【篇一：老师有你真好】
我上了五年级以后，便换了一名语文老师——她姓修。
修老师是一名女老师，她的脸犹如冬天下的雪那样白，眉毛很黑，眼睛大而有神，经常监视我们的一举一动，一副金色圆框眼镜夹在鼻梁上。她有一头长长的黑发，经常用手摸一摸，生怕凌乱，所以她的头发才那么光滑。她的手腕上戴着一只金黄色的手表，三个银色手镯，她的手白而修长，脖子上戴着一条项链。
她有时是温柔的。开学第一天，她给我们布置的家庭作业很少很少，少到几分钟就能完成，放学回家以后，我轻轻松松的完成了作业，所以我玩了很长时间。
她有时是严厉的。有一次，我们正在上课，有一位同学在上课时说话，“xxx，×××，你们站起来”一声令下，他们就站了起来。“你看看你们在那儿说的神采飞扬，眼里还有老师吗？”就让他们站了一节课。
我的老师还有特异功能呢。她有一双像孙悟空一样的火眼金睛，批改作业时，她总能把错别字找出来，哪怕是一处极小的错误，她也能一眼揪出来，要是家长检查过了，她同样能扫描到笔画缺少的地方，比如“直接”的“直”、“嫂子”的“嫂”、“嫌弃”的“嫌”等等，这些不被人注意的细节，是瞒不过她的火眼金睛的；修老师还有特别灵敏的耳朵，有一次全班轮流读课文，轮到我，我认真的读，但还是读错了一个字，我都没听出来，但她听出来了，老师走到我跟前和我说了，这件事儿我立马改正了。
修老师，有您真好！
【篇二：燕子的秘密】
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽！”每当我听到这首歌谣时，就想到了我家离去的小燕子。
那是一个春暖花开，万物复苏的春天。早上，我被门外“叽叽、喳喳”的叫声吵醒了。我一看，原来是两只小燕子站在我家的晾衣架上叫着，那样子像爸爸妈妈在讨论问题一样，我还看见他们不时地用翅膀碰一下我家房檐下的电线。
接下来的几天，那两只燕子用嘴叼着泥和草在电线上筑巢。可奶奶嫌脏把他们筑好的巢给捣毁了。燕子看见后对着奶奶“叽叽”叫着，好像在说我们相中了这个地方，就让我们住下吧！燕子继续筑巢，当巢筑好后，他们又生了几只小燕子。
天慢慢变冷了，冬天快来了，不知不觉中燕子啥时候飞走了我也不知道。春天快来的时候，爸爸看见燕子的窝快掉下来了，就把他的窝修理了修理。
到了第二年的春天，我每天期盼着燕子的到来。终于有一天燕子来了，我想他们看见帮他们修理了房屋一定会很高兴，可是，燕子看了看可能觉得不安全飞走了，并且没有再回来。我失望透了！
从这件事是可以看出，燕子虽然很小，但他们很敏感，懂得怎样去保护自己。他们也知道一年四季的变化。燕子总要经过长途跋涉，从南方飞到北方，再从北方飞到南方，可他们团结一致，从没人掉队并且从不迷路。
我也听妈妈讲过，燕子虽然很小，它不仅是一种动物，还是人类的“天气预报员”呢！只要燕子低飞就会下雨，高飞就是晴天。各种动物都有自己独特的特异功能，只要人们去探索、去研究就会发现不同的秘密。
【篇三：嗝神】
自四年级以来，我们班出现了一位打嗝大师，那就是沈锦标。
一次英语课上，老师分析完句子结构及语法，同学们便开始七嘴八舌地讨论起来。突然，“嗝……”一阵沉重的声音传至耳际，只见一旁的沈锦标正向同桌张开“血盆大嘴”施展他的绝世神功。不久，一股神秘又恶心的气味便在班级中蔓延开来，不亚于传说中的毒气弹！同学们纷纷表示要“声讨”他，而他又已准备好展示他的独门绝技——史上绝无仅有、威力大到足可以震撼全宇宙的功力——“冲天嗝”！只见他先仰起脖子喝一口水含在嘴里，舒展筋骨之后便摆出架势酝酿一番，而后猛然把气一沉，肚子一鼓，手上比划着“降龙十八掌”的标准动作。霎时间，使出九牛二虎之力，腮帮子一鼓，“嗝——”这声音惊天地泣鬼神！倘若身边的同学体重稍轻，估计十有八九会被这“冲天嗝”的声波弹出九霄云外！瞬间，全班都沉浸在“臭气”当中。过了许久，大家都没反应过来。
