【篇一：与xx化敌为友】
在我的眼中xx就是我的敌人。
上次体育课上，我们跑完800米，我就找曹x一起玩游戏。她们要新创一个新游戏，当时我也不知道头脑怎么那么灵光就编了一个游戏，大家就开始玩。这时xx也跑过来要跟我们一起玩。我不想让她参加，在她面前，我总感觉难受。可其他同学都同意了，我又不好拒绝，只好心不甘，情不愿的接受了。
玩了十几分钟后，一轮游戏结束了。我还沉浸在自己的成功之中呢，xx竟然说这个游戏没有意思，并且说出了很多问题。这可把我气的火冒三丈，我瞪起眼睛想和她吵，可xx却头也不回地带着几个同学离开了。旁边的曹x马上来劝我，想要化解我俩的矛盾，可我实在听不进去。我与xx势不两立！
学习生活中，XX的学习成绩一直名列前矛。我也不服她，一直暗暗努力想要赶超她。但命运就是和我作对，我总是差着她一大截。我更是把她当做了必须干掉的敌人。
又一次考试，我的成绩又落在了后面，其中有一道题，老师讲了可我还是不明白。我问其他同学，他们都说不会，班级里唯一答对的只有XX，他们要我问她。这怎么可能！
我回到座位上，自己慢慢研究。可这道题就像特意和我作对，根本没有一点思路。这时，XX回来了。曹X对她说起我对这道题一直耿耿于怀，还不会解答。听到曹X的话，我差点没跳起来——我会不会用不着你说啊，更何况你为什么要告诉她，难道你要她笑话我吗？
我正暗自生气，没想到XX走过来了，她微笑着说：“听说你这道题还没听懂，我给你讲讲吧，我也不知道能不能讲明白。”说着就开始耐心地给我讲这道题。
看着她认真讲解的样子，我忽然发现她的声音是那样的好听，她的思路很清晰，讲解得也非常细致，把困扰我的问题都解决了。我激动万分，她却莞尔一笑：“以后有什么问题你就找我，咱俩一起解决。”我不知道当时我说了什么，或者也许当时什么都没有说，我只知道自己的心里一阵阵地酸涩，我真没想到她会这样大方地帮助我，她不是我的敌人吗？不，看来是我错了，是我把她当做了敌人，而她始终是把我当做同学，甚至是朋友。忽然，我感觉，我在她的面前是何等的渺小。
我知道我错了，我走到她面前，诚恳地向她伸出手，和她的手紧紧地握在一起……
【篇二：宽容】
宽容是什么？是“吹面不寒杨柳风”的温柔；是“壁立千仞无欲则刚”的韧性；是“海纳百川有容乃大”的包容；是一种“宰相肚里能撑船”的海洋般的胸襟。
我是一个性情温和的人，处处与人为善，待人谦恭，对别人的过错也会给予宽容。
一次投票，我知道并认识了自己的好人缘。但也从那一刻起，我无时无刻不在问自己：为什么我有这么好的人缘？当然，此刻，优异的成绩我没有，姣好的样貌更是与我无缘。于是，我一度地问别人：“嗨，朋友，说实话，你最敬佩我哪些地方？”片刻思忖后，他们几乎都给予了同样的回答：“你对待朋友所犯的过错的理解与宽容令我折服。”人之一世，敦为不易，问谁能无过？寥寥无几。但世人给予过者更多是唾骂，殊不知“退一步海阔天空”。与其与他们成为敌人，反倒不如化敌为友。对于知错能改者或无心之过者我们何不给予宽容呢？而且经受洗礼的他也会更加地真诚，多一敌不如多一友，如此一来，对世人我们更应该宽容。楚庄王不计一箭之仇，反而礼贤下士，请管仲帮助自己，终成千秋霸业；曹操对屡次要杀自己的庞德冰释前嫌，令其忠心耿耿；诸葛亮对屡次要杀害自己的孟获七擒七纵，使他们服从管理，从此蜀国再无内忧。
