【篇一：渴望成功】

生活中，每一个人都渴望成功。有的人渴望事业上的成功，有的人渴望爱情上的成功，而我一直渴望学习上的成功。

初一以来，我的数学成绩就不是特别稳定，好几次考试，我都是因为数学考试发挥失常，而导致自己与班级总分前五的排名擦肩而过。为此我感到非常懊恼，我是多么渴望能进入班级的前五名啊，我听见内心有个声音在呐喊：“相信自己，你一定可以的！”

在最近的一次月考中，我自认为自己考得还算不错。可理想很丰满，现实却很骨感。我的自我感觉良好换来的却是卷面上两个刺眼的数字——53！我不敢相信自己的眼睛，然而我却不得不面对这个现实。我感觉自己离前五名的目标越来越远了，内心不禁有些失落，可隐约中我又听见有个声音在对我说：“相信自己，你一定可以的！”

我盯着那鲜红的数字53看了许久，虽然有些刺眼，但也许它是在提醒我应该振作起来，而不是什么也不做对着试卷发呆。于是，我认真地分析了自己的试卷，其中大部分题目都是自己基础知识没有掌握牢固而导致的丢分，还有一些是因为自己计算粗心而导致的扣分。如果我上课再认真一点，计算的时候，再细心一点，我是不是就有机会了？“对！相信自己，我一定可以的！”我咬了咬牙，对自己坚定地说道。

一回到家，我就把考卷认真订正了一遍，把每一个不懂的知识点都罗列出来一一弄懂，一些实在不懂的地方，就做个记号问老师。我还给自己定了个目标——下次月考考进班级前五名！

接下来的日子，我每天上课认真听讲，做笔记，利用下课的时间追着老师问不懂的知识点，我的妈妈看到我的表现都感觉我像变了一个人一样。渐渐的，我感觉自己作业的错误率越来越少，做题的速度越来越快。一个月很快就过去了，我期待的月考终于到来了。

月考结束后，试卷发了下来，我最担心的数学考了一个89分，总分并列班级第四名。听着老师在讲台上对我的表扬，我内心充满了激动。功夫不负苦心人，我终于凭借自己的努力实现了目标，成功的感觉真好！

成功的路上充满了千难万阻，但唯有内心坚定，渴望成功，我们才能更快地抵达成功的彼岸。

【篇二：陈老师，我想对您说】

敬爱的陈老师：

您好！

我是您的学生陈宝雯。在这五年多一点的时间里，您在大家的心目中都是无比的严厉。可如今，我有一些话想对您说。

上课时，您无比严厉。

因为您是一位数学老师，所以，您说的最多的就是不能粗心。有一次考试，您每人发了一个小本子，说：“你们每题都给我打好草稿，草稿给我打在这个本子上，我要检查的，听见没？若是谁粗心了，哼哼，你们知道后果的。”这可把我吓了一跳，我这个马虎大王，会的题目也错几题，老师这“法令”一下来，我还不得“死翘翘”？所以，我现在每一题都认真打好了草稿，大大降低了错误率。

下课了，老师就像我们的朋友，无话不谈。

陈老师，您还记得吗？在一二年级时，我们讨论得最火热的话题就是——陈老师是男的还是女的！嘿嘿，老师您一定会笑吧，可您真的太像个男人了！二年级时，我和几个同学“呼啦”一下围住您，我大胆地问：“陈老师，您是男的还是女的？”您一听我们这稚嫩的话语后，不禁哈哈大笑起来，说道：“我的小孩叫我妈妈，我是男的还是女的？”“女的！”我们齐声喊着，散开了。

