【篇一：执子之手】
执子之手，走过一个个春秋，我对你的爱，比春风更温柔，比大海更汹涌——汉语，我神圣而美妙的母语。
与你结缘，是我牙牙学语之时。那时我只能模糊地描述着你，用你来表达我的情绪，或许就在那时，我已喜欢上了你。
和你初次见面，是在宽敞的教室里。我对你一见钟情。你是一种美丽的符号，干净整齐，由里而外散发出迷人的魅力，再后来，我发现你们是一个个可爱的精灵，蹦跳出一幅幅画面。
第一次为你画肖像，是在洁白的作业本上。“田”字，是被分割得整整齐齐的土地，“旦”是一轮火红太阳从地平线上喷薄而出；“休”字，是人靠在树下休息，“尖”字则更是形象，“上面小，上面大”就是“尖”……
渐渐地我真的喜欢上了你。我们每天都会见面，我对你的依赖，就像阳光对于小草，河水对于鱼儿，不能分离。
你牵着我的手，徜徉在浩瀚的历史天空：我来到了远古，看到华夏族的诞生，我听到了“得民心者得天下”的声音，我看到了秦始皇一统天下的神威，看到了“不会带兵也能打天下”的刘邦；我来到中古，看到了杨坚统一中国，看到贞观圣主唐太宗，看到了宋太祖“巧取荆州”，看到了一颗颗闪耀在史册的明珠——西行取经的佛子玄藏、诗仙李白、清官包拯，民族英雄岳飞，元曲大师关汉卿……感谢你，神奇的汉字，美妙的汉语，你记载的不仅仅是一段段历史，还传承着华夏族悠久灿烂的文化、文明，是你让我了解并爱上我的民族。
你牵着我的手，徜徉在圣贤古典、文学海洋之中：“人之初、性本善”、“子不学，非所宜”教学会我善良、好学；“吾日三省吾身”、“君子喻于义，小人喻于利”教会我常反省，明大义；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”教会我坚持……在你的引领下，我感受到“野旷天低树，江清月近人”的静谧之美，我醉心于“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的春雨之景；我置身于“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的雄奇之境；我领悟到“空山不见人，但闻人语响”的神秘之意；我惊叹于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，我心动于“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私情怀……感谢你，神奇的汉字，美妙的汉语，你描摹的不仅仅是一理一景一情，还馈赠着一笔笔瑰丽丰实的精神财富。是你，让我爱上了语文。
执子之手，我寻到了我的根，我的爱，我的人生。
【篇二：与书同行】
在成长的道路上，不会平静无波，不会一帆风顺，不会事事如意。那么，在孤独的时候，在遇到挫折的时候，在茫然不知所措的时候，是什么，一直伴随着我，与我同行，直至战胜困难，成熟起来？
——是书，我的同行者。
小时候，因为性格有些内向，所以时常感到孤独。直到妈妈给我买回了那些注音的童话，一切才都改变了。我的同行者，第一次来到我的身旁。我爱不释手了，这是另一个世界啊，在这里，有美丽善良的白雪公主，有为爱奉献一切的美人鱼，有皇帝新装的虚荣……在童话中，我看到了人性的真善美，丑与恶。我同七个小矮人一起戏耍，因人鱼公主化身泡沫而伤心，从此，我的心不再孤独。与书同行，与爱常伴。
上小学后，遇到了很多挫折、困难，有时我也会灰心丧气，整体打不起精神。这时，我又翻开了新的一页，书名已忘却，但这一句话却记忆犹新，这是美国总统艾森豪威尔的母亲在他小时候对他说过的一句话：人生如牌一样，发牌的是上帝，我们无法选择，我们能做的，就是拿好手中的牌，去求得最好的结果。我顿时豁然开朗，是啊，天份无法选择，挫折与困难注定已摆在眼前，我要做的，就是尽我全力，将它战胜。与书同行，我不再畏惧道路的险阻。
