【篇一：跌倒】
人会因为成功而高兴，人会因为失败而沮丧。世界之大无奇不有，人也会因为所具的优势而在这种优势而摔一个大跟头……然后伤心不已。
霞是我的一个同学，从小她就是个好动的女孩，所以一直霞就有一个聪明的小脑袋瓜儿。而霞在数学方面就有一种天赋，总是第一。还真未输给过谁哦。自然霞的头就比别人峭的高一些。进了初中后，有了物理课。正当别人为学习物理的方法发愁的时候，霞早就高高兴兴的和别人在篮球场上过瘾去了。物理是学的如鱼得水。渐渐的霞“独立“了，上课不听讲，一本小说往腿上一放然后底着头，自在的很。老师看见了也没办法，谁叫霞天生的天才呢?不过说来也奇怪。即使那样，霞的各科照样遥遥领先，尤其是物理。我真不得不佩服她。初三了，霞依然悠哉悠哉，除了没踏出教室的门槛出去游山玩水外，霞在教室里什么都做：睡觉，吃零食，说小话……可是即使特别一帆风顺的'人也难免遇到挫折，霞也不列外……
第一天上化学课，霞放下了她的其他“工作“认真的听着。可是到了第二天霞又回到了过去。理由很简单但充足：化学太简单~!……两个月后中考了。霞依然镇定，题目是越做越顺手。最后一堂是化学，霞开始心理打鼓，她知道自己没认真对待过化学，可以说是无所谓的，但是她还是安慰自己：“怕什么，我的数学这么好，化学那么简单还怕考的不好吗?“试卷发下来了，看着上面的题目，霞傻了眼，一切不知道从哪里做起。她拍拍头，想让自己清醒些，但结果只会弄地头更疼她向四周张望着想从别人的试卷上找到一些灵感，但是她忘记自己是个近视眼。无奈，她只得硬着头皮，靠自己做了下去。一阵忙乎后，霞在也做不下去了。于是提前交了试卷。走出考室时，她哭了，哭了很久很久，头一次她真正感觉到了失败的痛苦。三天后卷子发了下来，卷子上40很是刺眼，泪水又再次模糊了她的双眼。
在这一刻她暗暗下了决心，要利用自己的优势将自己的化学补上，同时她也对自己说：“不要因为优势而再次跌到。“
【篇二：站在的门口作文】
看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。
禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”我们都笑了。三年一瞬。曾经认为漫长的高考路已到尽头。我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志;我记得第一节化学课校长坐在讲台上时我们的小心翼翼;我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课时我的心满意足;我记得无数个夜晚我的挑灯夜读;我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行。
而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门。虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门后，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程;我渴望着在更辽阔的海洋邀游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿争食，去向海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，不多久，我就要一踮脚够到它了!
门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜;路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了!
