【篇一：厉害了我的哥】
在我们班里，有个人，他一米六的个子，瘦瘦的身子和大大的两颗松鼠牙，他就是——杜轩宇，他是唯一能让我说：“厉害了我的哥”的人。
那次黑板报的书法作品，便是他写的。看那儿！两幅，一幅是《千字文》的节选“天地玄黄，宇宙洪荒……”而另一个，便是《陋室铭》了“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室……”上面的小楷字灵动，委婉。横平竖直，都是对齐的，像是用尺子量过似的。
可能你会说不是现场写的不算数，没事，我当时也是这么想的，但是自从……
在这个星期五，学校举行了书法周的活动。杜轩宇又报名了，去参加了活动。
这次，我亲眼目睹了他写隶书的样子。他先抽出了一张雪白的宣纸，舔了舔笔，然后一笔落下。一笔下来落在纸上，没有半点糊了现象，一笔下来就赛没写一般。他行云流水般的写了起来，写出的字秀丽不已，就像字帖上写得一样。写完了，展开一看，呀！隶书的优美，灵动都被这行云流水的“线条”概括得淋漓尽致。我对那幅字不吝赞美，大家也都是如此。
现在的杜轩宇早已考过10级的水平，10级啊！不是2级，不是5级，也不是7、8级！是10级啊！真是厉害了我的哥！
每每想这件事，我心中都不禁地啧啧赞叹，我多么想有那么一次机会，对他说：“真是厉害了我的哥！”而我希望自己有那么一天，也可以考到10级，也有人对我说：“真是厉害了我的哥！”我一定要向着这个目标为之奋斗，也要为之付出努力！
【篇二：写好每个字】
正所谓字如其人，字就像我们的第二张脸，再未谋面时，字就代表了我们的精神面貌。
一个人的字好，那他就会给人知识渊博，才华横溢，举止有礼的印象，一个人的字差，那就会给人见识短浅，性格浮躁，行为粗鲁的印象。
同时，汉字还是中国的一种象征，它是世界上最丰富，最多彩的文化体系，写好汉字既是对文化的尊重，也是对祖国的敬爱。
横平竖直，一笔一画，这些写字的基本要求我们从小就开始学习。可现在这些要求也被很多人忘之脑后，想怎么写就怎么写，明明水平不够，还硬是想挑战连笔，结果最后写得一塌糊涂。
如果说这个世界上有90%的人写不好字，那其中必有85%的人是不愿意，懒得写好，而并不是真正的写不好。毕竟写好字要讲究坐姿，握笔，耐心等等，这对于舒服惯了的现代人无疑是一种严苛的考验，而很多人经不住这种考验。
对此，我认为首先从自身改变，把写的每个字都当成练字，当成一场写字比赛，每天定个写字小目标，日日增多，养成一写字就当练字的好习惯，这样做不仅可以让我们写好字，还可以增加我们的成就感，这岂不是一举两得吗。在这个过程中，我们还可以借助外力，如让人在一旁监督，用可以调整握笔姿势的特殊笔……
汉字，中华5000年智慧的结晶，我们每个人都应该写好汉字。
【篇三：酸甜苦辣】
我喜欢书法，喜欢练毛笔字。为了书法，我曾有过烦恼，曾想要放弃，但后来还是坚持了下来，还尝到了其中的酸甜苦辣。
酸
刚开始学时，我的基础较差，每次作业都不合格。拿别的同学的和自己的一比，我叹了口气说：“我写的怎么这么差啊？跟别人怎么相差这么远呢？”此时，心里酸得似乎吃了一颗酸葡萄。
苦
“唉，怎么又要重写？”我自言自语道。那天我本可以出去玩的，结果又被老妈叫回来写字了。“这张不可以！”她看了看我重写的字生气地说：“怎么写了这么多，就没一张好的呢？”没办法，继续练吧！练习法、练练练，哑巴吃黄莲外加苦笋苦瓜苦胆汁，真是有苦说不出呦！
辣
练了好一阵，我有些得意了，常把我练的字拿到同学面前炫耀，看了他们的字，我说：“哎呀，这是字吗？跟鸡踩的脚印差不多嘛！”见我这样，老师拿起我的字语重心长地说：“写字跟做人差不多，要做到横平竖直，骄傲自满、心浮气躁是写不好字的。”听了老师的话，我脸上红一阵白一阵，就像吃了红辣椒似的，泪水都快流出来了。
