【篇一：读书的感觉真好】

每次捧起一本书，看着那密密麻麻的文字的时候，我的心里面就会激动不已。

每次买来的新书，我都会在一天内看完，然后以后还会细细回味。就像骆驼、牛、马等动物一样，先把美味的“食物”吃进嘴里，等到以后再来慢慢咀嚼，细细品味它的味道。

一本书，反复地读，细细回味，无论再重新阅读多少遍，都不会厌倦。

每一次看书都是一次身临其境的惊悚历险。把自身的所有情绪、情感都投入到这篇文章、文字中，你会从中深深感受到文字的美妙绝伦。

即使每次阅读只是单纯的文字；即使没有书精美的配图，你也会看得津津有味，你也可以会像看电视一样，把文字转化成电视屏幕，从脑海里浮现出一幕又一幕书中的场景和画面。

当你真正爱上读书时；当你真正爱上文字时；当你真正把自己真实的情感投入其中的那一刻起的时候。

你会真正感受到读书是一种惬意并且美好的享受。

你会真正感受到，读书的感觉真好！

【篇二：我的童年里有背诵】

“鹅，鹅，鹅，颈向唱天歌。不毛肥绿水，脚掌不清不。”我的耳边时不时会回响起那个奶声奶气的“鹅鹅鹅”，这让我不禁又想到了那纯真、有趣的童年背诵时光。

那年我刚三岁，幼儿园老师让我们回家背《咏鹅》这首诗，因为我自认为早已经背会了，所以回家后只是看了一遍配图，并没有把背诵的事放心上。

第二天，老师就检查了。

老师第一个叫到的就是我，我胸有成竹，挺着小胸脯大声地背了起来，“鹅，鹅，鹅，颈向唱天歌，不毛肥绿水，脚掌不清不。”

我刚背完，旁边的小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰后合。

老师把我叫到教室最前面，我心里很疑惑：背错了？没有呀！背对了？那旁边的小朋友为什么要笑呢！

我正在努力回想，老师发了话：“齐儿，你看，你把‘白毛浮绿水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以后可不能粗心大意了哟！”

我“啊？”的一声，有种恍然大悟梦初醒的感觉。

在老师和全班小朋友面前，我羞愧地低下了头，心里暗自发誓：以后可不能自以为是了，尤其是背诵，不但被小朋友嘲笑，还被老师说，太得不偿失了！

这就是我童年里最初关于背诵的故事。之后的岁月，我更是与背诵结下了不解之缘，李白、杜甫、王维、王之涣、王安石等，悉数被我背了个遍。

现在要问我，背诵什么感觉？我只能说，我的童年里有背诵，尽管那很苦，但也很酷，不是吗？（公众号：虎老师语文）

【篇三：阅读之旅】

俗话说：书，是人类进步的阶梯。是啊，在生活中，书是必不可少的伙伴，同时也是我们心灵的导师。说起看书，我可是个名副其实的“书呆子”，但我可不是一下子就喜欢上看书的。经过了那一次，我懂得了看书的意义！

“雨昕，快，时间到了，你今天不是要去借书吗？”我刚看到一半的电视，就被妈妈一把关掉。我开始抱怨起妈妈来。不过，看着妈妈那严厉的表情，我也只好依依不舍地离开沙发。

一路上，我的脑海里满是电视机里的场景。不知不觉，我就来到了图书馆，来回走了几圈，随意抽出一本书，就往家的方向走去。

回到家后，我左看右看，“哎，妈妈刚好不在家，我的好机会来了！”于是我又打开了电视机，津津有味地看了起来，早就把看书的事情忘得一干二净了！“叮咚”，是妈妈回来了，我匆匆忙忙地关掉电视机，装出一副认真看书的样子。不过，妈妈那一双火眼金睛早就把我看穿了，她无奈地摇了摇头说：“到时候，我可是要抽查的哦！”我顿时像泄了气的皮球似的。没办法，我只好认真地品读这本书了。

令我意想不到的是，看书竟是如此好玩。渐渐地，我爱上了看书，因为书中的知识总能使我大开眼界，学习到课堂上学不到的知识。书中那一张张精美的配图，总能使我身临其境，遨游在书的海洋。

这，就是我的阅读之旅。我相信，好书伴我成长。在生活中，书是我的好伙伴，也是我的得力助手！

【篇四：我和书的故事】

书是人类的“长生果”。你“吃”过这“长生果”吗？大家一定都“吃”过，只是有的人“吃”得多，有的人“吃”得少。今天，你想知道我和它的故事吗？那就快乐听听我和这“长生果”之间的故事吧。

最开始，我还不怎么喜欢读书，尤其不喜欢读那些字多的、图画少的或者没有图画的书。那时，我也不知道读书会有什么样的好处。加上那时认识的字也不太多，所以读书的时候，我只是选择那些图画多的绘本读，总是不爱读那些有字的书。

刚上小学的时候，我依然不喜欢读书，可能是因为我是一个懒人的缘故吧。妈妈为了让我喜欢上读书，就给我买了许多故事性很强的书，还陪着我一起读。记得看《草房子》的时候，我一看书的开头，就忍不住想一直往下看，最后我不但喜欢上了这本书，还喜欢上了读其他的书。但是直到现在，家里书架上的有些书，我还是看不懂，不知道书里面讲的是些什么意思。不过，通过阅读我知道了读书的好处，这个好处就是写作文的时候，可以自然地把书中的好句子写下来。

