【篇一:高中游记作文】
大自然创造了人间,还煞费心机地布置了不少胜境。泰山便是大自然的宁馨儿之一,素以“五岳之首”蜚声于世。暑假,我有幸拜谒了泰山。
天色微亮,旅游车匆遽地行驶至泰安,送我到泰山山麓。出乎我的意料,周围早已是一片人潮。极目远眺,崔嵬峥嵘的泰山似乎刚被晨曦唤醒,悠然睁开了惺忪的睡眼。霞光之下,泰山仿佛是穿了一身淡黄的甲胄。雄伟的泰山聚焦了我们的目光,连同好奇而躁动的心。
流动的人潮把我们推向了山路。层层阶梯,构成了直刺青天的逶迤的山路。之前听说泰山难攀,此次定要尝试一番。我们踏上了泰山的肌肤。
一路的美景让我们暂时忘却了辛劳。林荫遮天,危峰兀立,怪石嶙峋,使泰山颇添豪气。但这豪气中也不乏几分袅娜,否则便少了一半的魅力。片片野花、野草,镌刻在石壁的罅隙里,恰似人脸上的笑靥。前行不远,就能望见一条白带灵活穿梭于石壁间——小溪!潺潺流水声如明快的旋律,如儿童的笑声。溪水流过了人们的心田,洗涤了心灵的聒噪,让那溷杂的世俗溶解在难得的清纯中。
赫赫有名的十八盘,出现在了我们脚下。我们不由加快了步伐。此时已无暇欣赏四周的.美景,只顾埋头攀登。台阶越来越陡,我的腿也越来越沉重,肌肉也愈加酸痛。花儿不再妖冶了,小溪不再清澈了。一系列的极点反应紧紧箍住了我的身心。行百里者半九十,在这考验人毅力的时刻,一种无形的力量推动着我,不肯轻易放慢脚步。
皇天不负有心人,我们遂于亭午时分登上了玉皇顶。头顶,是仿佛伸手可得的朵朵白云;脚下,是层层叠叠、此起彼伏的山峰,如滔滔江水怒吼着直涌天边。瞬时,“会当临绝顶,一览众山小”的诗意,“不登高山,不知天之高也”的领悟,“登泰山而小天下”的睿智,全都涌上心头。我心里不禁泛起一阵阵涟漪。
我登上了泰山,但我也深知,我的人生旅途只是刚刚起步。将来千千万万的“泰山”,不更需要我们脚踏实地地跨过吗?
【篇二:这么近,那么远】
校园里从不缺少树木花草。每每有一时半刻闲暇时光,我总喜欢在校园里走走看看。有一日,国际部附近几棵蛰伏许久的树,竟挂满了红艳艳的花朵。我感叹、欣赏,却不知其名,只是远远地看着它。
直到回家与父母谈及此事,才知那花名为木槿。我只知木槿花开,只知其美丽,却不知它的习性,甚至连名字也叫不出来。
——我离它近,却觉得远。
好几次陪母亲出去买菜,路过一些小屋院落,若是附近生着几丛花草,那接下来便是我最觉难堪的时候。母亲会指点着这些花草,问我它们的名字,而我往往回答不上来。我不想知道太多,花木于我只像王阳明所说的那样,我看了它,它们才会一时明白过来,印进了我的心里。我喜欢这种感觉,反倒不想知道花草名称,怕捅破了这层窗户纸。
有时也会有例外,尤其是当脚步快到无暇赏花看草的时候,诗词文章,甚至是百度百科,就显得尤为重要。我总喜欢忙里偷闲看上一点,把一些好词句拈来读一读,想借此拉近我和自然的距离。
——距离看似拉近了,但我感觉,我依然离自然很远。
看过季羡林老先生写的二月兰,见过古时文人墨客记述春景的文字,那句“凌晨四点海棠花未眠”更是记得烂熟于心。可是,再怎么美好,再怎么绮丽,再怎么缱绻,也都只是别人眼中的风景,我只能凭想象描绘出那样唯美的画面。直到有一日真正见了盛放的海棠,我才懂那句“故烧高烛照红妆”;看过了一地细小的棠梨花瓣,才品出了一点“点点梨花雨”的意境。
——我只愿揣着初次见面般紧张而喜悦的心情,倾听风掠过叶片,细嗅花果的芳香,不想在屏幕里、百科中,哪怕是文人的字里行间里感知自然。
仿佛又回到了暮春三月,在花开得最好的时候,和母亲去公园赏花。一路走来,一路云蒸霞蔚,就连树下那些点点凋零的花瓣,衬着青翠的草地,也变成了春日的宁馨儿。我不知花名,不解花语,却也感受到了自然之美,风物之盛,妙处胜过了查阅品读,亦难与君说。
我明白,我始终和自然保持着一种距离。它这么近,容我一举手一投足,便可触及;它又那么远,远到我至今也解不开它吐息间的秘密。我只愿悄悄地走近,看花开叶落,纵使相逢我不识,若是有一片自然美景常驻心底,我亦无愧。
【篇三:未来的教室】
【篇一:未来的教室】
宁馨儿
现在的教室有很多需要改进的地方,我想设计一种比较现代化的智能教室,比如,室温随着天气的变化自动调节温度,根据每个人的身高自动调节桌椅高度……
现在的门不大方便,保安叔叔要每天早上走遍整个学校,把每个班级的门一扇扇打开,多辛苦啊!所以,未来的教室会有一种新型的门。门上装有“人脸识别安保感应系统”,可以识别你是不是这个班级的师生。如果你准时到校,门就会自动打开,并对你说:“某某某同学,欢迎你上学!”如果你迟到了,它就会迅速地在评比栏上扣你的分,并对你说:“某某某同学,你迟到了,下次请不要这样!”
