【篇一：真不简单】
“语文嘛？很简单的！”这是我在上初中之前对语文的见解。小学时候的我对自己所写的文字时常自鸣得意，但上了初中之后，这种得意却三番五次地被语文分数无情地粉碎，几次阶段练习的分数都不高，尤其是作文，老师不止一次跟我说过“你的作文叙述不够完整，没有一定的顺序”等等这样的话。
这仿佛就是晴天霹雳，语文可是我认为我自己最擅长的学科了，现在连语文老师都这样说我了，我顿时失去了信心。
放暑假了，妈妈拿着我的期末语文试卷，找来了一位教语文的同学帮我分析分析原因，指导指导我，她看完之后，什么也没说，只提出带我去爬山。
我们隔日一早便出发了。经历了几个小时的车程终于到了。我们迫不及待地爬上山顶。“哇塞，山顶的景色好壮丽”我不禁感叹道。从山顶俯视，远处的群山在渐渐升起的太阳的笼罩下显得格外美丽，山腰间云雾飘渺，仿佛来到了人间仙境。
正当我沉醉在这美丽的景色中时，妈妈的朋友突然问我：“你觉得美吗？”我毫不犹豫的说到：“当然美了。”她又问：“那么，它美在哪里呢，你跟给我讲讲吗？”
我将我眼前的山峰，树木，远处的建筑都一一的说了出来。妈妈的朋友笑着说：“很好，但缺少一定的顺序和组合，缺少描述，你试着重新调整一下，借助一些写作的手法来做具体描述。”我想了想，然后滔滔不绝地说了起来，妈妈的朋友忍不住点点头，我仿佛受到了极大的鼓舞，一直说，直到我将眼中的景色都说了个遍。
“可都记得？”
“当然。”
妈妈的朋友随即从包中拿出纸和笔放在山间的石桌上，说：“把你刚才说的写下来。”
我拿起笔，把刚才的话原原本本地写了下来，还略作了修改，我自己又读了一遍，”感觉怎么样？”“感觉……我懂了！”我突然茅塞顿开。
妈妈的朋友笑着点点头，说：“你应该知道自己作文问题出在哪儿了吧，你的文笔不错，就缺少一些生动的描述和一定的顺序，你平时要多观察观察生活，多留意留意身边的事，然后组织好语言把它描述出来。”
我不禁由衷的赞叹“不愧是个语文老师，教作文就是厉害。”语文，真是不简单啊！
【篇二：别人家的孩子】
“你怎么又考得那么差，你看看别人小L次次高分，你看你呢？几次而已。哎……”从小我学习上就有一个劲敌叫别人家的孩子，妈妈就喜欢把我和别人家的孩子比。
就拿这次考试来说吧。发试卷时，小X像递火炬一样，庄重的交到我手上。我闭着眼，“三、二、一。”我在心底默念。“零、零。”我缓缓地睁开眼睛，“87分”我心头猛地一震，那一个个“×”像是在嘲笑我似的，对我挤眉弄眼的，此时我恨不得世间有后悔药啊！看看这题顺序写反了，看那题数字写错了，还有一题居然是计算错误，哎！我要是细心一点，检查仔细一点就不会有那么多错了。
回到家里，妈妈更是对我冷嘲热讽的：“不错呀！最近越来越有能耐了，考试考得越来越好了哈。”最后一个“哈”好似一把尖锐的利剑深深地刺进了我的心中。
我还没来得及缓神来，她的话就如洪水决堤似的冒了出来：“你看看你们班的小L这次又考了100分，真好啊！你要是有她一半好就行了呵，我呀就欣慰了。”
“你有本事就生她好了。”我忍不住在心里偷偷回了一句。
“你看人家小L，不但语文考得好，数学也照样好，而你呢？唉，真不想说你了，越来越让我失望。还有，最近成绩直线下滑，到底有没有找找原因？不要再有下次了，好吗？”
……
别人家的孩子，你到底想跟我比到什么时候呀？
【篇三：祭扫烈士墓】
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。一年一度的清明节又到了，全校师生除了低年级外都去参加了清明节的扫墓活动。