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。这不是忍让，而是宽容。一株杨树柔柔地垂在那儿，一阵风起，柳枝们并没有反感，而是给予宽容，慢慢地飘散在空中，更显得美丽。
宽容是一杯温暖的茶，融化你心头的坚冰；宽容是清晨的第一缕阳光，它带给你无限生机与希望；宽容会得到别人的尊重，被人宽容，更是一种幸福。但是，并不是所有的东西都值得宽容。面对邪恶，一味的宽容就会变成懦弱。面对凶残，宽容就变成了绳索，套住的不是别人，而恰是自己。
雷锋说：“对待同志要像春天般温暖，对待敌人要像严冬般残酷无情。”在邪恶面前，让我们收起同情与宽容，做严冬的“寒风”，而在善良和真诚面前，让我们用宽容之心使对方得到温暖与轻松吧！
【篇三：我和老师“化敌为友”】
我想用“亦师亦友”这个词，来形容我和老师的关系。但每一种关系都会发生矛盾，曾经我就对老师产生过“敌对情绪”。
在一堂语文课上，有一篇课文需要背诵。同学们有的在默默地记，有的在大声的读。只有老师悠闲的坐在椅子上，时而指出某个同学的错误，时而批评某个同学背的不认真。更糟糕的是，我费了九牛二虎之力，也无法将整篇课文顺利的背诵出来。情急之下，对老师心生抱怨：你只知道让我们背，你知道这篇课文有多难吗，有本事你背一遍试试。可没过多久，我就明白了事实真相，原来老师早已将这篇课文熟记于胸，背得像流水一样流畅。突然我对自己的无知羞愧难当。
后来，我更加深刻体会到，老师和我们不只是师生，也是亲密无间的朋友。
上体育课了，同学们有的凑在一起窃窃私语，有的在操场上追逐打闹，丝毫没有体育课的气氛。老师把这一切看在眼里，立刻找来了一根大跳绳，指导我们跳绳的技巧，并亲自示范。跳绳上下飞舞，欢笑声在校园上空飘荡。在老师的带领下，度过了一堂有趣的体育课。
这就是我最可敬的老师，像大朋友一样的老师。
【篇四：与作业化敌为友】
作业是我的敌人，我与作业势不两立。
“摘抄三篇，日记三篇…”老师罗列了一大堆作业，压得我都要喘不过气来。本来想好了，写完作业去散散步，开开心心的玩一圈，然后回来舒舒服服的睡个自然醒，可是，现在等待着我的只有一杯又一杯苦涩的咖啡。
我与作业势不两立！
可是就算势不两立又能怎样？还不是得好好写，写的不好又要翻倍，那我还不如好好写呢。
看着眼前小山一样的作业，我越想我越生气，可作业还敲锣打鼓，欢天喜地，得意洋洋地像在对我说：“写不完吧？你过来啊！”这真是太过分了，大写的挑衅。我愤愤地写着作业，写完一项，就把它狠狠得扔在地上。
作业终于写完了，疲惫的我，抬头一看，十一点多了，只能保持五个小时的睡眠的我由不得很无奈。
上课了。“咱班这张卷子整体考得不太好，我们班满分十个，你们班满分三个，你说说你们……”数学老师在前面数落着，我在心里盘算着，这次怎么着也能考个八十多分吧。卷子一发下来，显眼的100分映在我的眼前，我竟然满分！心里高兴地都不知道该怎么办好了。
老师与家长的表扬，让我重新鼓起了学习的勇气，也让我明白，多写一些作业，可以让我们的视野变得广阔，把不同的题型在脑子里留下一个印象，在考试中不仅能够灵活的运用，还能展放自我。
不知是什么消解了我对作业的仇恨，也许是付出后获得的回报，也还或许是对自己学习的骄傲？但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向和平豁达的光明路径，那些作业，消融了深夜孤独的寒冷，成了一道温暖的事情……