【篇一：成长的作文】
我，一个平凡的女生，成绩平平，相貌平平。如果让我站在人群里，你一定发现不了我，我不是那种令人羡慕的璀璨的`星星。
我，就是一个中等生。就像夹心一样，永远受着挤压，不得翻身。
其实我真的羡慕优生和差生！
老师对优生是一百个放心，提起他们，老师总是满意的点头；老师对差生是不闻不问，不理不睬，甚至，放众。
所以他们也不所谓，口里哼着我是差生，我怕谁？！就这样，他们能做自己想做的事，不受拘束；而我，老师虽然没对我不屑于顾，但总是不耐烦的说着：你要努力呀之类的话。所以，作为中等生，我必须比别人更努力，可结果又能怎么样。
比起优生，我更想当差生。因为差生不需要顾及什么，想怎么样就怎么样；而优生总要注意些这个，那个的。在老师面前要故作乖，真是做作！
啊！我不要做中等生！我要做差生！可这可能吗？
【篇二：远方】
人生注定是一场孤独的旅行。
我烦躁地放下手中的书。胡乱塞进身边的背包里，不耐烦地拽出一瓶未开封的矿泉水，仰着脖子咕咕地猛喝了几口，这样下去何时才能走到头啊！我很沮丧，坐在岩石上发呆了。
天气很闷热，刚冒出来的汗液瞬间蒸发，大戈壁坚硬的泥巴挤压在一块，将垂死挣扎的杨树根紧紧地禁锢着。天空很浑浊，土黄色的细沙在这茫茫的戈壁上被一阵阵狂风肆意挥舞，呼呼地风声发出刺耳的尖叫。
我忍不住舔了舔嘴唇，像龟裂的土地，粗糙不平。我忍着痛撕下卷起的嘴皮，很疼，血淋淋，尽管早有准备，却还是不禁龇了龇牙，我开始懊悔，开始在心里咒骂，甚至怨恨起无辜的天，纯良的地，怨恨当时一头热血志愿到这不毛之地来这支教的自己，如果时间可以倒流，我情愿接受家人的安排，绝不会到这个该死的地方来受罪！
坐了许久，都不见一个人影，我开始心慌，害怕自己会在荒无人烟的大戈壁迷失了方向，我看了看时间，下午四点整，终于下定决心要在规定的时间内赶到汇合点，于是重新背上了背包，沉重的鞋子里挤压着潮热的脚趾头，风在一旁狂笑着。
不知走了多久，我脚下一软，像摊烂泥，淤积多时的不满和惶恐如洪水一样爆发出来，我终于哭出来了，心中所有的负面情绪在倾泻，空荡荡的戈壁回荡着我的无助哭声。从父母煞费苦心精心铺好的人生，再到与父母意愿不和的争吵，最后一意孤行地选择，其中的酸涩和艰辛只有我独自明了。
难道当初的选择真的错了吗？听父母的话在大城市有一个稳定的工作，过上平淡和他们所说的幸福生活多好呀！当初就不该听信表姐的话，25岁的人还像个很冲动的小孩子一头脑发昏！我哭累了，擦干眼泪，才发现嗓子如火烧一样的疼。
无意眺望不远处，一排排白杨树傲然挺力，像一个个守护戈壁的忠诚卫士，那样的挺拔、那样的昂扬，我突然不那么悲观，心情也跟着好起来，为刚才自己的思想感到羞愧，我不能就遇到困难就退缩，人民哪里需要我，我就要一往直前地往哪里去，坚持信念，永不言败！
环望四周，天色渐暗，淡灰色的天空下有一点点亮光在闪烁，我大喜，不会是车吧，我强咽一口水，重新打起精神，双腿仿佛一下子就充满了活力，疾步奔向那闪烁的离我越来越近的地方。
我只感觉到自己如同在岩壁间蹦跃的藏羚羊，如同俯冲而下的火流星，如同自由、轻盈飘荡的羽毛漂落到了光亮点旁，我看清楚了，那是一辆粘满灰尘的汽车，一个高瘦的年轻人斜靠在它身旁，我激动得大叫，年轻人拍拍我的肩膀，把我的行李放进了后备箱，告诉我是县里派遣下来接应我们这些支教的老师的。
突然间觉得自己对未来充满希望，对远方充满了好奇，心想，如若不遵行自己内心的声音，我的生活或许会留下很多的遗憾，但既然选择了这条路，就不要回头，要一直走下去，正如著名的诗人汪国真所说的：我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
黑色的天幕早已落下，顿时，我浑身又注满了新活力，突然间，我更加坚信了自己的决定，抬头仰望，浩瀚的苍穹闪烁着点点星光，照亮着我们前行路。