早上八点钟，我们只带着一瓶水就跟着扫墓的队伍出发了。一路上我们看到了许多的风景，花儿、小草、茶叶、大树，还有辛勤采茶的人们。走了好长时间，终于到了刘春盛烈士墓。
我们依照顺序排好了队……到了用三分钟为刘春盛默哀的时候。当我闭上眼睛的时候。我突然想到了我们如今的生活是怎么来的呢？我们胸前戴的红领巾又是谁来染红的呢？是他，是他们用自己的鲜血染红了我们胸前的红领巾；是他们用自己的身躯捍卫了祖国，捍卫了祖国的尊严。我缓缓的睁开眼睛，面向前方，我的心里还是思绪万千。结束了这庄重的仪式后，我们按照顺序出了树林踏上归程。
一路上我们高声背起了《匆匆》和《为人民服务》，“我们的共产党和共产党所领导的八路军新四军是革命的队伍……”在背诵的过程中，我充满了自豪。我为这个班级而自豪，为大部分人都会背而自豪。
回到学校后的第一节课，老师跟我们说这是一个锻炼身心的好机会，一年只有一次，我想说的是，这也是让我们学习烈士们的精神的好机会——既能了解烈士们的故事，又能从这些故事中学到些有益的东西。
【篇四：童年趣事】
在我的童年里，有许多的趣事，多得像天上的星星。今天，我就挑一件好笑的事跟你讲一讲。
在我三、四岁的时候，每天早上都会看到妈妈坐在梳妆台前化妆，画得可美了，这让我心里悄悄萌生了一个念头。周末的一天，爸爸妈妈都去上班了，只留下我一个人在家，可以动妈妈的那些化妆品了。我跑到妈妈的梳妆台前，按着椅子轻轻一蹦，就坐到了椅子上。我回想着妈妈化妆的顺序：先拿扁扁的盒子打开，又拿出圆圆的盒子，接着用铅笔一样的东西在眉毛上画几画，最后我知道是什么东西——口红。我按照妈妈的顺序开始动工了：扁扁的盒子打开，一团白白的东西映入眼帘，旁边还有一个小刷子，我二话不说就用刷子沾了白色东西在脸上。圆圆的东西打开，一团红色又映入眼帘，桌子上有个大刷子，应该是配套的吧。我用大刷子沾了很多红东西在脸上乱抹一气，并且还得意地照了照镜子。那个像铅笔一样的东西要登场了，我把它拿着在眉头上小心翼翼地画着，可是怎么画也不像妈妈画得那样好，这个东西让我不太满意。最后是口红，我在嘴上轻盈地画着，像陶醉在其中。过了一会儿，妈妈下班回家一看，说：“这是怎么回事？”我嘿嘿地笑了笑，不好意思地说：“妈妈，我只是想学一下您。”妈妈二话不说，立刻去带我洗脸了。
这件事我到现在想起来都忍不住大笑，它在我的脑海里一直记忆犹新！
【篇五：争吵】
“我先观察小蚂蚁……”“谁说的，不应该你先观察，而应该我先观察……”哼！就这样，一次小争吵来临了。
今天科学老师给我们带来了好多好多小巧、可爱的蚂蚁，还让我们分组观察，但我们小组谁都想先观察，钢同学大声说：“你们几个人都快点给我走开，让我先观察。”可大家都没走开，过了一会，我说：“该让我先观察。”说罢，我把他们都推得很远，但他们一下子就又冲回来了，我一点也没办法。后来各自都说要要先观察，最后老师从讲桌上走过来，发现我们一个人也没观察过，老师生气地说：“为什么不观察？”王同学立马指着我们组补充说：“老师，他们每一个同学都想先观察，但都不相互谦让，排好队。”老师便安排了一个观察的顺序，这下矛盾才终止，我们小组才安静地观察起来。
这一次争吵让我明白了，人不能斤斤计较，要光明、宽容、大度。但如果每一件事情都只想自己，而不想想其他人，那争吵只会源源不断，如果想避免争吵，就应该学会：退一步，海阔天空。
【篇六：花道体验】
大家知道传统艺术____插花吗？插花就是把一朵朵美丽的鲜花根据一定的构思，按先后顺序插在盆子里，这就是插花。
