【篇一：汉字文化】

中国文化博大精深，源远流长。而汉字文化最具特色，可以说几乎所有的文化发展及流传都在汉字中有所体现。

汉字是中国人的五大发明之一。没有汉字就不会有辉煌灿烂的中国古代文明。汉语文化也是重要的文化事项，记录了中国几千年历史以来朝朝代代的大小事，对中国文化的发展起到了很大的促进作用。从图像演变成一撇一捺的汉字体，这中间的蕴含着多少历代文人留下的精髓的美丽。汉字虽然和其它古老的文字一样，都经过图文文字到表意文字的阶段；而他却与其他古老文字不同，那些古文字在演变过程中有的停止使用而丧失了生命，有的变成了拼音文字，有的甚至不可识读被外来文字取代。唯有汉字，从未间断地被使用到了今天，并一定会在数千年以后顽强地维护着自己的文化特点。

然而，在古诗词中。更能感受到汉字的美。读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”就会想到清高的人将人格以及隐逸的生活；读李白的“举头望明月，低头思故乡”就能感受到他的思想之情和淡淡忧伤；读陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”就会想到梅花的坚韧性格；读《论语》中的“岁寒，然后知松柏之后凋也”就会想到孤单坚强，不畏逆境的精神。字字句句间都流露着中国文化的特色之处。是个代表了一个时代的文学最高成就，当然也是汉字文化成就的代表。

汉字文化是中国古代文化流传下来的不可多得的一份遗产。作为汉字文化发展过程中的一部分，我们更应该了解汉字，把汉字当作真正的中华民族的瑰宝来传承，为汉字的发展贡献我们的力量。

【篇二：我们班的“女侠”】

我们班的“女侠”是我以前的前桌，因其性格的某些方面颇有女侠的风范，所以在此我一直以“女侠”称之。

平日里，女侠也爱嬉笑打闹，和一般人无二。有时下课，她常常会飞出座位，去找几个相熟的同学，或喋喋不休，或嬉笑打闹，或激烈互怼，十足的活力少女一枚。

可在课堂上，她的女侠风范就展露无遗了。

某节课上，老师因为要开会，给我们布置过作业，便匆匆离开。同学们大都安安稳稳地在座位上写作业，可总有几个不自觉的同学太过沉迷于聊天，制造一波又一波的噪音。更可气地是班干部警告多次，他们依旧我行我素，不知悔改。

严格来说，"女侠"并非管理纪律的班干部。可她这时往往会“砰”地把书本向桌子上一拍，全班一震。接着便大步流星地跨向讲台，居高临下地、挑衅地瞧着那些“反动分子”。其眼神之狠厉，极度威严，似乎在问：“谁敢造次？”她犀利的目光，似乎把全班每个人都彻底剖析，强大的气场，更是直逼全班。被“女侠”那么瞪上几眼就已经心里发毛了，要是再被她多瞪上几眼，更是会惊恐到以为自己犯了什么滔天大罪。仿佛是被下达了什么不容抗拒的命令，"反动分子"一齐噤了声，低了头，不敢与之对视，一个个都老老实实地握起笔，安安静静地开始写作业。而我等也对"女侠"的挺身而出暗自佩服。

上周，我去"女侠"的宿舍蹭光写作业。渐入佳境之际，查寝的同学闯进来，开口便问"女侠"在哪？"女侠"懒懒地应了一声。查寝的同学这才向"女侠"说明了情况。大致是"女侠"的妹妹在宿舍多次说话，不听劝阻，可能要被公告批评。来向"女侠"说明一下，以免到时双方出现矛盾。

一方是自己的妹妹，一方是校规校纪。我们都觉得有些难以抉择，连空气都静了下来，我们静静地等着女侠的回复。谁料女侠轻轻松松地摆摆手，以又好笑又公正的口吻道："真是，她做错了你们告诉我干什么？她做错了就该被批评……"字字句句，掷地有声。我们都惊异于"女侠"的回答，可又不由得对她肃然起敬。