您也很关心学生，那次我的脚骨折了，您和胡老师，一起来医院看望我……

总而言之，言而总之，话说了这么多，最后，总结一句：陈老师，我爱您！

祝工作顺利

学生：陈宝雯

201X年10月23日

【篇三：我在学校的一天】

早晨，外公骑着“小毛驴”，准时在七点四十分把我送到了学校。新一天的学习开始了。

穿过走廊，走进教室。第一件事是什么呢？当然是早自习。在这时，我早读。早读时，我要么在认真地读书，要么在发呆，要么在无聊时和同桌随意地“篡改”课文。

早自习结束了，也意味着大课间活动的到来。排队去操场时，我会和同学说说悄悄话；做早操时，我有气无力，做出来的动作蔫蔫的；跑操时，我跑得很慢，但还汗流浃背，搞得全身都黏黏的。唉，大课间挺讨厌的！

语文课，我们进行试卷分析。“吴哥”口干舌燥地对重点题型、错误率较高的题目进行分析。我按照他的讲解，在试卷上留下了“痕迹”。这痕迹，不是石头的痕迹，也不是金属的痕迹，而是订正的痕迹和画“火柴人”的痕迹。

羽毛球课，和平常一样。上课铃一响，老师就放我们进入健身房。我本来是和李轩宇单打的，但赵李和林思成在关键时刻来了，使好好的单打变成了双打。双方打得酣战淋漓，不分上下。最终，我们略胜一筹，打赢了这场比赛。

数学课，也在分析试卷。我时而在喝水，时而在打哈欠，心不在焉。

中午，我在学校吃饭。吃完饭，我一反常态。本来要去踢足球的我，却安安静静地坐在座位上写着作业。因为临近期末，作业像一座山，越堆越高。

音乐课，我们在看电影。这是一天中最轻松的一节课。上课时，我认认真真地看着电影，看着看着也会偷偷地笑出声来。

语文课，是最后一节课，是写作文的一节课。我大多数时间都发着呆，或摸着手指。我的这篇作文就是这节课上诞生的。虽然我的小动作挺多，但我也高效率的完成了。

放学。我排好队伍，来到了大门口。在学校的一天学习结束了。

【篇四：那次我考六十分】

等了半天，试卷终于发下来了，老师发到我的试卷时，轻轻地叹了口气，然后再把试卷递给我。我很奇怪，为什么她叹了口气才发给我呢？等到我接过试卷，犹如遭到当头一棒：我的试卷上写着鲜红的数字——60！我头脑里迅速像飞进了一群蜜蜂，额头上渗出了细密的汗珠。

我偷偷地望了眼老师，正好发现老师也正严厉地看着我，我心虚地赶忙低头看着试卷。

“这次考的比较好的同学有很多，考的非常不好的同学就几个，下面我报到名字的同学到后面去站着，方翌墨……”我的心“砰砰”地跳着，双腿像灌了铅似地一步一步挪着，与其他几个和我一样面色惨白的同学站到了教室后面，我难受地低着头看着自己的脚尖，搞不清，怎么考了这个分数，可算破了我的低分记录了。

老师恨铁不成钢地看着我们几个，平时慈祥的脸因为气愤而变得通红，语气犀利地说道：“你们怎么搞的，之前还比较稳定，这次怎么下降得这么厉害？今天你们几个回去每人把试卷抄一份，下次再不认真，不仅抄写试卷，还要抄课文！”我在心里暗暗叫苦：唉，我真是自作自受啊。

回家后，写完老师“奖励”的作业，我仔细分析了原因，觉得主要就是看到题目太简单就大意了，写完也没有检查，所以导致这次“失荆州”事件的发生。

从那之后，我不仅更加勤奋，还学会了细心看题和检查，错误率也明显下降了，果然勤能补拙，后来我成绩直线提高。

【篇五：新学期新打算】

时间过得真快，转眼就到了小学的最后一个学期，在新的学期我将以更饱满的精神状态，更积极的学习态度投入到新的学习中去，不让爸爸妈妈再担心我的学习，我一定会向老师和家长交一份满意的答卷。