至此，如果你们觉得沈锦标就会这“冲天嗝”，那就错了。他的嗝分很多名目，什么“脏话嗝”、“穿梭眼”、“金刚铁骨”，不胜枚举。若谁有不平之事，他都会拍拍胸脯，很仗义地说：“谁要是敢欺负你跟老子说，看我怎么用‘激光眼’来制服他！”
这就是盖世大侠的特异功能——打嗝神功，这就是我班那可爱又可气的嗝神！
【篇四：和新朋友在一起】
我在永康认识了一位新朋友，他叫颜成浩，跟我是同龄人，但比我大一几个月，我叫他“浩哥”。
他的脑袋圆圆的，下巴有点尖，眉毛呈刀形，又黑又粗，眼睛不大不小，笑起来像弯弯的小月亮。最主要的是他会一个“特异功能”：他的舌头长到可以舔到鼻尖，我很羡慕，因为我尝试了无数次都做不到。他很爱说话，总是叽叽喳喳像小鸟似的说个不停，而且一说话就爱皱鼻子，感觉像是做鬼脸，为此他妈妈老是批评他。
他看起来很调皮，实际上也很调皮。
晚上我们在一起吃饭，我带了一把伸缩剑玩。当我和浩哥吃好后，我玩起了伸缩剑，浩哥便马上过来抢着一起玩，我们围着餐桌跑啊跑啊，喊啊叫啊的，玩得不亦乐乎。他把伸缩剑拿去做了个刺的动作，我又把伸缩剑拿来做了个劈的动作。休息了一下，他开始追我，我就开始跑，在我快被追上的时候挥几下伸缩剑距离就拉开了，就这样，我们开始了无止尽的追逐。
第二天傍晚，我们在公园玩。公园里有很多健身器材，我坐上了一个秋千，用脚蹬啊蹬，太高了就停，太低了就蹬。公园里还有个相当于是跑步机的器材，上面是扶手，下面是个金属滚桶，人踩在上面不动，滚桶也不动，人在上面慢慢走，滚桶就慢慢滚，人在上面跑，滚桶也随着人跑步的速度提高转动的速度。我们开始比赛看谁在上面跑得久。我先站了上去慢慢跑起来，没过多久就掉了下来，然后浩哥披挂上阵，站上了滚桶，跑了起来，他坚持了二十几秒便下来了，我再次站了上去，跑动起来，有了第一次的经验掌握好平衡，我跑啊跑啊，竟然坚持了将近一分钟！我跑完后连自己都不敢相信这是真的。浩哥非常不服气，他发誓一定要超过我才行，他又尝试了好几次，能保持的时间反而不如前几次，他太着急了，力气也消耗殆尽，只好放弃了。我们两个都玩得汗流浃背，气喘吁吁，再次坐上了秋千，边荡边休息……
我和浩哥还在公园的鹅卵石路上光脚走路，比谁单脚站得久，当然，最后根本没什么胜负，因为我们在一起玩就是开心的。
【篇五：“特异功能”是假的】
下午第一节，孟老师走了进来。一脸神秘地说，她会“特异功能”。同学们都开怀大笑，惊奇地问：“真的？我们有些不相信！”于是大家一致要老师表演。老师选好小助手后，就被同学们撵出了教室。为了防止老师偷看，李哲还在教室门口监督着呢！
同学们一致要戚宴博把铁片儿放在左边的杯子里，戚宴博照做了。然后一起说：“老师，请进来吧！”老师走了进来。她先围着杯子左瞧瞧，右看看，然后用鼻子闻了闻，接着把耳朵靠近杯子听了听。停一会儿，老师说：“我知道答案了。”于是用手把左边的杯子高高举起，另一只手把铁片拿了起来，大家都情不自禁地鼓起掌来。一个同学站起来说：“我还是不相信，铁片上有味儿。”于是老师拿着铁片儿走到大家中间，让闻一闻，看看是不是真有味儿。同学们都还是不相信，一致希望老师重来一遍。
游戏又重新开始了，老师还是先走了出去。这下可热闹了，有的让放左边，有的说放右边，声音有点震耳欲聋了。唉！还是少数服从多数，放在了左边的杯子里。规矩仍是外甥打灯笼——照旧，数到三，老是被请了回来。开始同学们先不让老师靠近杯子。“好吧”老师轻轻地说，于是双手合璧，紧闭双眼，好像是在与铁片兄弟心灵感应。过了一会儿，老师慢慢地把眼睛睁开，十分兴奋地说：“我又找到它了！”紧接着，老师又高高地举起了左边的杯子，拿出压在杯子底下的铁片。“哇，我真羡慕您啊！”“老师有这么大的本领，怎么以前不教给我们呢？”同学说。我才不相信呢，就这点儿小把戏，早就被我“少年阿凡提”识破了---老师对戚宴博说的话肯定和告诉我们的不一样。戚宴博一直在摸耳朵，而且每次放在左边的杯子，他都在摸左耳朵。
