【篇一：仰望】

幸福如歌，余音袅袅琴声透；幸福如花，竹韵悠悠山水秀；幸福如茶，醇香缕缕情依旧。幸福不是觥筹交错，不是腰缠万贯，不是转瞬流星，幸福就在身边，无需仰望。

还记得那个静谧的夜晚，我一如既往地挑灯夜战，枕着星辰而眠的日子仿佛是一个永不停歇的车轮……我丢开笔，不耐烦地甩甩头，望着墙上滴滴答答响不停的钟，“把钟表调回去，我会回到童年吗？”我呢喃自语道。

“人生不是时光旅行，每个人都想回到没有烦恼的童年，妈妈知道你学习辛苦，可是这是你长大的必经之路啊！”不知道什么时候母亲站在我的身后，大概听到了我的自言自语。母亲把一杯热牛奶放在桌子上，让我趁热喝，又把手搭在我的肩膀上，“女儿，你行的，要相信自己，加油！”我看着母亲信任的目光，点了点头，继续泛舟题海，那一刻，幸福溶解在温热的牛奶里。

还记得那个雨过天晴的午后，经雨水洗刷过后的校园，空气清新，我和小A、小B共同到操场上散步，“明年的今天我们将在哪里散步呢？”小A突然有些怅然地说。六月，我们将面临人生第一次挑战，想到未来小A突然有了伤感。“何必患得患失？我可不在乎起起落落，努力就好，无论结果如何，但求无悔！”小B坚定的声音冲开了我们眼前的迷雾，是啊！尽自己最大的努力，但求无悔。我们望着雨后湛蓝的天空，信念坚定地手挽着手，我想我将永远不会忘记这一幕：三个女孩，在夕阳映照下的操场，我们的头上仿佛被裹上毛茸茸金色的光，那一刻，幸福藏进跳动的马尾辫子里。

还记得那个紧张的清晨，我们即将迎来初三第一次模拟考试。早自习，同学们都在忙着“啃书本”，背古诗的背古诗，背单词的背单词……我仿佛都听到子弹上膛的声音了，紧张的气氛压得我快要透不过气来，这时，同桌望着我笑笑说：“别紧张，一起加油！”因为她的鼓励，我平复了紧张的情绪，那一刻，幸福钻进我们紧握的手中。

沙漏里的沙子还在流逝，纵使时光流逝，沧海桑田，我也不会忘记这积淀在青春岁月长河里的幸福。

这份幸福会随着光阴的流转而变得愈来愈甘醇，多年以后，当我们老去的时候，我想这份幸福还会如栀子花淡淡的花香一样留在心田……其实幸福真的无需仰望，它不是远在天边，而是近在眼前……

【篇二：竹韵】

“梅兰竹菊”是我们耳熟能详的“四君子”。然而你们知道它们分别有什么喻意吗？它们的喻意便是梅花“苦寒来”的坚毅、兰花“香自幽”的君子气质、竹子“高且直”的正气和陶渊明“采菊东篱下”的淡然归隐。“四君子”中，我最欣赏的是竹子，欣赏它那种高风亮节的品质。

竹子的外观也许不能瞬间夺走我们的目光，更不能惊艳到全场，可它却深深印记着象征。它象征着生机盎然，它象征着一种清新脱俗的美丽，它象征着蓬勃向上的乐观精神。每当春雨即将把余寒融化时，它便忍不住要冒出小芽来和大家打招呼。但更多的时候它像一个文静斯文的邻家小姑娘，亭亭玉立在那和煦、明媚的春风里，尽情享受着春光的沐浴，时不时挥舞它那长长的衣袖，竖起了一片浓郁的青纱，随风飞舞，婀娜多姿。

雷锋曾说：“我们要把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”不仅仅是人，竹子也做到了。

竹子的用途广泛。竹笋所做的佳肴被我们所品尝；笋衣所缝成的布鞋也被我们踩踏在这广阔的大地上；竹子制成的凉席被我们用来铺垫其他价格不菲的床单……应有尽有的竹制品都被广泛使用着，难怪苏东坡曾发出“宁可食无肉，不可居无竹”的感慨！