我现在很喜欢读书了，喜欢读那些我能看懂的书。我喜欢看杨红樱笔下的《淘气包马小跳》，我也喜欢看曹文轩的《草房子》，我还喜欢看三毛的《万水千山走遍》……当然，一些配图的漫画书依然是我的最爱，像《疯了，桂宝》我就一直爱看。

如果你愿意，不如像我一样，多吃点书籍“长生果”，多读书，读好书。

【篇五：遥远的向日葵地读后感】

“所有人只热衷于捕捉向日葵金黄色的瞬间，无人在意金色之外的来龙去脉。”翻完书本最后几页上的配图，我不禁开始审视起我自己，原来我也是这样一个只在意“金黄瞬间”的庸俗之人？于是又翻开书，试图改变这个结局……

我看着自己在书中留下的痕迹，荧光笔标黄的字体怎么看都是灿烂的：“蜜蜂来了，花盘瞬间达到金色的巅峰状态。金色的高音一路升调，磅礴直指音域最顶端。”但不知不觉间，我却忽视了“我仅有的力量只够用来掩饰懦弱，我最大的坚强是继续不露声色地生活在家人间。”哪怕标黄的文字着实不多，但却悄无声息地给每一句话都打上金光，以至于脑海中呈现的画面总是与金灿灿的向日葵相伴，直到最后看到图片中的空旷时，硬生生吃了一大惊。

在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，作者的母亲承包了一片贫瘠土地用以种向日葵。作者用亲切朴实的文字记录了北疆独特的生活以及在那里劳作的人们，让读者看到了向日葵的“金黄瞬间”，却留下一个问题，让读者自行去探索“金色之外的来龙去脉。”

我曾几度想在作者描述生活的文字中挖掘出向阳的，人们传统印象中的金色向日葵，良久才发觉这是多么愚蠢的行为！要知道，这是在偏远的北疆，这里只有无边的孤独和依赖着大自然的人们……在如此现实的生活面前，金黄的向日葵也许是给心灵最后的一点慰藉了。

在作者的文字里，我看到的是一大片向日葵花海。株株饱满向阳，像任何一个地方的向日葵一样蓄满金黄；可在最后的配图中，撞入眼帘的是无边无际的戈壁。满眼的空洞让我看到比人还高的向日葵呼天抢地地要把人淹没，已经补种第三遍的向日葵却依然抵挡不住鹅喉羚的侵略、看到尽管人们拼尽全力保住向日葵，却依旧因为老天的“不公平”唉声叹气……

向日葵花海的深处，原来埋藏着如此多的无奈与绝望；原来再辉煌的背后，都有着时常被忽略的辛酸。看起来热闹的地窝子，在这广阔的向日葵地里也终究是渺小的吧。一次次地播种下希望却又被老天狠狠否决；日复一日年复一年的咬牙坚持，人们最后的倔强似乎在风吹雨打中颤抖。所谓“希望，原来真的可以变成，付出努力只是有可能比完全放弃强一点。”

我终于看到了作者眼中已经习以为常的无奈，金色之外的来龙去脉就这样清清楚楚地摆在面前。不是作者的文字冷落了这些“来龙去脉”，而是她乐观无畏的态度更使本能地追求美好的我忽略了它们。

从古至今，正因为那些创造金色的人不断地付出努力，寻找希望，亲眼见证着常人无法看到的来龙去脉，所以才有了今天熠熠生辉的金黄。正因如此，那“金色之外”的种种才真正值得被敬畏啊！如果万物生长是比地震更雄浑的力量，那么这些不为人知的来龙去脉则是比万物生长还要伟大的力量。我可能只看到了金黄的瞬间，但其他人也许不是，作者更不是。因为这种力量不会被金黄的瞬间随意掩埋，只是它们甘愿成为金色之外的来龙去脉罢了。

向日葵地那头真正的金黄，只有那些真正体会到“金色之外的来龙去脉”的人才真正领悟得到了。

【篇六：同桌的作文】

我有一个同桌，她学习很好，她有一双大大的眼睛、樱桃小嘴，乌黑的头发总是扎着一条马尾辫，她就是我的同桌范小萌。

她的声音很动听，读起书来，那声音让人陶醉，她曾在学校的阅读大赛里获得了第一名。她画画也很棒，每次我们班上办板报都是她来配图。另外，她的学习也很棒，每次考试每门成绩都名列前茅。

我的`同桌在我眼里就是个天才，但是最令我佩服的还是她的善良。记得有一次放学，本来好好的天，突然下起了雨，我的同桌真是有先见之明，她居然拿的有伞。班上好多同学都没拿伞。接孩子的家长都在校门外焦急地等着，同学们站在教室，看着哗哗的大雨，干着急。有几个胆大的同学跑了出去，瞬间就被大雨浇成了“落汤鸡”。这个时候，我的同桌出现了，她拿着伞开始一个接一个的把班上的同学送到大门口。一趟又一趟，不知过了多少个来回，等到最后一个同学走到大门口，她也快被淋透了。

她就是这样，愿意默默地为他人付出，善良的让人心疼。这就是我的同桌，我心目中的“天才”，希望以后能和你一样优秀、一样善良。