这就是我们班的"女侠"，她可以是那个课后嬉笑打闹的人，也可以是那个课上挺身而出的人。愿今后的日子里，她能继续做她自己，做与众不同的女侠！

【篇三：总道花开是平常】

在生活中，我们总以为一些想做的事还来得及，可一番忙碌过后，当我们再想起那事时，却已经错过了一时，很久才能弥补。我们身边的老人，便是需要我们及时定格的美好。当我们喟叹“总道花开是平常”却早已错过了大把时间。

又一年春暖花开，我在窗边，一边看着窗外风和日丽的春景，一边和电话另一端刚从三亚过冬归来的姥姥聊天。“姥姥，过几天我就和妈妈去看您了。”“好，好！”另一端言语里尽是满足和开心。

然而我很快被拉回现实，假期即将结束，为了迎接开学考试，不得不在开学的前几天背诵考试范围，一个假期的贪玩换来的是开学前几天的桌前苦坐。因此，只能由妈妈一个人去看望姥姥姥爷。我则开始了新一学期的忙碌。

日子一天天地过去，一个学期告一段落，走在补课路上的我再次拿出手机，拨通姥姥的电话：“姥姥，上次快开学了，没能去看您，等我加完了暑假的课，一定能去看您！”我信誓旦旦地说。“孙女一定要好好学习，以学业为重，课上完了再来玩。”另一端仍是满足的话语，字字句句都关心着我的学习和生活。

暑期因繁忙的补课而过得飞快。待我完成了所有课程，假期又所剩不多，我打算近几日便去姥姥家，打开手机正要打过去电话，伴着“嗡”的一声，通知栏传来一条消息，是同学发来的，邀请我一同去玩。我被玩所吸引，立即回复了同意。

于是，我与同学去江边游玩，所经之处常看到几户人家支起炉子烧烤，我们也在一家几口旁边支起帐篷。旁边那一家其乐融融，家中一个小开心果总是逗得家人频频捧腹。在餐桌旁的椅子上，小男孩很喜欢依偎在老人怀里。老人为他剥虾，喂到他嘴里，他有时不吃，老人刚要生气，说他调皮，他却说：“姥姥也吃。”老人一愣，随即绽放出满足的笑容，还乐呵呵地说：“孙子别看小，懂事着呢！”

我被这情景震住了，怔在那，我想到自己的姥姥，曾经，我们也有过如此温馨的互动，可是因为学业，我去看望她的次数越来越少，仿佛这已不是一件重要的事了。假期又要过去，我错过了多少次机会？这次，绝不能再耽误。

我拨通电话：“姥姥，我明天早上就去看您了。”放下手机，对身边同学说：“明天的行程，我不参与了。”因为我有更重要的事去珍惜。

【篇四：言者无意】

话到舌尖是门艺术，是门高深的说话艺术。

有一种想说，却又不敢说的冲动。明明脑子里的字字句句已经满到了嘴边，却又不知如何是好地在脑海中思量许久，只能将每一字所组成的每一个句子，修饰到最完美、最友善，然后再说出口。

我有个朋友，他有个不太好的坏习惯……抖脚，上课有时会抖，就连吃饭也会。妈妈从小就告诉我：“抖脚既是不好看的习惯，也是礼仪上的问题。”而且有句俗话也说：“男抖穷，女抖贱。”所以每当看到他抖脚的时候，我这句话都会不经意地出现在我的脑海里。出于善意，不希望他被别人贴上这句话的标签；说与不说，这个问题存在我心中纠结了好久。好几次话都满到了嘴边，却又被我吞了回去。直到某天中午他在吃饭的时候无意的做了这个动作，于是我终于鼓起勇气吐出在我心中许久的大石头。

但是，一个单纯的建议，却换来他的不悦和一个无所谓的白眼。身为一个好朋友，纯粹的认为这样的习惯不好而提出见解，试图与他沟通让他了解，别人对于这个他习以为常的动作的观感，却得到如此特殊的“待遇”！这就是“言者无意，听者有心”的道理吧！