我的路上有温暖同行。我接到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀山双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那个时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。
我的门需要我自己推开。有一刻我终将试炼我的锋芒，在另一个圣洁的地方仰望头顶灿烂的星空。我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。
【篇三：无声的幸福】
作为一名生活在大城市中的中学生，被高楼、彩灯、汽车等城市所常见的现代化设施围绕，每天坐在电灯、音响、多媒体设备齐全的教室中读书，看似十分惬意，但这所有一切的一切都渐渐使我产生了一种腻烦的情绪，开始盼望走出我这片熟知的世界，走到乡间的田野上，与大自然亲密接触。
有一天晚上回家，习惯性地随手把灯打开。随着一声清脆的响声，一束光线划破了整个房间的黑暗，于是我盯着灯管看，白色的灯管十分耀眼，好像在一瞬间释放出了一股强大的力量，使我不得不眯成一条缝或者不去看它，于是我环视整个房间，每一个地方都被这光芒照得格外明亮。放在桌子上的玻璃杯，受到了这股光芒的恩赐，显得通体透明，晶莹剔透；挂在衣柜中的衣服，无意间露出了一颗钮扣，在这光芒的照耀下也反射出了属于它自己的光彩，像一颗晶莹的钻石，镶嵌在袖口边，显得格外精致。此时，房间中的一切是格外的清晰，好像尽在掌控之中，没有丝毫的阴影，显得开阔明亮。
我突然想起近几天在化学课上做的蜡烛燃烧实验。经过一阵急促的摩擦，火柴终于将蜡烛点燃，一点微弱的、差点就要被周围黑暗吞噬的火苗胆怯地从蜡烛中露出头来。不久，“嘭嘭”的蜡烛伴随着左右摇摆不定的烛光冒出了缕缕黑烟，和学生们好奇而又惊喜的心情格格不入。这时站在明亮房间中的我无法想象在黑夜中古人用蜡烛读书的情景。随即一种奇特的幸福之感悄悄涌上了心头。那起初对城市的腻烦情绪渐渐消失在了这明亮的灯光中。
幸福往往就以这种无声方式向人们传递着。有时候，你一不留神，它就消失在时间的长河中；有时候，你一眨眼，它就与你擦肩而过；有时候，你突然醒悟，它却已经离你而去。朋友，去体会身边的幸福吧，它在清脆的响彻云霄声中，在明亮的灯光中，在平凡的生活中。
【篇四：火柴】
谁知道我这个化学课代表，竟然这么怕火！
在怀特楼上实验课，这既让我高兴又让我担心。高兴是因为终于能去做实验了，但又担心安全隐患那么多，万一出事了可怎么办。
果然要划火柴！
我十多年来似乎从未划过火柴，看都不敢看火柴盒一眼，一想到电影里被大火烧焦的皮肤就心有余悸。有一个同学一直怂恿我点火，我只好沉默，不作回应，目视着同桌举起一根火柴，在火柴盒侧边上飞速划过，猛然擦出了火花，像桃心一样的火花，像我悬着的心一样的火花。点起酒精灯后，我长舒了一口气。我终于看清了火花闪现的那一刻，是那样的激烈，是那样的旺盛，但从此，我也更怕火柴了。
一天晚上，家里停电了，黑得伸手不见五指。姥姥姥爷充电费去了，家里只留我一人。我赶紧将停电的事情告诉父亲，父亲让我点上蜡烛，屋子里就能亮一点。我打开了抽屉，颤抖着拿出写着“泊头”的火柴盒，小心翼翼地抽出一根火柴，咬紧嘴唇，将火柴划过。瞬间擦出了令我心寒的火花。毫无经验！当我用火柴去点蜡烛的时候，竟然没有发现火势已经沿着细小的火柴棍向我席卷过来。等我发现的时候，伴随的是一阵钻心的疼——火在烧我的皮肤。我慌了神，来不及多想，火柴瞬间从我手中脱落。幸好是瓷砖，火势没有迅速蔓延。等我缓过神来，才意识到这有多危险，赶忙拾起来。一切安稳了之后，我心中却多了几分无奈、几分悔恨。
