【篇一：中国是一棵树】

我要为我的祖国写首诗，但我不知该从何着笔。只为我的祖国是一棵树，它根结虬深，枝横交纵，在它宽广的胸怀下，养育着依附它的亿万生灵，孕育着不朽常春。

我的祖国也有一个铿锵的名字，比红豆杉更珍奇，比云桐更明丽，比铁木更坚强，比世界上所有的树木的总和更叫人心神向往，那便是中国。它的名掺杂了多少厚重的缄默和沉痛的咆哮。它的名注释着亿万生灵的荣光，我的脸也会为它的名而激动，而兴奋，而绯红。

中国在骄阳如血的照耀下茁壮成长了八年，在这八年中，你萃聚了多少中国红，若要说今日的中国根系庞博，枝繁叶茂，我们首先便要想到，你是怎样的在烈日焦灼，枯旱暴洪下凝聚了八年的中国红。现今你强势，你夺目，你繁盛。我便生在你的余荫下。

我和我的伙伴会在树下吟诵着那不朽的诗篇，那些漫长的，无法搁浅的，那些渺小的，无法惹尘的，都不过是你的一段章节。在这根茎上我们每人都会为你注名，根系亿万，就有亿万的名为你而流传，为你而汇聚，为你而唱诗，此时的诗芳华尽潋，文辞简洁，韶光是主唱，因你是长青的，所以都是热血喷涨，狂傲行神的，那词是桀骜是为你，为你而生的绚烂。

中国，你没有夏之荼糜，你没有冬之凋零，你有的尽是春之生机，秋之丰裕，你傲立于四季，你所繁衍的便是生生不息，四季常青。即使我反复练习也临不出与你相似的傲立。那恒于天地上穷碧落，下黄泉的伸展，是我摸不到的意韵，画不出的神奇。

我曾经想过我的这一生为何，现在明白了，为你修枝剪叶，为你浇水施肥，闲时还可临摹你的天长地远，生机与壮丽。谁不是一生百味杂陈，于你只不过沧海一滴，我在树上寻我的梦，我的梦永远逃不过你的眼，也会有哪天，我的梦会的在你的守护下生出芽，虽稚嫩，但足慰我心。

中国是棵树，也曾有人妄想据倒它，可它挺过了灾祸。它不言不语，不是无知而是不与无知一般见识，这不是什么度量，也与心神无关，这只是它的天性，宽容仁慈，遮风雨，洒甘汁。为在它身上的亿万生灵庇佑，存福。不管怎样，它依旧常青，亘古常青。

中国，华夏亿万生灵的母，我们的树母，我们希望常青。

【篇二：乘凉漫画的启示作文500字】

有付出，不一定有收获，但想要有收获，就一定得付出。那些混在集体中，却只想着不劳而获的人，不配在别人辛勤劳动得来的“收获之树”下乘凉。

最近，我看到一幅饶有趣味的漫画，它静静地印在语文书上，在那些严肃的文字中显得格格不入。那幅漫画大致是这样的：一个人坐在地上，他背靠着一棵刚刚种好的小树苗，小树苗的树干都被那人倚歪了。在小树的另一边有一把铲子和一个手里拿着水壶的人。漫画下方还有两行字，拿水壶的人问坐在地上的人说：“你干什么？”那个人回答：“等着乘凉。”

为何我觉得这幅漫画很有趣味呢？因为我觉得，那是一棵刚刚种好的小树，一棵树长得再快，长成一棵足以乘凉的大树至少也需要好几年。可是那人却在小树苗旁边坐等乘凉，既不浇水不施肥，也不拔草不除虫，更不修枝不剪叶，怎么能乘得了凉呢？再说，树不是他种的，水不是他浇的，草也不是他除的，就算树长大了，也轮不到他乘凉。

就像整个公司做一个大项目一样。很多人都在辛苦研究、编辑方案，只有个别几人在偷奸耍滑。每天来上班，看似他在电脑前忙碌着，结果是偷着跟别人聊天、玩游戏。最后项目攻下了，全公司一起庆祝，他在庆祝会上也玩得不亦乐乎，结果被同事当场揭穿，只能灰溜溜地走了。因为，他想要和别人同享“乘凉之乐”，却根本没有那个资格。

