【篇一：传承经典丰富自我】

在当代社会，流行的读物泛滥，信息过剩，人们的思想都很浮躁。我们青少年更是盲目地跟随潮流，很多读物都不适合我们的心智，读后不但没有益处，反而产生无法摆脱的困惑和焦虑，但是如果我们能够静心研究经典诵读就会滋养我们的心灵，打开我们的心智，优化我们的人格，修养我们的身心。

这个寒假，通过观看“山东省青少年经典诵读电视大赛”，我走进了国学的殿堂，那是博大精深、妙不可言的世界。我渴望诵读经典，与圣贤对话。那朗朗的声音，那抑扬的韵律，滋润着我的心灵，启迪着我的智慧。于是我打开一本国学经典《弟子规》进行诵读，它使我深受启发，就像一个无声的长者，教会我许多道理。

一、我认为自己做的比较好的是《弟子规》中的这句：“宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通。心有疑，随札记，就人问，求确义。”

“宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通”这句话是这样理解的：在定某些计划时，不妨宽松一些，这样就会使我们没有太多太大的心里压力。但是功夫要用的紧。每天都要努力，不要偷懒。日积月累功夫深了，原先困顿疑惑之处，自然而然就都迎刃而解了。我在制定学习和读书计划时，都会适当的放宽五到十分钟，这样做并不是偷懒，而是为了在学习中认真仔细，静下心来思考某些问题。我的读书和学习并不是应付考试，而是平常就非常认真努力，今日事今日毕，不会到临考试前才用功，像这样，学习就会变得主动，效果也很好。

“心有疑，随札记，就人问，求确义。”告诉我们：求学当中，心里有疑问，要马上把问题记录下来，一有机会就向良师益友请教，务必确实明白它的真意，一定要得到正确的答案才可通过。这是认真学习的态度。我每次学习完以后，都会拿出一个小字条，把不懂的问题记录下来，通过问同学，问老师或者自己查资料来寻求正确的答案。

二、我认为自己做的不足的是：“父母教，须静听，父母责，须顺承。’

记得有一年冬天很冷，妈妈叮嘱我一定要带好手套，可是因为有一天太过匆忙，手套落在了学校里。妈妈就责备我说：“这么冷的天，怎么还忘带手套了呢，这么小的事儿还记不住啊！”我有点儿不耐烦了，因为我觉得这并不怪我，不就是手套吗，忘带了又能怎么样呢？所以我马上回了一句：“不就是忘了吗，老是唠叨，真烦。”妈妈只是楞了一下，并没有说什么，我也没在意，这件事就这么过去了。这段时间读《弟子规》，我才发现我真的错了。

三、以后要怎样做

以前好的学习经验和习惯还要保持，而父母教导我们做人处事的道理是为了我们好，应该恭敬地聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母伤心生气。

国学是中华民族五千年来的思想精华，文化精华和精神宝库，是我们世世代代的祖先与天奋斗，与地奋斗，与人奋斗的经验总结和智慧之渊海。我慢慢地翻开那一页页带着书香的卷宗，仔细品味，深沉思考，我发现我找到了思想深处的根

【篇二：难忘的一天】

春回大地，万物复苏。柳树发芽了，在春风中梳理着自己的秀发，随风舞动，美丽极了。小草也从被窝里钻了出来，顽皮的张望着这个美丽的世界。小花在这时绽开了笑脸，点缀着美丽的春色，这个春意盎然，景色迷人的春天里，我们迎来了一年一度的经典诵读展示活动。

4月30号早上天阴沉沉的，我的心情一下子跌落到了谷底。因为今天是经典诵读正式表演的日子，如果今天下雨，这个计划就泡汤了，为此，学校也做了两手安排：如果下雨，就正常上课；如果不下雨，就正式演出。原本化着淡妆，穿着漂亮演出服帅气的我，现在只能像往常一样，穿着校服，背着书包和演出服，心情沮丧的来到班级。只见班级里热闹非凡，很多家长为同学们精心地打扮着。看着同学们一张张充满欢乐的笑脸，我也变得活泼开朗起来，我放下书包，穿好演出服，快速加入其中。