几天以后，我来到省博物馆参观，进入了一个叫“小火花，大世界”的展厅，了解了现在小小的火柴经历了多少艰难坎坷，牺牲了人们多少心血，为这一根短短的火柴，多少人献出了宝贵的生命，多少人的青丝在一簇簇火花中变成了白发！我有什么理由惧怕它，憎恶它，远离它呢！
小小的火柴呀，我对不起你！我不应该用嫌弃的眼光看着你。我要好好地欣赏你、了解你、亲近你、利用你。人老，也要努力钻研，何况，我正青春年少！
【篇五：我心目中的好老师】
我心目中的好老师，就像我们的班主任段老师那样，对工作认真负责，一丝不苟。我们的班主任是我们的英语老师，他那一口流利的英语，让我们赞不绝口；他兢兢业业的工作态度更让我们钦佩。班级就是他的家，他每天和同学们呆在一起，了解学生的学习和思想情况，他成了每一个学生的保护神。
我心目中的好老师，就像我们语文老师武老师那样慈爱而又平易近人。课堂上，她总是认真严肃、细心讲解，带领我们在文学的殿堂上徜徉。课余时间，她和我们是亲密无间的朋友，我们无话不谈。和她在一起，我们总感觉到一种亲切和温暖，她就像妈妈一样关心着我们。
我心目中的好老师，就像我们的数学老师刘老师那样知识渊博。刘老师很年轻，但他的学问可不浅。无论什么样的难题，都未难倒过他。不管从哪弄来题目问他，他都能清楚地给我们讲解出来。我们班同学都管他叫题库。
我心目中的好老师，就像我们的政治老师张老师那样理解学生，关爱学生。张老师虽然是人高马大的男老师，但他心思却非常细腻，他最能理解学生的心思。青春期的孩子都有叛逆心理，这时期最容易犯错，犯了错误往往还听不进批评。每当同学们做错事的时候，张老师从不直接批评，他很懂得保护学生的自尊心，他总用委婉的话语，让学生知道自己的错误并主动改正。这样，学生一般都不会再犯同样的错误。
我心目中的好老师还要像我们的化学老师任老师那样幽默。任老师是一个生活上不太讲究的人，穿着很普通，样子像个小老头，但他的课堂却有着特别的活力，因为他的语言总是很幽默，表情总是很滑稽。一个复杂的问题，他总能找到很诙谐的语言去表达。让同学们在轻松愉快中就掌握了知识。所以，我们上化学课感到最轻松。
【篇六：致十年后的自己】
亲爱的，不知道你看到这封信的时候，是否有几分想我，这个时候你应该二十六岁了，你生活得幸福吗？我很想念你。
现在，我在通城一中上化学课，因为可以放假。我的话不多。
我写信给你是想告诉你这些：我希望你把我现在想着没机会做的事都做了，譬如，音乐，美术，舞蹈，武术，旅游，了解各类。还有，但愿你把我现在的心愿完成了——去各地孤儿院，给孩子爱，很多人都是因为缺爱才失心，我希望你可以帮他们。然后学心理，帮助绝望的人，带他们走出黑暗，给予希望。亲爱的，我知道我在把你当救世主，可是想想我现在所承受的吧。如果可以，把这些作为你的事业。你一定会说我明明过得很好，为什么要因为一些不确定的恐慌把自己折磨的半活不死。是啊，对于你所经历的，这的确不算什么。就当是童年的一个梦，让所有纯洁的孩子永远纯洁，你说好不好？
这是我现在所希望的，想做的事，若在以后你找到了自己感兴趣的另一些事，我不反对你去做，只是你不要忘了自己的初衷。人活着，总要为点什么，我只希望你不要被世俗冲淡了心里最初的那份执着，社会或许比想象中的更糟，你很容易受影响，随波逐流。如果这个地方不行，那就换个地方吧，新的坏境会让一切都好起来。
最后，做一个爱人的人。
【篇七：秋之诺言】
四年前，也是初秋，由于爸爸工作的原因，我们全家从辽宁搬到了长春。一切对我来说都是那么的陌生——城市、房子、学校、朋友……它们带给我的，还有未来生活憧憬。可现实却不同于秋季的落叶那么美丽。
