【篇一：漫画老师】
有一位老师，她有一点风趣，还有一些严厉；有一位老师，她有一些迷人的气质，还有一些莫名的神奇……
望着眼前的老师，我心中演奏起了这首自编自演的小歌。瞧，红丝边眼镜静静地架在鼻梁上，这是博学的象征；满头黑发像瀑布般地垂直而下，这是美丽的象征；洁白飘逸的长裙，这是迷人的象征。
她是一位语言学家，她有一副动听的嗓音。她讲课时，那声音如清澈的溪水流入心田。她上课时，总是风趣又幽默，杜绝枯燥无味；她也不是只拘泥于讲课文，会时不时地引经据典，插上几个小故事，用她的经验来告诉我们一些人生的真理；她布置作业并不是又多又难，而是根据上课的内容和我们的负担来适量布置。
她是教语文科的，但每次上课都会拓展一些其他科目的知识。有一次，正在讲析课文，讲着讲着，她就讲到了历史，然后又蹦出关于历史人物的几个小笑话，惹得我们哄堂大笑，都成一锅粥了。这时候，她会说：“不准笑啦，再笑还要上课吗？”可我们这些小机灵鬼总喜欢对着干，都争着说：“不用了，不用了。”结果是什么？结果是她也笑了，笑得可甜了。一节课的知识点就在笑声中轻松落实了。
课间，我的好朋友——别班的女生来找我玩。几个女孩子，谈到老师的时候，难免会进行各种对比。有时还不停叹息，问过几次后才明白，原来她们的老师非常严厉，上课不能笑，笑就“赏赐”作业，让你笑都笑不起来；不能写错别字，写错一个字就抄50遍，看你还敢写错！作业布置一大堆，不写完有你好看的……
听完后我不解，这跟我的老师完全相反呀，我不太相信，也问了好几个女生，她们的回答也是如此。在我得意洋洋地描述自己的语文老师之后，她们坚定地说：“我一定要努力考进你的班（重点班）。”然后迅速跑回班里，温习功课。我望她们的背影，在心里暗暗地给她们打气，同时也给自己鼓鼓劲。
上课了，这节是她的课，听着她的妙语连珠，望着她的温暖和煦的笑容，以及姿态优美地挥舞着手中的笔，我禁不住地想：她，真的与众不同！
她是那么多才多艺，是那么才华横溢，她在我们心目中就是一块完美无瑕的玉，令人心醉，令人折服，令人赞叹。
你们知道她是谁吗？我悄悄告诉你们，她就是——人称“魔法老师”的磨磨老师。
【篇二：欲望是一条永不枯竭的河】
我小时候特别喜欢看河水从桥下流过，更喜欢去沱江那个更广阔的江岸边看寥落的几个渔民的小渔船，猜想他们一天究竟想要钓上多少鱼来方可回家。也有少者如同我爷爷一般年纪的人提着一个小包在河岸边垂钓，钓上鱼来又放掉，放掉了又钓上，如此一般，无限重复着。枯燥的循环像一个机器人工作一般。在我对于这个问题寥寥几个片段的回忆中，好像只记得，爷爷神秘地说：“因为想，所以就做了。”
现在想来大约所有事都是如此吧。是欲望在支配我们做着所有的事，身不由己的那些人之所以服从这个这个社会也是因为生的欲望。在我刚刚读高一的时候，我记得我们班的语文科代表写了一篇文章，是以疗养院的一个护工的角度讲述一个病入膏肓的女人从中心医院转入疗养院度过最后的日子的故事，那个女人有着豁达的态度面对生活，时常浇灌疗养院里的花花草草，甚至不曾让人来看过她。在那个疗养院中，几乎每天都会上演生离死别的场景，听到各种各样的哀嚎惨叫声，即使疗养院外多么阳光明媚，好像也不会有一丝光线可以透进疗养院的每一个房间，唯独那个女人的病房，却是充满生机了的。护工们都会问她为什么，她说她不愿将自己被病痛弄得那般狼狈，她与那些整天哀嚎的病人其实并无太大差别，只是表达方式不同罢了，别人哀怨上帝的不公，她只是不想把精力放在这上面。文章中的女人最终没能熬过那个冬天，但她的坚强与乐观却被我们语文科代表狠狠地赞美了一番，但我始终觉得仅仅只是说到坚强与乐观这个层面好像还不够，我认为之所以那个女人能够在最后的岁月里活得那么潇洒，其实还是因为欲望在背后支撑着，一个快要死的人当然最强烈的是生的欲望，刚巧这个女人对生命的领悟还很高，所以得以以最坚强的面容面对死神。