还记得郑板桥笔下那首“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”吗？这千古流传的名言佳句把竹子的精神描写的淋漓尽致。

竹子的精神定是家喻户晓的吧？你总能在一些十分特殊的情境里发现竹子的身影，如荒山野岭、沟壑纵横的地方，它总是能在一些逆境中顽强的生存着；它总是能经受住一年四季风霜雨雪的抽打与折磨；它总是能用它坚贞不屈、清俊不阿的品格来搏击、去战胜一切敌人！这是我们人类都难以做到的事情，可是它却一直坚持着，坚持告诉自己：我可以！它不仅不盛气凌人，反倒安守本分、甘于寂寞，总是默默无闻地付出它那一点一滴的生命，用它的朴实无华、刚正不阿为我们树立了一个典范！

竹子，这种平凡而不平庸的植物，用它清新脱俗的外表感染我们的内心；用它丰富多样的用途来填充我们的生活；用它坚贞不屈的品质来做我们人生道路上的指南针，为我们指路。

【篇三：竹韵】

十字绣可以锻炼一个人的耐心，陶冶我们的情操，绣完之后还可以成为一件工艺品……妈妈就在绣一幅十字绣——《竹》

这幅十字绣约一米长，半米宽。底部是几块棕色的大石头，这几块石头几乎没有棱没有角，看起来非常自然，渐变色使石头更加真实。

石头的上方就是主角——竹子了。它们一个个笔直地立在石头后面，一节一节的竹节仿佛就出现在你面前，竹叶多而密，一片一片的好像在随风飘动，每片竹叶都用了渐变色，使竹叶显得更加苍翠欲滴。

竹子的右边有两只展翅欲飞的小鸟，它们都很漂亮：一身蓝色的盛装，可爱的小脑袋，黄色的嘴巴。那两个张开着的嘴巴，仿佛在诉说着对竹子的赞美，那展翅欲飞的样子，好像在它们离开天空的前一秒，被人用照相机拍了下来……

竹子成形后摆在眼前一看，哇！好逼真啊！无论是那棕色的大石头，绿色的竹子还是蓝色的小鸟，都是那么真实，像是贴了一张放大了的照片在十字绣的布上。

竹子的美丽都情不自禁地让我也想去绣一幅这样的十字绣。

【篇四：幸福的人生起点】

“江南好，风景旧曾谙。”我们幸福的人生起点——江南实验学校，就是这样一个风景宜人的美丽校园。

站在远处向校园这儿望，便会看见一座高高矗立的大钟楼，远远高出周围的其他景物。这就是我们学校著名的十景之一——“晨钟迎旭”。它时时刻刻告诉我们时间，如同一个严厉的老师，时不时告诫我们认真听课，别白白浪费宝贵时间。

来到校门口，映入眼帘的是横卧在鲜花丛中的一块大青石，上面刻着几个大字：杭州江南实验学校。一棵婀娜多姿的红枫树，微弯着身子，靠在大青石上，使我们的“幸福起点”更加绚丽多彩，也增添了一份浓浓的诗意。

走过拱桥校门“双虹卧波”，便看见几尊引人注目的铜雕像立在校园里。大文学家鲁迅、冰心，大科学家竺可桢，雷锋与赖宁，正等着你呢！他们深刻的教诲，总是在我们耳边回荡。

“江南竹韵”也是个好去处。在竹林里，一根根竹子顽强地生长着。有的粗壮挺拔，像威武的战士；有的纤细弯曲，像翩翩起舞的美丽少女，真是形态万千。到了秋天、冬天，其他植物的叶子都掉光了，只有竹子还和松柏一样挺立，对抗无情的北风。这根根竹子，激励着我们幼小的心灵——一定要刻苦学习，不喊苦，不怕累！