刚进班级的第一天，我虽与同学们下课一起玩，但她们总是背着我说悄悄话，做游戏时她们也有意无意地疏远我。我当时还幻想着过几天就会好的，可这对我来讲就是一种奢望。
我们经常坐在长椅上聊天，可听到的无非就是谁谁谁有多么的不好，真的是无聊。这时，我就会敬她们而远之，自己一个人去欣赏花坛里的花，捡飘落下来的树叶玩。我深知，在我们班就是一个八卦的群体，常会把你骂的狗血淋头，猪狗不如。
就是因为这样，我在心底想，我一定要比你们每一个人都要优秀，这颗种子，已然被深深埋在地下。
两年后，我上了初中，在这个群体，我感觉到了我的存在。这个群体中每一个人的眼睛都要比星星明亮，比河水清澈，而不像我的小学一样。
在这里，我虽感受到了学业的压力，但这个大家庭中的幸福化解了我的紧张。同学的友好，老师的负责，我全然迷失在幸福与快乐中无法自拔。而那颗种子安逸地躺在土壤中。
我渐渐忘记了我许下的诺言，可秋她承载了我的诺言来寻觅我。初二开了化学课，我的化学在班里只是无名小辈，那么多同学都在我之上。
我不甘心这样，我还想得到老师的巧克力。我想起了那颗种子，我要让它苏醒，即使困难重重，我也要它冲破土地，生根发芽，开花结果。
人们常说秋天是收获的季节，而我不然，秋天是播种的季节，而冬天，我要让它独秀芳华。承载秋日的阳光，希望和梦想，在冰天雪地中耐住寒冷。世界只是它展现舞姿的场地，我不会忘记秋之诺言。
【篇八：春天的温暖】
不知不觉中，我进入无中已有半年了。半年来，我每次上陈老师的化学课，总有一种说不出的感激和振奋。
陈老师的讲课没有华丽的辞藻，没有高谈阔谈的凭说，只有朴实无华的语言，每次听陈老师讲课，总有如沐春风之感。
但是，让我难忘的却不是陈老师的教学，而是一个老师让学生感受到春天般的温暖。
那是我的表哥，初中的我喜欢和已上高中的表哥交谈，表哥的母亲下岗在家，父亲是一名出租车司机，家境不是很好，但有着母亲对她无私的关怀，他也快乐幸福地生活着。那天我正和表哥说着笑话，忽然表哥的一位阿姨急匆匆地跑过来，低头在表哥耳边说了几句话，刹那间，笑容在表哥的脸上凝固了，他猛地咳了一声，接着眼泪哗哗地流了出来。他推开我，飞快地奔向家中。后来，我得知他父亲因经不住金钱的诱惑和他母亲毅然决然地离婚了。
第二天我踌躇是否去安慰他一下，却又担心再会揭开他的痛处，当我在徘徊在他家门口时，却意外地从窗口发现，陈老师居然在表哥家中，陈老师正耐心地陪着他，一手紧紧地握住表哥的手，表哥的脸上依旧挂着泪痕，但他的脸色似乎好了许多。
接下来的一个多月，我看到陈老师一直给表哥父亲般的关怀，陪表哥一起打乒乓球，帮表哥补习落下的功课，一个月中陈老师让表哥感受春天般无比的温暖。
一个月后，表哥终于走出父母离异的阴霾，重新拾起那个乐观自信的男孩。陈老师看着表哥的变化，心中有了一丝纯正欣慰，却没有注意到一双充满敬意的目光在注视着他，那就是我，感动于陈老师无私的关怀，感动于陈老师带给我们十四五岁孩子春天般的温暖！
【篇九：我的班主任】
开学之际，能见到两个月未曾谋面的同学，心中自是有些兴奋，但即将到来的新学科更是令人激动不已。化学虽在中考中比重没有语数外那么多，但却是一门实用的学科，可谓“生活即化学”。
我们班主任李老师已到知天命之年，在学校也能算得上是德高望重，而他却称处在不惑之年的吴波老师为大师，还未等到他给我们讲课，我们就早已按捺不住内心的激动了。化学练习册刚发到手上，李老师就应他的要求，让我们在右上角贴上书签，我想他应该比较严格吧，也好，毕竟严师出高徒嘛。但还未等翻开封面，“编者：吴波”这四个字就吸引了我，震撼的感觉不断从心底涌现，原来我们学校里还有这么高的人，不愧是卧虎藏龙啊，我的两只眼睛瞪得大大的，仿佛随时都可能掉出来一般，嘴也张得如虎口一般，长时间难以合上。
