【篇一:倾斜的爱】
有人说:“爱如一杯凉水,为你解渴。”有人说:“爱如一盏长明灯,为你照耀前方。”有人说:“爱如一把蒲扇,为你送去阵阵清凉。”可见,爱是博大的,是无私的。有时,爱不需要用感天动地的方式表达,它只存在于一个小小的动作,一句朴实的话语……
那是几年前一个阴云密布的夜晚,上完补习课的我拖着疲惫的身躯,着急地看着窗外的大雨,“今天我没带伞,这下可要变成‘落汤鸡’了。”我小声嘀咕着。就在我焦急不安时,一把红伞映入我的眼帘,呀!是妈妈,我又惊又喜,迫不及待地钻到了妈妈的伞下,又蹦又跳地冒雨往家赶。
走到半路,雨,越发下得大,雨水落在地面上不再是清脆的“滴答”声,那阵势,仿佛要把地面砸出个坑来才肯罢休。可那把伞,却好像“着了魔”一般,“拼命”往我头顶遮盖。而妈妈却蜷缩着身子,左手撑伞,右手挡在我的额前,试图为我挡开迎面被风吹来的雨水。看着这一切,我大惑不解,这伞咋回事了?我轻轻往旁边推了推,困惑地继续往前走。可是,那伞却好像故意和我“作对”,仍然不依不饶地往我肩上靠,我纳闷到极点了,只好“请教”妈妈:“妈妈,这伞,为什么老往我肩上靠?”妈妈愣了一下,笑了笑说:“因为…因为这伞它特喜欢小孩子。”“那…那你怎么办。”我看着妈妈湿漉漉的袖子。妈妈抖抖肩,毫不在乎说:“没事,我回家换一件衣服。”
儿时的我,不懂得这份浓浓的母爱,直到如今,我才明白了妈妈的“良苦”用心……
又是一个倾盆大雨的夜晚,上完了一天素描班的我,依偎在妈妈的伞下,向着家“挺进”,途中我自告奋勇地要求撑伞。风雨一如几年之前般肆虐,我的思绪一瞬间竟不由自主地在回忆里打转,于是,我小心翼翼地将伞轻轻偏向妈妈。妈妈没看见我的动作,但她的身体却下意识地又把伞挤到我这一侧。霎那间,我握着伞的指尖,分明感到了只有妈妈才会有的爱意。我握紧伞柄,再一次偏向妈妈。看着移动着的伞,妈妈问道:“孩子,这伞为什么偏向妈妈呀?”我笑着说:“因为呀,这伞它特爱跟着大人走。”妈妈一愣,嘴角微微一动,仿佛要说什么,却又将表情凝固。她抬了抬头,伸出左手,把我搂在那瘦弱却又温暖的臂弯之中。一阵风夹杂着雨水吹来,模糊了我的双眼,朦胧中,我分明感觉一滴温暖的“雨水”落在了我的额头……
我常对着那把旧雨伞,回味母亲将它倾斜时的浓浓爱意。在我的心中,爱,有时是红色的,因为它热情;爱,有时是黄色的,因为它温暖;爱,有时是蓝色的,因为它纯洁……但妈妈的爱却是任何词汇都难以言尽的,如果非要有,我很想把它称为“倾斜”的爱!
【篇二:拔河比赛】
“拔河比赛”,我们和228班比!还没开始比赛可教室里却早已炸开了锅,有的同学甚至大声喊:“我们一定会赢的”!我们都特别的兴奋!
时间过得很快,下午的拔河比赛马上就要开始了,同学们个个摩拳擦掌,想在比赛中大显身手。“咚咚咚”教室外传来了熟悉的脚步声,我们马上安静下来,因为全班知道老师来了。老师发话说:“今天我们和228班比赛拔河,但是我们要记住友谊第一,比赛第二”!话音刚落一声:“耶”打破了宁静,原来是班上出了名的捣蛋鬼刘珂严发出来的,同学们见老师没有批评他也跟着大声叫起来!
