【篇一：歌唱】

翻开记忆的相册，欣赏成长的历程；打开回忆的音乐盒，细细品味我的歌。

课堂上舞动的音符

又是一节乏味的数学课，黑板上密密麻麻的公式定律仿佛一首充满爱意的催眠曲，毒辣辣的太阳使教室如同蒸笼一般……哎，睡会儿吧。数学课是优等生的天堂，后进生的牢房。投影仪一张张幻灯片闪过，一道道难题被他们攻破，而我们只能目瞪口呆地看着……接着，又是一道证明题，我缓缓地看了一眼屏幕，把头埋了下去，这题似乎不难，可是……还是把机会让给他们吧。接下去的几秒钟内，我没有听到往常争先恐后地抢答声，教室里一片沉寂，这毛骨悚然的静令人窒息。怎么？难道他们真的不会？我猛地抬起头，疑惑地看着他们，从眼神中可以看出，他们也许被困住了……我呢？举不举手？我在心中反复地问自己。说错大家会嘲笑我，可是却不甘心。最后，我鼓足勇气，站了起来，一口气讲完了自己解题的思路。从老师赞许的眼神中，我知道自己对了，接着是一片雷鸣般的掌声。

我的歌中有了勇气的音符。

篮球场上的激情唱响

双方持平，这最关键的一分，不能失去。手心已经冒汗，可仍死死地抓着球，脑中飞速地旋转着，我该如何突破？哨声一响，我一个箭步冲上前去，面对两个防守队员，我运着球，一个侧身，跃了过去，此时隐约感觉心跳声与球拍打声同步了。纵身一跃，将球抛向篮框，时间仿佛静止了，我似乎感到所有人的目光都滞留在球上。球急速下降，双手稳稳接住，一个炫丽的转身，球从胯传过，用力一扣，“唰”，那悦耳的球与网的摩擦声，是那样令人兴奋，欢呼声是那样响亮。我擦一把汗，笑了。

我的歌中有了挥汗如雨的旋律。

母爱的动人小调

漆黑的夜晚，挑灯夜战迎接考试，望着成山的复习资料，心中烦躁，就在这时，门外传来令人厌恶的噪声，“哐哐哐”，我忍着，继续看书，片刻，同样的声音再一次传来，心中无名之火顿然而起。我冲出门外，正要大发脾气，却见母亲端着一盘刚削好的甘蔗满头大汗走了进来，“孩子休息会儿吧。”顿时，我的眼角湿润了，呆呆地望着盘中的甘蔗。母亲拿了一块放入我的嘴中，清凉，爽口，这甜蜜的滋味，顷刻间涌向心头。母亲，我爱你。

【篇二：担任数学课代表】

我从二年级开始就担任数学课代表了，因为其它课我都不太突出，只有数学不错，所以被选上了。

当数学课代表后我感觉不错，盯着那些后进生写作业，帮一些同学解决问题。还能知道一些人的分数，比如小林的数学不太好，小叶一般，小陈不错……唯一有点烦的是我偶尔错几道题，妈妈就会说：“都当数学课代表了还错题，不应该！”

我一直担当着数学课代表，感觉不错，但到了新学期要换职务了，我十分紧张，因为太多人竞选它了。但我这学期又选上了，真是太开心了！

【篇三：我心中的好老师】

一提起我心中的好老师，我马上想到了我的数学老师——吴老师。我们的吴老师个子中等，一双又大又圆的眼睛，总让我们捉摸不透。一头乌黑的头发被她简单地扎成了一束，看上去，朴实又大方。

吴老师对我们学习要求可严格了。记得那次我们的小数乘法家庭作业错了许多，吴老师的脸色立刻变得严厉起来了。吴老师重新为我们出了很多小数乘法的计算题，让我们做，并规定“每错1题罚10题”。我错了4题，所以要被罚40题，我很不高兴。可是为此，吴老师也得亲自给我出40道题，而且全班每个同学她都这样。我知道了，吴老师是为了我们好，她是想提高我们的计算能力。

吴老师不仅严格要求我们，对辅导后进生也特别有耐心。我们班的吴志强是个后进生，数学成绩不好。现在我们在学小数的乘法，他更困难了。面对小数乘法，吴志强就更不知所措了。吴老师就细心地讲给吴志强听。在计算0。378乘2。5时，吴老师让他先不要看小数点，只要把378乘25的答案算出来，然后把3位小数加1位小数等于4位小数，再把积从后往前点4位再点上小数点就行了。可是，吴志强还是不懂，吴老师就一遍一遍地讲，终于把吴志强讲懂了。吴老师这才露出了欣慰的笑容。她趁热打铁，连续给吴志强又出了几道题，看他都做对了，她这才放心了。吴老师的耐心真像春雨润物细无声呀！