我们也可以来假想，如若这个女人没有任何欲望，没有生之欲，没有死之欲，那么会有什么样的场景出现呢——根本不可能的场景！所以没有欲望的假设不成立，也就是说，既生则有欲。而我们将会永远的活着，如此一来，欲望之河难道枯竭得了吗？
世上禁欲一说在我看来带有十足的空想性和不切实际性。以前我在青年作家七堇年的书里看见了这样的一段话：
人间是一艘浮在欲望之河上的船——河流因为混杂过多的新旧杂陈，良莠不齐的人性欲念而散发着微微腐臭——但即便如此，也不得不承认是人的全部欲望承载了整个人间。从善的欲望，作恶的欲望，生的欲望，死的欲望……混合并汇成一股黏稠而沉缓的当下发生，最终化为历史，静静流向虚无之境。
写得真是极好的，确实是欲望承载了整个人间。我在第一次读完这段话后，倏地明了了爷爷说的“因为想，所以做”，也想通了渔民们要钓多少鱼方可返家——刚好能够承载他的欲望那么多的鱼。而那些可怜的鱼儿啊，因为吃食的欲望失去了生的机会，幻化成了承载人间的欲望之河的一滴水。很多条这样的鱼组成了欲望之河的小溪，更多生物组成了多条这样的小溪，最后汇成大河。欲望之河真能承载人间，那么这河存在即合理。
所以我说欲望是条不会枯竭的河。
【篇三：星空下的遐想】
从小，我就喜欢在夏日的夜晚爬到楼顶，仰望星空——-应该还称不上是星空，在城市不太清澈的空气中，只有零零散散的那么几颗星，散发着冷峻的光芒，显得那样遥远，带给我一种捉摸不定、浩瀚深远的感觉。而宇宙包容一切的博大，有时也能给予我深切的安慰。每当我对着星空诉说心中些许的苦闷时，她就像最忠实的倾听者和陪伴者。不时一颗星闪烁，像是对我鼓励，为我加油，我的心情也总会瞬间好上很多。
升入初中之后，我就学的班级里云集了全省各地的“精英”，同学中有的多才多艺，有的能说会道，有的成绩超群，相比之下，我自认是那样的普通！存在感的巨大落差，让我的自卑感油然而生。开学刚过一周，班上组织竞选班干部，我没有勇气参与，看着其他同学从容自信地走上讲台，我就像一个透明人一样坐在座位上，感觉只有鼓掌是我应做的事。可是不久，班干部名单出来了，让我万万没有想到的是，名单上面居然有我的名字！班主任的解释是参考了开学语文考试成绩，而将我选为了语文科代表，虽然没有参加竞选，也相信我能做好。未被选上的同学长叹，而我也不是非常兴奋。相反，我在想，这么多优秀的同学，老师选我干什么？语文考试成绩最好的，也不是我啊？我的内心充满了忐忑和不安。
依然想要仰望星空寻求答案，却发现校内的楼顶一律落上了大锁。栋栋教学楼的遮挡，更让我极少能看见一颗星星。我的心情一如被遮掩的天空。问自己，能胜任吗？能担当吗？就像相隔亿万光年之遥远的那些微弱的星光真的有意义吗？——-偶尔存在的星星不语，像在等待我自己的选择。
看出来了我的状态不佳，爸爸妈妈带我来到了旅游胜地——-三清山，一个风景秀丽的地方，希望我能放松心情。经过一天艰苦的攀登，我们选择了山顶露营。夜晚，难眠的我走出帐篷，站在高高的山顶上，却惊喜的看到了一片耀眼的星空。难以言说的震撼！没有亲眼见过的人永远也无法理解这到底是怎样一种美——-只见一颗颗或明或暗的星星密集地镶嵌在如墨夜空，都散发着洁白的光芒，一黑一白的巨大反差却又让人不觉得有丝毫违和。反而因为有黑夜的衬托，星星更显得很亮，很亮，伸出手，我有一种摸到了星光的错觉，只像接受洗礼般无以复加的神圣。那柔和的光芒，让人沉醉。在我因震撼而产生的呆滞中，疑惑随之产生：每一颗星星都相距那么远，她们是用什么力量共同在我头顶构成这绚烂的美景？突然，有几颗流星划过天边，这是我第一次看到传说中的流星！来不及许愿，却让我找到了问题的答案——-这是因为无论面对怎样的困难，即使迷雾重重，无限遥远，无论最终是怎样的命运，就算被黑洞吞噬或陨落天际燃烧至泯灭，每一颗星都努力地发出自己的光芒，她们把点亮黑夜作为自己的责任，所以，义无反顾！