老师问我们想不想学这个特异功能，大家异口同声的说：“想！”孟老师让戚宴博帮她揭秘。果然不出我所料，真的是这样。老师平时都不让我们说谎，可是这一次，老师破例了。
从这一次，我吸取了教训：无论做什么事，都要用眼睛仔细观察，用心去体会，才能做好每件事。
【篇六：我的“自画像”】
小小的眼睛，大大的耳朵，小巧的鼻子，乌黑的头发，如果这样还不知道我是谁，那全班第二高，你总该知道了吧！
虽说我头发乌黑，但我妈说我一长大，头发就要开始掉，我有点相信，因为我爸爸、爷爷都是这样的。我有时忍不住想象自己未来的样子，估计很搞笑吧。我一直觉得我的腿是有问题的，这是我仔细感受后的结果。它们与众不同，虽然很长，好像适合跑步，实际上一跑快就会很疼，我得再跟妈妈谈谈这个。老师说，我还需要立即跟医生谈谈这个。
有时我很矛盾，觉得鸡、猪、羊很可怜，特别是鸡，当我看到一小时前还在叫唤的鸡，一小时后就变成了美餐的时候，就感到很无奈，唉，我“爱吃鸡”这个习性也不知道是什么时候形成的。我丰富的心理活动远不止这些。妈妈说我是“独行侠”，确实如此，我从不参加任何活动，因为我没那么多时间。平常我喜欢一个人静静待着，放心，我绝不会感到无聊，我会给自己找点事情做。比如写作业、看风景或思考一些问题。我觉得人生就像一集集动画片，所有的剧情就像有人预测好的一样，慢慢发展，每个人背后仿佛都有一个神秘的导演，一个不泄露天机的先知。你是不是也被我的奇妙想法惊到，不瞒您说，我就经常被自己惊到。
我还有一项特异功能，可以发出一种奇怪的声音，我无法用语言来形容，那种声音别人听了怎么也想不到是人发出来的，就连我自己，也不知道它是从哪里挤出来的，有机会我会好好研究一下的。是的，我对科学很感兴趣，特别是那些实验，非常有趣，但对音乐——我永远坚信音乐老师是这个世界上最严厉的老师，没有之一。不过，可能她也在想：叶开真是我见到的最不愿意唱歌的学生，没有之一。
这就是我———XXX。
【篇七：我的漫画老师作文400字五年级】
我的老师，个子不高，一头乌黑发亮的头发，一对炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子下有一张樱桃小嘴。从这张小嘴说出来的话，句句在理。
我们的老师不仅长得美，她的耳朵还有特异功能。每当我们午休在教室里吵闹时，远在办公室的老师总能第一时间听到并马上来到教室，对我们进行“和风细雨”般的教育。从那之后的每个午休，教室都会很安静，谁叫我们的老师是顺风耳呢！
我们的老师还是“千里眼”。只要有人受伤或生病了，老师总会第一时间发现，立马来到我们身边，保护我们。不信你瞧，在一个下午，班级里的一位同学在下课活动时，不小心从站台上摔下来。遇到这种情况，我们都吓呆了，手足无措，有的女同学甚至急得大哭起来。就在这万分危急的时刻，老师突然出现了。她镇定地让旁边的同学打电话给家长，一边把这位同学背了起来，送到医务室，采取紧急措施。医生说还好，送得早，如果晚一点，这位同学的脚可能就会出问题了。听了医生的话，我们都有些害怕，也明白了老师平时的“唠叨”，那都是爱我们的表现，更相信老师有双“千里眼”，从此再也不敢在课间做危险动作了。
这就是我“神通广大”的老师。
【篇八：写一次游戏作文四年级】
一次放假期间我回到了老家，我与小伙伴们玩了一个游戏，叫做捉小鸡，玩得不亦乐乎。
我和小伙伴们来到一群鸡前，我先大致讲了下游戏规则：把小鸡先赶到一个小山坡边，然后大家看谁先抓到小鸡，谁优先抓住小鸡谁就胜利。