吴老师在学习上严格要求大家。但在生活上待我们像妈妈一样亲。还记得秋游时，我们早早地来到学校，吴老师也来到学校了。她笑眯眯地拿出许多桑椹馃给我们吃，每个都是热乎乎的，显然可以看出这是吴老师半夜三更就起来做的。我们被这份意外的惊喜高兴得不知怎么形容。

吴老师，在学习上严格要求我们，耐心辅导我们，在生活上像妈妈一样细心呵护我们，吴老师，您真是我心中的好老师！

【篇四：期待老师的微笑】

老师，多么神圣的字眼，老师是我最崇拜的人。老师用他们渊博的知识和无私的慈母般的爱哺育着我们，我们所取得的成绩无不饱含着老师的心血和汗水。

我们的数学老师教我们快一年了，由于我们班的数学成绩不是很理想，所以我们很少看到老师的笑容。他每次来给我们上课，总是一脸严肃，同学们都敛声屏气恭恭敬敬地坐着，担心被老师叫起来回答问题。渐渐地，他的威严让我们对他敬而远之了。

期中考试后的一天，他来给我们上课，我们发现他的嘴角漾起那难得的微笑。这个微笑太珍贵了，它给予了我们莫大的鼓舞。老师表扬了几个后进生，说他们的成绩提高很快，使我们班的数学成绩在学校同年级中排名上升了，同学们都很开心。他在给我们分析试题的时候，大家都听得很认真，而且还争着举手发言了，连我这个从不举手的人也勇敢地举起了小手。回答问题时虽然还是有些紧张，但是没有以前那种害怕了；虽然回答的问题仍然不能令人满意，但是能够把心里想说的话表达出来了。所以，这一节课给我留下了深刻的印象。

老师的微笑，能给予我们阳光般的温暖，能驱走我们一阵阵冬天般的严寒，还能为我们树立信心，带来希望。我们期待着老师常常给我们亲切的微笑。

【篇五：长大以后】

【长大以后】

潘亦璇

在我的小脑瓜里，总有些稀奇古怪的想法。对于未来，我想得可多了。

长大以后，我要做一名老师。几年前，天真幼稚的我走进校园，脸上挂着晶莹的泪珠，老师走到我身边，帮我擦了擦眼泪。她如阳光一般温暖着我，如雨露一般滋润着我，我觉得她很温柔。在我写不好作业时，她会耐心地教我；在我做错事时，她会严厉地批评我，教导我。从此，我非常喜欢老师这个职业。

如果我当上老师，要做一个有爱心的老师。我要公平地对待每一个学生，认真教他们学习方法。尤其要多关心后进生，让他们树立信心，然后主动学习。我要有责任心，认真对待班级里每一件大事小事，努力提高同学们的学习兴趣，让他们爱上学习。我还要和他们做朋友，下课陪他们做游戏，做一个让他们喜欢的老师。

像我这样的老师，小朋友会喜欢吗？

【长大以后】

胡语洋

在我小脑瓜里，总有些稀奇古怪的想法。对于未来，我想的可多了。

记得刚入学时，天真幼稚的我流着眼泪走进教室。老师走过来擦掉我眼角的泪珠并安慰我。他的话如阳光，如春笋让我不再胆怯。从此我萌生了当老师的想法。

如果我当上老师，我要做一个有爱心的老师。我不会打骂学生，如果他们犯错我就罚他们扫地，背书，唱歌……

我要做一个公平对待学生的老师。不会因为他们学习好与差而区别对待我的学生。

如果我当上老师，我会和学生交朋友，上课我时用心教，下课和学生一起玩乐……

像我这样的老师，小朋友会喜欢吗？

【篇六：我的班主任】

提到他的名字，那可真是如雷贯耳，一听到他的名字，好似就能把人吓出一身冷汗、双腿发抖。这可不是瞎扯，谁让他是我们的班主任李小杨同志呢。

他给人的印象常常是一袭黑衣，两袖清风。在黑框眼镜下是一双炯炯有神的眼睛，这对眼睛时常射出一道黑豹似的目光，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令人无法动弹、无法躲避。正是这道犀利的目光让他显得与众不同。

目光如此犀利怎够当我们的老师？因为他的课堂也与众不同。既没有数学课的死寂，也没有体育课的放纵，更加没有英语课的枯燥。在课堂上基本不存在做小动作的，因为人人都惧怕他的“如来神掌”。不妨好好想想，他给众多做小动作的同学传授神功的场面多么可怕……