在接下来的学习里，我非常称职的完成了语文科代表的职责，并且很荣幸地被评上了“优秀班干部”！因为我在星空下领悟到了星星有她照亮黑夜的责任，我也应该一样有自我成长的责任，不能总感自卑，不能甘为沉沦，就算你不属于夜空中最亮的那颗星，也一定会有属于你自己的一片闪亮天空！
感谢星空，是她让我领悟担当，是她让我学会成长！
【篇四：写给自己的一封信】
亲爱的珈羽：
How time flies！ 转眼间，五年级上期就要完了。进入了小学高年级，学习变得紧张起来了。你是否记得这一学期的点点滴滴呢？我们来想想吧！
本学期，你仍然担任语文科代表，你尽职尽责，每天按时告诉同学们要默写的内容；每天早自习领着同学们读书；按时收发作业本；跟语文老师当小助手。兢兢业业做好一个语文科代表应该做的每一件事。你所做的这些事得到了老师的表扬，同学们的认可，你自己也很开心。你的学习态度有了很大的改变，书写有了很大的进步；书上做的笔记也认真了许多；学数学也有了更多的耐心。你还常常帮助同学，热心为班集体服务。
但你也有一些小毛病哦，比如，上课时常和同桌说“悄悄话”；睡觉有时候也会和同学玩小游戏。小心哦，这些看似“小”的错误可能会让你和成功失之交臂的！
你是一个爱看书的女孩。你在课余时间看了各种各样的书籍，包括中外的，古今的，还读了很多儿童文学，小说等等。你时常在书海里徜徉，收获了很多朋友，同时也增长了许多知识和见解。这是你身上的一个闪光点，要坚持哦！加油！
Time is money！ 希望你更加珍惜时间。祝你在新的一年里，天天开心，学习更上一层楼。
你心中的珈羽
20XX年1月11日
【篇五：同桌的你】
啊啊……是你，是你，怎么又是你，怎么还是你啊？每次调座位，调来调去我的同桌都是你，我也幸运过头了吧！但是这也使我初中生活多了一点斑斓、多了一点趣味。
开学的第一天调座位，女同学刚好坐满，只剩下我一个，谁也不会想到男同学居然也多了你一个，老师就安排我们俩一起坐。我心里纵使有千般的不愿意，还是乖乖投降，将座位拉到了一起。刚开始我受尽了女同学的冷眼和男同学的嘲笑，一日之内我们俩成了班上的焦点任务，成了班上同学讨论的话题，甚至有些调皮地同学叫我们好好培养感情，对于这些，我满是愤怒。而同桌的你，却是无动于衷，只是傻傻地笑着。
第二天，你用你肥大的身姿挤进了狭小的座位上。也许空间实在是太窄了，整堂课上，你都是动来动去。为此，我丢给你几个白眼。这之后，你都是老老实实坐着。上课期间，你思维活跃，总是积极回应老师的提问，但基本上都是废话，惹得全班都笑哈哈的。因为这样，连各位老师也开始关注我们，同桌的你，你说你多大的魅力啊！
在同学的讨论和老师的关注下，我俩同桌已经有了一个月了，同时也迎来了第一次月考。试卷改好发下来，语文科目我95分而你才70分，我正沉浸在这小小的虚荣心的时候，数学试卷发下来了，你的分数比我高出几十分，我很是受打击。课上，我心神不宁，忽然你递过来一张纸条：我们可以成为朋友吧，要知道我们在学习上可是互补的啊！我默许了。在那以后，我们俩成为了学习上的好拍档，互帮互助，共同进步。偶尔还是会有同学开玩笑说：“你们可是感情越来越好了哦！”同桌的你依然不出声只是笑着，而我则是大声的反驳着。日子就这样过着，终于迎来了第二次月考，如愿以偿的，我俩成绩都有了提高。
老师当初基于什么原因将我俩调到一起，我已经不在乎了。因为同桌的你，我收获了友谊，收获了一份成长与淡定，真心的，感谢！
【篇六：第一次月考作文】
第一次月考已经过去，从成绩看，八4班语文科考得并不好，成绩优秀者少之又少，平均分也不高，这既有老师的因素，也有学生的因素，归纳起来看，大概存在以下几个问题：