来到操场,映入眼帘的是一根粗大的绳子,中间系了块红领巾,哪边把红领巾拉了过去哪边就赢了!顿时操场上变得安静了,因为同学们都一心一意的抓住绳子,谁都没有功夫去想别的。“预备,开始”!话音刚落,两班就全使出了吃奶的劲,竞争十分激烈,红领巾一会偏向我们,一会又偏向对方,两方实力不相上下,谁知“啪”的一声,第一个同学摔倒了,因为惯性结果我们全摔了!毫无疑问我们输了!
全班同学垂头丧气的回到教室,每个人都在心里默默的问自己:“是不是我刚刚用的力太小?还是我们没有相互配合好”?回到教室坐好,老师说:“没关系,这次意外输了比赛,没关系,至少我们也学到了很多技巧,下次我们一定会赢!”听完老师的话我们也渐渐开心起来!
拔河比赛最重要的不是输赢,而是这个集体是否具备团结互助的精神!
【篇三:选择】
“太阳当空照。花儿对我笑……”今天。我心情甚好。我们一家四口整装待发。去给我买新年衣服。
我们看了很多家店。都不太满意。终于!我眼睛一瞟。竟然瞟到了一件面包服。我以迅雷不及掩耳之势。跑到那家店里。把那件面包服拿了下来!姐姐和爸妈也紧随其后。就在我欣赏着那件面包服时。妈妈也拿了一件黑色的棉袄。就这样。一道世纪难题向我逼进。使我进也不是。退也不是!
我把两件衣服分别在身上试了试。不得不说。黑色的那一件棉袄。更适合我。可我还是舍不得那件面包服。怎么办呢?我陷入了两难。一动不动的站着!
“我家里没有面包服。买面包服吧!可是。黑色棉袄更适合我一些啊!那我到底是买我没有面包服。还是买合适我的黑棉袄呢?”我的大脑一时间短路。
“马思涵!马思涵!”姐姐大声的呼喊着我的名字。我才清醒过来。但不大一会儿。我又陷入了沉思。爸爸又一次问我:“你选哪一件?”我依然犹豫不决。选这一件也不是。选那一件也不是。妈妈见我这样。小声的提议道:“选这个吧!。合适你一些!”
可是。妈妈绝对没有想到。她这么一说。我脸色更凝重了。当时我的心已经有一点偏向面包服了。可是。经妈妈这么一说。我又不知怎么选了。我的大脑已经濒临崩溃。就在要罢工的时候。爸爸行使了一家之主的权利。把两件衣服都买下来了。我顿时精神抖擞。神清气爽!想逃离瘟疫一样逃出了那家店!
在大千世界中。处处都有选择的踪影。而每一次选择。都是决定你正确与否的!
【篇四:描写班长】
我们班有一个让我一想起就有些讨厌的人,她姓×,是班长,她在班里的为人还没有某些小组长好呢!
她偏向女同学,其中尤其偏向她的朋友。自习课上,她看见朋友讲话,只是叫他们小点声。如果和她不好的人讲,她就会大声叫那人起来,然后把名字写在黑板上,这只是女生的结果。男生就更惨了:让他站起来,如果慢了一点,就过去打几下,说:“叫你站起来,为什么这么慢?抄课文!”之后把名字写在黑板上。被她发现的,如果说:“我没讲!我没讲!我借东西的!”她就会告诉老师。她只要看见谁嘴张开了,就是讲话了,有些人真的没讲,但也背黑锅了。
她检查作业太严格了。我就是她组的,只要稍有不慎,本子就会被撕。不过她有时会问问老师,但她经常让别人帮她问。作文课上,我认认真真地写完了作业,交给了组长。我坐到座位上大概不到两分钟,看见她朋友拿着一本作文问老师了:“老师,这本作文撕不撕?”老师看了看说:“不撕,写得很好呀!”我看见之后非常生气,我很工整地写了你居然要撕,太欺负人了!