时间过得飞快，转眼就步入初中的“无涯苦海”了。于是我问自己，以后想做什么？到底何处才是我应走的方向？我因此而迷惘。书，又一次伴我走过。当我翻开厚厚的史书，我看到了两种人：通子和执子。通子教会了我“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的坦荡；“行到水穷处，坐看云起时”的平和。而执子们教会了我“匡复汉室”的执著与“衣带渐宽终不悔”的无悔。执子如岳飞，通子如庄子。是他们，让我终于明白，我所问的都无关紧要，只要以执子的执著与通子的平和去做事，就一定能把事做好。与书同行，使我找清了前行的方向。
与书同行，便不再会徘徊、失望，而会变得渐渐自信、成熟起来。书，是我的良师益友，我愿意继续与书同行，与书相伴，慢慢地成长起来。
【篇三：原来，回眸，你仍在】
待你在我的视线里渐行渐远，我才知晓，你芬芳了我的人和事，醉了青春，碎了流年。——题记
慵懒的阳光泻下，抚过这片麦田，又似不规则的金片，落在地上，闪闪发光，田间阡陌上的花儿开了，那似铜铃般大小的花儿，泛着生机，向前延伸……一剪春风吹来，吹的发丝乱飘，不经意间看到了小路旁一处空地，便随手洒下了刚在花店中买来爱不释手的野花种子，一颗颗埋入泥土中，在那年春天。
也在那年春天，你走进了我的生活，也走进了我的心房。
温暖的午后，满山遍野的翠绿，似画家倾杯打翻一坛颜料染尽麦田，晕开一片柔和，四月春意正浓。下午放假，父母上班没空，我只好一个人走回去。踏着被春风抚落的绿叶，走着。
“我跟你一起走吧，我们俩刚好是一个方向。”她拍了拍我的肩，我回眸，看见她笑着，“嗯。”我也笑了。你眼睛微眯，嘴角上扬，如花的笑靥令人难忘。我们俩在路上聊着天，聊今晚作业什么时候能写完、后饭堂有什么菜、电视剧的大结局……就这么肆无忌惮地笑着。不经意间走到了一处，那陌旁的花开得没其他地方繁密，但却小巧玲珑，五颜六色。一回想，竟是上次我随意埋下的野花。你停下来，看着这处花，转过身来，伸出手，“我们拉勾，要一直做最好的朋友，这处花见证！”“嗯，拉勾。”执起你的手，阡陌路上花正开，长长的路，我们慢慢地走，繁华盛开，我们悠悠地看，执子之手，执的，是你的温度。“到这个路口就要分开吧，其实，从学校起，我们就是反方向。”我眼角湿润，不愿看着你走远，不愿回头。
初一过完，传来了你转学的消息，我不敢去找你。走着那阡陌，那一处花已枝繁叶茂，开的正密，快赶上了别处。陌上繁花点点，看得人移不开目光。可我们的友情将渐渐褪去，你不会再回来了，不会再从我背后突然冒出来说陪我一起走，不会执起我的手说要做最好的朋友，你离开了，离开得悄无声息。
暑假，炎热的假期，走过那阡陌，别想了！她不会再回来了，可还是忍不住回眸，远处一个小人向着我招手，那如花的笑靥再次映入我的眼眸，我心一颤，大吃一惊，却笑着跑过去……
阡陌的小路花开，我们大可一路高歌，待繁华落地，只剩余香，回眸。原来，你仍在。
【篇四：读懂幸福】
幸福是神秘的使者，她忙碌地呆在每个人身边，却又悄悄离开，只有懂得幸福的人，才能留住她。
什么是幸福？在不同的人眼里，幸福有不同的定义。炎热的夏天吃到一口冰淇淋，这是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，这就是幸福；能尽情做自己喜欢的事情，同样也是幸福。
在我看来，冬日里，暖融融的阳光照射在大地上，在此时刻，煮一杯香茗，翻一本书卷，沐浴着阳光，那种滋味应该就是幸福了吧。
桥下木筏匆匆游过，院里摇椅咿咿作响。当我走过，那年代久远的银杏，树下那两个满鬓白发的老人携手共看夕阳西下，满目温馨，怎一句“执子之手与子偕老”啊。那一刻，我在他们眼里读到了幸福。我想，对于他们这个年龄阶段的人来说，执子之手与子偕老大概是最大的幸福了吧。
我的爷爷和奶奶都已经年逾古稀，虽然在平日的生活中会出现口角，但是，他们的生活是幸福的。两位老人，相携相伴这便是一生的幸福。
生活在当今世界的小孩是幸福的，不像生活在战争年代的孩子一样，他们不得不忍受着食不果腹，衣不蔽体的生活，在那个年代，生命都随时可能不保。读书对他们来说是奢望，因此，我懂得什么是幸福，并且懂得珍惜。
但是，现在仍有很多山区的小孩也不得不忍受着条件艰苦的生活，因此，我们这些能够在整洁明亮的教室中读书，能够衣着整洁，能够吃好住好，不也是一种幸福吗？
只有读懂幸福，我们才能够真正的意识到自己是多么幸福；只有读懂幸福，我们才不会抱怨自己不幸福；只有读懂幸福，我们才能更幸福。