【篇一：路口】

春风又绿江南岸，红日几度薄西山。多少轮回，几度分合。历史的脚步迈过春秋战国，远去了先秦两汉。晋阳，伴着那独有的气息步入了汗青史册。

殊不知在世人吟咏“死生亦大矣”之时，一颗即将惊骇众人的种子正在萌发。他，一杯酒、一首诗便是一生，一个纯粹的隐者，却又是文坛中的一株奇葩。

不经历风雨，怎能见彩虹。人生又怎能少那半点苦涩。天才的种子只被一破落屋檐所遮掩。如此残破不堪的家庭却要诗人去支撑，其难，何止登蜀道上青天。是可谓大厦将倾，一木难支。诗人含泪与衣食无着的五子作别，开始了游宦生涯。

伴君如伴虎，为官犹为奴。奸佞专权，朝纲腐败，这是怎样的官场呵！身居庙堂可抱柱吟咏“圣朝无阙事”；自命清高的人只能“独守千秋纸上尘”。进而倚水而始，诗人怀着一颗养家糊口之心，抱着决不扰民的意念，为官一时。他刚直不阿，胸怀坦荡，又怎可为五斗米而折腰呢？诗人的心犹如那高山碧泉，澄澈明净，又怎能容得下一丝丝污垢，而官场却是那般浑浊，单纯的诗人有些疲倦了。

官场一天天腐败，空气也一刻刻愈加沉闷了，诗人感到异常烦燥。一个念头闯入心房——悟已往之不谏，知来者之可追。他仿佛站在了十字路口。不！诗人确实站在自己人生的路口上。狂风一阵，劲草倒去，无形间现出两条路。放眼望去，宽阔的道路上车水马龙，众人叫骂不绝；回瞥幽径，阴风凄凄，荆棘载道，让人不寒而栗。诗人站在路口，犹豫不决，任疾风吹乱他的衣襟。

他终于鼓足了勇气向小路奔去。诗人驾着巾车，时而棹着孤舟，引觞如歌而来。那官场，那曾挥洒过泪水的地方，正慢慢的在诗人脑海中逝去。瞬间，他感受到了清新自然。欣喜至极，诗人漫步于庭柯之间，游荡在山野之中，引觞满酌，扶松自傲，一首首充盈着山水灵气的诗歌如滚滚东流之水向尘世涌来。

诗人的脚步踏青了西山的花草，迈翠了南山的桑竹。扶着东篱幽菊，回忆那苍凉的路口，他笑了。奇艳的花朵绽放了！

【篇二：我的梦想我的校园】

“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这是刘禹锡钟爱的陋室；“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”这是陶渊明笔下的桃源胜景。而我，我的胜景、欢笑和梦想就在这菁菁校园里，那是我日日沉浸其中的校园啊！

看，校园的一天是从一张张盈满笑意的脸庞开始的。可爱的他们，像跃动的兔子跳着、笑着进了校园；幸福的他们，似小鸟欢快地飞着、唱着进了校园；激情的他们，抱着足球跑着、喊着进了校园。他们手牵手，肩并肩一起走进了这美丽的校园。亲爱的护导老师啊，伫守在门前，和蔼的笑脸在朝阳中荡漾，给我们守护和温暖，传递着前行的勇气和力量！

听，校园的早晨是在琅琅的读书声中开始的，或慷慨激昂，或低吟浅唱，似高山流水，如涓涓细流。鸟儿也毫不示弱，婉转悠扬……欢快的大合唱唤醒了沉寂一夜的校园。

语文课上，我们在中华博大的文字篇章中寻幽探微，感受古老文字的神奇。

数学课上，我们在数字与符号中寻找神秘数学世界的华山曲径，体味阿拉伯数字的奥秘。

英语课上，来自异域的语言让我们认识了另外一个世界，让我们找到了另一把打开世界大门的钥匙。

科学课上，我们领略塞北江南的奇特风光，感受世界山川河流的独特力量。

音乐课上，我们聆听了来自不同民族、用不同乐器奏出的华美乐章……

一节节生动有趣的课，带我们在更博大的空间里翱翔，带我们去更广阔的知识世界畅游！

在这一天天中，我们汲取营养，我们茁壮成长！

落日的余晖中，我们告别了这充满阳光与欢乐的校园，恋恋不舍地挥别相伴一天的师友、相随一天的校园。晚霞似火，夕阳将影子拉得很长很长……我们约定，明天，再相逢！

我的菁菁校园，我爱它，爱这充满阳光的校园，它能帮我成就梦想！

【篇三：校园之美】

“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属……”这个陶渊明笔下的桃源仙境，同样也是我们美丽的校园。校园，多么亲切的名字，除了家，这是伴随着我度过繁华青春的地方，是我最爱的第二个家。校园之美，美在它的千变万化，从各个角度去观看，去欣赏，去品味，都能找到不一样的风景。

