【篇一：电路研究者】

奥地利作家斯蒂芬。茨威格曾说过：“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”而我身边就有这样一位全神贯注的人，他啊，就是我的爸爸，也是一位出色的电路研究者。

记得那一次，我们家来了一位尊贵的客人，我们陪着客人坐在客厅喝茶、聊天，大家有说有笑、不亦乐乎，可是…爸爸去哪儿了呢？我带着疑惑推开了书房的门，“爸……”我还没来得及叫出声，爸爸却大叫一声“小心！”原来在我黑压压的脚影子下有一大包各种颜色的导线，这可引起了众人的注意，大家纷纷围了过来。

只见爸爸紧锁眉头，神色严肃，右手拿着导线，一会儿连在灯泡上，一会儿连在电池上，一会儿又整理出另外几根导线，好像在比画着什么，嘴里叽里咕噜的，还时不时地能听到他自言自语“嗯，就是这样”，突然，他的眼睛像是发出了异样的光，仿佛摆在他面前的不是什么电线灯泡，而是一堆美丽精致的宝石……十分钟过去了，二十分钟过去了，爸爸的额头冒出了细细的汗珠，可是他却毫无察觉，整个世界在他眼前消失了，他完全沉浸在自己的世界，别人进不去的世界……就这样大约过了四十分钟，“嗞嗞嗞，嗞嗞嗞…”灯泡说话了，爸爸的眉头舒展了一些，他拿起导线左看看，又看看，又试着连接了一次，“嚓”灯泡快活得发出了耀眼的光芒，爸爸终于停了下来，满意地笑了。

这件事让我感触很深，也让我真正理解了“全神贯注”这个词的含义。

【篇二：悔与悟】

悔，一个刺目的字眼，包含着失误与悲伤；悟，一个醒目的字眼，预示着决心与奋斗。

小学三年级时，我成绩还算可以，在班上是前三名，也可算是名列前茅吧。可后来却被一个“怪物”——骄傲，给打败了。

在这之前，我都以认真、严谨的态度对待学习：上课老师讲知识，我都全神贯注的听讲，注意老师讲的每一点，不懂的课后又与同学讨论，问老师，刨根问底，追根求源，直至弄懂为止；对待作业都一丝不苟，整洁干净地完成，绝不敷衍。

期中考试成绩公布了，我又是班级第一，年级第二。我拿着写满荣誉的奖状和赏心悦目的试卷边走边跳地回了家。把试卷和奖状拿给妈妈看，“真棒！走，去买好吃的东西给你。”我听了这番“甜言蜜语”之后十分高兴。

在之后的学习中，我因此变得骄傲了。上课听讲由之前的全神贯注变为三心二意，无精打采，时常是“身在曹营心在汉”；做作业由之前的一丝不苟，整洁干净变为粗枝大叶、乱七八糟，出现了许多不该出的错误。

老师也一再给我敲警钟，可那钟声总是只响一会儿便停了。临近期末，我丝毫没有警觉，依然散慢地过日子。心想：以前我都考得很好，这次也一定没问题！

可是，我错了，我错太远了。期末考试成绩出来了，我惊呆了，非但没有奖状，而且退了二十多名，我看着试卷上那一个个的红叉叉，它们似乎在嘲笑我，在讥讽我。我呆呆地拿着试卷，眼里浸满了泪水，脑海中一片空白，心中充满了无尽的懊悔与伤心。我后悔自己当初没好好学习，我悲伤这不堪入目的成绩。

我耷拉着头，驼着背，缓缓走向家中，迎来的不是令人愉悦的表扬，而是一阵阵责备与辱骂。

我深深反省了自己，找出错误的原因，找回原来那个认真的自己，并竭力用“认真”、“谦虚”来代替“粗心”、“骄傲”。后来，我成功了，我又逐渐登上了冠军的巅峰，做回了优秀的自己。

人生中，有许多不如意之事，它们令人懊恼后悔，但只有从悔中有所悟，才会不再失败，才会成功！

我们应该珍惜现在，做好每一件事，只有这样，才能让自己的未来少一些悔恨与悲伤，更多的是喜悦与灿烂。

【篇三：全神贯注】

星期天，江圣希和我去浙江图书馆听一场关于太空，以及“火星和美国宇航局的发现”主题讲座。

老师话音一起，全场便安静下来，江圣希一手紧紧握着一本笔记本，一手拿着一支笔，盯着大屏幕，耳朵犹如雷达般地寻找讲座老师话中对我们有用的数据、事件和设想。

他一会儿愁眉苦脸，仿佛遇到了什么问题或无法攻克的难关；一会儿笑颜逐开，应该是找到了什么有用的东西和解决办法。笔头犹如雷达的荧光屏，像舞者一般在纸上跃动，一页，两页……不一会儿，密密麻麻的细细小小的字写满了五页纸，如此多的发现让他高兴得“手舞足蹈”，小声哼着小曲——他完全忘记了现实世界，沉浸在了自己的世界里。

直到讲座结束，我才忍不住推了推旁边这位快要“发疯”的人，他才瞬间从自己的世界走了出来。他莫名其妙，犹如刚刚做了一场梦一般，问：“老毕，这是哪呀？我为什么在这里呀？”

“哼！”我忍不住扑哧一笑，真是“庄蝶之梦，起而问之。”