现在的黑板不大方便,老师特别爱写板书,等把黑板写满了又要擦掉,粉尘到处飞,不仅老师要当“吸尘器”,我们也要当“吸尘器”了。而且,等这节课下课了,就要把板书擦掉,再重新写上,非常麻烦,所以,未来的新型黑板可以记住上一节课的内容,并根据教学内容出现相关3D图片,这可以让同学们觉得课程不会太枯燥——寓教于乐嘛!
现在的桌子不大方便,每当考试时,我们都要在桌子上立隔离板,这既浪费时间又麻烦,所以,未来的桌子,有很多功能:桌子上有七种颜色的按钮,分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。如果需要调节桌椅高矮,只要按下红色的按钮。考试时,只要按下橙色的按钮,桌子中间就会自动立起一个隔离板。如果你要上信息技术课,只要按下黄色的按钮,桌子上就会升上一台多功能电脑,供你使用。如果你需要变换桌子的颜色,只需按下绿色的按钮。如果你嫌桌子太小,只需按下青色的按钮,桌子就会变大。如果你要上科学课,那么只需按下蓝色的按钮,桌子上马上就会出现你所需要的实验材料,做完实验后,再按一次蓝色的按钮,就会自动开启清理模式。如果你要上活动课,只需按下紫色的按钮,桌子就会自动折叠,可以把它摆放在教室的一角。
现在的粉笔不大方便,老师写字时,它总是那么容易断,一节课下来,能够“幸存”下来的粉笔总是寥寥无几,所以,未来的粉笔是很“坚强”的。笔上有一个硬硬的套子,套子上有几个按钮,分别是红色的和黄色的。按红色的按钮可以调节粉笔的长短,按黄色的按钮可以让粉笔变色,这样你就不用担心粉笔太长或太短,还可以随时调整为你需要的颜色。
现在的窗户不大方便,阳光照射进来十分刺眼。所以,未来的窗户既可以自动调节亮度,又能把太阳能转换为冷、暖气,夏天,它会释放冷气,冬天,它就释放暖气。
怎么样,我设计的未来的教室怎么样呢?你喜欢吗?
【篇二:未来的教室】
宁馨儿
21世纪,我成为了一位建筑师,设计了一间现代化的教室,你一定想跟着我来参观吧?等什么?那就赶快走呀!
未来的教室,大门就是一台“收发作业机”。每天上学,你都必须把当天的作业投进“收作业框”里,不然,门上就会伸出一条机械手臂来,拦住你,绝不让你进去;作业“改”完了,一直在角落“待命出征”的发作业机器人小智就会出动,把作业发到我们手上,并迅速登记作业质量等项目,发送到老师的手机上,这时,小智就算完成任务了。
未来的教室,桌椅的功能也“不可小觑”。说是桌子,其实是一块类似于平板板面的电脑屏幕,上课时,如果要做随堂测,老师就把题目发到学生的屏幕上,学生只要用手在屏幕上书写就可以了。参观到这里,你可能会问:“那椅子有什么功能呢?”其实,椅子就是一个“监督小卫士”。要是你上课不认真听讲,椅子就会作怪,猛地摇几下,督促你认真听课,别走神了。下课了,屏幕上的微型摄像头就会把你这节课的表现发送给老师,这样,你认真听课的时间有几分钟,走神的时间有几分钟,老师都一目了然。
未来的教室,黑板的设计十分特别。这个黑板无需老师备课,要用到的时候,黑板上次自动呈现需要用的图片或文字,十分方便。这种黑板还是寓教于乐式的。比如,这节课要学习标点符号的用法,黑板上就自动出现关于标点符号的小故事,这样学生们就不会觉得上课很枯燥了,是不是很有趣呢?
未来的教室,窗户非常实用。遇到夏天,空气燥热无比,窗户上的冷暖装置就开始起作用了。它把热空气吸进“肚子”里,快速“消化”掉,转换为冷空气“吐”出来;同样,遇到冬天,气候寒冷,它就把冷空气吸进肚,转换为热空气“吐”出来,这样,时时刻刻都能保持温度适宜,我们就可以免去风吹日晒之苦啦。
怎么样?我设计的未来的教室好吗?你是不是也羡慕了呢?别犹豫了,赶快开动脑筋,设计一间属于自己的教室吧!