【篇一：我们班的“六一Party”】

星期五，我们班举行了“六一聚会”，大家玩得可开心啦！

第一个环节是表演节目，大家在讲台前“一展芳华”，给我们带来了一场视觉和听觉的盛宴。我和吴飞宇表演的相声节目得到了大家的一致好评，把台下的同学们逗得一个个合不拢嘴！我们还进行了游戏环节，第一个环节是“抢凳子”，赵老师和两位家长阿姨也加入了我们，平添了不少的活跃气氛，全班都跟着音乐又蹦又跳。那场面，真的是“好嗨”哟！不过这三位“特殊的小朋友”都没能留到最后一局，还是我们小朋友厉害吧？哈哈！

接着，就是我要重点讲的部分了，那就是“踩气球游戏”。赵老师请了五位女生和三位男生对战，刚开始我还没反应过来，就有两个小气球和我说“拜拜”了，现在我才明白什么是“有一种开始叫做结束”了。我的警惕性开始提高了，干脆一个人蜷缩在角落，缓缓地移动着。

原先的三个男生被我们“消”成了只剩下一个武楷，他只能孤军奋战了，虽然孤身一人，以一敌五，但武楷实力很强，就这样，我们大战了“三百回合”。就连“顶梁柱”赵子语也快撑不住了，最后我们还是被他“打败”了。赵老师实在看不下去了，便提出改变赛制——女生和女生对战。经过一番苦战，我和孙兰茜竟意外地留了下来！

接着，我和孙兰茜继续厮杀，我一直采用保守战术，孙兰茜一直盯着我那“小不点气球”，我们俩都快累瘫了，还是胜负难定。就这样半节课过去了，就在下课铃响的一刹那，因为我一时疏忽，小气球被孙兰茜踩了个正着。虽然我输了，但我和大家玩得不亦乐乎！“六一Party”就这样快乐地结束了！

这可是我第一次“六一”过得这么嗨，真希望2020年的“六一”早点到来！

【篇二：我的拿手好戏】

打开杂物间的门，我又看到了那早已陈旧的篮球，我的记忆仿佛回到了几年前的那个初秋。

那时我们正在打篮球，我们是五个人，因为人数不均，我们采取了一打一的赛制，三球定胜负，进球连发。

也不知怎么回事，第一组就抽到了我和我们中的最强者——岑欣泽。他可是连欧文也要叫“爷爷”的人，不强就怪了。可我也没有放弃总要尝试一下。

比赛开始，我先发球。我从容地运着球，不敢大意，马上冲向了球框。我知道欣泽防守方面不擅长，所以我不能给欣泽一点机会，直接一个三步上篮，球进了！我顿时露出一丝欣喜之色。

仍然是我发球，欣泽看我进球了就把我防得死死的。我本想假动作骗过欣泽，可他机敏得很，将计就计，乘机掏走了我的球。他拿到球之后连进两球，比分被反超。

接下来一球是欣泽的赛点球，也是我最后唯一的机会，我们当然是互不相让。欣泽在我的全力防守下，最终还是丢了一球。

我拿住球，深吸一口气，看准球框，把球投了出去。球在空中划出一条抛物线，三分球，进！比分被拉平。

而这最后一球欣泽也肯定不会给我机会，把我防得更死了，我怎么也突不破，简直天衣无缝。我冷静下来，沉着地运着球，找准机会从篮下跑过，在欣泽地防守下强行来了个拉杆，球进！我赢了。

我跌坐在地上，有点不敢相信，却又不得不相信，眼中不禁涌出一股水雾。是啊，自己努力了那么久，报了篮球培训班，每天都坚持练球，难道不是为了篮球打得更好吗？不是为了打赢欣泽吗？

我的嘴角浮起一丝微笑，轻轻地关上了杂物间的门。

【篇三：厉害了，我的班】

“五（2）班加油，加油！”“五（2）班必胜！”“太好了，我们赢了，我们赢了……”现场一片沸腾，我们五（2）班拔河比赛赢了，我们是全年级第一！

是啊，我们班进行了高达7场的拔河比赛，赛制是三局两胜者获胜，我们班分别和其他班进行对决。在与前几个班对决时，我们一鼓作气，很轻松就将他们拿下了，一方面是因为我们五（2）班盛产男子汉和女汉子，另一方面是我们班团结奋进，呐喊助威声震耳欲聋，所以我们能够轻而易举赢取对手。