九月，我走进了新校园，面对这个陌生的环境，看着周围的人群，我的内心很是茫然。转眼间，半个学期过去了，熟悉这校园如同熟悉小时候生活的大街小巷。

校园之美，美在那小小的粉笔头，那象征着什么？象征着老师们辛苦的付出。多少次耽误不能上的课，老师利用他们该休息的时间来为我们补课，可我们有时候却还在抱怨着。一堂课下来，老师满手的粉笔灰，却换来了我们课本上满满的笔记。一堂课下来，也是在我们看来只是一堂课，但老师却有可能连续上了几个班的课，声音早已沙哑。可为了我们，老师无怨无悔。

校园之美，美在同学们那双认真注视着黑板的眼睛。同学们正在为梦想拼搏，时间、未来、成就、荣耀，一切的一切，催促着同学们奋勇直前，激励着同学们努力追赶。当下课铃声响起的时候，同学们纷纷冲出教室，直奔早已人山人海的食堂，却有些人利用这个时候在教室里继续学习，那是一种美。

校园之美，美在同学之间的的互帮互助。宿舍里，大家互帮互助，构成了一个小小而温暖的家。提着热水时，有人伸出援助之后，这是一种美。

生活处处充满美，只是缺少发现美的眼睛。校园，别以为只是一栋栋冷冰冰的教学楼，它包含着老师的付出，同学的拼搏，同学间的互帮互助，构成一幅幅美丽的风景。

【篇四：十六岁，我多了一份信念】

水底还是一如既往地滴在坚硬的石头上，风说：“你还是要坚持，想用自己的力量穿透石头吗？”“是。”

——题记

时间的钟滴答滴答的走着，转眼间我已步入十六岁的青春花季，挡在一次翻开那本已挂满灰垢的史册，心中有一种奇妙的东西冒了出来——信念。

回顾历史，不禁想起勾践卧薪尝胆的信念，想起了西楚霸王项羽的破釜沉舟和蒲松龄的落榜不落志。因为有了信念，他们走向了成功，变得花绽放的更加绚烂。

历史的长河还在不断向远方流淌，他告诉我“李白”。对，李白，一代诗仙，也许他的心里也一直拥有着信念，这种信念是铁杵磨针。转眼间我跟随历史长河来到了一片桃花林，“屋舍俨然，有良田美池，桑竹之属”这就是陶渊明对理想社会期待的信念。我又走了几步，现在映入眼前的景象是一匹正在吃草的千里马，看见无伯乐之识的它，我不禁吟咏到“千里马常有，而伯乐不常有。”可是它并没有这样想，它对我说只要坚持信念总有一天会遇到伯乐的。它的话是对的，只要有信念，一定能成功。

思绪又回到了现在，我庆幸自己已经长大，心中又多了一份信念。我想我要一直坚信“有志者，事竟成；苦心人，天不负”的信念，这样当我登上彼岸时看到的话将更加绚烂。

春去秋又来，风又来到小水滴面前，眼前的石头已变得千疮百孔。风说：“你是怎么做到的？”“信念。”

——后记

【篇五：世界之美】

世界从不缺乏美，只要你有一颗懂得感悟的心。

若让我游遍世界，那么，我要选择五个最具代表性的地方。你如果想知道，就随我一起来吧。

我的第一站是陶渊明笔下的“世外桃源”。我去了武陵县，拜访了当地居民，“土地平旷，房屋俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来耕作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”多么优美的风俗画，仿佛可以抹去尘世的奢华，投入到田野的怀抱中。