那天下午,全班在书法长廊写毛笔字,我和同桌小声说了几句话,然后到了一张没人坐的桌子上写。旁边的女生看见了跟她说:“他们两个讲话还换位子,把这张桌子弄得全是水!”她过来大声喊:“不准讲话!回到原位!要不然你们两个别写。”我和她争论起来:“那张写完了,我们到这张来怎么了!”她走开了,之后有的女生讲话、换位子,她却管都不管。我气坏了!
我一直觉得她不是个好班长。
【篇五:老师偏心】
我的老师最不公正了。
上课的时候,你看老师讲得津津乐道。不管是数学还是语文,在她的讲解下,同学们都能有所收获,可是,你看看这一幕:“李明同学,你来回到这样的问题。”。“李明同学,你来朗读一遍课文”。“李明同学,你到黑板上来把这道题演算一遍,并且给大家讲讲其中的道理”。每节课上,我们班的李明是被老师重点培养的对象,你说老师偏心不?
课间活动的时候,老师经常参与其中,老鹰捉小鸡,是我们大家最愿意玩的游戏。只要老师在,这个老鹰非她莫属。小鸡呢,老师钦点“李明”。有的时候我们都觉得对李明最好了,李明呢,自己也经常以这个为荣。并且经常到老师那蹭吃蹭喝。太不拿自己当外人啦。
课余的时候,老师经常会带着李明回家,好吃好喝好招待。不仅不给老师送礼,往往老师还在逢年过节的时候给李明买衣服,那叫一个好。我们背后都说李明是老师的“亲孩子”。
为什么老师这样偏向呢?原来,李明的爸爸妈妈离婚了,后来,爸爸又生病去世了,李明跟着年迈的爷爷奶奶,生活很是艰难。老师知道了李明的家事以后,就格外热心的帮助她,但是,李明有的时候还是“狗咬吕洞宾,不识好人心”。惹老师生气,不过,过了一会,还是跟老师和好如初。
同学们都习惯了跟着老师一起照顾李明,都跟着老师一样,凡事偏向李明。照顾她。
【篇六:我的成长】
在父母的眼中,我们是一位半成熟的青年,既想让我们锻炼一下,又担心我们还小。有时候,该锻炼时,会督促我们去完成,而有些事情,他们认为我们还小,没有足够的力量去做这件事情。我们正处青春期,在童年与成人之间,父母的观点会和我们不同。我们渴望自立,要告诉父母:有些事情,我可以去做,我要长大,给我一个锻炼的机会。
在家里,父亲更偏向于锻炼我。读三年级时,他就要求我去做家务。母亲更偏向于我还小,需要照顾。父亲平时都在外地,更多的,我都是母亲照顾。被母亲宠得娇生惯养的我,当时十分不理解父亲。父亲让我做事,虽然心不甘情不愿,但是还比较听话地去做了。当我渐渐长大,我才明白父亲的作法是为了给了我而创造一次次锻炼的机会。他希望我学会独立,更好地面对今后的生活。
我们总会长大,应该要学会懂事。我们的青春期遇上父母的更年期,难免有些观点会不同,会碰撞出火花。有时候,我们能会和父母斗嘴,但仔细想想,他们这么做是真心为了我们好,即使这个方式是错误的,不符合我们的看法。当然,我们可以表达自己的想法,让父母去理解我们。我们与父母相处,不能通过吵架等方式去解决矛盾,争吵伤了和气。我坚信,大部分的父母会尊重我们的观点,会去理解我们。所以,我们要学会沟通,这也是一种成长方式。
当我们真正懂事了,一定会后悔自己以前不懂事的一些做法。父母所做的一切事情,肯定是为了我们好。当初不理解理父母,忽视了成长中关键的历程。
我也后悔,后悔以前学竞赛的不认真。小学时,我对学奥数的态度很松懈,不听母亲的建议。当这个暑假,我去杭州奥林培训时,才感受到了自己和别人的差距。数学讲的几乎都是高中内容和小部分初中竞赛内容,高等数学和一些高中的公式我从来没听过。坐我旁边一圈的,都来自温州一个学校竞赛班,他们却都是如鱼得水。我看得一脸蒙逼的题目,他们却轻轻松松地解出来。晚自习时,他们全部都是在做和讨论高中竞赛题,我这时才感受到自己底子的浅薄。
但是,任何时候都不晚,只要有决心,去拼命地挽救,也一定会成功的。无论这个过程会是多么艰苦,在成功的那一刻肯定会释然的。
成长的路上,可能会跌跌撞撞,每一次的挫败,都会让我们成长,成为我们奋斗的力量。
这,就是青春!