对了，差点忘了他也是个教学有方的老师。虽说他身上也有缺点，但他总会以最好的一面呈现在我们面前，教导我们。

他能够很好的把握课堂，因此他的语文课是非常活跃，但绝不是那如黄河之水一发不可收拾的活跃。对待后进生，他在课堂上总是给予足够的耐心，“欲擒故纵”这一招他屡试不爽。明明答案都已经呼之欲出了，他却要那基础弱的同学自己组织语言回答出来。要是某位同学答不上来，他会不断给出提示，直到同学能用流利的语言表达出来为止。怎样？是不是教学有方呢？

他认为凡事应当循序渐进，切忌急功近利，学习亦是如此。所以在学习成绩这一方面，他从来不会要求我们下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他仅仅会要求我们，自己的进步要能让自己感受到。确实，学习是一个过程，万万不可急功近利。

为常人，他和蔼可亲、平易近人；为人父，他关心孩子；为人师，他爱生如子，满腹经纶。亦师亦友，是我们之间情谊最好的诠释。

这，就是我的班主任。

【篇七：男子汉】

我将韦嘉钰称为我们家的男子汉，与王安忆一样的用意，他在我心中是一个敢承担、有勇气的男子汉，与她家的男子汉一样。

从外形来看，他没有什么特殊的地方，无非是像其他男孩一样正常的五官，正常的身材。稍有不同的是他的牙齿，参差不齐，像被啃过的玉米粒似的，这样使得他说话很吃力，有时还得伴着皱眉，跺脚与掰手指的动作。

说到掰手指，这是他与众不同的一个地方，别人的手指是自然伸直，他却是怎么也伸不直，尤其是用力的时候，手指胀得通红，每根手指的第一个关节朝里弯着，其他部位僵直的立着，我总担心他过于紧张，会将手指掰断。于是，每每喊他到我这里谈心聊天，我尽可能喊他坐下，放低声音，以免他紧张。

他是一名诚实的孩子，每次我布置任务要求默写的时候，他都会找到我说：“老师，我还没有准备好，你给我几天时间。”或者说：“老师我确实已经尽力了，我花了好多时间可怎么也背不出啦！”他诚恳的态度让你不忍责备他，我总是对他说：“孩子，你尽力就好。老师相信你。”

他是一名有勇气的孩子，当安排第三轮学生演讲时，别的孩子都低着头，怕老师点到名，只有他高举起手，用他一如既往的大眼睛看着我说：“老师，我想试试。”他确实不是我们班优秀的孩子，智力也就是一般，可是他的实诚让我感动，让我不敢忽视任何一个后进生。也让我反思我们平日的教学——我们将很多精力投放在所谓优秀的孩子身上，可是，他们缺少应有的勇气。真希望每个孩子都像他一样勇敢。

他是一名有担当的孩子，那节特殊的班会课，情到深处，全班同学在不停抹眼泪，他擦干眼泪，走上讲台告诉大家：不要辜负父母，要担起责任！

此刻，我即将开始第一节课，接到了他爸爸的的短信：戴老师，韦嘉钰今天演讲，他心理素质比较差，请老师多鼓励。我在想，我要大声告诉全班，他是我最骄傲的学生，是我们所有人应该学习的榜样。

男子汉，加油！

【篇八：用爱呵护每个花朵】

一代代教师，在平凡的工作岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。

我的启蒙女老师陈达兰就是我学习的榜样。她一直从事低年级教学工作，多年来，她凭着一颗火热的爱心，用爱的阳光雨露滋润着每个花朵，给我留下最深刻的印象。

我读一年级时，生活自理能力差，陈老师经常利用休息时间教我叠被，给我洗头、梳头、洗澡、洗衣服。年如一日，被同学们亲切地称为“慈母妈妈”。陈老师虽然年过半百，却常常用行动教育着孩子们。冬季的一个早上，下了自习课，同学们就奔向食堂，我动作慢了一些，自然就落在了后面。谁知，他刚踏出教室，就“咚”一声栽倒在满是冰水的地上。陈老师看见了，立马跑过来，问长问短并抱着我来到食堂帮我打饭，我高兴地笑了。这件事让我现在悟出：教育没有爱，正如池塘没有水，没有水便不能称之为池塘，没有爱也就没有教育。

还记得陈老师经常说：“教师吃的是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质，她也总是用行动来实践着自己的诺言。我们是大山区，学校冬季天气特别冷，每天晚上下自习后，陈老师总是提来开水，又搬出自己大脚盆，让我们都脱了鞋子，在教室里围成一圈泡脚。有的鞋子、袜子湿了，她又把这些鞋袜提到自己的火塘边烘烤，让我们第二天能穿上干爽的鞋袜。每每说起这件事，陈老师总会说：“为自己的学生做这点事，这不是应该的嘛。”一句简单的话，温暖着我们每个孩子的心。