初次见到他，自然是在第一堂化学课上，一上课，他就开始滔滔不绝地讲起来，既幽默又蕴含哲理，还时不时地用关怀的眼神望着某位同学，问一句：“你说是不是？”他的这句口头禅在现在已不再是一句普通的口头禅，已成为了他的经典语录，他独特的标志。
临近期末，化学以及各科的学习都变得紧张起来，为了让我们记住方程式以及某些较难书写的化学式，他用他独特的“波波操”帮助我们记忆。倘若是气体从化合物表面通过，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上来回切过，酷似刀削面，而他的两眼总是闪烁着光，望着前方，嘴巴半张开，能看到一排整齐的牙齿。倘若是固体覆盖于固体表面，他就用他的右手握紧左手，来回搓动，有时我甚至认为是他因天太冷暖手的方式，但无论怎样千奇百怪，这对于我的记忆都是非常有帮助的。
但并不是大师门下无差生，有些时候他对某些同学的学习态度也是充满了无奈。他只好上下摇头，连带着把腰弯个六七十度，说：“我真的没得办法。”看着他惆怅的眼神，我就不忍心不把化学学好，所以每次的化学成绩都是名列前茅。
即使不是每个学生都很优秀，但在波波老师带领下的我们，多多少少都因他的幽默和独特的教学风格而成长，因为他是他学界的传说——我们敬爱的波波老师！
【篇十：妙趣横生的化学实验课】
哈，又到了澎湃人心的时刻了。这天的化学课要在实验室上，去到那个熟悉又陈旧的地方，不知我们的热情会与剔透的酒精灯擦出怎样的火花呢？
老师将我们分为两人一组，当我和王鑫被分为一组时，我们彼此都不怀好意冲对方傻笑不止，只是他多了一丝无奈。我只心中暗道一声：不妙！今天的主场要被他抢了，我可得想方设法给他捣乱。于是，一番心理战过后，便是展示真正技术的切磋了！
开始做实验了，只见他不慌不忙拿起大烧杯，我“顺手牵羊”，夺过烧杯，还一边说：“我来我来，接水嘛！这简单。”他早已揣测透了我欲掌控全局的心思，不理会。他把接下来的步骤顺次完成，那般操作如行云流水，一脉贯通，弹指一挥间，进度远远超于我等愚鄙之人。刹那间，我便觉得我复杂又脆弱的内心风起云涌，如惊涛拍岸，又若电闪雷鸣。恍惚间，我又是气又是喜，哈哈，稳赢了，不过，他竟抢了我的风头！
他沉着依旧，可嘴角微扬的细节，却掩饰不住他内心的喜悦。他在搅拌盐水，我悄悄拿过粗盐，又立刻倒入他手中还未完全溶解的盐水中，他只好更快搅拌，好进行下一步。可我加的盐太多，只见他满头大汗，手中却不停搅拌。趁此时拖住了他，我就开始折滤纸，不料竟弄湿了滤纸，折叠时小心翼翼，偏偏我又忘记怎么折了，他放下烧杯，又来替笨手笨脚的我解围。
我哪里肯闲着，又接过烧杯，一边搅拌，一边向他抛白眼。那瞬间，他停下了，一双充满“杀意”的眼睛直直地盯着我，那“阴险”的笑，都像一支支寒骨的箭，射穿了我，只觉背后一阵阴凉，却又汗流不止。四目相对，相顾无言，那片诡秘的寂静中，仿佛一个声音在耳边回荡，在劫难逃！
我便紧绷神经，时刻提防，身边缭乱着挥之不去的火药味，我知道一场没有胜算的大战步步紧逼，即将爆发。他拿着坩埚钳伏下身去，我好奇地探头看，他猛地起身，钳中夹着一只蜘蛛！“啊！”我拽住衣领捂住嘴颤抖地大叫一声，随着向后连连躲闪。坐在旁边的几组人一齐望向这边目睹一切，有的满是惊悚，有的屏息静止不动，还有的也向后躲闪。短暂的沉默后，都笑了起来，我也渐渐缓了过来，有些不好意思，只好嬉皮笑脸装作什么都没发生：“咳，好了，转过去都转过去，我们组可比你们快多了！”
真是一次妙趣横生的化学实验课，就算这次我没出到风头，不过，也算是一个别致的亮点吧。