首先，从卷面上看，学生对基础的掌握不牢固。许多学生学习语文的方法不正确，以为学语文也跟学习理科一样有许多公式或原理去记忆，没有大语文的观念。学语文讲究平时一点一滴的积累，有大部分学生对语文的基础知识平时就积累不够，平时不听老师一再强调对基础知识的重视，连查字典词典的习惯都不没有，对平时出现的大量语文现象漠然视之，导致许多学生真正要解决实际语文问题时束手无策。今后，老师要充分利用晚自习等时间引导学生重视语文基础知识，教会他们平时对语文现象的敏感度，把学生从课内引到课外，扩大学生学习语文的视野。
其次，学生阅读分析文段时无从下手，不会阅读文段。这与学生平时学习语文的方法有关，学生以为记住平时老师所讲的重难点就行了，殊不知语文要的不是记忆而是阅读的方法。怪不得许多学生平时说不知道怎么学语文，他们说学语文都没用的，考试时都不考课文的，这说明学生对学习语文感到困惑，他们无所适从。从这点说，老师平时应多一点指导学生确立正确的语文观，并辅导他们掌握学习语文的方法，从学生的学习习惯到学习方法来引导学生进入语文的大课堂，只有这样，才能从根本上解决学生学习语文的困惑感，从而提高语文成绩。
【篇七：秋想】
又是一个秋天了，叶子淡淡地染上了一抹嫣红，一阵凉风吹过，叶子便随风飘落，飘啊飘啊，随后落在了地上。看到这一幕，我心中犹然而生一股感念之情。
不知不觉，这是我在南中的第二个秋天了，漫步在校园小径上，感觉是那般亲切与熟悉。
还记得去年的秋天，那是我刚入中学没多久，天气仍是秋高气爽，不同的是，我的心正因为将要来临的期末考试而乌云沉沉。
我为了能让自己考取一个优秀的成绩，十分努力地拼搏着。就因这高远的期望把我压得自己有些喘不过气来。然而我却十分珍惜这段坚持不懈、顽强拼搏的日子。毕竟，在这段日子里，有我可敬可亲的老师，亲密无间的同学与我一起努力奋斗，支持我鼓励我……因而我从没感到自己是孤身作战的。况且这段日子里是我领略到的最忠实、幸福的——耳旁有老师的谆谆教导、声声鼓励；身旁有同学的帮助、支持。似乎就连窗外的小树也正与我一起，努力向上攀登。
终于第一次的期末考试我顺利通过了。总分是639。5分。假如没有他们的帮助，我还能取得这样好的成绩吗？
日子难忘，时光匆匆。突然又一片枯叶飘落下来。
如今，我已成为一名优秀的语文科代表，光荣的共青团员，成绩在同学中遥遥领先。今天的这一切，都是全赖于老师与同学的支持，更始南中提供给我成长的机会。让我从一名单纯、幼稚的小学生，逐步走向成熟，走向成功，走向……
静静回顾来路，斑斓的时光早已一去不返。也许一丝的感概，一丝的感奋都深深地交织在心灵深处，久久挥散不去。那段日子早已成为过去、历史，就像刚刚落下的那片枯野般，飘落在泥土中，久而久之便被泥土覆盖了，却掩盖不了我心灵中的那一片落叶。
【篇八：令我伤心的一件事情】
早上，我很早就起床了，为什么呢？你别忘了，这是期中考试之后第一天上学啊！我在期待我的分数！
当我走进教室看到早来的同学时，正聚在一起嘀咕着什么。我便走进去问：“你们在说些什么呢？”一个同学说：“你难道不知道吗？今天肯定要宣布期中考试的分数了。”听她这么一说，我更紧张了。就在这时候，语文老师走进了教室，手上拿着厚厚一沓试卷，板着脸，一副不高兴的样子。我心想：糟了！一定是我们班语文没有考好，语文老师生气了！
果然，当语文老师读分数的时候，我听见他念到我名字：“李玉卓，94分。”可是我又听见张子琪是95分。呀，我还是语文科代表呢，我在想，我的分数肯定离全年级语文最高分相差好几分呢，这样的分数刘老师怎么能不失望呢，这时候，我真的特别伤心。我真想过去给老师说一声：“对不起，老师，我的语文没有考好，让您生气了，”可是呢，我却没有勇气说这些，我只在心里默默为自己加油：下一次，一定要比这一次考得好！
【篇九：半盏微凉】
如果我是天边一缕云丝，您就是承托起我的那阵清风；
如果我是昨夜积留露华，您就是温暖我的那缕阳光；