甜
好胜的我暗下决心：要把书法练好，每当做完作业，就拿起毛笔“挥舞“起来，冬练三九，夏练三伏。功夫不负有心人，我写得兴致勃勃，被学校评为“小小书法家”，乐得我心里比吃了蜜还甜。学书法让我品尝到了酸甜苦辣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中获得快乐。
【篇四：新学期新开始的作文】
暑假，我们都悠哉悠哉地享受每一天，等待着新学期的到来，但是，有一天，一条犹如炸雷的消息把我们都炸醒了。
那一天，我们都在QQ上欢愉地大侃特侃，突然，王天宇冷不丁地冒出一句：六年级我们要换老师了。当他说出这句话时，我们整个群都愣住了，若干秒后，大家都迫不及待地问各种各样的问题：是语文老师还是数学老师不教？哪个老师来教我们？你怎么知道……
王天宇不紧不慢的打出一行字：是语文老师要换了；我也不知道哪个老师要来教我们，是我妈妈告诉我的；我妈妈是老师啊。
看着这一个个字，我难过极了，我最不愿意看到的就是语文老师被换，当然我也不愿意看到数学老师被换。我只想让两位老师教我们到毕业，却不曾想校长把一位老师插到了我们班。
想到这儿，我既气愤又伤心，气愤校长把语文老师换掉了；伤心语文老师以后不会再教我们了……
我已经没有心思再看那些令人气愤的话语了，我关上QQ，躺在床上。眼前又浮现语文老师和我们一起学习的种种……
每当又一个新学期，语文老师都会对我们说：“你们又长大了一岁，也长胖了，那字迹和上课时的学习态度是不是也有进步呢，你们可不要让我们失望啊！”每次我们写作文时，语文老师都会不厌其烦的'说：“写字时记得横平竖直，字要顶格，但不要出格……”；每次我们不小心磕碰到，语文老师总会嘴上严厉地教训我们，但却小心翼翼的替我们处理伤口……
我想着想着，眼泪就不由自主的流了出来，渐渐地，渐渐地，我就进入了梦乡……
【篇五：我种下了一颗踏实耕耘的种子】
清晨，暖暖的阳光浅浅地洒下，道边撒开一片浓密的绿意，阳光透过树叶间的缝隙，跃动在嫩绿的树梢，撒下一地的光斑。走在去学校的小路上，我在心里暗暗发誓：这次的硬笔书法比赛我一定要拿奖。
微风拂过，吹散了路边小花的呢喃，悄悄地牵动了我的思绪，带向远方……
打开台灯，留一颗沉静的心，拿起笔，专注地练起字来。暑假，练字已成为我生活中的一部分。我懊恼，我自责，为什么如此简单的一个字，竟写成这副模样；我羡慕，我自卑，什么时候我的字才能变得丰腴雄浑，骨力遒劲而气概凛然呢？爸爸告诉我，时间会给我答案，我在等，一直在等。我焦急又惆怅，正如晏殊《蝶恋花》里那一句：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
我再次翻开字帖，一遍一遍品味每个字的平稳严谨，咀嚼每个字的刚劲秀丽。然后闭上眼，脑海里一遍又一遍地回忆那笔笔藏锋，笔笔回锋的细节。终于拿起笔，提—按—转—折，一遍、两遍、十遍……时钟无力地指向了12点，执笔的手沁出汗水，而笔下的汉字也越来越美。
曾经多少次，因为大意，本该匀称的字失去了美；曾经多少次，因为疏忽，临摹的成果功亏一篑。但心底有个声音在回响：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
快比赛了，我的心跳到了嗓子眼。前一秒还胸有成竹，后一秒却连握笔的手都不稳。拿到了纸和笔，我努力回忆要写的内容，想到那个字，颤抖着、好不容易写下了第一个字。我控制好每一个都横平竖直，尽力达到优美，尽管写出来可能不尽人意。手心布满汗水，我第一个前去交“答卷”，呼，总算松了一口气。
我总觉得很多字都没写好，内心的忐忑涌上心头。算了，不去想结果了……最后，第一名，我做到了。
众里寻他千百度，蓦然回首，那成果就在点滴付出中。