我坚信，有付出不一定有回报，但有收获就一定要付出。若人生只等乘凉，那么终将一事无成。

【篇三：我最敬佩的人】

在这个世界上，一定有一个最令你难忘的人；也一定会有一个你最敬佩、最崇拜的人，他也许是给予你生命的爸爸或妈妈，也许是你至今难忘的老师，也许是同你共患难的朋友，也许只是与他有过一面之缘，但他的言行深深打动了你的心灵的人……

老师，一个知识的代名词。每当我想起“老师”二字时，就仿佛感到一股奋进的暖流，流进我天真、纯洁的心田。从我上幼儿园开始，老师就没有离开过我的生活，我有幼儿园老师，小学老师，中学老师，课外补习班的老师，以及兴趣班的老师，我与老师相处的时间远远超过与父母在一起的时光！

我的小学老师是我吸取知识的开始，原来我们一个班上有60多个学生，我们同时向她获取知识，同时向他学习做人的道理。我们是一群干燥的海绵，我么需要水的湿润；老师犹如一池清澈、甘甜的湖水，我们吸走了他们的精华。曹老师每天为我们这些祖国的花朵修枝剪叶，就像一位辛勤劳动，乐于奉献的园丁。在花朵们被暴风雨拍打时，原定在一旁为他们加油，告诉他们怎样应对挫折与困难。

曹老师上课时的声音总能吸引住每一位同学的目光，就算有人真是无意间走神了，他也能迅速被老师那带有磁性的声音所带回去。在这里，老师是我们的引路人，他用他那纤细的双手，紧紧拉住不知所措的我们，把我们领进知识的大门，文学的大门……

是海绵，就要不停吸取甘霖，是花儿，就要历经风吹雨打，酷曙严寒，“不经历风雨，怎能见彩虹”，温室里的花朵不能涨跌法。曹老师，这些做人的道理是您让我在实践中体验到的，是您把我带上正确的道路，我会让这条路走到终点——成功！没有最好，只有更好。

曹老师，您给我的实在太多太多，可您从不后悔，您的精神令我敬佩不已！我想这应该是所有老师最大成就吧！永不后悔……

【篇四：我最尊敬的人】

我最尊敬的人是一位老师，他就像一位勤劳的园丁，在我们成长的道路上为我们修枝剪叶。他又像一位航海家，带我们在知识的海洋里遨游。

他上课幽默风趣，不时逗得同学们哈哈大笑。他的每一节课都充满了欢声笑语。总能让我们百听不厌。

记得有一次运动会，他和同学们打成一片，一起为班级荣誉加油呐喊。有同学摔伤了，他总是第一个跑上前，问长问短，及时送去鼓励的话语。在看台上，他关切的目光，激励的话语让班级里每个同学都感到温暖，大家团结一致，最终取得了胜利。而他的嗓子却因此哑了好几天。

他就是我最尊敬的老师，一位带我们走过三年级时光的好老师。我永远记得他的名字——邱老师。

【篇五：把春天搬来教室】

最近，我们班发生了一件新鲜事——老师让我们每个人为班级献一盆盆栽，要把春姑娘请到教室里来。

同学们谁也不甘落后，纷纷为班级献上了心爱的盆栽。顿时，教室里春意盎然。讲台上、书柜上、墙壁上、饮水机旁……都整齐地摆着各式各样的植物，有多肉，有竹草，有树木，还有鲜花。最引人注目的是那一盆盆鲜花。瞧！红掌开得那么活泼，风信子白得那么纯洁可爱，兰花美得那么优雅……真是美不胜收啊！凑上前去闻一闻，啊！真香！小小的盆栽为教室增添了无限生机。

走出教室一看，整条走廊就像一条长长的绿化带。各班的窗台上都摆上了盆栽。老师还为它们设计精美的图案。哪个班的窗台最美哪？哈哈！我们早已偷偷地探了个遍，告诉你非三（2）班莫属。

老师还叮嘱我们要好好看护自己的植物，我们像辛勤的园丁一样，定时浇水，修枝剪叶。我们要让春天在教室生根发芽，时刻陪伴我们茁壮成长！

【篇六：我的理想】

理想是人生的指路标，理想是人生的导航，理想是人生的指路灯。有了理想，便能在茫茫的未知中找到方向。

有人想当宇航员，去探索宇宙；有人想当美食家，去尝遍美食；有人想当科学家，去发明创造。而我的理想就是当一名老师，去教书育人。

老师就像一根蜡烛，不惜浪费自己的大好年华来教育我们；老师就像一位勤劳的园丁，为我们修枝剪叶，却不顾自己的健康；老师就像一架梯子，让我们站在他身上，去采摘胜利的果实。老师是受人尊敬的，我想去教一帮调皮可爱的孩子，把他们培养成优秀的人，能为国家做贡献的人才。