游戏开始了，我迫不及待想快点赢，就耍了个小心眼：等他们都忙着去追小鸡的时候，我偷偷在鸡窝里面抓了一只藏在手里，还自以为是的说道：“这下我肯定稳赢了，哈哈哈哈……”正在我得瑟的时候，我发现母鸡正盯着我，咯咯咯咯咯地叫起来了。看着这个架势，我发现情况不妙。它眼睛里充满愤怒，也有悲伤，看起来比狮子老虎还要吓人，只因为我抓走了它的鸡宝宝。母鸡拍着翅膀冲着我就连飞带跳的追过来了。我跑向山坡，看着小伙伴还在到处追小鸡。我慌忙地把小鸡塞到一个小伙伴手里，然后继续跑开了。伙伴们正在疑惑中，发现母鸡正朝着我们方向赶过来。他们惊呼起来，也四处跑开了，正在这时，那个小伙伴顺手就把那只小鸡塞到我的怀里，也不敢再拿了，惊慌失措中随手又给了另一个伙伴。就这样这只小鸡在我们的手里传来传去，最后一个小伙伴突然把小鸡给放了。
我以为这样母鸡就不会再追我们了，不曾想母鸡还是紧追着我们不放。突然间，它像有特异功能似的，出现在我背后，啄了下我的屁股，然后默默地走到那只小鸡面前。“好疼呀！”我防不胜防。之后，我发现了惊奇的一幕。原来母鸡是在关心自己的鸡宝宝。它先用翅膀抚摸着小鸡，然后就带着小鸡往鸡窝那边去了。
母爱是非常伟大的，像这只母鸡，你伤害了它的鸡宝宝，它就会来驱赶你，然后照顾自己的孩子。动物如此，人也是如此，以后我再也不伤害动物了。
【篇九：时间都去哪了】
当听了老师对孔子那句“学而不思则罔，思而不学则殆。”的讲解之后，我对这句话有了深刻的理解，使我明白了反思的重要性。回到家后对照诊断表细细反思，发现了我的学习效率非常的低。
以前我做事总是非常磨蹭：在放学途中我会和同学一边聊天一边慢慢悠悠的走回家；回到家中也会趁晚饭事时间，不停地与父母交谈学校的事情；当我在写作业时，经常禁不起手机的诱惑，玩玩QQ，打打游戏，甚至在妈妈没收手机之后，我也要扣扣指甲，玩玩笔，发会儿呆，几个小时便从手中，从身旁，从发呆的过程中不知不觉的溜走了，又加上我写字速度慢，从而构成了作业不多但写到深夜，最后只能应付写完罢了，造成蝴蝶效应的发生，因为我不抓紧时间，作业要写到很晚，就导致睡眠时间短，第二天上课经常犯困，所以老师讲的重点经常与我擦肩而过，致使考试结果往往不如意。
有一天我问班里的一位学霸几点睡觉，而他的回答令我大吃一惊，他竟然在九点就上床睡觉了，而我十一点还在奋笔疾书，我们的差距到底在哪呢？从此我便仔细观察他，发现他在生物课上一边写作业一边听课，从而节省时间，尽快完成作业。我一直以为他是天才有特异功能可以一心两用。这不就是段老师讲的五中那位在语文课上一边听课一边写着数学作业还在背着英语单词一心三用的同学吗？把余下来的时间做一些其他的事情，从而提高了学习效率。
通过这次的反省，我决定：首先要减少不必要的时间浪费；其次，要高效学习，不放过任何一个闲暇时间，利用较少的时间掌握更多的知识；最后，要做到认认真真学习、踏踏实实训练、紧跟上进度、做好反思训练，从而到达一个新的高度！
【篇十：我最喜欢仙人掌】
有人喜欢傲霜开放的菊花，有人喜欢清香四溢的玫瑰花，而我喜欢仙人掌。
也许你会说：真奇怪，仙人掌一身刺，几片茎有什么好的。可在我心中，仙人掌是那么的惹人喜爱。
说起仙人掌，要从三年级妈妈从北京回来说起。那一天，妈妈回来了，手里拿着一个盒子，我以为是好玩的东西，可打开后一看，是一盆仙人掌。我生气的说：“你怎么买仙人掌呀，你看它多丑啊，还全身是刺，摸也摸不得！”妈妈没有回答。
我很讨厌它，便把它放在了窗台上。有一天，我突然想起了它，我害怕得想：“完了，我这么多天没给它浇水，妈妈会不会吵我呢？”
我赶紧跑过去；一看到它，我不由自主的张开了嘴，仙人掌还没枯萎！我问了妈妈才知道了其中的奥秘，原来仙人掌有一种特异功能，即使你半年不浇水也不会枯萎。
渐渐地，我开始喜欢它了，因为它让我体会到顽强的生命力。
仙人掌竟然还有药用作用！有一次，我玩着尖尖的石头，刹那间，我的手指破了，流出了鲜红的血。妈妈赶紧从仙人掌上切下一块弄成泥状，粘在了我的手上，血便止住了。
我喜欢仙人掌，不在于它的外表，而在于它的品格。