第二站我来到了世界之巅——珠穆朗玛峰。登上峰顶，俯视，令人有些头晕目眩，的确，海拔8848米的高度，谁不感到恐慌？在这里，珠穆朗玛峰峰代表的，是一种灵魂的气度，登上此山，仿佛可以把人世间的所有烦恼都忘掉！忘掉，自己的生命；忘掉，都市沉重的压力，体会一种心旷神怡的感觉。你亦会发现，精神与气质，划过生命的天际，构成最完美的，生命坐标。

第三站我来到了法国埃菲尔铁塔，它的设计离奇而独特，使之成为最具代表性的建筑，有谁会想到，几乎镂空的建筑中，商店、电影院等服务设施一应俱全，埃菲尔铁塔已成为法国的代名词。在人们心中，埃菲尔铁塔，也成为每个人最经典的巴黎。

第四站我来到了安赫尔瀑布，没有人会在去之前见识到她的壮观，百米高的悬崖上，瀑布一泻千里，如蛟龙一般，飞流直下，冲荡到激流中，四周腾起的云雾与瀑布的气势相呼应，蔚然壮观。

最后，我的体验主题为“CITYOFLIGHTS(城市之光）”，我会去威尼斯，体验异域风情。水中，一圈圈波澜，把人带入无言的遐想中，享受别的城市不能带来的浪漫……

世界美，不仅在于它外在，如果你仔细观察一个细微的角落，正如从寻常花草窥视天堂之钥一样，你会发现，世界，原来真得那么美丽！

【篇六：把恬淡留住】

我从来就不是一个喜爱喧阗的人。

可能骨子里贪享恬淡的性格作祟，当周围的人全部习惯策马疾行时，我却宁愿，放慢步子，踽踽独行在自己的一方宁静里。

闲暇之余，捧一杯清茗，袅袅水气中，看茶叶如世事浮沉。品一口，微苦的酽，却别有一缕恬淡融入心脾。是了，三分春色，二分尘土，一分流水，这样的意境，必先有淡然至极的心境方能企及。

不羡殿宇宏，不求衣锦荣，独羡唐寅桃花庵里桃花仙。那一株桃树下，有一方恬淡的净土，未经尘世污浊，只有清香桃瓣，在轻风里绽吐芳华，点点猩红小。少了沽名钓誉的世俗熏染，桃花坞里良田美池，桑竹青翠。阡陌小径蜿蜒盘曲，是通向心灵的纯白之地。

喜爱这样的生活：我一个人看书，写信，到处走走停停。

是一定会有觉得浮躁不安的时候。我不习惯这样的心情，于是总会寻一处安静的地方，细细的将厚重的红楼一字一句地读下去。看书不一定要在静处，但品书不同。须得周围无嘈杂之声。间或几声鸟鸣，几处犬吠；抑或几点蛙声，蘅芜潇湘，才更衬其恬适。于这样的地方，心境才得以沉淀，意境也随之开阔。

有些心情无法清晰地说出时，写字便成了唯一可以倾诉的方法。每一次笑语，每一次伤悲，都在笔下保存，留下浅却明晰的痕迹。一笔一画记录了我每一次与恬淡的邂逅。恣意挥洒的是心语的积蓄。

也爱行走。脚步迈开，不紧不慢的步调，撑一把十九骨节轻竹伞，于江南水乡，在青石小巷辗转，达达跫音里，看云卷云舒，拾取去岁荣萸。吴越小镇里巷的长廊中，或抬头看檐上滴落的水珠，或俯首观青石板上孤独流转的光阴。我尽力在尘世中保留恬淡。

偏爱词，尢恋纳兰词。纳兰词清雅，一如其人，如兰，高傲自诩。他悲，他叹，他不愿涉足迂腐之地，他的心，正像他的名字那样恬然，轻柔如风。听他吟：“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”

微风拂，雪花落，想到“未若柳絮因风起”。我期望，这时的恬淡，永不消逝。

【篇七：我心中的桃花源】

“芳香鲜美，落英缤纷”，“土屋平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”学过课文《桃花源记》后，我深深地被陶渊明笔下那个风景优美、和平宁静的世外桃源吸引住了，多么希望我也能生活在这样一个人间仙境。