【篇七:扳手腕比赛】
今天下午,吴老师来到教室,说要举行一次扳手腕比赛,看看谁是我们班的大力王。同学们听了,兴奋得手舞足蹈,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。老师让我们先在组内比,获胜的各组选手再决赛。
一番激烈的争夺后,各组的获胜选手纷纷登场。我们组的龙焜是选手中个子最矮的,他能赢吗?我不由得暗暗为他捏了把汗。开始比赛了,出乎我的意料,龙焜竟然一路过关斩将,进入最终的决赛,挑战比他健壮的对手李林强。随着老师一声令下,两人迅速发力,只见他们握紧的两只手一会儿偏向李林强,一会儿偏向龙焜,观众的心也跟着起起伏伏。时间一分一秒地过去了,他们迟迟没有分出输赢,两人都咬紧牙关坚持着。我清楚地看到龙焜脖子上青筋爆出,豆大的汗珠从头上流了下来。大家瞪大双眼看着,只见他们的脚下像涂了一层强力胶似的,双脚牢牢地粘在地上。随着时间的推移,两人的体力渐渐不支,脸色也有些发白了。真没想到龙焜那小小的身躯中竟然蕴藏着如此巨大的力量!我忍不住大喊一声:“龙焜,加油!”随即我们组的其他人也纷纷加入,于是,教室里响起了一阵阵呐喊声和助威声。这声音给龙焜注入了无穷的能量,他深吸了一口气,猛地一使劲,一下子把李林强的手扳倒了。全场顿时爆发出一阵欢呼声。龙焜也凭借这最后的一击赢得了这场比赛的胜利,成为我们班的“大力王”。
激烈的扳手腕比赛结束了,可我们的欢声笑语还在校园里久久地回荡……
【篇八:生活充满爱】
生活不是电影,因为它没有彩排,每天都是现场直播,它是那么真实,那么有亲切感,那些饱含爱的一个个镜头在我脑海里永远定格,因为它们的真、善、美。
我们的歌声·真
教室里回荡着我们极不耐烦的歌声,噢,与其说是在唱歌,不如说我们是寺庙里的和尚在有口无心地念经。因为学校的合唱赛,老师逼迫着我们练班歌,牺牲了我们宝贵的自习时间,引来全班同学的不满,不是说话就是各做其事,把老师那愤怒、足以把我们烧死又悲透到极点的目光不屑一顾,于是教室里只剩下那枯燥乏味的伴奏,夹杂着老师的破口大骂声。
这样冷战下去也不是办法,老师停止了练歌,对我们进行了“贿赂”,说只希望能在比赛当天发挥出好的水平。解放声迎来了那一天,我们尽情挥洒灿烂的笑容,歌唱祖国的气魄雄浑,与那“最美的太阳”融合一体夺得了老师欣慰的脸容。
这是我们真实的歌声,它融化了一场师生战,恢复了以往的恬淡、美好,因为有了爱。
沧桑的老手·善
一抹朝阳下,许多人都眷恋着这温和的晨曦而悠然漫步着,此时马路上正躺着一个易拉罐,随着微风波动。一辆车的飞逝迫使它发出爆破声,打破了早晨的宁静。许多人都停下来受惊地看向那边,都讨论着是谁干的缺德事。这时,一位老人缓缓地穿越人海,慢慢地向它挪去,老人竭力地弯下腰,捡起了它走向垃圾桶……
虽然我只看到了老人的背影,却忘不了他那布满皱纹的沧桑老手,那善意的举动美丽了这清晨、这世界,因为有了爱。
无私的父爱·美
