【篇一：击鼓传花】
原本两个星期前就要上作文——击鼓传花的，可是，覃老师没有带鼓来。大家盼星星盼月亮，今天走进教室，终于看到小圆鼓啦！大家甭提多高兴啦！
覃老师宣布游戏规则：击鼓的那个同学要蒙上眼睛，同学们传我的文具袋。鼓声停，文具袋传到谁的手上，谁就要表演一个节目。
游戏终于开始了！第一个蒙面击鼓手是一宽。只见他拿起鼓槌，就使劲敲了起来。同学们快速地传给下一个同学。我心里又兴奋又害怕！文件袋传到我的手上，我既高兴又不高兴。高兴是因为我可以当蒙面鼓手了，而不高兴是因为我要表演一个节目。
表演节目的同学最搞笑了。你瞧，景齐表演“鸡飞狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，轻轻拍打着手跳了起来，学着老母鸡拍翅膀的动作。覃老师忍不住说：“这真是一只温柔的老母鸡。”同学们都哈哈大笑起来。
这节课我表演“挤眉弄眼”，可是我完全不会，于是有些同学来教我，他们的动作可滑稽了！这节课我真是太开心了！
【篇二：我是一束温暖的阳光】
早晨，一个红扑扑的笑脸从地平线上升起。我正坐在沙发上看书，一缕阳光透过洁白的窗纱，照到了我的书上。我猛然抬起头，又停住了，因为我从这阳光中看到了那张和蔼的笑脸。
那时，班主任教我们语文。她有一双明亮的眼睛，一副黑色的眼镜挂在那高高挺起的鼻子上，那张时常翘起来的嘴巴令我难忘。她给我们讲课时滔滔不绝，我们在底下听课也十分认真。
然后，一天她病了，病得讲课时不停地咳嗽，病得每次讲完课都要喝一杯味苦的中药。我身为班长，应该为老师分忧，我曾多次劝老师回家把病养好了再过来上课，但老师却笑笑，依然如旧。
她的病又加重了，上课咳嗽的次数越来越多，喉咙也发干了，声音沙哑了。我很着急，又没有办法，只得每天下课都给老师倒一杯普通的温开水。一开始老师说自己来，但慢慢地她也就习惯了。
就这样日复一日，月复一月，我每天都辛勤地帮助老师，却只为倒一杯普通的温开水。
直到了学期末，老师的病完全好了，我也不用帮老师倒水了，但我心里却似乎少了一样东西。
期末考试前几天，老师把我叫到她的办公室，把一个文件袋交给我，让我在班会课时朗读出来。我刚迈出办公室的大门，却突然看到了老师那张和蔼的脸。
班会课上，当我读到“…我们班的班长是个乐于助人的人，他就像一缕阳光，在我生病时帮助我…”时，我眼前却又浮现出那张和蔼的笑脸。
我刚从回忆中清醒过来，轻轻地合上书本。去把窗帘全部打开，让那温暖的阳光充满我的房间。
【篇三：书包里的爱】
书包，伴随着我成长。随着年龄的增长，我的书包也越来越鼓。拉开旧书包，它也承载了我许多的回忆。
上幼儿园时，我书包上的图案十分幼稚，里面的东西也非常少，只有几本本子，看起来很瘦小。到了上小学时，我书包里的东西慢慢增加，练习册、课外书、课本……统统堆在我的书包里，笔袋内还因为怕笔不够用，放了好几十支笔。
每天放学回家的路上，妈妈总是会帮我提书包，因为她实在看不惯我背着书包时那“佝偻”的后背。可她每次帮我提书包时，都会“抱怨”一声：“哎呀！你这书包太重了，回去赶紧给我减负！”我怕拿掉东西后忘记带什么，又被老师骂，只好不情愿地回答：“哦，知道了。”但回到家中，还是没有减掉任何东西。