如果我成为了一位老师，我想改变一下现在老师的教育风格。我会把严肃的课堂改为风趣幽默的课堂，使教室充满欢声笑语。若学生犯了错，我不会先追究责任，会多站在学生的角度来思考问题。我不会布置太多的作业，为学生们减轻负担，让他们拥有一个快乐的童年。

俗话说：“有志者，事竟成。”我现在会好好学习，打好根基，以后好好教书育人，成为一位优秀的好老师，为祖国培育一代又一代接班人，说不定以后我的学生很多都能成为赫赫有名的伟人呢。

【篇七：我心中的桃花源】

读过陶渊明的《桃花源记》，领略了那样一个美丽富饶、安定平和的仙境。不止陶渊明，千百年来的人们都梦想着自己的桃花源。如他们一样，在我的心中，也有一个“桃花源”。

我心中桃源的样子，或许和大多数人不一样。大概是因为烦腻了嘈杂纷扰的生活，那些喧嚣总让我感到被束缚，被压抑的难受。我享受一个人独处的时光。渴望静谧的氛围。它不必有广袤的草地，不必有美丽的街市屋舍，甚至不必有如粉霞般的桃林。它也不必是一个固定的场景。我独独要它“静”。

幻想中的桃花源景致是多变的，但不变的是那份宁静致远。

在心里，它有时是一个庭院。夏日炎炎，倚在树下歇凉。随手翻一部书籍，细细品，慢慢读，或为故事里的人物拍手叫好，或为情节的坎坷而慷慨激昂。

也许是在薄雾中，细雨连绵，披上蓑衣，持着钓竿，荡漾在如水墨浸染的烟景里。听淅淅沥沥的雨声，观如画的美景。

也许是在“花雨”中，捧起手，掌心飘落的花瓣，伴着“落花不是无情物，化作春泥又护花”的吟诵。

也许是在小桥流水边，只是这样静静的驻足，清风拂过面颊在耳边低吟，流水则是它的伴唱。

也许只是在窗前种一盆绿植，为它浇水施肥，修枝剪叶。

人们总说桃花源不过是对美好生活的寄托罢了，又怎会真的存在？

如果有人这样对我说，我想我会借用一句话来回答：“心中若有桃花源，何处不是水云间。”

大千世界，总有一处与心中所设想是相似的，只要你用心去搜寻领会，就一定能发现这个地方。

我想。等有那么一天，带上笔，带上书，安之若素，仰望星辰闪烁，静赏花开花落，踏足寻找梦中的地方，做自己梦想做的事。真正去寻一寻我的桃花源。

【篇八：难忘师生情】

每个人的小学生活都是快乐的、纯真的、天真无邪的。如今，我就要升入六年级了。

在这五年的学习生活中，值得留恋的人和事太多了：和蔼的老师，熟悉的同学们，一起玩耍的美丽校园，一起学习的宽敞教室……但令我最难忘的，还是我那最可亲、最可敬的语文老师王光兴了。

王老师高高的个子，一双眼睛炯炯有神，她像慈母一样呵护我们，传授给我们知识，教我们做人的道理。王老师使我幼稚的心灵得到启蒙，在我心灵的小溪旁栽下了第一行垂柳，使我明白了许多道理。王老师像一棵参天大树，天热的时候，给我们乘凉，下雨的时候，给我们遮雨。

王老师上课的时候总是精神百倍，讲解精彩万分，使我陶醉其中；在我犯错的时候，他批评我的声音虽小，但分量却很重，我知道这是在给一棵小树苗修枝剪叶，为的是让它茁壮成长；在与我谈心的时候，我从她的眼神里看出了对我的关心、爱护和帮助；每当王老师表扬我时，她的眼神里满是自豪和鼓励。

王老师的关爱永无止尽，她的爱像母亲的手抚摸着我的头，像温暖的春风吹过我的脸颊。王老师用爱讴歌生命、传授知识、展示生命的真谛。

王老师，我是祖国的花朵，您是辛勤的园丁，您用心呵护着我成长；您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力。是您让我展开了想象的翅膀，飞向知识的王国，憧憬美好的未来。

