【篇一：让礼仪之花开遍生活的角角落落】
中华民族是一个历史悠久的民族，更是一个崇尚礼仪的民族。孔老夫子教导我们说“不学礼，无以立”。《晏子春秋》中云“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”。可见，自古以来“礼”在我们国人心目中就有着非常重要的地位。中华民族号称“礼仪之邦”的光荣称号，是我们的自豪和骄傲。
早上起床后，望见饭桌上可口的饭菜，想辛劳的妈妈道一声“感谢”，表达自己对母亲的感激。
校园里，不小心踩了一下同学的脚，真诚地说一声“对不起”，向对方表达自己的歉意。
生活中，得到了别人的帮助时，真心地道一声“谢谢”，向好心人表达自己的感激之情。
一声“感谢”，会促进自己与母亲之间的感情；一声“对不起”，会化解双方可能产生的矛盾与紧张关系；一声“谢谢”，会使彼此之间增进感情，感受帮助与被帮助的快乐。这些，都是以礼待人的表现。
礼貌是一个人有涵养的体现，同时，也流露出一个人谦和的态度。礼貌是身为一个有涵养的人不可或缺的优秀品质之一。
二十一世纪虽然是一个高速发展的时代，但发展的同时，我们也应同时保持自身的修养与素质，处处学礼，处处懂礼，将这一优良传统美德好好传承下去。展现时代青年的文明之风。
礼貌待人会赢得周围人的欢迎和尊重，会得到周围人的认可。恰如其分的礼貌用语更是凸显个人人格魅力的闪光一点，会给人留下良好的印象。
人的潜意识里都渴求别人的尊重与赞赏，于是产生了礼仪。礼仪是人类文明史最伟大的创造，礼仪是博爱的花朵，礼仪对于装饰人类或其他一切优良品质或天资，都是必不可少的。所以，传承中华民族优良传统，是我们义不容辞的责任，我们必须身体力行，用我们的实际行动让礼仪之花开遍生活的角角落落！
【篇二：有“礼”走遍天下】
中国自古以来就有着“礼仪之邦”的美称，你敬别人一尺，别人才会敬你一丈。
在拥挤的公共汽车上，常常遇到这样的事：一人个不慎踩了另一个人的脚，这个人马上诚恳地向对方表示歉意：“对不起！”被踩的同志虽疼痛未消，却也表示了谅解：“没关系！”同类情况在一些青年乘客中有时却会出现另一种局面：踩人者无动于衷，被踩者骂骂咧咧，于是，便开始了一场舌战：“你瞎眼了！干什么踩人？”“你才瞎眼了，没看见车挤呀！怕人踩，坐小汽车去”。你来我往，吵得不可开交。
为什么同种情况却地发生两种截然不同的局面呢？原因就在于礼貌，前者虽然踩了别人的脚，但及时道了歉，俗话说得好：“礼多人不怪”笑一笑也就过去了，但后者踩了别人的脚却一副满不在乎的样子好像是天经地义一般，于是，便吵得不可开交，甚至大动干戈。由此可见，礼仪往往可以反映一个人的品德和文化修养。
通常，不讲礼貌的人除了缺少习惯的培养处，往往在思想意识上有些毛病，或怎么陕隘，或者骄傲自大；而讲礼貌的人则多是关心集体，尊重他人的人，出于这种关心和尊重，讲礼貌不率真对方是强者或是弱者，好朋友或陌生人都会礼貌待人。在这方面，周总理就是一个好榜样，总理待人接物，总是谦虚恭敬，彬彬有礼。他去理发时，服务员考虑总理工作忙，请他先理发，总理总是坚守制度，按次序理发，理完发后，还不忘说声：“谢谢！”于细微处见精神。”总理身居高位不特殊，处处以礼待人，不正是他作为一个伟大的人的高尚品德的一个方面吗？
在我们日常生活中，人与人之间的称呼、谈话、见面、辞别等方面都有文明与精野之分，因此，对每个人来说，应该事事处处检点自己的言行，在日常生活的言语，动作上表现出自己的谦虚和对别人的尊敬，这样，才能逐步提高讲礼貌的自觉性，是终养成礼貌的好习惯。
我坚信，有“礼”走遍天下。
【篇三：文明校园我的家】
中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称，以礼待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明进步的表现。我们作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体。
在校园里经常看到一些同学在公共场所追逐嬉闹，大声喧哗；还有个别的同学走路撞了人，不打招呼便扬长而去；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们生活的环境是多么不相称！但是，个别同学对于这些不文明礼貌的行为不以为耻，不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喊一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”要养成良好的文明习惯，做文明学生。
日常生活中的谈吐最能体现你的文明，与人交谈应注意4要：态度要诚恳，表情要自然，用语要文明，表达要得体。态度若不诚恳，你是无法与人真诚的交流的，表情若不自然，别人就会以为你不耐烦，令人尴尬；用语若不文明，别人就会认为你俗不可耐，不想和你交谈；表现若扭扭捏捏，别人就会不耐烦。这就是谈吐的文明，相信同学们能轻易的做到，给人的感觉良好，体现中学生的文明。