一天晚上，我照样做完作业收拾书包。正收到一半，妈妈走了进来，她一把提起我的笔袋，对我说：“我随便拿，拿出来的笔你明天就别带去了！”说着，抓起了几根笔。看见了这一幕的我，当然不情愿，大声冲妈妈喊起来，又把被拿起来的笔送回笔袋。可她又拿起我的文件袋，抽出了平常不用的东西。我无可奈何，只好看着她这么做。但早上起床，又偷偷将它们放进书包。
过了几天，妈妈也了解了我的情绪。她趁我进入了梦乡之后，悄然潜入了我的房间。她把一些没用的，不容易被我发现的东西拿走，放在一个阴暗的角落里。
第二天起床，我做好了一切准备工作，出发上学。刚背起书包，就觉得整个人轻飘飘的，特别舒服……
多亏了妈妈，让我减轻了负担，又可以充满活力地活动。书包轻了，但爱却重了。也是它的爱，融化在这书包里，令我感到身心舒畅！
【篇四：车来车往】
初夏的气息还是记忆中的那样，少许的阳光透过树荫中的缝隙洒落下来。光柱斜射，那忽明忽暗的颜色，对比起来，甚是动人。
踏上石阶，仰头看了看电子站牌，啊！还有6站，索性坐在站台的凳上，闭上眼，小憩一下。眼前深黑一片，什么也看不到，放逐自己的感官，用听赏认识着这世界，刹时间，行人的走路声，车来车往的轰鸣声，树叶摇曳的沙沙声，神奇般的又具有强烈画面感的涌入了脑海之中，一点一滴的细小都能感知得到。
“28路来了！”大约5、6岁的孩子的声音在我的左侧响起，喜悦兴奋伴随着汽车深沉的刹车声，“慢点！”小孩的脚步声快速得向目标移动，随之还有他慈爱的亲人，估摸着三十来岁，“小心点自行车……”两人的声音越来越小。“轰隆”被叫作28路的公交车又启程了，与之前不同的是，车上将又载着两位愉快的过客，快乐中夹带着一种叫亲情的东西随之蔓延。
嘴角微笑着，回忆着刚才的场景，很愉快呢！耳边又传来了一组对话，“妈，您慢点，一只脚来，跨下来，好啰。”听起来男子声音是中年人，“都说送您到这儿，开车最方便，怎样？”“嗯……”拐杖敲打地面的声音钻进了耳朵里，一阵小轿车加速的声音从脑海中闪过。也对，公交站台有时也可作为停靠点，我歪了歪头，“您看，这大热天的，那多不方便，下次还这样哦。”虽然在他身旁，我并没有听见更多言语，若真是位年近古稀的老人，脸上一定是挂着笑容的，那种对儿子的欣慰，生活的变化，经历着车来车往的路途，一种陪伴，显得更加重要。
等候的车也快到站了吧，我睁开双眼，向前俯身，看清数字：1站，我起身。终于，公交车如期而至，我走下石阶。“啊呀——吱。”“对不起，对不起……”我连忙转头，地上的文件袋已说明了一切，赶忙蹲下身，捡起被撞落的它，赫然写着“毕业论文”，大学生姐姐啊。满怀歉意地将东西递过去，却见她一脸笑意，“没关系，我也骑得快，没撞伤你吧！”“没有！”心中顿时明朗起来。姐姐的笑脸有一种让人安心的元素，在那一刻，那种力量感染了我：“那姐姐再见，祝你毕业考核成功！”终是上了公交车，窗外的车来车往，一道成了寻常。
城市的流光中，有多少为了目标而奔波的人；而车，使这冰冷的都市之心渐渐温和下来，连接了人与人之间的微光。原来，真情还存，在车来车往中荡漾、徘徊……
【篇五：铅笔小人】
（一）
星期天的晚上，从娜娜的书桌上传来一阵阵哭声。原来，是娜娜的铅笔在哭，它的哭声吵醒了旁边的其他文具。