随着老师一声令下，我们排着整齐的队伍，在家长的带领下，来到操场上。操场上早已人山人海，有的同学已经坐在了指定区域里，有的同学排着整齐的队伍，向指定区域走去，还有的同学一脸笑容地坐在椅子上，小声的谈论着什么……。但没有一个同学在嬉戏打闹，都坐在椅子上等待着经典诵读的开始。

随着主持人的闪亮登场，我们拉开了经典诵读展示活动的帷幕，节目是一个比一个精彩，有《大写的中国》告诉我们，祖国是一笔一划写就的方块字，是横平竖直汇聚在一起的中国风，它们在我们的生命里生根，在我们的血液里长大。有儿童启蒙读物《三字经》让我们再次倾听了古代圣贤的感人故事。有《明日歌》让我们知道了，做事不要拖拖拉拉，今天的事今天做，明天还有明天的事……。我们是第八个节目，表演的是《四季诗韵》，当我站在台上的时候，我的心里像揣了一个小鹿似的咚咚咚的跳个不停，但是在老师鼓励的眼神和同学们掌声中，我的心慢慢的平静了下来，成功的完成了演出，赢得了台下同学热烈的掌声。

这次经典诵读，让我知道了我们的国学博大精深，同时，也让我开拓了视野，增长了知识，陶冶了情操。同学们让我们一起传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德吧！

【篇三：《国学小名士》观后感】

这个假期，我看了一部关于国学知识竞技类的节目，这个节目叫做《国学小名士》经典诵读，我刚看了一期，就被这个节目深深地吸引住了眼球。这个节目不仅考察学生对传统文化古诗的积累和运用、对诗人和了解，还考验了学生的日常行为习惯和修养素质，是对国学和美德的双重考察，我非常喜欢。

节目有一个环节“经典诵读”是考察选手对古诗词的掌握情况的。就是出一个题目，选手回答的诗中要符合题目的要求，轮到哪位选手卡壳或回答得不符合要求，哪位选手就要被淘汰。比方说：“山”，选手们要轮流说出包含山字的诗句，我只想起了一句“会当凌绝顶，一览众山小”，可选手们滔滔不绝，一连说了好几个回合才决出输赢，那些诗句有的是选手们说出来了我才想起我也学过，有的我根本听都没听过，他们的古诗词掌握得可真多呀！这个环节不仅需要渊博的知识，还要有沉着冷静的头脑和现场的发挥，真是不一般呀。

还有一个环节是“美德大考验”，节目组安排了很多看似不经易的行为，考察小选手们的第一反应和习惯修养，倒地的垃圾桶，散落的橘子，随地的垃圾，扶还是不扶，捡还是不捡都只是一瞬间的决定，结果也不会是怎样的惊天动地。但你可曾想过，如果每个人都听而不闻，视而不见，长此下来我们的周围会变成什么样？无论你的外表多么光鲜，成绩多么优秀，让人记住的却是你的自私自利和“以小善而不为、以小恶而为之”的品格。我看到这些，也禁不住一阵阵的惭愧，引起了不少反思。而我更在意的是选手们在看了自己美德大考验环节的录像回放之后的反应：有的选手千方百计地找借口为自已辩解；有的选手是很干脆地承认自己的不足并表示以后改正；也有的选手在这个环节中的表现完美，无可挑剔，让人佩服，体现了自己由内而外的修养和素质。

所以说《国学小名士》经典诵读这个节目就是让人知道不光要学会做人的道理，还要把这些道理运用到生活中，做到“知行合一，学以致用”，真正实现诵读经典，传承美德的目的，我想，这也是我们老师让我们平时多读经典，与经典同行、与圣贤为友、与书香相伴的原因，希望我们真正能懂的道理和能够做的更好。