乡愁相关作文
浓浓乡愁作文800字07-24
她是我生命里的一棵长青树,任凭风吹雨打依然在我的生命中蓬勃向上。她是我生命里的一株水仙花,风吹日晒仍旧在我的心里香气盎然。她是我生命里的一处别院,历经风霜还在为我守侯。她占满我不眠夜晚的思绪,填满我寂寞无助的心房,浸透我透明泪珠的缠绵。她就是那一丝一缕的乡愁,不舍昼夜的乡愁。青涩的少年时光在古香古色的小镇洒落,我踏着长着青苔的石板路来回奔跑,从懂事起一直跑到十八岁。她是流淌的河水,流经我的身旁悄然...
乡愁进入了我的视线作文750字07-21
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”我认为“愁”是“乡愁”,“春水”是“春运的客流”。在春节来临之际,来自全国各地的千丝万缕的乡愁纷纷进入了我的视线,让我陷入回忆。那年寒假,我到父母的工作地点游玩,谁知没过几天,父母就告诉我要准备回家过年了,我很不理解,为什么春节要回家呢?他们又告诉我,春节的意义在于一家人团团圆圆。我不在意的点点头,又摇摇头。我牵着父母的手,夹在他们之间。到了车站,面前的情景...
半点乡愁作文650字07-16
雨开始下了起来。弥漫在带着雨腥味的空气里的,是像打散的奶泡一般浓稠的白雾,它挡在那,仿佛故意似的,隔断了遥望故乡的视野。天空是惨白的,跟以往故乡的天空不同。记忆里,故乡的天空一直都是一片明亮的的蓝色,总是有一群喜欢自然的阳光在斑驳的树影中跳跃,吓得麻雀赶忙离去。棕色的土壤里钻出了好几缕青色的小草,伴随着温和的风与蟋蟀的鸣声而舞动着。那块土地上曾坐落过一个有少许破旧的砖房,旁边的树是那只黑色的犬的地...
乡愁作文400字07-07
家乡,不仅是一个地方,它还代表着一种只属于你的独特记忆。那里是你生命的开始之地;那里是你从孩童成长为社会人的一个初始地。绿树成荫,百鸟相鸣,和乐融融,欢声笑语是每个游子对于自己家乡的第一印象,我对于家乡也是如此。那里是寄存我童年的地方,那里有着一种世间唯有那里才会有的亲切。四年级后我便随父母来到城市学习。刚来时的我对于城市无比反感,充满着陌生的情感,空气中交支着油烟、烦杂的气息。转眼间,我来城市也...
故乡情作文800字07-06
吟诵着千年的古诗,弹奏着醉人的旋律,漫步在乡间小路上,感受着社会所给予的和谐与安宁。——开篇絮语有一种感情,不会因为时间的流逝而淡褪,反而会因为岁月的长久而醇香。有一种感情,不会因为空间的隔阻而疏离,反而因为距离的遥远而心近。这便是故乡情,沉酿于每一个热爱故土的游子心中的故乡情。它不因世殊,不因时移,恒久比天长,深沉比地厚。没有它,李后主不会发出“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的慨叹;没有它...
我与书的故事作文450字07-01
有人说读一本好书就像和一位哲人在交谈,它能让我们明白做人的道理;有人说一本好书就像迷途中的路标,为我们指引正确、的方向;而我说一本好书是一瓶“洗涤剂”给我们的心灵带来一次美好体验。说起书,我从小就和它结下不解之缘。在我牙牙学语时,就爱捧着一本《唐诗三百首》到处乱转,那时的我已经会拼音,就自己看着书上的注音一字一顿的读起来:“床前明月光,疑是地上霜。”虽然能勉强背出个一两句,却无法解释诗里的意境!待...
我眼中的李商隐作文650字06-18
“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”留不住春色,诗人们常叹一声。再抬眼,他们只好去看“接天莲叶无穷碧,日荷花别样红”的夏荷。而“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的寒冬来临之前,诗人的心里,已被秋色的清愁塞满。“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。”秋,是一个思念故人的季节。绛血色的夕阳边金云环绕,一切落寂。晚霞和秋雨交织,为清秀的山坡披上淡雅的轻罗裙裳,漠然地审视世间万物,同百代过客,无需多言,不必留...
故乡的沦陷作文1000字06-04
“故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起;故乡的面貌却是一种模糊的惆怅,仿佛雾里的挥手告别。”这是席慕蓉在《乡愁》中发出的感叹。它道出了多少北漂们的心声。在凄清的夜晚,怅惘着在钢筋水泥森林里的遭遇,面对各种位置的将来,只身闯荡,无依无靠,一种乡愁思绪涌上心头。故乡的歌在呼唤,故乡恬淡的生活样式在呼唤,故乡淳朴人情在呼唤。乡村城市化进程正加速前行,求新与图快成了乡村发展的主旋律。回乡的游子看到...
江南的秋作文600字05-21
江南的秋,是最为迷人的一场盛宴。秋风带起了片片落叶,在秋雨的伴奏中,飘飘洒洒地扬起了舞步。一曲终,在大自然的舞台上,落下了帷幕。秋天,在一支舞蹈中,在一场淅淅沥沥的秋雨演奏中,悄然开始了。江南的秋,或许是迷离而深远的。秋雾微漾,红叶在薄纱下,显得朦胧,却是自然的美,让人的心,莫名的平静。因为,那是秋的魔法。青石板边,青苔街旁,古老的瓦房挂着串串风铃,随着秋雾摇摆,秋风唱起了丝丝清音。往日的清溪,映...
老师哭了作文450字05-19
平时没有看见过老师忧愁的时候,今天我看见老师在抹眼泪。上课的时候,今天老师没有按照以往的规律,给我们讲课文。而是打开了电脑,大屏幕上出现了两个老人的图片。老师接着介绍说:“这连个老人,一个叫于永正,一个叫余光中”。老师这样说的时候,我们感觉没什么啊,接着老师讲起来于永正老师的语文教学,最后,屏幕上老师打出了一段话:“提高语文,就一件是,精读,多读,就成了”,后来,老师哽咽着给我们讲了这位老人的故事...
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