我明白了，那些点点滴滴的付出，那些执着追求的细节，不但创造了文字的美，更给我种下了一颗种子——一颗踏实耕耘的种子。
【篇六：我爱上了书法】
打小，我就比较喜欢书法。
还记得那是三岁时。妈妈带我来到陌生的幼儿园。我站在校门口，迟迟不肯进校。矗立在教学大楼上的几个黄黄的大字——“牛塘中心幼儿园”吸引了我，看似歪来扭去，却煞是好看。我问妈妈，那是什么，妈妈说是书法。接着，妈妈又带着我绕学校文化走廊走了一圈，我发现墙壁上画着好多类似这样的“书法”。它是多么的漂亮呀！本来还不想上学的我立时同意了可以来上幼儿园，妈妈感到很奇怪，但更多的是高兴。
上小学了，我开始在专业老师的带领下学写毛笔字。从最简单的一横一竖开始，老师抓着我的小手在纸上练习一横。太奇妙了，就这么简单的一横，有起笔、运笔、顿笔，有轻重缓急，蕴含着诸多的变化。我顺着老师教我的方法也写下了这一横，结果当然很难看，不过我没有灰心。渐渐地，我学会了如何横平竖直，练习方方正正的楷体字，随后又递进到行楷、行书。在我眼里，每一个汉字的书写、每一种字体都有它独特迷人的魅力。
在经历了几年的练习之后，我现在已经考过了毛笔八级。当然对于书法的领悟也只是冰山一角。但它的内在的魅力却无时无刻不在吸引着我，书法家本身的故事就让我无限着迷：王羲之写心尽了几池黑水，终于练就灵动至极千古流传之书法精品——《兰亭序集》；颜真卿通过对事物的细致观察造就了《情礼碑》；赵孟頫不刻意模仿他人的东西，因而铸就了《胆巴碑》的潇洒。临摹着他们的字帖，就仿佛在跟他们交流，我学会了专注、学会了细致观察，也学会了创造。
对于书法这玩意儿，你说我怎么能不爱它？！
【篇七：新学期展望】
暑假，我们都悠哉悠哉地享受每一天，等待着新学期的到来，但是，有一天，一条犹如炸雷的消息把我们都炸醒了。
那一天，我们都在QQ上欢愉地大侃特侃，突然，王天宇冷不丁地冒出一句：六年级我们要换老师了。当他说出这句话时，我们整个群都愣住了，若干秒后，大家都迫不及待地问各种各样的问题：是语文老师还是数学老师不教？哪个老师来教我们？你怎么知道……
王天宇不紧不慢的打出一行字：是语文老师要换了；我也不知道哪个老师要来教我们，是我妈妈告诉我的'；我妈妈是老师啊。
看着这一个个字，我难过极了，我最不愿意看到的就是语文老师被换，当然我也不愿意看到数学老师被换。我只想让两位老师教我们到毕业，却不曾想校长把一位老师插到了我们班。
想到这儿，我既气愤又伤心，气愤校长把语文老师换掉了；伤心语文老师以后不会再教我们了……
我已经没有心思再看那些令人气愤的话语了，我关上QQ，躺在床上。眼前又浮现语文老师和我们一起学习的种种……
每当又一个新学期，语文老师都会对我们说：“你们又长大了一岁，也长胖了，那字迹和上课时的学习态度是不是也有进步呢，你们可不要让我们失望啊！”；每次我们写作文时，语文老师都会不厌其烦的说：“写字时记得横平竖直，字要顶格，但不要出格……”；每次我们不小心磕碰到，语文老师总会嘴上严厉地教训我们，但却小心翼翼的替我们处理伤口……
我想着想着，眼泪就不由自主的流了出来，渐渐地，渐渐地，我就进入了梦乡……
【篇八：最好的礼物读后感】
人生中，要看的不仅仅是书的本身，而是书中的情感，而读书的真谛就是感受书中的情感。
假期里，我读了《最好的礼物》这本书。故事发生在1993年的德国。主人公安娜是这个德国一个家庭里最小的一个孩子，上面有哥哥、姐姐一共五个孩子。由于所有人，包括安娜她自己都不知道自己近视，在学校，她看不清老师讲些什么，不会读字母，老师讥讽她；在家里哥哥、姐姐们也瞧不起她，甚至连妈妈都不喜欢她，安娜一直生活在自卑中。爱她的爸爸因为德国将要发生动乱，举家来到了一个陌生的国度--加拿大。在加拿大体检时，医生发现了安娜的眼睛有问题，配上了眼镜，来到新的班级。在老师和同学们的帮助下，安娜变成了一个爱笑、善良、心灵手巧的孩子。