【篇四：全神贯注的爸爸】

我的爸爸无论做什么事都非常专心，差不多可以说已经达到了忘我的境界，他不高不矮，鼻子上架着一副眼镜，度数有三百多度，总是一副笑嘻嘻的表情，还穿着一双乌黑的皮鞋。

有一天，我到爸爸的工厂去玩，这时，他正准备安装一个正方形通气的小机器，只见他那略黄的面孔朝下，在小机器反面喷上深蓝色的油漆，只听见“咔”的一声，爸爸把喷口一握，“刺”的一声，油漆喷好了。然后，他“哐”的一声把机器翻了个身，用螺丝刀对准螺丝的凹凸口，用力拧了几下，把两面都竖着放，手伸进零件盒，“哗啦哗啦”地翻着零件，随后他又拿出了一个红色插头，一插，电就通了，电压指示灯闪着光，像是会眨眼的星星，栩栩如生。

用尺子量好大小，选好一个位置钻了一个孔，把指灯扣上去，再以指示灯为观测点，在左下角40度左右，20厘米远的地方又钻了一个较小的孔，从零件盒中翻出了一个绿色指示灯，扣紧，在上面印上几个字，在绿灯右方钻了一个孔，把一个红灯按上……这时，我口渴了，问老爸：“哪有水喝？”可我都叫了十多遍了，他还是不放下手上的活，抬头告诉我哪有水，哪有杯子。我只好忍着，看它造机器。

他突然起身，拿了一盒小零件，按在机器的排水口处，用另一种机器蓝色的一面弄上了许多通气孔，这样一个机器就大体基本完成了，可爸爸并没有停手的意思。他又拿了四个立体M型的塑料管，按机器四个边的长短按在了机器上面，固定好，机器就竣工了。

我的老爸工作时就是那么的全神贯注、一丝不苟，好像不把一件事情做完，心里就不舒服，所以我的爸爸工作做得才那么的好。

【篇五：书伴我成长】

书，是多么美好的字眼，在我的人生成长的道路上，书是不可缺少的。我阅读了许许多多的书，但我最爱《史记》，别看它里面只是枯燥无味的历史故事，但却蕴含着深刻的道理。

缕续书香，像点点萤光指引着我成长的方向。

记得有一次，天空晴朗。妈妈对说：“女儿，今天我们去图书馆，好吗？”“好！”我一听高兴极了，一蹦三丈高。心想：又可以和我的良师益友——《史记》相伴了。我兴高采烈地走进图书馆，在熟悉的书架上一眼望过去，我的良师益友早在那里等着我了，我迫不及待飞奔过去与它握手相欢。我就这样全神贯注地看书，书中精彩的内容就好像馥郁着一个挚友，与我如影相随。我喜欢这种与书交友的惬意，让我的心灵恣意飞翔。

我全神贯注地看书，直到图书馆的管理员走过来，我都没有发现。她微笑着对我说：“小朋友，那边有椅子，你可以坐着看书。”我感谢她后，继续投进书中的怀抱。我在和书中的人物在智慧的天空中翱翔，在快乐的海洋中嬉戏玩耍。时间一分一秒地过去了，我从书中汲取了许多的营养。有时候读书读到情深处，我会情不自禁地说：“这真是本好书啊！”

直到肚子咕噜噜地叫，我才缓过神来。我抬起头满意地吞了吞唾沫，就好像把书中的知识都吞进肚子里了。我朝四周看了看，发现之前的人山人海现在己经寥寥无几了。原来，已经黄昏时分了，我不得不依依不舍地把书放回去。

读书是件多么美好的事呀！我爱读书，读书让我的心变得安静了。老师常说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！”我喜欢徜徉在书的海洋里，感谢书，陪我成长！

【篇六：真英雄作文】

咦？张浩东老兄兴奋个啥？我迫不及待地凑上前去问：“张浩儿，你活蹦乱跳个啥？”他手舞足蹈地说：“今天谢校长要带我们去参观鼓号队训练呢！”哦，原来是这样！听到这锣鼓喧天的声音我早就忍不住想去看了，太好了！

“咚、咚咚咚咚，咚、咚咚咚咚”，接二连三的鼓声震耳欲聋。走到跟前，才发现那儿是热闹非凡。同学们练得可认真了！有的正用手拍墙打着节奏，口中念念有词，手拍得“啪啪”直响；有的正兴致勃勃地吹着号子，腮帮子鼓得高高的，像只青蛙；有的正把小鼓挂在腰前，挥动棒锤，有规律地敲着；有的正双手拿钗，哐当哐当，如西游记里的雷公电母，神气极了……我敢说，那声音赛过打雷的一百倍，不一会儿，我的耳朵已震得发麻了。我朝吹号的冯代阳打了个招呼，他抬起头来，望了我一眼，朝我微笑了一下，又继续吹他的号，腮帮子鼓得老高老高。除了他之外，我发现我们突然出现之后，他们居然没一个人抬起头望我们一眼，仍然全神贯注地练习着。真不知他们是如何做到的？太了不起了！

仔细观察，我惊喜地发现我的铁哥们段忠义也在里面练习。他练得多么认真呀！只见他看着谱子，然后反复练习着。平时淘气的他此时居然如此专注，完全像换了个人似的，真不敢相信！我静静地看着他，仿佛那雷鸣般的鼓声已消失得一干二净，就只剩下我和段忠义两个人在那儿，他吹着号，我情不自禁地给他打节奏，那是多么的'美妙呀！

“刘昕儿，快走啦！快去教室集合上观后指导课啦！”张浩东大声催着。我这才回过神来，依依不舍地跟着他走了。

这次参观，让我明白了一个道理：值得你去做的事情，喜欢做的事情，就应该全神贯注地去做。鼓号队员们，因为专注，已成为我心目中的英雄，我也将用自己的全神贯注，成为自己心目中的真英雄！