【篇五：六年级】

六年级，一个多么熟悉而又陌生的词汇。我曾经仰望过的、憧憬过的那个年级。现在，当我们变成了六年级的时候，面对一年级的教室，眼中竟多了一份羡慕。

一到放学，各科老师的粉笔便在黑板上“刷刷刷”的停不下来，粉笔用完了一盒又一盒，密密麻麻的作业写得龙飞凤舞，让人胆战心惊。

上课时，老师讲得唾沫横飞，字字句句中，总少不了“毕业班”“考试”“分数”这三个词，在我们的脑海中飘荡，在整个六年级的上空飘荡。曾经的仰望，都变成了一个个担子，重重的压在我们的身上。

操场是我们的，足球场是我们的，谁又敢与我们争锋？但班主任严肃的表情和繁多的作业，如同一道无形的枷锁，将我们关进了教室。同学们个个奋笔疾书，都想早点写完作业，好在午休时刻图个清闲。

在六年级的教室，下课比上课还要安静！路过的老师，都忍不住放轻脚步，怕打扰了这份宁静。偶尔会有同学在课间时来走廊上下下棋，但在这样安静的环境下，就是想玩，也玩得不尽兴，想笑，也笑不出来。

于是那几位同学才下了一会棋，就感到索然无味，收起棋，悄悄回了教室。只有教室传来的只言片语和上洗手间的同学留下的阵阵匆忙脚步声，才能证明这里有人在。

六年级，原本在我看来是美好的、是随心所欲的，但当我真正处在六年级时，这些美好、这些随心所欲为何都变了味道？

【篇六：那片花海】

有人说，文明是一朵花，是开在人心里的花，它需要人用实际行动来灌溉，让这朵道德之花绽放。如何才能收集到甘露来滋润这朵花呢？

老师常教导我们：不要在景区里留下任何你来过的痕迹，我有时却没做到。一天，我到锦屏公园玩，那儿有一大片郁金香花，花儿红中带着一抹绿，白中衬着些许紫，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。我看着美不胜收的艳丽娇花，十分动心，看看也不够满足我，便摘下一枝，就把老师的话抛在了脑后。

就在我走出花海的时候，无意间听到了一对母女的对话。母亲说：“女儿，这儿的花多漂亮呀，我给你摘几朵带回家吧。”小女孩却说：“妈妈，不能这样做，我们老师说过，花儿也是有生命的，不能随意破坏它们灿烂的生命。再说，采花可是不文明的行为。”小女孩的妈妈也赞同女儿的说法，连连夸赞，露出了欣慰的笑容。

小女孩的话字字句句都在敲击我的心上，而那个地方就是文明。我木讷又惊诧地站在那里，老师的教导又在我的耳畔响起，反复地问自己为什么知错犯错……良久，我回到刚才采花的地方，将那奄奄一息的郁金香小心翼翼地插回那片纯净的泥土里。这时，我才真正坦然，离开了这里。

那片花海，在我的脑海里烙下了一个深深的印子，它终将会随着我成长的步伐慢慢淡去，可它留下的文明种子，在我的心里慢慢萌芽，逐渐长成像那天看到的花海，也是我记忆中的花海！

【篇七：滋味作文】

品尝书的味道

站在书的面前，如同站在人生的岔路口一样，无法轻松自如的去选择。站在书的面前，我会毫不思索去选择童话书，这是我儿时的想法。在孩子们的心里，只有好，没有坏，这是因为儿童的天真。《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》这些书在我儿时，我就读过。每当书中的王子和公主美满地生活在一起，心中就会无比的快乐和向往。因为儿时的心里总是装有好的结局的故事。六年级时，偶尔看过一本高尔基写的《童年》，书的内容和以前看的书有很大的差别。

