八年级作文作文800字02-14

日历一页一页地翻过，如片片秋天飘落的落叶，随风而逝。失去的永不再回来，成长中的悲伤和喜悦，那些人、那些事，被无情的时光，封锁在了片片斑驳的枯叶里。我喜欢在秋日的午后，走在铺满银杏叶的小道上，寻找几片沧桑而有少许特别的叶，贴在泛黄的日历上，贴在特殊的日子上。我喜欢翻看过去的日历，犹如在时光的长河中逆流而上。凝望着昔日留下的圈圈点点，那些零碎的黄叶，回忆像闲坐在窗前的那棵树，被潮水浸透了的绿叶脉络分明...

如果时光倒流作文1000字02-12

我们是在2017年的9月份见面的。我升入初中，他是我的班主任，从此我们之间建立了一种被世人赞颂的师生关系。现在，我们已经有一个多月没有见面了。在这一个多月里，我不知他是否曾经想起过我，或者在其他老师或同学面前谈论起过我。在我从那所学校转走之前，他是谈论过我的。那时，我有三个星期没有去上课。他在他的物理课上或者某一堂自习课上当着全班同学的面说我疯了。他这样说是有理由的，因为在这之前，我们之间发生了一...

台阶作文750字01-31

站在十六岁的门前，我没有感叹，只觉得人生每一步都很像沿着台阶一级级向上攀援。本来喜欢唱歌的我，在联欢晚会上却不敢一展歌喉，过后又被后悔紧紧缠绕；课堂上面对老师的提问，本来有一种新的解题思路，却又因怕写错了被人嘲笑，从而最终失去了自我展示的机会；有时本来知道自己错了，却不敢大胆承认……事情不论大小、难易，首先的就是“不敢”的念头。我想：我还站在勇敢的台阶下徘徊。妈妈炒菜可能咸了一点儿吧！可我为什么要...

不再徘徊在梦的边陲作文650字01-16

当雨打破夜的夜的沉寂，倾盆泻下，当未开完的樱花被樱花被雨水打焉，落地无声，未干的T恤更加潮湿，而梦里的世界是否阳光依旧呢？梦里的建筑没有尘埃，梦里的植物从不会枯萎，可这些，在你睁开眼的一刹那，都会消失不见的。因为我们始终徘徊在梦的边陲，从未真正走进过梦里。通往梦中的街道很窄，坎坷重重，让无数追梦的人徘徊和放弃，可梦的倾城容颜却依旧让很多人一直追逐到现在。幼时的我们有最纯真的梦想，那些干净纯白的梦里...

在路上作文800字01-05

“路”乃是“足”与“各”所组成。——题记晏殊曾有“小园香径独徘徊”的诗句，他是一代大臣，徘徊在忧国忧民的路上。我走在从童年到青年的小路上，那是属于我的人生之路，注定是一条人迹罕至的路。看着眼前“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的美景，逐渐变成“碧云天，黄叶地”的暗淡，似有什么随着年华的流逝而一起失去了。“落红无数”的凄冷，“天涯芳草无归路”的愁思，充斥在这青春的路上，徘徊着，迷茫着，不知路在何方。...

告别青苹果的涩味作文750字01-03

没有成熟的苹果是涩的，我想还是不要吃它为好，因为我相信，现在不吃这个青苹果，熟透了再吃，那一定会更甜。那一天，我打开抽屉，粉红色的信笺上写着几行红色笔的字：“我在邻班，我静静地看了你一学期，你难道没有注意到我吗？我能和你交朋友吗？我会一直静静地等着……”敏感的我意识到这是一个充满着涩味的青苹果在等着我去摘，我没有踟蹰，青苹果树下还容不得我们徘徊。我想此事如果我不理的话，他就一定会死心的，这也许就是...

一堂难熬的课作文650字12-31

上课，起立，这是我们班的两节连上阅读课。上课了，大家坐在椅子上全神贯注地听老师讲课，每讲一个字仿佛都要深深地刻在脑海中。老师的讲课水平，那是没的说，可以让我们深深地陶醉其中，除了我。这节课讲的是《为你打开一扇门》，首先是讲课时间：“这篇课文的作者是赵丽宏第一段讲的是……第二段是……”这些话像脱缰的野马向我飞驰而来，我仿佛要被这些野马淹没了，这一刻对我来说真是度秒如年啊！讲课时间过后是复述课文时间，...

淡淡永远的徘徊作文350字12-05

如淡淡地墨，只是蜻蜒点水般的触碰，却在水中抽出层层墨丝。然后，与水相融。糊在心头的是说不出的愁怅与淡雅的哀思。风吹云散，两辆自行车并肩骑来，夕阳下深深背影被拉长。接着便是离别，父亲拥着女孩久久不肯放手，也许他已料到这是场决别，那眼中的不舍与担忧尽化为这一抱，真情尽显。是的，父亲再也没有回来，而女儿则在一年一年的等待，站在最高处去眺望，去企盼，岁月就这样一点点在车轮下逝去，她明白父亲已经永远离开了他...

寂寞在唱作文650字11-20

夜幕降临，紧绷的神经终于得以松弛了。在这个陌生的城市，寂寞选择了我。而我也义无返顾的爱上了这份寂寞，尽管有点耐人寻味。我开始徘徊，徘徊在陌生人群中，徘徊在残阳如血下，等待心中的忧郁与沉重，一点一点地加深加重。感觉到自己始终紧皱的眉宇间散发出来的那股幽怨，我的心闪过一丝难过寂寞时，我有掷石子的习惯。把手中的小石子一颗颗地掷向池塘，响起了清脆的落水声，伴随着溅起的小水花，冲淡了我心中的彷徨和不安。一直...

成长记作文550字11-11

在校园这个属于学习的世界里，总共只有三种人。一种是“学霸”，一种是“学渣”，而最后一种就是徘徊在“学霸”与“学渣”间的“学中”。而我，就是个不折不扣的“学中”。没有傲人的智商，学习也并不算刻苦，但成绩十分“稳定”，永远徘徊在最中间的位置，很少得到老师的关注。“学中”有着“学中”的快乐，不必像“学霸”那样做着根本做不完的练习册，也不必像“学渣”那样听着老爸老妈讲着“学霸邻居”的事迹，时不时头脑发热中...