了西北一个叫做梦想的城堡，完成你未完成的梦想。可是我呢？如果我很努力，很努力，那么长大后我们至少还是一个世界的人吧！
梦里的人烂醉，梦醒的人乱坠。我曾经那么撕心裂肺地在你身后呼喊过，可是一转身，你却把手伸向了另一个人的世界。
你说当事业成功时，一些事自然会水到渠成的。可是五年后，你的身边又站着哪个女子？又是哪个谁挽着你的手走过无人喧闹的大街？彼时，你脸上的表情又是何种？我们都散落在了哪儿呢？也许，我会成为座位中的柯景腾，看着我的沈佳宜一步步踏上曾经幻想过无数次的梦中的婚礼，然后诚心祝他幸福。
我们两个，就好像天和地平线一样，永远无法交汇。可是啊，我还是愿意做那厚实的土地，仰望着我的天空，看它怎样美好，然后越走越远……
我是一朵盛开的夏荷，经历和等待着年复一年和秋霜雪月的洗礼。然而我已亭亭，不忧，亦不惧，只为了重逢那年夏天湖畔上那个鼓满风的白色衣裳。
往事随风，人去楼空。而今重逢，谈笑风生。往日的一切只能平淡的不能在平淡，就如听别人的故事，哼别人唱过的歌曲……
【篇三：我想握住你的手】
佛曰：修百世才能同舟，修千世才能共枕。三毛说：“那一只只与我握过的手，那一朵朵与我交换过的粲然微笑，那一句句平淡的对话，我如何能够像风吹拂过衣裙似的，把这些人淡淡的吹散，漠然的忘记？”
我说：我想握住你的手每一双熟悉或陌生的手。我想握住你的手，那双为我操劳的手，为苍老的手，那双象征亲情的手。小时候，母亲总牵这我的小手，带我领略山川的秀丽；而我也喜欢将小手放入母亲的手中，因为那里有所需要的温暖，长大了，喜欢与母亲保持一定的距离，那是我们的叛逆，高中了，看着母亲忙碌的身影，我明白了。是母亲用手给了我一个温馨的家。
我想握住你的手，那为我撑起广阔天空的手。我想握住你的手，那双让我快乐，陪我悲伤的手，那双象征友情的手。因为你们，我的世界变得简单而纯洁、干净而透明。已经忘了是何时，你出现在我生命中；忘了是多年，你们陪我一起伤痛，忘了是那天，我们一起从幼稚园进入小学，从小学进入中学，这一路多少风雨挫折，我们曾一起微笑走过。王勃曾说过：“海内存知己，天涯若比邻”不论你们身在何方，无论你我相隔多远，我们的心永远在一起。
我想握住你的手，体味包容与博爱，那双象征爱情的手。“执子之手，与子谐老”是怎样的感情沉淀才有如此令人感动的承诺。是怎样的历程才能牵手而终。正如歌中所唱道：“也许牵了手的手，前世不一定好走，也许有了伴的路，今生还要更忙碌，所以牵了手的手，来生还要一起走，所以有了伴的路，没有岁月可回头。
我想握住你的手，握住给干涸心灵注入新源泉的手。
我想握住你的手，握住自然的手，在天地间领略风景的怡人。
我想握住你的手，握住时间的手，握住了它就握住了永恒。
握手是手与手的相交，是心与心的交流。
握手是爱过痛过的释然，是海阔天空的大度。
握手，握住了亲情的手，我不哭泣，握住了友情的手，我不孤单，握住了爱情的手，我不退缩，握住了自然的手，我不悲伤。握住了时间的手我不停留。
我想握住你的手，每一双熟悉或陌生的手。
【篇四：我想握住您的手】
在灯光的映衬下，您那布满皱纹的手毫无遗漏地展现在我面前，深深刺入了我的心。
回忆像潮水般涌来，记得小时候，您总是用您宽厚的手掌把我轻轻拖起来，放到您的脖子上，让我感受蓝天的拥抱；您总是用您强壮有力的手把我拥入您怀中，让我酣然入梦。
那时我还很小，总是把小手放入您的大手中比较，并且天真地问您：“为什么我们的手不一样呢？”您说：“因为我大你小啊。”我又会问：“为什么我小您大呢？”那时的我像十万个为什么，您就像十万个解答。我只记得您那手掌很有力，让我觉得很温暖很安心。