然而陶渊明的桃花源只存在于他的理想之中，我们的桃花源又在何方呢？是家乡小村，还是游戏乐园？似乎都不是。

早饭后，漫步校园，看到同学们陆陆续续迎着朝阳上学，听到耳边书声琅琅，我不觉蓦然一怔：华校，不正是我要找的桃花源吗？在校读书三年了，太熟悉这里一切的一切了。华校是尘世中的一方圣土，远离世俗的喧嚣，远离假丑恶，老师们在这里潜心教书育人，同学们在这里健康快乐地成长，一切都是那么温馨、美好。桃花源不一定位于深山老林，“小隐于林，大隐于世”，身处尘世却依然保持着纯真朴实的操守，默默奉献着自己只为孕育优秀学子，这不正是桃源人的品性吗？

春意融融，绿满校园；绿树成荫，清荷池香；秋波澹澹，丹桂飘香；银妆素裹，冰清玉洁，华校又是如此的如诗如画。饭后或活动课，漫步校园，或倚着栏杆，或靠着石头，或坐着木凳，观观鱼，赏赏花，唠劳嗑，感受微风拂面，沐浴着柔和的阳光，杨柳依依，笑语阵阵，是何等的惬意！文化氛围充溢着校园，亭榭上的对联，湖边小径上的诗句，走廊的书画，以及各个活动室传出的同学们的歌声、琴声、谈笑声，常常让大家流连往返。这里是我们生活的乐园，更是心灵的净地。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”华校，我心中桃花源，我爱你！

【篇八：诗词——我的朋友】

如果我要环游世界，我会带上一本诗词集，因为，我每天与诗词打交道，现在诗已经成为了我的伴侣。

有的同学听了后会说：“现在你不正好可以放松一下了，为何不带上一些玩具？”我认为，读诗的时候也是一种放松。

读诗时，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。不必害怕别人伤害你，因为你会沉入诗词的海洋。读李白的《行路难》时，我会同他一起高歌；读白居易的《卖炭翁》我也会流下伤心的眼泪……

诗词是有灵性的，每一首诗，当你去细细体会都能感受到作者的心情，中国古代的诗词是最有名的，即使到今天，仍有人在模仿古人的手法写诗，可见诗词的魅力和伟大。

如果去旅行，你会带什么？是和我差不多的书？还是玩具？要不，你带上我吧！我看见美景会给你用诗句形容出来，当冰雪阻挡前路我会引用李白的诗句：“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”；当大雁从头上飞过，我会告诉你“大漠孤烟直，长河落日圆”；当花开遍地，我会告诉你“忽如一夜春风晓，百树花开漫地红”；当看见美丽的田园，我会用陶渊明的“有良田、美池、桑竹之属”……

【篇九：推荐一个好地方】

“有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。这是陶渊明《桃花源记》中的一段。许多人认为这只是传说，我却在今年来到了恩施这个实实在在的世外桃源。

六天的游玩中，我最喜爱的就属“喀斯特地貌天然博物馆”中的“镇馆之宝”――恩施大峡谷了。

大峡谷第一景点――世外地缝，云龙河地缝。站在横跨地缝的大桥上，只见地缝蜿蜒，树木郁闭，古木苍翠，深不见底，站在大桥上，真有种飘飘欲仙的感觉呢！云地缝底，那黄龙瀑布有五彩斑斓，四周怪石遍布。其他瀑布也毫不逊色，滔滔不绝，飞珠溅玉，水帘悬挂，一泻千里，地缝外烈日当空，地缝内却十分凉爽，各种奇花异草欢迎着这批盼望已久的游客。空中的水雾汇集到岩石上，顺着岩石“滴滴答答滴落下来，有的落到了小草上，小草被压弯了腰，有的落到了青石道上，青石唱起了歌，还有的落到了我的身上，打湿了我的衣服。我们游览完地缝，就收拾了湿漉漉的衣服，前往第二站。

大峡谷第二景点――室外山岳。这里有数十座高低起伏，如同泰山一般的奇山。坐上缆车，我突然想爬一爬这座山，但看到那直插云霄的峰顶，我叹了一口气。山顶云雾缭绕，雨点落到地上，淅淅沥沥地响着。下山后，雨点就消失了。听说，这时山下起了瓢泼大雨，真是“一山有四季，十里不同天”呀！

听了我的介绍，你们有没有冲动想去这片世外桃源一探究竟呢？