橡皮走上去轻声问道：“怎么啦？”
“娜娜把我身上的花纹磨掉了，呜呜——”铅笔小人抽泣着说道。
课本、文具盒、钢笔还有文件袋都走过来安慰它。
“别伤心啦，花纹没有了还可以再画上去啊！”课本安慰道，“是啊！花纹没了还可以再画上去。”其他文具也跟着复述道。铅笔小人转念一想：“也是啊！花纹没了还可以再画上去呀！困难总有办法可以解决的！”铅笔擦干了眼泪，对大家点点头。
橡皮和钢笔抬来了一盒颜料，课本找来了毛笔帮忙，大家一起把铅笔小人的花纹画了上去。铅笔小人开心得蹦来蹦去，叫到：“我的花纹回来啦！我的花纹回来啦！”看到铅笔小人这么开心，大家都笑了。
（二）时间过得好快啊！一年一度的评优比赛又开始了！大家兴奋极了。一到晚上，文具们就跑了出来。
铅笔小人迫不及待地走上台说：“我能帮小学生做连线题，画图题也少不了我！小朋友们上美术课时，会用我先打草稿！”课本也跑上去不服气地说：“哼！我可是小学生学习用品中最重要的，大家没有了课本，还怎么上课啊？”文具盒更是不服气了：“笔都要装在我的肚子里，要是……”“什么啊！我才是最有用的”还没等文具盒把话说完，文件袋就抢着说：“卷子装在我的身体里才不会掉出来！你们有这个功能吗？”大家为了得第一名，争得面红耳赤。钢笔笑了笑说：“每个人都有自己的优点，你们别争了吧！”听了钢笔的话大家面面相觑，都不好意思的笑了。
在生活中，只要我们都发挥出自己的用处，那我们的世界将会多么和谐多么温暖啊！
【篇六：渴望成功】
微风牵着细雨，纷纷扬扬，从窗口飘进教室，丝丝缕缕，溅在试卷上，将鲜红的笔画晕染开来。
我趴在桌上，呆望着被雨水溅湿的试卷，一股凉意沁入心间。“考得那么差……我喃喃低语着，眼泪不由顺着脸颊滚下，滴落在卷子上……“咦，佳欣，你怎么还没走？”好友的声音从后门传来，我愣了一下，声音中有一丝颤抖：“没……没事，你先走吧，我等，等我妈……”“嗯……”她的脚步声渐远，我重新趴在桌子上，眼泪再次夺眶而出……
我背上了书包，漫不经心地行走在淅淅沥沥的小雨中，步履蹒跚地迈向安身之处。满脑子鲜红的数字似乎和雨水融合，赫然汇成一张红榜，迎风飘去。任凭我怎样伸出双手，如何尽力奔跑，急切想触碰，却只能看它渐行渐远……原来，我是那么渴望考好，那么渴望成功。
要想成功，就得付出努力。我在心中，暗自定下了一个目标，激励着自己。我慢慢学会了控制自己：无论多困，上课也总是咬紧牙关，握紧手中五色笔，“沙沙”记录着老师讲的重难点；下课，在游戏与闲逛中，渐渐少了我的身影；延伸至课余，我也不再像以前那样吊儿郎当，与朋友少闲聊八卦，而是学会静静翻开书，复习所学的内容……一切地耕耘，只为了下一次的成功。
又一次的考试如期而至，我平复着自己的心跳，提起笔，一笔一划，尽自己最大的努力，郑重洒下每一粒收获……
“90！”我亲眼目睹这鲜艳的数字，看着那些红色的勾，嘴角不禁勾起一抹弧度，一种莫名的喜悦油然而生。是的，付出了不一定有收获，但不付出肯定是没有收获的。我成功了！缕缕金色的阳光从窗口斜撒而进，照在我的心口上，暖洋洋的。
我将试卷塞进了文件袋中，是的，这不是结束，只是另一个成功的开始。
【篇七：自己救自己】
大家可能觉得，自己在有困难的时候别人会伸出援手吧！其实只有自己才能救自己。