但是由于前面对决时体力消耗太多，与最后一个班级对决时我们显得力不从心，因为对方班级选手人高马大，在体重上首先就占有优势。不出所料，第一局对决中，我们果然输了，但是我们班级同学并不气馁，我们从战术上到心理上进行了重新调整。

在最后的较量中，我们重鼓士气，准备好一决高下。我们每位选手俯下身子，保持好姿势，站稳脚跟，用尽全身力气，死死拉住绳子，我们眼睛紧紧盯着绳子中间，如同猛虎捕食一般等待时机。周围空气似乎也凝滞了，每个人都蓄势待发。随着裁判一声令下，我们竭尽全力拽住绳子，旁边的加油声此起彼伏，眼看绳子一点点被拉回来。我看到对方班级的同学脸蛋憋得通红通红，眼睛鼻子都扭曲在一起了。我暗暗告诉自己，挺住，挺住。终于，对方坚持不住了，只见他们的脚步不时往我方移动……

“我们赢啦，我们赢啦……”

“我们是第一啦……”

瞬间，现场沸腾了，我们班级拔河比赛是年级第一，我们靠自己努力赢得了这来之不易的第一名。

通过这次拔河比赛，我深深认识到团结的重要性，明白了人多力量大，以及做任何事情都要永不放弃的道理。

厉害了，五（2）班！加油，五（2）班！

【篇四：适应还是改变？这是一个问题】

“无规矩不方”的训早已深入人心，材料中的某导师在比赛过程中，临时改变规则，遭到了人们的质疑与非议。然而他的做法一定是错的吗？比赛中的这个规则完全不能改变吗？

我认为未必。显然对最后一组的两位学员而言，这种改变是不公平的，因为按照规则两位中至少有一位可以晋级，但是反过来想想，在一个以实力为最终评判标准的比赛里，就算其中一位因为规则而幸运地晋级了，接下来又能走多远呢？当然，对于其他三位已经按照赛制选拔完学员的导师而言，这种改变也是不公平的，但是这位导师是在征得其他三位导师同意的基础上才改变规则的，或许对于导师们而言，比输赢更重要的是给更有竞争力的学员多一次机会。所以，既然身处比赛之中的各个利方益方都能够接受更改规则的做法，作为旁观者的我们为什么非要荷责呢？

社会发展到今天，各种规则已成规则之网。社会文明就是在这个规则之网上建立起来的，有的规则我们必须遵守，比如，在野生动物员园的猛兽区，谁都不能下车则我们就有生命危险；比如，在“一票一座”的高铁上，每个人都要“对号入座”，强行“霸座”必然会招致全社会的强烈谴责，甚至受到法律的制裁。但不是所有规则都是一成平变的，当规则明显有失公平时，我们就应打破它。

我认为，面对合理的规则时，我们必须遵守，但是对于一些明显不合理的规则，我们不妨大声对之说“不”！

【篇五：原来是这样】

还记得小学时，只因应付一场比赛，我学起了吉他。五年间，吉他一直陪伴着我。在琴声中，我慢慢长大，也懂得了许多。

当时我才三年级，学校里要选出每班一位的大队委员。这样的荣誉我可不会放过，便绞尽脑汁想夺得它。当时的赛制规定每位选手都必须进行一场才艺表演，这可让我吃了不少苦头。在考虑了很久以后，五音不全的我无可奈何地选择了学习吉他。

没有老师，没有教程。盯着吉他自学方法，我开始疯狂地练习起来。手持拨片，上下拨动，是使我的手腕酸疼无力；另一端的手指则得按住琴弦，绷紧的弦丝磨得我手指生疼，后来竟磨出了老茧。每天清晨与深夜，我努力地练习着。时间一天天地过去，但在机械化的练习下，我的琴技依旧没什么提高，我开始有些急躁。一天，爸爸听到我的琴声后，对我说：“你弹吉他是为了什么？用心去演奏，才能弹得动听。”一语末，“用心”二字久久回荡在我的脑海里。

再一次拿起吉他。音不准，就反复练习手势；节奏不对时，就跟着音乐唱谱子；而更多的时间上，我在琢磨歌曲的情感。渐渐地，一首首乐曲在我眼中仿佛有了生命一般。

比赛来临，我深深地吸了一口气，开始演奏。我渐渐享受这音乐的波动，似乎自己化身为音符，向观众们诉说着一个个故事。一曲终末，我站起身，只见台下老师们脸上浮现出享受的笑容，我也不由自主地笑了。原来是这样啊！

音乐当中没有天才和平庸的差别，只有用心和不用心的差别。

用心演绎生活，才能奏出动听的人生乐章。（公众号：我们555666）