当我走进那时，看见桌上摆着各种各样的鲜花，有西洋桔梗、山苏叶、小雏菊……还有一个装满水的盆子用来插花的。老师开始讲课了，先把山苏叶擦干净，再选一片最硬的用手轻轻地揉一揉弄软，让叶片有一个弯曲的弧度。最后估计下长度在底部用剪刀剪尖，这样便可以把山苏叶插上去了。接下来就是选主花了，主花要最鲜艳的那朵，开的最好的那朵，主花插好之后，再把小雏菊和一些小花插上去，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体。但是一定要紧密，而且还要有顺序，有条理。老师讲完后，我们便可以做属于自己的插花了。我仔细地做，认真的插，渐渐的一盘美丽的插花便完成了，尽管很辛苦，也没有老师插的好看，但那毕竟是我自己的杰作，属于我自己的第一次插花，看起来，还是挺赏心悦目的。
今天的活动让我受益匪浅，在我眼中，那插画的景象让我无法忘记。
【篇七：暑假帮妈妈做家务作文】
放暑假了，老师给我们布置了一项特殊的作业——帮妈妈做家务。这也太简单了，我可要好好露两手。
今天是星期天，妈妈在家打扫卫生，正要准备拖地，我连忙按住妈妈的手说：“妈妈，您歇一会，让我来吧！”妈妈看着我笑了笑说：“好啊！我的飞飞已经长大了，都能帮妈妈做家务了。”
说干就干！我拿起拖把猛地往水里一蘸水，啊！打湿过的拖把可真够重呀！妈妈平时拖地怎么这么麻利？难道她不累吗？还是有什么法宝？开始还信心百倍的我一下子就感觉到，原来拖地也不是一件轻松的事。我拿起“满身”是水的拖把吃力地在地上左一下、右一下，像写大字一样。可不知怎么的，地板被我画成了一张大花脸，累得我是满头大汗。唉！真是看花容易绣花难呀！
妈妈看着我发愁的样子，一边做示范一边说：“要先把拖把拧干，然后按照顺序往一个方向拖。”我拿起拧干后的拖把，按照妈妈教的'方法继续拖了起来，果然既省力又干净。妈妈看着被我打扫得干干净净的地板欣慰地笑了。
看来做家务也不是一件容易的事啊！我以后在家一定要讲卫生，为妈妈做更多力所能及的事。
从今天的劳动中，我终于体会到了妈妈平时做家务的辛劳。今天，真是难忘的一天啊！
【篇八：画鼻子】
“咦，老师画的人脸上的鼻子怎么不见了？”一进教室，就听见同学们在教室里一个劲儿地议论，还对着黑板指手画脚。我往黑板上一看，原来老师在黑板上画了一张小丑的脸，有眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，可就是没有鼻子。
老师拿着一块红布，神秘兮兮地对我们说：“今天，我们来做一个游戏……”没等老师说完，大家就高兴地欢呼起来。老师接着说：“游戏的名字叫画鼻子。”这时大家终于明白黑板上的人脸上为什么没有鼻子了。听了老师的话，我嘀咕着：不就是画鼻子吗，谁不会呀。老师宣布了规则：画鼻子前可以先仔细观察这张小丑脸一分钟，然后要用红布蒙上眼睛，原地转三圈后再开始画鼻子。
有几个急性子的同学飞奔上讲台，用手在上面比比划划，看样子是在找方法。我也仔细观察这张脸在黑板上的位置，嘿，脸的正下方恰好钉着一个钉子！我走上前去用手一量，鼻子的位置离钉子大约有两分米远，我信心十足地回到了座位上。
老师是按座位顺序来安排同学们画鼻子顺序的。同学们上去时一个个都是信心十足，画完后却让大家笑得合不拢嘴。因为他们有的画的太高了，画到眉毛上了；有的画的偏下方了，画到嘴边了；还有的甚至画到脸外边去了。看着他们画的乱七八糟的鼻子，我心里有点慌了。