那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架；管住我们的脚，不践踏草坪。花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！同学们，让我们一起来遵守我们的承诺：播种好行为，收获好习惯！我相信，经过我们的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
【篇四：写人】
今年暑假，我与母亲一起去日本游玩，是乘坐邮轮前往的。
我们所乘的是一艘来自意大利的邮轮，名为“歌诗达赛琳娜号”，船上的工作人员和船长几乎都是意大利人，只有少数中国人。在这一船人当中，有一个意大利人令我特别难忘。
他着装十分体面，一眼看去，就能看到他身上那件淡蓝色的西装，发型也分外别致，油光可鉴，身上散发着淡淡的香水味。在我眼中，他是一个以礼待人的人。
在过道上，我往往能看见他带着自信的笑容，对过路的人分别用意大利语、英语和中文说“你好”。有一次，碰到一个小孩，他便蹲下身，把手伸进口袋，掏出一个来自意大利的奶糖来。然后，说了一句生硬的“你好”。那孩子说了许多感谢的话，虽然他听不懂，但依然对那孩子笑得可爱。
他还是一个幽默诙谐的人。一次，他到我们的房间打扫，看到我的母亲如此年轻，竟然用英文问我：“这是你姐姐吗?”我想，这分明是在夸我妈年轻漂亮呀!然而，我听后，便用英语回答了他：“不，这不是我姐姐，这是我的妈妈。”他听后，笑得张大了嘴，睁圆了眼，连连点头。打扫完后，就轻轻地把门合上。
他更是一个吃苦耐劳的人。船上的洗手间漏水了，我看到他去干这事了。只见他熟练地操纵着拖把，一前一后，步伐也随着一起一落。就这样来来回回，进进出出，地干了，洗手间的漏水也告别了。
最后一天，船长用广播说：“马上就会有一张稿纸送来，请在上面勾画出你认为表现的船员。”话音刚落，门就被敲响了——果然又是那个人，他用双手将稿纸递给了我，然后轻轻地关上门。我仔细查找他的姓名，并毫不犹豫地在他名字的框后打勾。
那人，就像这船邮轮上的一颗螺丝钉，虽然鲜为人知，但不能缺少他。他在我的头脑当中挥之不去。
【篇五：新学期的创想作文】
暑假马上就要结束了，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。新的学期，是我们小学阶段的最后一个学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。
上学期快期末考试的那时，我不知怎么了，退步了很多。很多的坏习惯、坏毛病都“脱颖而出”!像什么上课讲话、上课开小差、不爱劳动等等。这些“累赘”我要把它们摆脱掉!我打算用这个新的学期来改正他们，让它们不会再出现。
为了达到目标，我会做到以下几点：
1.新的课文在课前认真预习，不懂得在树上做好记号。上课时，积极举手发言提出问题，并积极动脑筋。课后认真复习，仔细回想课上老师所讲的要点、重点，尽量“消化干净”。
2.多关心集体，多为集体出一份力。多注意教师地面卫生。爱劳动，爱护坏境。
3.尊敬师长，严格遵守小学生日常行为规范、交通法规。我会以礼待人、宽容待人，不斤斤计较。与同学团结友爱，不会打骂。
老师，以上新学期的'打算。我会说到做到，认真“落实”每项要求，请您看我的表现吧!
【篇六：你我同行，共创文明】
文明，你在哪里？——题记
文明作为社会主义核心价值观之一，既是华夏的瑰宝，又是中华民族的掌上明珠，可谓是集万千宠爱于一身。然而近几年，关于“文明”的呼唤声此起彼伏，这是为何？
为了寻回这珍宝，首先我们要认识它的样子。不少人认为：文明仅仅是一声声的问候。晨起，碰面时的一声招呼，“早上好”，“叔叔阿姨好”；午时，饱餐一顿后的那句问候，“吃饭了吗？”；日暮，散步时几句寒暄。其实不然，文明，不仅仅是指文明的交际和往来，更多的是用你我的实际行动，来创建文明。
随着社会的发展，城市的变迁，面对着日新月异的城市，人们免不得抱怨一句，无处安放的文明，在哪里？或许在大地的一角——你损大地一角，使垃圾密布，方圆百里弥漫熏人的“香气”；或许在高飞的鸟儿身上——你使鸟类辨不清食物的真假，“它”便让你辨不清食品的好坏；或许在高楼林立的城市里——随处堆放的工业垃圾，生活垃圾等构成“和谐”的五线谱，等待着人们谱写“赞歌”。再看看我们周围，生活垃圾，工业建设垃圾，海洋垃圾等等，垃圾的身影无处不在。其实文明，并不是丢失了，只是换了一种方式存在于我们的生活中，然而这种存在，让人们认不得它真实的面貌。
所幸的是，现在人越来越在乎文明，也越来越重视文明。“大手拉小手，共创文明城”，很多人都加入到寻找文明、构建文明城市的这一行列中。小朋友知道文明交通，红灯停、绿灯行；小学生知道以礼待人，遵守规则；中学生知道乐于助人，遵守法律；大学生积极投身于公益活动，到偏远地区支教，为社会贡献出一份力量；政府的职能落到实处，践行着为人民服务的宗旨，例如：为人民治理污水、污河；家长配合学校组织“护畅队”，保证学生的文明出行；一线的演员明星也积极投身于文明建设当中，例如：到西藏捡垃圾的胡歌。社会上，正因为有越来越多这样的人们，更多人看到了文明的样子，看到了希望，看到了明天的曙光。
让我们揉开迷糊的双眼，看看这逐渐变灰的天空，逐渐变黑的河水，看看发展城市中的一角，醒过来：不再做那些只为了蝇头小利而没有长远眼光的“利商人”；不再做那些只扫门前雪，莫管他人瓦上霜的“私人”；不再做对文明视而不见的“陌路人”。