我的脑海里全是我们在一起的情景，我轻轻走到您身边，把您的手轻放在我的手里。啊，那是怎样一双手啊，因为风吹日晒，已经有些变形了，那树皮般的皮肤见证了它经经受过的那些时光。我不禁愕然，手也不禁颤抖了，那还是小时候给过我温暖让我安心的手吗？那手上凸出的血管和干裂的口子，见证了它一辈子的沧桑。
我不禁心酸，我用不受控制的手轻轻拉着您的手，您的手一颤，问我：“怎么啦？”我说：“没事，爷爷，我只想握住您的手。爷爷又问：“是不是冷了，来，我给您捂热乎。”我心里的最后一道防线被冲破了，眼泪快要落下，忙说：“不，这回是我握住您的手，给您温暖。”我看见您的眼眶也红了，但您嘴角却扬起了一抹微笑。虽然您一句话也没有说，但我感觉到您的手握得更加紧了，我也会努力握着您的手，永远不放开。握手，让我们的关系更加紧密；握手，让我们的生活更加幸福。有什么欢笑，我们祖孙俩一起分享；有什么困难，我们祖孙俩一起分担。
爷爷，我想一辈子握住您的手，我想要和您在一起，握一辈子您的手。
【篇五：与文明握手】
我国是一个文明之世界，文明之大国。文明就在于一个人的修养，是一个人重要内涵的表现。文明不仅体现了个人，同时也代表着一个国家的内涵。因此，一个人的修养及其重要，我国是一个文明之国，现在的我国在不断的变化。不断地创新，不断的发展。为的就是成为世界文明之国。与文明握手，做一个有文明，有教养，有内涵的好公民。同事，也为自己的国家争光！
尊老爱幼
我国讲究崇尚老人，关爱小孩之好的中华美德。每年都会有关心老人，关爱小孩的大型公益活动，为的就是传承中华之国风。关心老人，爱护小孩是我们应该做的事情。人间处处有真情，中华之美德传遍天下。公交车美德，记得在公交车上，车位都被人们坐满了，这时，正好上来了一位老奶奶。老奶奶年纪大了，腿脚自然不是很灵活，有些不便。车上的人们都看见了老奶你爱，都招手给老奶奶让座，但老奶奶没有动，因为这么多人让座，确实很感动，最后，老奶年还是被一位年轻的阿姨搀扶下坐到了自己的座位上。虽然说这一车的人都与这位老奶奶非亲非故，都是陌生人，但他们的真心深深地打动了我。人间处处有真情，一方有难，八方支援。这话一点都没有错误。尊老爱幼，相信，这个中华美德会一直传承下去的！
礼貌待人
我国是一个礼仪之国，所以，每一位公民都应该礼貌待人。礼貌待人是体现一个人的教养，内涵。想要被他人尊重，就必须先尊重他人。礼貌，从小方面说是一个人，在大一点代表的是社会，最大就是代表整个国家。我们应该做一个礼貌之人，为我国争荣耀，为我国争光辉。说话言语温柔大方，说话言语文明用语。温柔而雅之人是最受人喜欢的。做一个有道德、有修养、礼貌待人之人。这才是一个好公民，礼貌待人、理解他人、宽容他人、与文明握手，与文明共建美好家园！
公共场所
公共场所是我们大家的，应该共同去维护。公共场所很干净，但不要因为我们个人而损害公共场所。公共场所举止文明、不乱扔垃圾、不随地吐痰。这一切都体现了我们的个人修养及其内涵。文明习惯传遍天下，文明事情从我做起。做一个文明的社会公民！
与文明握手，共建和谐社会；与文明握手，争当文明小主人！
【篇六：追忆周总理】
周恩来总理犹如泰山，巍然屹立于中华民族奋斗进取的伟大征程中。
周恩来他从小志高，在十二岁时就说出了让人震撼的话“为中华之崛起而读书。”后来因受到了生母、嗣母、乳母三位母亲的良好的家庭教育，即使是在家庭经济困难，生活艰辛的情况下，仍以“最优秀的成绩”从南开学校毕业。