如果我是枯涸已久的旱田，您就是滋润我的那场甘霖。
记忆像是跳跃的音符，我总是会在这样的时候，想起您的一点一滴。如今我一页页翻开，处处都是您慈爱的痕迹，以及我逐渐成长的足印。我是什么时候开始接近您呢？或许是那个炎炎烈日的三伏天的中午，太阳毫不留情地给大地烙上印痕，连树上平日欢快的知了也焉了。我忐忑不安地走在长廊上，手心里攥着那份刚发下来的作业。“不是吧，新老师要见我？”我心里直犯嘀咕，加上语文科代表同情的眼神，我咬咬牙，硬着头皮推门进去。
您平静的面容令我更加惴惴不安，勉强稳住快跳到口中的心脏，打开作业本放平，我可一下子傻了眼。斑斑驳驳的黑色水印旁边是整整齐齐的红色评语，我低头一行行地看过去。
“文采不错，遣词造句颇为诗意，引用经典出色，只是衔接性有待加强，字迹注意整洁。”“这句引用恰当，值得表扬。”“这个词语换成‘彩灼春融’形容更好。”
我的眼泪忽然就不受控制了，从小到大，都没有人说过我的作文好，我也知道，自己并没有太多的写作天分，您是第一个这样夸我的人，我的视线微带模糊对上您的眸子，您微笑着对我慢慢细评，逐字逐句地耐心更正，鼓励的话语像一阵温暖的春风，使我全身有说不出的舒服受用……我轻轻掩上门扉，同时也对您打开了心扉，走廊上阳光轻柔舒适，轻风吹起贝铃作响，“叮叮当当”汇成一律小曲。风吹落紫丁花香的半帘幽梦，淡淡地萦绕着心房。
您是园丁，我便是受您培育的花草；
您是春风，我便是被您唤醒的田地；
您是大海，我便是索取养分的鱼儿。
老师，在这金色的九月，我想对您说一声“谢谢！”，也许，只是为了那个夏日中静静透入我心底的半盏微凉……
【篇十：元旦畅想】
时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一年一度的元旦即将来临了。
同学们，你们知道元旦的含义吗？1月1日又称元旦，“元”是开始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的开始，一年的第一天。从字面上看，“旦”字下面的一横代表着波涛澎湃的海面，一轮红日正从海上喷薄而出放射着灿烂辉煌的光芒，这个象形字生动地反映了旭日东升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人们以蓬勃的朝气和奋发的斗志来迎接崭新的一年。
过去，我在班上并不是个优秀的学生，我很羡慕那些班干部。他们学习好，拥有许多朋友，经常得到老师的表扬、同学的羡慕。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课，我认真听讲，积极发言。下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里静静地看书、算数学题。课后，我按时、认真完成老师布置的作业，遇到不懂的问题就大胆主动问老师或爸爸妈妈。我还积极地参加学校的兴趣班学习。终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。现在，我也当上班干部啦！我担任班级的语文科代表，每天我早到学校组织带领同学们早读。我的作业书写工整、字体漂亮，学习成绩也提高了。这一切都少不了老师、同学和爸爸妈妈的帮助、鼓励。在这新春之际，我衷心地祝福他们。同时，祝福所有的领导、老师工作顺利、家庭幸福！祝全体同学身体健康、学习进步！
告别了旧年，我们又跨入了新的一年。在我们的成长路上，也许我还会跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信：坚持就是胜利！
现在离期末考试也越来越近了，我更应该加倍努力学习，积极主动地配合老师上好每一堂课。课后认真地做好复习，争取在期末取得优异的成绩，给我们的老师、父母献上一份满意的答卷。