【篇一：陌生的熟悉】

房间的门锁着，电脑桌前亮着一盏白炽灯，角边的编程书叠得很高，却整齐地成了一个垂直的角度。一片寂静中只听见他敲击键盘的“嗒嗒”声，似乎一秒也不停——他是一名计算机工程师，为了赶这个编程，他已几夜把自己锁在房里了，几天里和谁说过话，他自己也记不清了。又数键敲罢，他不自觉地眯下眼——夜深了……

他依稀感觉自己穿梭在另一个世界。清晨，天还是昏昏晦晦的，阳光似乎怎么也照不下来，他的肚子饥饿地叫喊，想到早餐店热情的老板娘总会边吆喝，边给熟客多些鸡蛋，他便下了楼。楼下一片死寂，店门口却听不到原先的叫卖声了，只有薄铲子翻蛋饼时油的“滋滋”声。手中的原料计着数一勺一勺放的。“少放点，否则亏了还不知道，少和人聊话，要争着多做几笔生意！”她快速地说道。

他又拎着公文包赶上了一班拥挤的地铁。好不容易抓到了一处扶手。转头一看，只见车厢里的人无一不端着一个智能手机，即使对邻座似乎也无暇多看一眼，都微微侧身扭头，生怕别人碰到自己似的。一位驼着背、满头华发的老人靠在一角站着，边上的一个小伙瞥了瞥她，又转过身去抱着自己的平板电脑。地铁穿过轨道的呼啸声从未如此清晰，似是要削进人的脑子里了。熟悉的车厢是这样苍白而冷漠。

午间的办公室似是没有一点放松、谈天的气氛。此起彼伏的键盘敲击声倒像一部有条不紊、富有逻辑的重奏乐。突然，一阵手机铃声打破了敲击声的连续，仅仅中断了不到一秒，又是一片此起彼伏声了。“为什么不接呢？”他好奇地问对座的同事——同事刚结婚不久，想来应是他新婚妻子的来电……“编程还没完，浪费时间！”久久才传来一句短促的回答。

他看着屏幕上的编程代码，那样排列整齐，有序而有规律地操控着一切，望向窗外，仿佛世界被二进制方格所吞噬了，被操控、分割的，亦是人心……熟悉中仿佛一切是陌生的。

上帝赋予世界满轮的月光，在人最无助时穿越重重阻碍与他相遇。不知凌晨几点，他紧锁眉头，翻过身子在梦中挣扎着，浑身被汗水湿透，就像雪人被放进锅炉般难受……

天刚晓，月光穿过迷雾的氤氲洒在他身上，他慢慢睁开双眼，额上残留着冰凉的汗珠。隐约听见楼下店里老板娘的吆喝，弄堂里孩子们嬉戏的笑声，老人们下棋的落子声，丈夫与妻子亲昵的谈笑……一切又回到了往常。

万幸，梦终是梦，不是真的。

【篇二：我的生活与数学】

原来这样算是错的

今年国庆节，爸爸在家休假，他把我叫去说，你们学了多边形面积的计算，今天爸爸要来考考你。我非常自信地说，考就考呗，谁怕谁啊，请出题。

爸爸想用一块长1。5米，宽0。8米的红布，做一些直角三角形的小旗到工地作标志用，小旗的规格两条直角边都是40厘米，你帮算算这块布总共能做多少面小旗。我一看题，觉得真是“小菜一碟”！在我们班随便挑一个学生都能算出来，还想难倒我！然后就提起了笔“唰，唰，唰”地写了起来。150×80=12000（平方厘米）40×40÷2=800（平方厘米）12000÷800=15（面）。一会儿就做了，我得意洋洋的提给了爸爸。

爸爸看了我的答案，却说我这是错的，并说我没有认真分析。我很纳闷。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿来一张纸，试着让我用画图的方法去解答。一画图就发现每一排的三角形都画不到边，这样我不就把剩下的边角料也算进去了吗？肯定算多了面数，不可能有15面。我仔细分析刚才画的图，终于明白了其中道理，只能算一排能裁几个三角形150÷40=3（面）……30（厘米），再算能裁几排80÷40×2=4（排），最后算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，满意地向我竖起了大拇指，夸奖我爱动脑筋，不愧是我们家的数学小博士。

通过这次的实验，我明白了一个道理：当大图形的边和小图形边的长度不成整倍数时，不能用大图形的面积除以小图形的面积来计算。也使我认识到在学习的过程中一定不能死学习，要将课堂上的内容与实际生活联系起来，要学得活，用得灵。