文明不应被遗忘，更不应被丢失。让我们大手拉着小手，携手同行，拥抱这美丽的世界，共创文明城！
【篇七：一次社会实践活动】
今天，是最令人心情澎湃的时候，社会实践活动，要去大足石刻学习，我们早早的出发了……。
到了大足石刻后，我们穿上了一件件金灿灿的“龙袍”，首先，老师为我们讲了古代的传统礼仪，要懂得以礼待人，然后，又叫了我们如何沏茶：1、把刚摘下的茶叶放在太阳下等到发酵为止。
2、用茶碾子把已经发酵得茶叶碾成粉末。
3、在把茶粉末用开水泡一会儿。
4、把泡过的茶粉末清理出来。
接着就是参加大足石刻了。一个个庄重、高大的神佛像，一个个神情诡异的鬼雕塑，其中每一笔夸大、生动的线条都告诉我们好人上天堂，坏人要下地狱的事实。我们要多多行善，不要去干坏事，要乐于助人，多多帮助他人。
这一个个栩栩如生的雕塑仿佛正盯着自己，感觉四周的空气静止了，气氛严肃而紧张，心里一想到是他们创造了人类，心里不由起敬，金碧辉煌的千手观音、庞大的如来佛、素净的菩萨……，应有尽有，一个个琳琅满目，让人目不暇接，然而那一个个雕塑都有着自己伟大独特的故事……。这一件件精美的艺术品，是古人们辛勤的劳动，可是，这些宝贵的文物却惨遭破坏，面目全非，所以，我们更应该提高保护文物的意识，别让悠久的文化断开连接，别让那宝贵的艺术消失，我们要让这些精美的艺术永久的传承下去，成为永恒。
这一次社会实践活动意义重大，同时，我了解到了以前未曾了解的东西。
【篇八：说礼】
如果说人生是一杯开水，那么，“礼”便是茶叶。没有茶叶的白开水是无味的，同样，失去了“礼”的人生则是无意义的。“礼”就是这么神奇。
我曾带着对“礼”的崇敬，叩问过历史的老人。有人说，“礼，经国家，定社稷，序人民，利后嗣者也。”有人说，“礼，国之纪也。”有人说，“礼，王之大经也。”有人说，“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所以生也。”这些都说明了一个共同的道理：礼在国家政治生活中有着极其重要的作用，即，礼可治国。孔子则教导弟子：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”可见，先圣主张以“礼”来约束人的行为，把“礼”渗透到人的日常生活之中，言下之意，礼能立身。
社会的进步不应以抛弃古代文化的精华为前提，相反，只有发扬“礼”的优秀传统，人生才会更加灿烂，社会才会更加和谐。李嘉诚之所以能成为全球华人首富，一个重要原因是，他把“坦诚第一，以诚待人”作为处世原则、经商之道。霍英东以“达则兼济天下”为自己的人生境界，所以当选为2006年感动中国人物。著名学者、北大教授季羡林，心有良知璞玉，笔下道德文章；一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊，因此，终成大师。河北衡水爱心大姐林秀贞，三十年如一日，克服种种困难，赡养本村六位孤寡老人。这不仅使六位老人感受到了真情，也使更多的人懂得了一个朴素的道理：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人。
赠人玫瑰者，手仍留有余香；以礼待人者，定会受到别人的礼遇。茶入水中，水则甘醇，茶香四溢。
【篇九：做文明少年，创建美好校园】
古人云：“自修齐，至治平”，只有先学好礼仪，提高自己的素质和修养，才能干大事。礼仪是一种修养，一种文明。“创建文明校园，和谐校园”是老师和同学共同奋斗的目标。和谐校园是老师对学生的关心与教导，是同学在学习上的互相帮助，是同学之间嘘寒问暖，是看见老师的一声问候，是看见纸片主动捡起并丢进垃圾箱的情景……
中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称，以礼待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明进步的表现。我们作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体。
在校园里经常看到一些同学在公共场所追逐嬉闹，大声喧哗；还有个别的同学走路撞了人，不打招呼便扬长而去；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们生活的环境是多么不相称！但是，个别同学对于这些不文明礼貌的行为不以为耻，不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”
要养成良好的文明习惯，做文明学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架；管住我们的脚，不践踏草坪。花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！同学们，让我们一起来遵守我们的承诺：播种好行为，收获好习惯！我相信，经过我们的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。