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵的尘泥；忘不了您的叮咛，鼓起我前进的勇气。

【篇九：难忘的小学生活】

岁月的风铃在摇摆中轻响，时间在滴滴答答的响声中流逝，光阴似箭，日月如梭，一转眼六年的小学生活即将结束，每想至此我的心便久久不能平静。

六年来到处笑声四溢。社团、体育、队活……哪一个不充溢着我们爽朗的笑声；六年来学校里到处春意盎然，红色的花、绿色的树，哪一棵没有给学校增添生机？这里的一鸟一木，一花一草都将永远地定格在我的记忆中，回荡在我的脑海里。

六年来学校那庄严的升旗仪式和激昂的国歌在校园里回荡。升旗手和护旗手庄严的神情和熟练的动作在我眼前播放，校长那一句句言传身教，深深地刻在了我的记忆中。面对着冉冉升起的五星红旗，我不禁感慨：这鲜红的国旗是用革命烈士的鲜血换来的，我要好好学习，奋发向上，将来一定要成为祖国的栋梁。

六年来，学校里到处洋溢着浓浓的师生情。在星夜中眺望，在亿万个窗户中，只有一个还亮着那明亮的台灯——那就是老师在备课、为我们批改作业。多少个黑夜，老师总是这样不厌其烦地去度过；多少个白天，老师在苦口婆心地为我们讲课。在我们的心目中，老师您就是园丁，为我们修枝剪叶；你就是春蚕，织出了精美的丝绒；你就是蜡烛照亮了我们却燃烧了自己。老师你永远是伟大的，给我们身躯的是父母，给予我们灵魂的却是您。

六年来学校里到处充溢着我们的友谊。社团课上我们进行激烈的比赛，输了别灰心，我帮你；赢了别骄傲，我提醒你；你伤心了我安慰你，你难过了我激励你……

回首过去，这六年的小学生活历历在目，怎么能使我忘怀？六年来形成的友谊比天还高，六年来浓浓的师生情谊比海更深。

再见了，我的母校，我们即将告别，您是我一生当中的第一个学校，我永远也不会忘记这个我曾经留下过许多汗水和脚印的学校；再见了，我的老师，我们即将分别，在这最后的几个月里，我要发奋努力，好好学习，争取考一个好初中，来报答您对我的深情厚义；再见了，陪伴我学习玩耍了六年的同学，你们是我在这六年的旅途中结交的最重要的伙伴，这友情，是最纯洁、最诚挚的。让我们共同约定，苦战这最后的几十天，向社会、向家庭、向老师交一个满意的答卷。这样才无愧于这小学六年的寒窗苦啊！

时光的列车啊，请你慢一点开，让我再看一看我亲爱的同学；让我再看一看我敬爱的老师；让我再看一看我学习了六年的母校。

【篇十：师恩似海深】

有人说：“老师像园丁，用勤劳的双手为我们收修枝剪叶；还有人说，老师是红烛，照亮的我们，燃烧了自己……”但我认为老师是最伟大的，老师对我们的恩情比山高，似海深！

我永远都不会忘记那一个和老师相处的傍晚时光。那是三年级时候的一个下午，放学了，同学们陆续地回家了，只有我一个人坐在教室门前。当我发着呆的时候，一辆电动车停在我的面前，我抬头一看，原来是黄老师。黄老师问我：“这么晚了怎么还不回家呀？”我回答老师：“老师，我爸爸妈妈工作忙还没空来接我。”听罢，黄老师心疼起我来：“你真是一个好孩子，我还不着急回家，你跟我去办公室里坐吧！”“今天的作业是不是很多，我来为你讲解吧。”来到办公室，黄老师耐心地给我讲解，直到我懂为止。

妈妈终于来了，黄老师陪我下来，还把我送到校门口，等我走远了，她才离开了校园。在路上，我想起了黄老师给我耐心讲解作业的情景，今天能遇到如此好的老师，我感到无比的幸福！

老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱，犹如春雨滋润着我们的心田；我不会忘记老师对我辛勤教导，更不会忘记老师对我温暖的关怀，这时候我更加深刻理解到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话的意思了。

黄老师，谢谢您！你对我的恩情深似海！