我会尽最大的努力，上半学期我一直让爸妈担心我的学习成绩。老师对我提出了很多错误和不足，我当时很想改正，做得更好一些，不过几天，我就会管不住自己，我就会坚持不了，我就会忘记自己的不足，每次老师的真心话，打动我的心，我也想自己在班级里成为优秀的学生。但自己总有一个坏习惯，承认不足，也看到不足，可总坚持不下来，有时我还不想做家庭作业，有时只是随意的完成就好，碰到有的不会的题目，就会脑子发胀，胡乱的写下来，没有向老师及时请教。我有时想问问题，可就是因为自己的胆小，不敢对老师说，只好假装似懂非懂。在上学期的英语课，我一直都在想着别的课程的作业，我认为英语课不是很重要，所以思想上不集中造成上学期英语成绩不是很理想。在上半学期我的主门课程的错误率比较的多，而且有时候作业没有按时上交，有时还被老师留了下来，现在回想起来真是惭愧。

新学期，新开端，我一定会改正上学期的缺点和不足。一定要做到上课认真听讲，一定要认真完成家庭作业并按时上交，提高作业的正确率争取每天都能全对，争取每次测试都能取得理想的成绩。一定要多看课外书多练课外作业。使自己的基础知识扎实，课外知识更加丰富。一定要做好课堂笔记，把重要的记下来，平时有空多看看，增加自己的记忆力。

对待新的学期，我现在已经有了新的计划。请家长们和老师们相信我，我一定会用实际行动证明给你们看，一个理想的学习成绩迈入初中的大门。

【篇六：难忘那敬业的老师】

春蚕到死丝方尽

——题记

“叮铃铃…”上课的钟声响起，伴随这位老师的脚步声。五厘米的高跟鞋，黑色的职业套装，高高扎起的马尾，自信的微笑，极其具有标志性的衣着妆扮非化学老师莫属。

“嗯，课前读不错。可是，这次的作业可不怎么好。”化学老师说着便发作业给科代表。作业本发到我手上，我翻开作业本。“啊？”我惊呆了，作业本上满满的红色笔迹，只见七十多道化学方程式几乎错了一半，不是漏写了反应条件就是忘了写沉淀符号。而每条错误的化学方程式旁都有一个正确的答案。

我抬头看看周围同学的作业本，他们的笔迹也是布满了老师的红笔迹，看着作业本上的圈圈叉叉，心里充满了感动，化学老师教三个班，还是一班的班主任，就我们班里都有五十五个同学，而且大家都是刚学化学方程式，错误率也不会低到哪去。老师这是用了多长时间，花费了多少心血才把这一摞厚厚的作业改完啊。

想起自己写作业时，埋怨老师布置的作业多，用潦草的字迹敷衍老师，本以为这么多作业老师也改不完，会发下来让我们自己修改，没想到老师却我认真了千百倍。-我潦草的字迹和老师工整的笔迹形成鲜明的对比，也让我暗下决心认真对待每一次作业。

临近中考，我愈发早起。可是，有一道身影却比我更早。

这不是偶然的。当我路过办公室，又见到那道熟悉的身影在忙碌着。这时的天边才刚微亮，其他办公室的门还没有打开，化学老师却早已坐在办公桌前，为我们整理中考复习资料。我不知道究竟是什么原因才使得化学老师这般恪尽职守。

透过窗户，灯光洒在化学老师头上，折射出缕缕银丝，这是老师为我们付出了多少，奉献了多少的结果？

蜡炬成灰泪始干！

这一幕深深的印在我的记忆中……

【篇七：感谢那个为我提灯的人】

小时候，我的数学成绩一直很好，但是在小学六年级时，我的数学却慢慢退步了。

我上课还是像以前那样听讲，作业的错误率却增加了许多，我真是搞不明白为什么，会不会是我变笨了，以前这样听讲，学习成绩一直还不错呀。

回家后我问妈妈，为什么我的成绩会突然下降？是不是我变笨了？妈妈说：“不是你变笨了，也不是你的学习成绩下降，而是别人的学习成绩提升了。”我当时好像明白了，又好像没有听明白。