看完这本书，让我为安娜的转变而高兴。同时，我觉得做为一个老师同样也很重要，老师的关心、帮助、鼓励会让一个无助自卑的孩子变成一个全新的人。
我也有一位这样的老师。她美丽、善良，但我印象最深的是她的严厉。有一次，我的作业书写不工整，老师给了我一次机会，让我下一次认真书写。但因为我贪玩，又一次没有认真完成。老师看了我的作业后，马上严厉地批评了我，事后又铁石心长地给我讲道理。我听了以后，下定决心认真对待每一件事。此后，每次作业我都尽可能横平、竖直，每次都得到老师的表扬。因为有了这样一位老师，我改变了。
读书，会让我与作者心与心的交流，与作者成为知己。
【篇九：我的优点和缺点】
优点与缺点并存，找到优点可是个麻烦事，因为我优点不知道，缺点一大堆，都能堆成山，压都能压死我。尤其是我妈她经常唠叨我的一个缺点，那就是懒。为了一点点鸡毛蒜皮的事，就说我一通，然气消了又恢复了平静的生活。
字丑，又是我的第二大缺点，我的字迹说不上端正清秀，也说不上横平竖直，只能说一般般。可偏生我们家除了我弟，我的字最丑。妈妈虽然认识的字少，但是她的字好看呀，就像是一只只灵动的蝴蝶，小巧又美丽。爸爸的字没有妈妈的灵动，却有龙飞凤舞的架势，那字真不是盖的。再看看我的字跟他们比起来，就像癞蛤蟆趴在地上一会儿往上蹦，一会儿往下跳，真的不忍直视。
我的第三大缺点吧，话多。我好像一刻也停不下来，好像后面有许多狼豺虎豹追着我似的。但我总是能抽出时间来讲话。虽然你们总说话多不好但是我却觉得生活的美好就是要说出来才好。但我也会尽力改善的，而生活的美好就写下来吧。
说了半天全是缺点，我也要找点优点说说了。哎呀，我好像也没啥优点呀只好去求助妈妈了。
“妈妈，你觉得我有什么优点？我放弃了，我真的找不到优点，这个难题就丢给你了。”我一脸“你办事我放心”的模样和态度，就把这个难题，像丢皮球似的丢给了妈妈。
“额，你好像没什么优点，我想想，哦，我知道了你的优点是爱笑。”
“妈，这不是优点。”我无语地翻了一个白眼。“谁说的，一个人爱笑，表明了她积极向上的心。你知道吗？一个人的心态，就可能决定人的命运。你看这条新闻。这个学生就是因为心态不好，学习压力太重而自杀的。所以可别小看这个优点呀。”妈妈严肃的说。
“哦，我知道了。”没想到，这个优点居然那么重要。
【篇十：开学第一课读后感】
在九月一日，老师布置了一个作业，让我们九点看《开学第一课》。晚上九点，我准时打开了电视，津津有味地看了起来。
最让我喜欢的地方是字武文筹解说：一：字以溯源：汉字是中国文化的源头活水。一笔一画，蕴含着中国人独特的思维方式；横平竖直，承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字，才能更好地领略博大精深、灿烂、辉煌的中国文化。二：武以振魄：中华武术不但技艺高超，更蕴含着中华民族仁义正直、勇敢坚韧的精神，保家卫国、自强不息的气节。我们要传承发扬武术精神，做有担当、有骨气的中国人，以自强精神振奋民族之魄。三：文以载道：文字体现了中国人的审美、情怀和志向。字里行间，有意境、有韵味、有风骨，回响着中华民族的文化共鸣。翻开一本书，读上一首诗，就像乘着文学的小船，漫游在上下五千年的历史长河中。
看完了这个开学第一课，我感受到了汉字很重要，世界上有百分之二十的人说汉语。虽然人们常说英语是全世界通用语言，但是不少说英语的慢慢地都开始说汉语了。汉语史我们祖先传下来的，我们有可能是几千年以后学习汉语的，但没关系，只要我们认真学习汉语，那这样就不会对不起我们的祖先。
让我们学好汉语，报答我们的祖国。
我们要爱我们祖国的每一个笔画，每一个方块字。