一天，老师听写了，我前面那位同学向我借本子，她急匆匆地说：“下午就还，求你借个本子给我吧！老师都读了两个词啦！”我笑着对她说：“没问题，不过你要记得还啊！”她刚听到我能借本子给她，她高兴极了！她悄声对我说：“快呀！快呀！等一下赶不上啊！”我迅速从文件袋里拿出本子递给她，急冲冲的说：“快点吧，别吃零鸡蛋了，不然会被老师留堂的。”
下午，她手脚敏捷的递了个本子给我说：“还本子！今天上午还真是谢谢你啊！”我笑了笑，收下了本子，什么也没说。
第二天，她又来向我借本子了，我听了她说要借本子，二话不说地拿出本子。她一看本子有点发呆，“这不是我昨天还给你的本子吗？”我也没搭话，她收下了本子，去听写了。
第三天，她还了两本本子给我。我有点儿惊讶，“干嘛还两本呢？我又没借你那么多，不用还两本啦！”“昨天和前天要不是你及时出援手，我听写肯定零蛋了，得要好好谢谢你。”“没有啦，其实是你自己在救你自己，就还一本行啦。”她歪着脑袋，似乎不太明白这句话的意思，我微笑的说：“是你还了本子才会有这本的，你看我现在一本田字拼音本也没有了！有借有还，再借不难，！关键时刻还不是你自己救你自己吗？”……
是啊，其实很多时候都是自己救自己呀！
【篇八：孩子，把你的鞋带系上】
偶然，我瞥见柜子里的那双鞋子，岁月在它的身上烙下了痕迹，原本漂亮的粉蓝色，如今已经被时光染成了灰蓝色，让它变得富有故事，看着它，我便会想起那温暖的声音：“孩子，把你的鞋带系上”……
大约是一年前，快要期末考试的时候，为了对付省质检，每天都是六点多放学，站在车站牌前，望着那天边的一道道晚霞，红的，橙的，黄的，一层层，一丝丝，宛如一位安静的女子，用她灵巧的手在天蓝色的画布上，用水彩画出了这绚烂的霞光。
风，吹得我有些发抖。上了一整天的课，我的腿好似有千斤重，每抬一步都很困难，我焦急地张望着前方，盼着公交车快点到站。
“孩子，把你的鞋带系上。”
忽然，有一句话从我的背后响起，在这寒冷的冬天，这句话显得那么轻柔，那么温暖。
我转过身去，只见一位三十出头的阿姨笑着站着，短头发，白色的毛衣，黑色的裤子，带着一副眼镜，让人感觉很亲切。
顺着她的话，低头看了看我的鞋带，它们正东倒西歪地躺在地板上，我背着沉重的书包，手里拿着装满资料的文件袋，我正要吃力弯下腰，蹲下身来，去够鞋带时却见阿姨用手轻轻扶住我的肩，示意我不要动。
她轻轻地走了过来，我闻到了一股好闻的薄荷味儿，她蹲下身来，用她那纤细的手指轻轻地拿起鞋，她长长的睫毛一闪一闪的，像一只蝴蝶扑闪着它美丽的翅膀，她手在鞋带上轻盈地跳跃，不一会儿，就系好了一个蝴蝶结。那瞬间，我感觉鞋子妥贴地保护着我的双脚，更稳，更暖和了。
她站起身，笑着摸了摸我的头，那笑容像一束暖暖的阳光，洒进我的心里，仿佛把疲惫与寒冷都带走了，让我的内心温暖和幸福。
我注视着她的身影渐渐远去，这才发现自己还没对她道谢，我向着她的背影大喊了一身：“谢谢你！”隐约中，我看见她转过了身，向我挥了挥手。
那双鞋，我已经很少穿，但看着它们时，阿姨为了系鞋带的样子，总会呈现在我的脑海里。看着那双鞋，我笑了，笑得温暖而幸福！
【篇九：学习书法使我快乐】
学习书法使我快乐，在书法班里的每一节课我都非常快乐。