陈老师在生活对我们关心，学习上也比较严格。特别是对学习较差的同学，她总是用宽容去温暖学生的心灵，从不讽刺挖苦他们，总是用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心去转化他们，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，想方设法为后进生创设宽松的学习环境，让后进生获得友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优等生的距离。记得班上有名学生叫闵世辉，因贪玩而忘了做作业，找他谈话他会答应老师一定完成，但一到交作业时却拿不出来。经过陈老师的耐心辅导，他已能按时完成作业了，成绩也渐渐地跟了上来。

建设创新型国家，关键在于人才。我们的老师正肩负着立德树人的伟大使命。是老师给我们青少年插上梦想的翅膀，让我们即将成为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军、“梦之队”！像陈老师一样的老师还有千千万，从今天起，我要以老师为榜样，从小事做起，从身边的一点一滴做起，让身边的每个人做我的监督人，争取成为一名“尊师爱师”的五好小公民，为建设和谐美好的祖国出一份力！

最后，我真诚地向我们敬爱的老师，向伟大的筑梦人致敬，让我们发出内心地道一声：老师您好！

【篇九：爱学习爱劳动爱祖国】

爱学习，爱劳动，爱祖国是每一位小学生都应该做到的事。可是，爱祖国必须要爱学习爱劳动。

作为小学生，我们的任务是争取做一个德智体美劳全面发展的人，学习文化知识是非常重要的。但是，有的同学不知道要珍惜时间。比如是我们班的后进生，他们不但没完成老师布置的作业，还把字写得潦潦草草，最后只能重写了。与其是这样，不如把字写好，把作业完成好，可这是为什么？因为后进生总想着玩，上课也没把注意力集中，导致学习成绩差，进而他们就不想学了。而好学生养成了良好的学习习惯。所以，要想学好知识就要从良好习惯开始。

爱劳动是中华传统美德之一，如果我们不劳动，就不会有这么美好的世界了，所以我们都要动起来。有一次，妈妈叫我拿拖把拖地，我极不情愿地拿起拖把拖地。等我拖好了，感觉肩膀有种刺痛刺痛的感觉，这时我才明白，妈妈每天都这么拖地，她都没有抱怨过。等我回过头，原本脏脏的地已经变得很干净了。所有事情都要通过自己去劳动才能获得成功。劳动能建立强大的祖国，劳动能改变世界，劳动能创造奇迹，劳动是最重要的！从今天起，让我们创造奇迹，大家一起热爱劳动吧！

每到星期一，我们升旗的时候总会听见国歌在我们耳朵边响起。而红领巾正是国旗的一角，也是革命烈士用他们的鲜血染成的。我们爱红领巾也是爱国家。革命烈士也会一直守护我们的家园！我们要珍惜每一天来之不易的美好生活。

同学们，爱学习爱劳动爱祖国做到了，你们就是以后为国家争光的人，加油努力吧！

【篇十：我的作文】

看到这个作文题目，我的脑海中立刻浮现出一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水灵灵的眼睛，身上穿着一件运动服，她就是我们班上最聪明的人—田文宇同学，今年12岁了。你别小看她的外貌平平淡淡，无论你遇到谁，提起田文宇同学，都会竖起大拇指夸她。我在心里佩服他。

一件件历历在目的事情闪现在我的.眼前。

记得我班以前有一位叫范慎的后进生，学习成绩差，不用功，爱搞破坏，可算是我们班的一大活宝，读课文时，他故意把声音读一点点，好像小和尚念书—有口无心一样。

一次数学测验，范慎的应用题10道错了8道。田文宇同学看到后，心想：“我身为本班班干部，就应该为老师分忧解难。”第二天上学的时候，田文宇看见了范慎，向他详细介绍了学习文化知识的重要性，并要求他好好学习。范慎见田文宇很诚恳的样子，也好像吃了定心丸似的，坐了下来，开始认真学习。田文宇拿起范慎的卷子，耐心地给她讲起错题来。由于范慎的基础太差，怎么也听不进去，田文宇只好把前面的知识帮他重温一遍，然后再接着讲这道题。虽然放学的挂钟已经“当当”敲响，可是，田文宇仍不知疲倦地为范慎讲题，一直到天黑。

可是，问题并不是那么容易解决的。范慎由于长时间养成了坏习惯，没过几天，老毛病又犯了。田文宇决心和他在一个小组里学习，同学们知道后，纷纷来劝他，这个说：“要想把范慎转变好，简直比登天还难。”那个说：“范慎经常偷懒，和他这样的人在一起学习，你也会学坏的。”面对这些“忠言”，田文宇同学毫不动摇。从此之后，田文宇和范慎在一起学习，一起游戏。在田文宇同学的帮助下，范慎开始转变了起来，逐渐改掉了自己那些恶习，学习成绩也上来了。在期末考试中，范慎的成绩由全班的倒数第一变成了班级前二十名。

田文宇，你是好样的，你是我们学习的榜样。