当今社会都以“父亲偏向女儿”的观点,但我并不这样认为。父爱是无私的,他没有偏向之分,就似那辽阔的海洋,容纳百川。
那天中午,我拖着因上网而疲惫的双眼走向客厅,模模糊糊地看到这一幕:爸爸正小心翼翼地为在沙发上熟睡的哥哥披上被子。
生活中,爱只需这么一个细微的动作。我疲惫的双眼遮掩不了那无私的父爱,那一幕在我眼中是那样美。
爱就在我身边,充实着我的生活。
【篇九:偏心的老师】
好希望老师能公正的对待每一位学生,可我的老师却是个偏心眼的人。
上课的时候,老师一般都是让大家自学,提出异议,在由老师讲解,直到同学们听懂为止。可对我们班的小明,完全不一样。不管是什么课,老师开始的时候总会叮嘱科任老师对小明格外关照,只有是小明举手回答,老师总是第一时间叫他来回答,开始的时候我们不理解老师的行为,有一次小明的妈妈到学校,我们听到了她跟老师的对话:“老师,明明小的时候因为得病,心里一直忧心忡忡,对学校,对同学有抵触情绪,好不容易上学了,幸运的遇到您这样的好老师,对亏您从各方面关心照顾他,他才有今天阳光的心态,谢谢您了,老师!”我们还看到比我们老师年龄还大的明明妈妈给老师深鞠一躬。老师急忙搀扶起她,并表示照顾好明明是老师的责任,还说:“学校,班级就是明明的一个家,我们同学就是明明的兄弟姐妹,我们会尽力照顾好他……”感动得明明妈妈泪流不止。我们从那以后,也跟着老师一起照顾妈妈。
老师偏向我们班的“飞毛腿”宋健,他是个很有运动天赋的同学,因此,学校的运动会上总是能看见他身轻如燕的身影,为班级征得了好多的荣誉,只是他不喜欢学习,老师总是利用课余时间帮助宋健补习拉下的功课,有段时间,宋健下课,总是躲着老师,可,老师的火眼金睛是他一个“小妖”能逃躲的,乖乖的被抓回来,听着老师补习功课,期末考试,他的成绩有了飞跃,高兴的他逢人就说:“老师是真的偏向我啊!”
老师有的时像《西游记》里孙悟空,有时候又像唐僧,有的时候又像……,不管是老师演那个角色,她都偏向不同的人。
我们很受用老师的偏心。
【篇十:我的老师】
我写的老师是我的体育老师张猛张老师。
张老师的个子大约一米八零,瘦瘦的,可是他的力气却很大。打篮球非常厉害,和郭英杰老师不相上下。他和郭老师练出来的篮球队要不是裁判赖皮,我们学校就是第二名呢。
有时候他也会和我们一起聊天、玩耍,但是有时候也会发脾气。上次就因为我么没有站好队,我们男生被罚了三十个俯卧撑,而女生是三十个蹲起。我们班有的人说老师偏向女生。还有一次乱说话被老师罚了,结果和上面一样。
老师和我们一起聊天一般都是“你觉得什么课好学?”“数学。”“你玩什么游戏?”“我一般不玩游戏,要玩就玩天天酷跑。”
我们和老师一起玩沙包、跳绳、足球、篮球。就拿篮球说吧,老师一个挑十个,我们都挑不过。还有足球,那就更别提了。
老师一般都不发火,只有管我们班的周晓、邵宁、何永祥才发火。老师有活就找我们,有同学抱怨老师偏向。
这就是我的老师。