现已初中的我，也加深了对名著的喜爱。曾读过《巴黎圣母院》、《汤姆索亚历险记》、《傲慢与偏见》以及我国的四大名著。

只要读过《红楼梦》的人都知道，一般女生喜欢林黛玉，男生喜欢贾宝玉。这本书的内容字字句句扣人心弦，让我们为人物的叹息而伤心流泪。本书着重塑造了三个悲剧人物：林黛玉为爱情流尽了最后一滴眼泪含恨而死;贾宝玉终于离弃温柔富贵之乡而遁入空门;可惜薛宝钗虽成了荣府的“二奶奶”，却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生的凄凉与寂寞。

男生最喜爱的书大概要数《三国演义》了。这本书描绘了三国时代各封建统治集团之间的尔虞我诈的故事。其中作为智慧的象征的诸葛亮，已成为我国家喻户晓的人物，他为蜀国立下了不少战功，为刘氏父子招贤纳士、巩固江山，舍生忘死，可谓是尽忠又尽责，可算得上“鞠躬尽瘁，死而后已”。《三国演义》不仅赢得了中国人民的喜爱，也深受外国友人的喜欢。因为在罗贯中的笔下，你会发现，他在小说中谴责了当时封建统治者的暴虐，反映了人民所受的苦难，表达了人民呼唤安定生活的强烈愿望。

说到这，大家也已明白，读书可以提高我们的素质，开拓我们的视野，同时也能引起人们对现实生活的思考。所以我们作为中学生更要多读书，读好书，做一个真正的“读书人”。

【篇八：为别人鼓掌】

面对别人的成功，请扬起我们的双手为别人鼓掌吧！用我们的掌声去肯定他的成功；用掌声来表达我们内心的激动；用我们的掌声创造热闹的场面。

那一天，我们学校举行了演讲比赛，操场上人山人海，每个同学的心里都激动万分，虽然自己有可能没有演讲，但从同学们那不变的笑脸上能看出他们对这场演讲比赛的评价有多高。

每一个演讲员都纷纷上台演讲，下面一片一片的高呼声，仿佛能振动整个学校。本以为学生们对这样的演讲都感到很无聊，没人听，但出乎意料的是，演讲者那一个个动人的表情和那一字一句的话语清晰无比的进入我们的儿畔，使得同学们都扬起那一双双洁白而嫩的手在空中摇摆。

“啪……”听，多么振奋人心的掌声啊！多像波浪一般的掌声，高低起伏。此时在上面演讲的同学更是激动，声音更响亮。

面对别人紧张胆怯的心情，请扬起你我的双手吧！

有一次，我们班主任把我们班的好作文叫同学念，当读到一篇很富有感情的作文时，同学们的掌声当然响亮无比，当有的同学因为紧张，再加上声音不大，读出来同学们根本无法听清楚，此时教室则是一片寂静，而也因为这样老师也有点烦，就让声音小而不敢读的同学把自己的作文给声音响亮清脆的同学读。

看到老师那失望的眼光，开始还为自己的作文好而感到高兴，而此时却好伤心，当把作文交到那些声音大的同学手里时，心里有许多的不舍，但是又没有办法，只恨自己有一颗胆怯的心。那听到别的同学朗读我的作文时，声音虽然响亮，却根本无表情，所读的字字句句根本没有达到所要表达的效果。自己在下面心里努力的说：“他读错了，不是那样。”但已经于事无补。从此，我再也不敢大声的朗读。每次稍一大声就想起老师那不屑的眼神。为什么当时没有人给我掌声，虽然声音不大，也应该为我写的好文章而鼓掌啊！

为别人鼓掌，打开别人封闭的窗。

为别人鼓掌，让别人平添信心和勇气，更让自己努力追求成功。

为别人鼓掌，更是为别人开一朵绚丽的花朵，鼓励别人，促进自己。

【篇九：享受读书】

记得小时候，拿到一本《一千零一夜》，我会迫不及待地读完它，没过两三天，一本厚厚的书就看完了。一些名著像《钢铁是怎么炼成的》、《西游记》等等，四五天就能看完。每每看完后便很骄傲地跑到爸妈前面好好地吹嘘一番，但换来的只是一声声哀叹声。失望之余，我固执地认为他们不懂得欣赏，不会夸奖人。然后关上房门，独自一人，享受读书。