成绩又在下降，我心里难受极了，那些成绩比我差的同学都超过我了。我的数学老师——韩老师，她像往常一样，细心教导我们每一个人，每次看见我的成绩都会叹气，是啊，我退步了太多，韩老师从二年级开始就教我们数学，也一直很喜欢我，可我就在这和韩老师相处的最后一年让她失望，我太不争气了！

一天，韩老师叫我去她办公室，她说：“卓尔，你的成绩为什么会下降，是有原因的，班里所有人都天天在刷题，你却只还像低年级时只听听课，现在六年级和小学二三年级是没有办法比的，你是很聪明的，在班里女生中也算是数一数二的，你就是缺少了练习，加油！”我对自己快没有信心的时候，韩老师还不断地给予我各种的鼓励，让我对数学又有了信心，韩老师的话让我明白，其实我并不笨，只是我上课听讲还不够认真，练习做的还太少。

我听取了韩老师的建议，再次爱上了数学，那几天每天都做一张卷子，我发现了自己的进步，韩老师也笑了……

模拟考试考完了，当同学们在一起讨论考卷难度时，我无意说了一句“今天的试卷很简单”，有个男同学却嘲笑我，“以她这种智商，肯定错了很多，还简单？”我当时心里难受极了，同学们这么说我，我真的觉得自己很失败。

试卷发下来了，班里有一个一百分，是我，我开心极了，也算是给那个男同学一个有力的回击吧，韩老师好像比我更开心，对我说了声“你行”！

感谢在数学上遇到困难时有了韩老师，感谢这个为我提灯的人。

【篇八：师恩难忘】

“啪！”清脆的一巴掌打在我脸上，火辣辣的疼。这是我自上六年级以来，第一次被老师打，原因很简单，就是因为计算题错了一个，当然不止我一个人受罚，除几个优等生坐着之外，全班同学都站了起来，一声不吭的等待着老师的责罚，规定错一个题挨一巴掌，不一会儿，全班同学的脸，都有几个红红的“印记”。

但是，我们没有一个人怨恨她，她是我们的班主任兼数学老师，她发火揍人的原因，我们也都清楚，因为上次考试，我们班的总成绩是倒数第一，数学更不要说排名了。现在，一向亲切的她此时就像只“母老虎”，冲着我们大喊大叫：“这么简单的数字题你们就错了这么多，我真后悔教你们……”

临近下课，她发完火之后，气的一摔门走了，我们的心里都很不好受，而此时的我，在心里一直喊：“俺错了，俺错了，俺错了。“

在那以后，我们班很长时间都“乖乖听话“，计算题的错误率也降低了很多，在下一次的考试中，数学竟然奇迹般的考了第一，她也很高兴。

一次测验…

夜已经深了，只有星星依旧挂在天空，孤单的闪耀着，她在台灯底下辛勤的为我们批阅试卷，当看到满意的试卷时，她的皱纹顿时舒展开来，露出欣慰的笑容，当看到不满意的试卷是，她的神情又紧张起来。她在灯下的一笔一划，我都深深地印在心里。

有时她找我谈话时，是那么的温柔，那么的平易近人，脸上不时露出笑容，在那一瞬间，我竟感受到了母亲的温暖，是啊，她就像母亲一样，温柔、善解人意，在我考试没考好的时候，她常常鼓励我。在我考好骄傲的时候，她又不时的提醒我。

她总是在我遇到困难时来帮助我，当我有不会的题时就停下来教我，直到我会为止，她是那么的和蔼，那么的慈祥。她教会了我许多东西。

在六下即将结束的时候，她告诉我们她下学期可能不教我们了，那一天，我们哭了，她也哭了！

老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，照耀我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心难过的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。