【篇三：有话好好说】
列日炎炎，公交车站上人流涌动，人群不断挤压，想分享那仅仅一点的阴影。嘈杂、喧闹，空气中充斥着一种躁动。
“滴——滴”公交车来了，大家一哄而上。瞬间，车门成了最热门的地方，大家削尖了脑袋往里钻。
“呼—呼—”，我大口的喘息着，却丝毫不敢停留，迅速地抓向前方的黄杆。
终于挤上来了！我松了口气。
没等我缓过神，空间再次受到挤压，又上来几人，车里像塞绵花似的，越来越小的间隙使我有些焦躁与慌张。
这时，满载的公交车启动了。我艰难地在夹缝间呼吸。
突然，旁边传来一声怒斥：“你怎么回事。”我一转头，便见一个穿T恤的年轻男子和一个大胡子在争执，两人都面红耳赤的，谁也不让谁。话语间，我了解到大概是有人推了一下年轻男子，然后他便撞到了大胡子，大胡子又磕到了身边的杆子上。大胡子一吼，年轻人也不高兴了，两人便争执起来。周围的人神色各异，但默契地把原来已被填满的空间竟又生生腾出一块地，仅存的一点空隙也没了。
我仔细观察他们的神色，有的一副事不关已高高挂起的样子；有的在评头论足，做足了姿态，仿佛自己是“正义的代表”；更有甚者幸灾乐祸，像个看客。但不管如何，即使两人都要动手了，都没有人上前制止，他们将那两人隔在了另一个世界。
这时，另一边人群有些骚动，走出一位老人，瘦瘦小小的，但是一双眼睛注视着那两人的目光却尤为犀利，阻止了我刚要叫出的“住手”。
他淡淡地说一句：“有话好好说。”
他说罢，拉开两人，看似单薄的身躯面对两人丝毫不退让，坚定地站在他们中间。
半响，他又开口：“年轻人，有什么话不能好好说，要吵架才行。”
他语气中带着劝慰：“我也了解了，人多嘛，磕磕碰碰也难免，男子汉大丈夫别那么计较，有事和平解决不好吗！”
那两人还想说什么，他却用一种慈善的满含期待的目光望着他们，盯得两人都不好意思。
那两人似乎都冷静了，自己想想刚也挺冲动，脸上都闪过一丝尴尬。
年轻人说：“不好意思！”那大胡子也接道：“对不起！”在两人各自反省中，这闹剧便收场了。
老人微微一笑，拍了拍两人的肩后，“深藏功与名”走进了人群。
一下车，阳光照在脸上，一种温暖蔓延全身。一阵微风，抚平了我躁动的心。
其实，如果两人一开始便冷静一下，少些冲动，这事也不会发生。但是，在当代社会，快节奏的发展似乎让人们丢失了那一份冷静，遇事就炸，一点就燃，全然没有耐心。
或许，我们应当冷静一下，反思一下，拾起自己的包容与修养，有话好好说，当别人行为语言失准时，我们应收起旁观者的姿态，告诉他们：有话好好说。这样，这个社会就会多一点和平，少一点争议。正如一句话“世界如此美妙，你却如此暴躁，不好，不好”。
“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，当每个人都如那个站出来的老人，都能告诉自己和别人“有话好好说”时，相信世界将变得更加美好！
【篇四：包饺子】
终于到星期六，忙碌了一周的爸爸妈妈可以过个惬意的周末啦。妈妈问我：“咱们午饭吃什么？你最想吃什么？”我不假思索地脱口而出：“饺子！当然是饺子！”吃了整整一星期的大米饭，烦都烦死了，今天我要吃香喷喷的饺子啦！想想就直流口水。妈妈慈爱地摸摸我的头笑眯眯地说：“好，好，今天就给你包饺子吃。”
妈妈和爸爸就开始忙碌起来了，爸爸负责和面，妈妈负责搅馅，不一会儿，准备工作就绪。接下来，爸爸妈妈开始分工合作包饺子。妈妈熟练地把爸爸擀的饺子皮托在手里，用小勺舀起馅料填进饺子皮，然后把饺子皮对折，用右手食指和大拇指在顶部捏一下，用其他的手指拢住饺子皮的边缘，用力挤压几下，一个饺子就捏好了。
妈妈动作娴熟，轻松地包了十几个饺子。我跃跃欲试，说：“妈妈，原来做饺子并不难呀！我也想试一试。”妈妈笑着说：”看起来简单的事情，做起来不一定容易。”我说：“没那么夸张把？不信我包给你一个看看！”