现在长大了，竟然发觉，书可以反复看。于是遇上一本好书，我总会几次三番几次三番地读了又读。而读书时分，我是不会规规矩矩地用写作业或是上课时的样子来看书的。我最喜欢盘腿坐在床上，弯着腰，俯下身子来看，这样便会有种特别舒服的感觉。一段时间后，当腰酸背痛之际，我就再换另一个动作，趴在床上看。为了不使眼睛和书本太过亲密，我就在胸前放上一个软软的枕头。这样在反复交换姿势的快意中尽情享受读书的美妙。

小时候节庆日别人送我书，我会缠他再送我个旺旺大礼包，否则就不看书。也许很多人都不明白，读书和大礼包有什么关系呢？其实，这纯属个人的嗜好。我看书时喜欢不停地吃东西，偶尔遇上美味，吃完东西才看了一页书，精力也就无法集中在书上，但我却认为是享受，消耗着脑力，补充着体力，两者相得益彰，读书便显得悠然自得了。

另外，读书也挑剔环境。我喜欢在我的房间读书，很温暖，很松懈，很自由。我也喜欢在下雨天读书，听着窗外的雨，品着面前的书，点点滴滴，字字句句，怡然自乐。

书本是我的钟爱，读书是我的兴趣。没有功利，没有目的，所以读书便是读书，读书便是享受……

【篇十：勤奋是打在身边的光】

笨鸟都是要先飞的。深耕！就是要抢先别人一步，早早下田，把泥土犁起，才会使得土壤软而均匀吧！

人也不是万能的，要的不是多少金钱，多少财富，要的是勤奋。

现实生活中具有许多勤劳的人们，他们用一种超凡的毅力和百折不挠的精神来创造着一件件让人瞩目的成绩，在为自己带来美好生活的同时，也给社会带来了快乐和幸福，发现电磁感应的法拉第是勤劳的，他使我们成为千里眼和顺风耳；莱特兄弟是勤劳的，他缩短了地球人之间的距离；中国四大发明的奠基者也是勤劳的，他们为世界科学的发现提供了原始的动力……而如今热爱本职工作的人都是勤劳的，他们都在为人类的幸福添加着颜色。没有了这些勤劳的人，人们的步伐就会那样沉重、视野将会关闭，人们也许把风餐露宿作为家常便饭，没有了这美好的生活，缤纷的世界会变成怎样。

要知道，一位成功的人士就该是勤劳的。他们为了做好一件事不管付出多大的努力都在所不惜，袁隆平为了研究成功杂交水稻，敢于重走别人已经失败的路，敢于顶住来自政治的压力和别人的嘲讽。这就是一种伟大的精神。袁隆平在生活领域并不善言语，但他在自己的科研方面是字字句句铿锵有力。爱迪生一生是勤劳的，他的一千多项发明无一没有浸透他的汗水，为了找到一种寿命长的灯丝，他经过了无数次的实验才能成功，我们今天在明亮的灯光下，仿佛是爱迪生人生的光芒在发光。因此，勤劳的人精神是伟大的，也是我们的天使。

勤劳是塑造自我形象的必经之路。为了自己的美好未来，应该勇于奋斗，不惧面前的千沟万壑，不畏脚下的惊涛骇浪，只要信念尚在，只要人生不死，就绝不要放弃。一个人应从小养成这种精神和习惯，成为一生受用的武器，不断创造自己的美好生活。

可是，有些想坐吃俸禄，一遇到困难就畏缩的人，渐渐养成好吃懒做的习惯，一定程度后，这些人当然会受人唾弃，无论如何也站不起来了。

笨鸟不知道要先飞，等待它的只是短暂的春天，就像耕作完了才会猛施化肥的人们不知道后果，人生不是很长，要知道如何体会生活才会使生命得到延长，人生不是呆若木鸡，不能够大胆想象又怎会知道结果，站在力量源泉的开头。

那么，勤奋就是打在你身边的那道光。