一开始我上书法班的原因是因我的一位朋友在学书法。我妈妈要我去试一节课，看看我对书法感不感兴趣，老师答应了。老师先给了我一张字帖和文件袋。由于我是初学入门，不知道要干什么，于是我问我的朋友，她对我说：“先写横。"听完，我心想：写一横还不容易吗？我用着错误的抓笔姿势抓起了毛笔，在练习纸上画了一笔又一笔的横。老师走过来，看了看我抓笔的姿势，耐心地教我怎样抓笔，并抓着我的手做了一个示范，我看了看自己写的横，又看了看老师的示范，决心要认真写字，可能是因为看到了我的认真，上了几节课后，我终于写‘三“字了。别看这字笔画很少，但却让我写了很久才换了字。
经过几个学期的学习，我终于能写我的第一幅作品了，虽然只有四个字，但却有很深的意义。”业精于勤“这四个字的意思是学业的精进在于勤奋，也就是说不仅是学习书法要努力勤奋，在学习和生活中也要努力勤奋。
随着时间的变化，我练习的字越来越多，写作品字数也越来越多，还参加了学校的书法比赛，市里的书法比赛，练习的难度越来越大，最后我的毕业作品达到八十六个字，虽然有时我也会埋怨字太多或太难，但每次我在退缩的时候，我就会想到我的第一幅作品的四个字"业精于勤”，这四个字激励着我，不管字有多难，字有多少个，我都克服终于完成了我的毕业作品。
学习书法使我快乐，为什么这么说呢？因为有朋友的陪伴，也能在学习中学到一些知识和道理，难道不令人快乐吗？
【篇十：找试卷】
今天晚辅的时候，我准备写语文试卷。
我一般都把试卷放到文件袋里，所以我就去文件袋里找了。先大概翻了一遍，没找到，我就又仔细翻了一遍，还是没找到。我不相信，我就连续翻了好几遍，都没有找到。
咦？我就奇怪了，不在文件袋里，那在哪里呢？我害怕掉地上被周围的人捡到了，把它当成自己的拿走了。我便问了前后左右的人，可是他们都说没有。那可怎么办是好啊！冯天艺突然对我说：“袁思辰，要不你拿我的试卷去复印一张？”“不行啊！”我摇摇头说，“我拿去复印，那你怎么写啊？”
我正在焦急的找试卷，王思涵摇摇我的肩对我说：“我好像看到讲台上有一张试卷。”我瞄了瞄，“没有啊？”难不成试卷长腿跑了。“好像是石涵把试卷弄湿了，然后余若涵看见讲台上有一张，就把它拿给了石涵。”
放学了，我赶紧去问余若涵：“你是不是把讲台上的那张试卷给了石涵？”“对呀！”“那是我的。”“那怎么办？石涵已经写了。我是把那张湿的放到讲台上，然后把干的拿给了石涵。”“那现在讲台上一张试卷也没有，你让我怎么写啊？”“你去问王雨萱。”“王雨萱，我没有语文试卷。”王雨萱找了找，讲台上也没有。“谁有多余的语文试卷？”王雨萱喊道。“我有，我把这张试卷给免了。”朱天宇喊道。王焕然对我说：“陈锦鸿拿了讲台上的试卷。”
我又跑去问了陈锦鸿，陈锦鸿说：“是，我拿了，但是我已经把那张试卷写了点。难怪我写的时候怎么感觉湿湿的呢？”“陈锦鸿，我跟你讲一下这件事，我下午来的时候，把试卷放在桌子上，准备写名字，然后我突然想上厕所，我就去了卫生间，回班的时候，桌子上就没了，然后我没看见，就把这件事给忘了。不知道是谁把试卷弄掉在地上了。又不知道是谁把它捡到了讲台上。余若涵拿给了石涵，因为石涵的试卷湿了，就把湿的放到了讲台上。你就把它拿走了，我就没有了。”“唉！为什么这种倒霉的事总是落在我的头上啊！”