该我了，我深吸一口气，小心翼翼地走到了黑板边。老师用红布蒙住我的眼睛，我顿时觉得眼前一片漆黑，心里紧张极了，我能画准吗？我原地转了三圈，伸手向黑板摸去，怎么这么软？不像黑板呀。只听班里同学们哄堂大笑。有同学笑着喊道：“崔大姐，你摸住老师肚子了。”我连忙放下手，脸也火辣辣的。难道是转向了？我记得老师站在黑板前面呀！对了，顺着老师的方向对过去不就是黑板吗？我用手往刚才摸的方向的对面摸去，嘿，摸住黑板了！我心里镇定了许多。顺着黑板往下摸，很快我就摸住那个钉子了。我根据以前的测量结果，用手向上量了两分米；就在这儿了！我用左手食指按住我测量的地方，右手拿着粉笔把鼻子画了上去。这次没听到同学们的笑声，我急忙取下红布一看，我画到了嘴巴上方稍微偏右的方向了，不过还算可以！
这个游戏让我深深地体会到：画鼻子真是说着容易做着难！
【篇九：生动的一课】
进入了四年级后，我认识了许多新的老师，最让我喜欢的是我们的班主任兼语文老师，她上的课，既生动，又易懂。
记得那一天，陈老师给我们上第一课《观潮》。她一边朗读一边用手来回比划着，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”她的声音好像有魔力一般，一会儿高昂，一会儿低沉，同学们被深深地吸引住了，大家仿佛到了海宁市的盐官镇，跟着观潮的人群，登上了海塘大堤，一起看到了白浪翻滚的潮水。一篇课文读完了，同学们还沉浸在其中。
接着老师又给我们讲了这段文章的写作顺序，我们明白了作者是按由远而近的顺序，从声音和形状两方面突出了钱塘江大潮的神奇。
自从上了这堂课，我更加喜欢阅读了。我很想亲自去钱塘江看一看那潮水，领略一下它的雄伟壮观。
【篇十：碎片人生】
周五，我参加了小学同学聚会。踏入中学校门刚半个月，大家还是十分新鲜和兴奋，纷纷聊起了各自在学校的生活，我心中不禁感概：“同学们有的有参加不完的社团；有的有上不完的补习课；而我，却有着写不完的作业。”
我过了一个开心愉快的周五，可在妈妈眼里，周五算是被“浪费”了。周六一早，我几乎没比平时晚起多久，吃了早饭，便开始写那堆感觉上好比“长城”的功课。时间一分一秒地过去了，除了午饭，我这一天闷头功课没被怎么打扰，可到了晚饭时间，我依然只完成了总功课量的三分之一。想起周日一整天的上课和运动安排，这进度显然是来不及了的，妈妈立刻让我停止功课，与我做了一番深谈。
妈妈问我是如何安排每天功课顺序的。我功课的顺序一向是：先数学，再语文或英文，做完一项再开始第二项，有时候，一道数学题难住了，往往会想个几十分钟。妈妈又问，语数外我每项功课的时间分配。这一点我一向是毫无概念的，没有计过时，答不上来。第三问，花在“订正”、“写错修改”，和“重默”等功课上的时间，我虽然无法精确回答，但感觉上是耗时不少的。
晚上，我们做了个单项作业的计时测试，没想到光“文言文”一项作业，我就花了两个多小时。要知道，每天放学后我用来做功课的时间最多也就三个小时，难道要长此以往熬夜功课睡眠不足么？我开始意识到问题的严峻性了。
我们开始商量“对策”。学习不同于流水线作业，思路被打断后是很难再跟上的，因此，将每项作业拆分的方法显然行不通。那么，不妨试试看把有限的时间“打碎”，分配给相应的作业项目吧！把简单容易的作业放在校内课间完成，难的需要独立思考的作业回家完成；有待完成的作业按时间优先级进行排序，再逐一完成；争取将“订正”、“写错修改”，和“重默”的时间减少，并逐渐“消灭”。每天进步一点点，看看一个月后，我是否能摆脱“作业”的魔咒，多些时间分配给课外阅读和游戏竞技。开学后游戏已离我越来越远，如有多余时间可以自由安排那该有多好啊，我觉得这个主意不错！
第二天，我们在网上订了一整套“to-do-list”时间安排便签，每天的时间以半小时为单位被“碎片化”，分别安排给不同的日常事务。二〇一七年九月，我这个六年级学生开始了我的“碎片人生”！