面对任何情况，周恩来总理总是能从容淡定地去面对。在一次国共谈判中，与国民党谈判还没几个回合，周恩来就把对方辩驳得体无完肤，国民党代表理屈词穷，恼羞成怒吼道：“简直是对牛弹琴！”此时，周恩来不慌不忙的站起来：“对！”这句话刚出，无不让在场的人都为之疑惑。接着又听到他一字一顿地说“牛-弹-琴”看来，周恩来巧妙地加上一个逗号，就如同一个深水炸弹将对方制服。
周恩来在日内瓦参加国际会议时，一位美国记者上前与他握手，出于礼节周恩来没有拒绝。但那个美国记者却故意刁难：“我怎么可以和中国好战者握手，真是不该！”于是他拿出手帕一直擦着那只手，并把手帕塞进了裤兜里。在这种突发情况下，周恩来皱了皱眉，为了维护国家的尊严，他也抽出了一块手帕随意地擦了擦手便扔在了最近的痰盂里。在我看来周恩来的意思是这块手帕已经被玷污了，不可继续再使用了，把它扔了最好。
周恩来总理以这种最直白而又避免冲突的方式缓解了这个冲突事件，既体现了他为祖国发展而斗志斗勇和冷静，又体现了我国友好交往的大国风范。
在生命的最后，他几次徘徊在死亡的边缘，全身插满管子的他，靠着惊人的毅力咬牙坚持着，不想发出一丝声响。即使这样，他却还在关心慰问他人，甚至还叫来张春桥和王文元，要他们好好帮助邓小平同志。
“鞠躬尽瘁，死而后已。”周恩来总理将这句话诠释得淋漓尽致。人人都纪念着周恩来，他犹如一盏永不熄灭灯！
【篇七：和仙人掌握手】
“哎哟……哎哟……好痛啊！”妈妈正在给我拔刺，我痛得直叫。这些刺哪儿来的呢？唉，说起来真不好意思。
星期天，我在家里呆着无聊，就骑着心爱的自行车去小区兜风。我吹着口哨，骑着车飞快地穿行在那些楼前的绿化带旁。就在我东瞧瞧，西望望的时候，自行车不知轧到了什么圆滚滚的东西，突然向草坪上一倒，我连忙用手一撑，顿时一股剧痛从手掌传来，原来我的手按到一棵仙人掌上面了。“哎哟！”我疼得大叫一声，这尖叫声引来了一位老奶奶。我的腿被压在车子下面，半趴在草坪上不能动弹，我以为老奶奶会来帮我，哪知道她嘴里说着这些小伢子真野，然后摇着头离开了。
我忍着痛，爬起来，手捂着手，顾不上推自行车就回到了家。妈妈问我：“你怎么了？自行车放哪里去了？”“我的手受伤了，自行车还在前面的草坪上。”
接着，我一五一十地跟妈妈说了我的苦衷，没想到她不仅不同情我，还说我是搬石头砸自己的脚——自作自受。我再三请求，妈妈才勉强同意给我拔刺。
有了这次与仙人掌亲密握手的经历，我就有点怕仙人掌了。我想，一个人做事情不专心就会受到惩罚，所以我现在骑车再也不敢东张西望了。
【篇八：新的课程】
这学期我们增加了一门新的课程---心理健康。我好奇了很久，终于见到了心理健康课的漂亮女老师。
她一上来就让我们做了一个很有趣的游戏。叫做优点大轰炸。就是让每个人在一张纸上写上我们的姓名和特点。每节课老师都会抽选两个，不念名字，只念特点，让大家来猜这是谁。大家猜对了以后，就请这位同学起立，大家来说说这位同学的优点。
不过这个还不是最有趣的。最有趣的是小游戏“找朋友”。老师发给我们一人一个多米诺骨牌，每个人去寻找和自己手里的多米诺骨牌一样颜色的同学。并跟他握手，说：“你好，我的朋友”。再用一种动物形容对方。我手里拿到的是绿色，于是我找到了第一位朋友，跟她握手以后，我说她像一只粉红色的海豚，自由自在的游来游去。她说我像一只可爱的小猫，让我觉得很害羞。紧接着我找到了第二个朋友，我说他像一只活泼的小狗，他说我像一只美丽的白天鹅。这让我觉得很想臭美。之后的朋友中，有些说我像小猫，有些说我像狐狸。最后一位朋友最有趣，她竟然说我像一块木头，因为我基本不怎么动。我哭笑不得的说，动物！动物！木头是动物嘛？笑死我了。
我觉得这门课程既有趣又好玩，还能让我们认识到同学眼中的自己。不让自己变得自卑。不但不像其它的课程那样让我们神经紧绷，压力很大，反而让我们很放松。我爱心理健康课。
