【篇一：语文我想对你说】

翻开语文课本，仿佛踏上了一次奇妙的旅程。无数次的翻阅，让我在不知不觉中了解了你。语文，我想悄悄告诉你。

刚刚步入学习的大门，就被你的神秘所吸引。在语文中，我畅游名著的海洋，被鲁迅的爱国之情所感动，体会朱德对母亲的怀念，与朱自清先生共同欣赏春的多姿多彩。

在《让红星照耀中国》里与众多历史人物共读，随《海底两万里》遨游世界各地。一篇篇名著，犹如一缕缕清风，拂去我心灵上的尘埃。

在语文中，我感受着古典诗文的灵韵。在三峡间感受山水之美，体会龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的爱国情怀。感受“国破山河在，城春草木深”的悲凉。

在诗歌的学习中，我体会着作者的情感，感受着山水风景的优美，仿佛经历着一次次心灵的洗礼。

这八年来，因为有了语文的陪伴，让我的精神世界变得更加丰富多彩。在以后的旅程中，语文将和我共同走过一段又一段精彩的时光。

【篇二：与书相伴】

时光荏苒，斗转星移。书籍是我从小心灵的殿堂、思想的驿站。

阳光透过我的窗前，在被风儿吹动的书页上，洒下星星点点的光斑，我抬起迷茫的眼。天，碧空如洗。我不禁感慨：读书如登高一般，“会当凌绝顶，一览众山小。”登得越高，望得越远。

“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信……”《弟子规》便是我的第一本启蒙书籍。它，三字一句，将我领入一个全新的世界之中。随后，牙牙学语的我，便摇头晃脑地读起了《论语》，“三人行，必有我师焉”。逐渐的，童话又将我领入另一个世界。那善良但饱受虐待的灰姑娘，那美丽又纯洁的白雪公主，那在冰天雪地中无助的卖火柴的小女孩……一直萦绕在我的脑海之中，使我充满了幻想，让我的内心变得如春花般一样美好。那一本本好书，让我的童年之花开得更加灿烂！

带着对阅读浓浓的兴趣，我如蜜蜂一样，向更多的书籍博采众长。读诗词歌赋，让我更多了一份文学品味。我从李清照笔下的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”中感受她那份少女独有的灵韵、调皮；从以唐宋八大家为首的韩愈笔下“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”中我领略到了春雪那份清丽之感。徜徉在诗词歌赋的世界中，我的生命也浸满了芬芳。

剪一缕最暖的落日余晖，捧一本最爱的金典书籍，坐在窗前，独享这份时光。

与书相伴，让我的生命春暖花开！

【篇三：那一片山水】

有一片山水，虽不如壮丽山河的气势磅礴，风光旖旎，却也有自己的一番风韵，动人清秀。

——题记

奶奶家后山有一片竹林。

说是竹林，倒也不为过，只是其中，既有竹叶沙沙作响，溪水淙淙，还有古树屹立其中，花香四溢。

每次回到奶奶家，下午我基本上都是在这里度过。这片竹林，承载了我太多回忆，它陪我看过了四季，走过了童年。

现在，我又只身一人来到了这里，坐在那块大青石上，后面是那一条小涧，涧里的水常年流动不息，清澈的就如少女眸子里的清纯。倒映着那湛蓝的天，墨绿的叶。

起风了，现在的风还有些微凉，我不由得缩了缩脖子。回首一望，啊，败叶残花顺着水流淌下，纵使已是败叶残花，但伴着水流，竟也显出一番灵韵，朴实，自然。我不由得探下身去，清水从指尖滑过，我拈起一片花瓣，将水轻轻拭去，拿至光处，鲜嫩的粉色在光下娇艳动人，甚至不难看出绽放时的美丽。我将花瓣夹在书页中，合上书，站起身来，漫步于竹林之中。

竹叶伴风沙沙作响，流水与之应和，奏出大自然的天籁。再美的文字也不能写出它的灵动啊！我静静地听着，这声音轻轻的，娓娓道来中又夹着一丝愁绪，听着听着，沉迷其中，心绪散尽，烦恼尽失。风停了，竹林又恢复宁静，偶尔传来的一声鸟鸣，有些单调和孤独。我睁开眼，看了看四周，竹子的绿，清新养眼，是一种很有深意的水墨绿。竹林中筛漏的阳光，给阴暗的竹林带来一抹光亮，不仅不刺眼，反倒是柔和不少，暖色调的光，让人心里明亮了不少。在高大的竹子周围，有很多不知名的野花，小小的，散落在竹子四周，淡蓝如烟，虽不易察觉，却又是这幅画卷中不可缺少的点缀……深沉的绿，明亮的黄，淡雅的蓝……我虽不能把竹林中的各种色彩尽收眼底，但这又有什么关系呢？这些，便已足够。

那一片山水，有承载我的记忆的这些那些，有带来我欢乐的这些那些，更有给我自由的这一片天地。它，给我的意义，已远远超出了山水的价值。

那一片山水，虽不如桂林山水清秀美丽，更不如祖国大好河山的气势恢宏。但它，有自己独特的一份灵韵和气质，更有让我沉醉其中的美丽所在！