我信心满满地学着妈妈做起样子包起来。放馅、对折、捏边，一切是那么的顺利，我得意洋洋地向妈妈眨着眼睛，“怎么样，我包得不错吧？”
“我的闺女呀，快瞧瞧你的饺子吧，皮被馅撑开了，露馅啦，哈哈！”爸爸带着嘲笑的口气说。
我着急地向妈妈求救：“饺子爆开皮了，怎么办呀？妈妈？”妈妈语重心长对我说：“看起来简单的事情，做起来真不一定容易！”我谦虚地点点头。
妈妈拿过包子认真地研究着：“你看，饺子馅是从底部漏的，是你挤压的时候用力太大了。咱再包一个，这次用力小一点。”我小心翼翼按照妈妈的要求又重新包了一个，果然没有像上次那样裂开了。妈妈竖大拇指为我点赞，爸爸向我投来赞许的目光的日光。
饺子煮出来了，我心满意足地吃着热气脑腾的饺子，心里别提多美了！
【篇五：笼子】
这是一个夜晚。一轮月亮隐若现，夜空一片，不见星星。夜像是迷迷糊糊的，我像在笼子里一样看着笼子外面，觉得迷糊。但我已经习惯了，因为我已经度过无数个这样的夜晚了。
在我面前的，是一张试卷，它的三面都是资料和作业。我在这书房里，斗智斗勇了一个多时辰。我有气无力地望着试卷上的题。又是一道复杂、诡异的题！想起今晚，一道接一道的难题，冗长的解题过程，在亥时充满睡意的人……我又朝这卷子的三面看了看，还有许多“美食”未尝“享受”！我差点接近崩溃。
又熬过了一个夜晚。我心中积蓄了多时的怒气，起身将试卷抽出，狠狠掷向地上。然后我头也不回地冲出房间，快速更衣，和家人一言“散步”，奔出家门。我要去轻松一下。
在小区里面，我放慢了脚步。这里很安静，几乎听不见声音。但是，我能明显看出一家家大都有灯光，而且并不像客厅那样明亮，几乎和书房的台灯一样……不，那就是台灯。这么晚了，他们都在干什么？
疑惑中，我走出了小区。不愧是都市，整个街道灯红酒绿，形形色色的人熙熙攘攘。我看见前方的公交站，从公交车上下来一波学生，一个个低头快步地走着，肩上背负的书包垂到了腰部以下，还鼓鼓的。有两个学生在说着话：“作业写完了吗？”“可能写完吗？我都已经被关到笼里了，让我取食时还要给我施加压力，这那里是取食……”“哎，我也是有苦难言啊……”我又感到不解了：“这都和我一样啊！”
我又往前走，看到很多店铺已经关了门。不知不觉，我进了一个公园。这么晚了，公园里还有许多的人。我的耳边响起了稚嫩的声音。我一抬头，看到一群小孩子在嬉戏。我小时也玩过那些游戏。但是，已经几年没玩了。这样想着，我的心中滋生了一丝丝失落。我转过头来，继续前行，又听到两个大人在议论了：“附近又新开了一家电影院，我家那四年级的小鬼，经常去看，我得经常陪着他。”“唉！你们家有雅致啊。我家的孩子，初二了，就从没出来玩过，一年到头，把自己关在笼子里，赶作业、复习，或者去上课，一天接一天！考试负担又重，心理压力好大！……现在的中学生，真的让人同情！”我终于发现，很多的中学生都是笼中之鸟，被学习挤压着，活动范围越缩越小。就像森林中砍树的人，“包饺子”一般逼得森林越来越小。学生就像树一样，难以挣脱人类的砍伐。
为什么是这样？根本在哪？制度，教育制度。教育有病态。教育年年在改革，学生年年在苦恼，学校和老师为了应对改革，便想尽法子训练学生。结果学生被挤压了，满脑子只有学习。当然，如果不改革，结果也大致相同。改，是可以改好的。我们要怎么改呢？开放思想以拓宽思维；注意学科的利害性，设选修，必修课均衡分数，以提高效率、培养专业人才；减少作业量，精要习题，以减压、增加查漏补缺的效果；减少考试数量，精确考试要点，以保证身心健康……这些，是否都值得深思？
我知道，我不是第一个思考的。改，确实需要汗血。但是，改完之后，若有成效，岂非大佳？让学生摆脱牢笼、重获自由，还能培养人才、富国强民，那是真正的教育文明。