校园，是我们成长的地方，校园是我们的大“家”。拥有一个美好的校园是一件多么自豪的事情啊！

【篇五：夜空中最亮的星】

夜风习习，空气中氤氲着淡淡的清香。桂花又开了么？抬眸，视线在深邃的夜空中穿梭，我寻找那颗最亮的星……

在熟悉的石桌旁伫立许久，若有若无的花香让思绪变得缥缈，恍然间，耳畔似是响起了熟悉的声音：“夜空中的每一颗星，都是有生命的……”

记得早先少年时，老屋院前就有一颗桂花树，每逢金秋，就会给老屋戴上一顶金黄的绒帽，撩人的香气吸引着蜂儿翩飞，虫豸在树下窸窣吟哦，歌颂着丰收之秋。

闲暇之时，我总爱拨开桂花那嫩绿的枝叶，寻觅掩映在其中的点点金黄，交给爷爷让他晒干泡茶。

等到时间差不多了，我便闹着要爷爷泡茶。可他却总爱拖到夜晚，美其名曰：“月夜静坐，好不惬意！”

晚霞的颜色随着夕阳的西沉逐渐变深，在我急切的盼望中，我兴奋地拉着爷爷到石桌旁坐下，看着他将水缓缓倒入装有桂花的瓷杯，迫不及待想要品尝。

玲珑的花朵在水中舒展，香气渐渐弥散，淡雅而不浓郁。爷爷慢条斯理地把玩着茶杯，看着我不耐烦的模样，他悠悠开口：“凡事啊都急不得，不只是喝茶，人生也是一样，就象天上的星星，安然等待着夜幕的降临……”天上的星星依旧不紧不慢地闪着光。我缠着爷爷让他多讲讲星星，他喝了口茶，道：“夜空中的每一颗星，都是有生命的，你至亲至爱的人就是夜空中最亮的星……”

那一个个氤氲在茶香中的夜晚，在如水的月色中流淌，茶香中弥漫着名为“亲情”的香气。

亲情如花，竹韵悠悠山水秀；亲情如歌，余得到袅袅琴声透；亲情如茶，醇香缕缕情依旧。只可惜，曲终了，茶凉了，人散了……

桂花开了又谢，我在幽香中找寻，找寻曾经月下品茶的雅趣，找寻夜空中那颗最亮的星……

【篇六：竹蟹】

周末，暖暖的阳光普照大地，在美丽的西子湖畔，在浙江西湖美术馆里有“江南竹韵——何福礼竹编艺术精品展”。

顾名思义，竹编就是用竹子来编东西，我想应该和外婆家的竹匾、竹篮、竹筐差不多吧，用来养蚕、拎东西，很方便、轻巧。

走进浙江西湖美术馆里，我睁大了眼睛。“哇，真漂亮！”我不由得发出赞叹。书、小动物、三代同堂、中国地图、花轿……都是用竹子编的，活灵活现，真是巧夺天工啊！

著名工艺大师何福礼老师，非常和蔼可亲，边讲解边展示如何用竹子编东西。这让我知道了做好一件竹编，需要做几道工序：选材、水煮、加工、精挑细选，细心编制，才能完成。在何老师的精心指导下，我开始编小螃蟹，小螃蟹的肚子用一块竹杆，外凸内凹，非常圆滑；在它两侧各打好4个小眼儿，前面打2个小眼儿，这些眼儿是用来装蟹脚的；头顶上2个小眼儿是装眼睛的。面前这些看似乱七八糟的细竹枝，我慢慢把它们装到小眼儿上，把脚修平；装好2只大螯，固定好一对小眼睛，哈，一个威风凛凛的“蟹将军”来啦！

编这么一只小螃蟹，我感觉不容易。何老师几十年如一日，坚持不懈，精益求精，不断创新，成为一个“中国竹工艺大师”，真了不起。何老师不仅是工艺大师还是谦逊的学者，把“竹编”这项中华传统文化发扬光大，让我们欣赏到了艺术的魅力，领略了大师的风范。我们应该学习这种锲而不舍的精神，为竹编艺术的传承、发展、创新献出自己的一份力量！