【篇九：握手】
你笔下的江湖，留在我枕边，留在刀光剑影的梦里，在昏黄的灯光下摇曳。于是我学会，与成长握手，欣然面对；与人生百态握手，坚持本心；与时光握手，坦然接受。
在《神雕侠侣》中初遇杨过和小龙女时，半懵半懂。唯有少年的成长历程深深在脑海中印刻，从无人过问的孤苦小孩，到侠肝义胆的少年，在全真教待遇不公，后又遭遇断臂。历经风雨之后，他终成为那个可以保护姑姑，救济世间的“神雕大侠”了。我默然，断臂的杨过依旧能够向前走，在华山上论剑惊得众人慨叹。那我攀爬在中考大山的半山腰上，站在成长考验我的第一份考卷之前，也应笑着伸手，与它相握。就像在八百米长跑将要支撑不住时咬牙冲刺，在解不出几何题欲要崩溃时深呼吸，在无数个难熬的夜和挣扎的清晨对自己说：“别怕，这就是长大。”我与成长中的苦难握手，让它成为我登上华山的长梯。
后来又走进《射雕英雄传》，与郭靖黄蓉相逢。桃花岛上娇生惯养的女儿家，蒙古部落走出的敦厚少年，走过了人生百态。有刚正不阿的同道中人，满腔义气的“江南七怪”，洒脱如老顽童周伯通，亦有邪恶如“黑白双煞”和那“西毒”欧阳锋。世道乱做一团，我惊讶于此时的郭靖宽厚本性依旧不改，不厌弃人世，不随波逐流，却又与这百态相融的天衣无缝。我不知道，自己在多年后是否还能美好纯真一如年少，不知道旅途过半看太多人事是否会迷乱双眼。但我清楚，要勇于学着与愈加复杂的世界说“你好”，秉承初心立在莽莽世间，不染心神亦不斥所遇，握手相待。
再后来，我鲜少进你勾勒出的江湖了。直至二零一八年的十月，都惋叹“世间再无英雄客，再无江湖人”。我摇头，文化传统的底蕴仍在，你所传的正义精神永在，只不过是时光在流逝。我又想起你顶峰时封笔，归去时安详，坦然接受时过境迁，平和对待相遇和离别。是啊，我们都来江湖上走一遭，不妨与时光握手言和。
不依赖过去，不恐惧将来，就让我也学着同你和他们一般与一切握手，心定神安，磊落如侠者吧。
相濡以沫，不如相握于江湖。
【篇十：握手】
从小到大，我与不少人握过手，可现在才明白，“握手”很重要。
小时候，妈妈爱握住我的小手，她通过手的温度来传达对我的爱；在学校，同学之间握手，传达着对我的热情；毕业了，与老师握手，那是告别，老师的重重一握，饱含着对我的期待。
就在体味着不同的手掌温度的时候，我慢慢长大了。
初学自行车，胆小的我总是上去了，眼睛看向地面蹬一下，又赶紧下来，从来不敢蹬第二圈。直到妈妈看见我的样子，她匆匆走来，在后面扶着车座，鼓励我向前看，对我说：“女儿，加油，坚持住，坚持就是胜利。”当我能够自由地骑着自行车来回的时候，妈妈紧紧握着我的手，我知道，那是妈妈的鼓励和开心。
进入学校了，在家被惯坏的我一时间无法处理好和同学的关系。我与好友发生了矛盾，我们好长一段时间互不理睬。终于，那一天，她来找我，相对许久，我俩却不知说什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，两只手紧紧地握在一起。虽依然没有话语，可是我已经从两只温暖的手中感受到了彼此的谅解。我知道，那次握手，表达了好友对我的宽容和关心。
小学毕业了，我要上初中了。想到我好像从来都没有握过老师的手，因为老师总是很严肃，让我很有距离感。在毕业前夕，我怯生生地握了她的手，老师微笑着对我说：“你是老师的骄傲，老师相信你也能在新环境成为更棒的自己！”我知道，老师的手在向我传递着力量，在这握手中，我感受到了浓浓的师生情，这是老师对我的鼓励和期待。
成长还在继续，让我们好好体会手的语言，好好珍惜手与手的相握吧，让握手，给我们更多的感动，给我们更多的力量！