师恩难忘，即使您不教我了，您的恩情我也永记在心。

【篇九：倾注】

有一些人付出着，却只为了别人，他们不求任何回报，他们将自己的情感倾注在别人身上。

我永远难忘我的老师。

他，对学生的爱倾注在文字上，每节课他都会在黑板的正中偏上的位置写上课题，虽然他的字并不是那么好看，可却倾注了对学生的爱——他故意把字写得很大，让后面的同学能够看清楚，所以我觉得他的字，最好看。

考完试后，他叫住我，希望我能帮他判卷子，以此来提高我的语文水平，我有些犹豫，不由得担心我能否做好这个任务，老师看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀，仿佛想把自己的力量传递给我“相信我”他顿了顿“你有这个能力。”放学后，我拎着书包，来到了老师的办公室，我看到了一摞书，一叠卷子，一台电脑和一个装满了红笔的笔筒，我走到他旁边，

他将同学写的卷子递给我，还有一份他用红笔手写的卷子，我不解，不是有标准答案吗？他解释道：“如果我不亲自做一遍卷子，永远都不会知道你们怎么错的，为什么错了，也没有办法给你们讲具体，下次再考类似的题，你们一定还是会错的。”我突然觉得很感动，因为除了他以外再也没有老师会这么做了，此刻，我能够想象出，他写卷子的时候一定是倾满了对学生的爱，那种无私的爱，令我感动，我才明白，为什么我们同学错了题老师讲过以后，错误率会降低。

我又仔细地看了一遍卷子，恐怕连我们都没有像他那样，认真地对待卷子，而他所认真对待的是被他倾满爱的我们，上面不光有他写出来的答案，还有对每道题的地方，鲜艳的红笔倾满了他对学生的爱，他希望他更多的付出会给我们带来更多，更大的收获，我坐在他的旁边，开始判卷子，他是在备课，他打开笔记本电脑，翻开语文书，拿出教辅，将笔记本推向前面，面前放着一本本大开的书，他用红笔在教辅上勾勒出重点，仔细品味着那些话，将他们工整地誊写在自己的书上，过了一会儿原本白白的书上充溢着鲜红的字，每一个字都倾注着他对学生的爱。

他怕我们上课枯燥，就找了一些生动的图片和视频，又编出了一些关于文章的游戏，保存了PPT，他拿出一张张白纸，拿出红笔，设计板书。他尽量不写文字，而是用图，我判完卷子后，朝他深深地鞠了一躬，他又在卷子上写上了对我们错题的分析。

他的字，并不是很漂亮，在我心中，却最漂亮，因为倾注了老师对学生的爱。

【篇十：未曾说出的感谢】

“感谢”一词我在心里很经常的有，但到了嘴里就是说不出。不过，我还是会象征性的双手合十或者鞠躬，嘴里的口型也是谢谢。但想发音也出不来。但她让我感到“感谢”的必要性，但如同题目一样，我依然没说。

她是我们的小学老师，姓刘，和很多老师一样时而开心时而愤怒，在当时我的数学还是很好的。所以这个老师自然的很喜欢我，当时每一次考试我都是满分。但让我自己和别人对答案的时候，我却总是有一个错误，当然，别人也有老师没改的题。而且错的都是小题。

这让我很担心老师是一个考验，像一个电视剧一样。然后在我一次又一次得了“一百”之后。有了一次我真正“一百”的时候，老师将我叫到了办公室，给我说了说我之前几份试卷的“一百”，我也很配合的假装我不知道我之前的试卷有错误。老师也给我说出了原因，总的来说，是让我小题的错误率降低。具体的我忘了。

然后老师也是为了我的心态，大部分人都是能到满分绝不99的人。我已经想到如果我当时次次考99的感觉了，从各方面来说，我都想感谢您。可惜当时未说出口，虽说您依然在原来的学校，但我的感谢可能一辈子说不出口，只能在心里想着吧。