【篇一：抽背课文】

刚上初中时，最害怕的莫过于抽背了。若站起来有结巴或不会的现象，必将受到严厉的惩罚。

因为这事，我记得有一次我的心就像坐过山车一样，跌宕起伏。

是这样的。

上课铃响了，语文老师迈着沉稳大方的脚步走上来，微笑着说：“昨天回去让你们背了课文第三，四两段，对吧？那么，现在咱们来抽查一下。”

“完了，完了，昨天回家忘背了，这下该怎么办……”我立刻慌张起来，但表面上还装作平静的样子。“这要是抽到我了，那就完了。”我的手冰凉起来，心一下提到嗓子眼，加速跳动。

老师先点了一位同学，只见他结结巴巴背不出来，很长时间还是说不出一句。

“站着！”老师的神情立马严肃起来，

“下一个，XXX！”老师面无表情地叫着名字。

不是我。我看老师已经抽到第二个了，心情稍微放松了一点，因为平时课堂上，抽背一般不超过三个人。

正当我稍稍放松时，突然老师的目光扫到了我，我又紧张起来，心忽地悬了起来，恐惧感扑面而来。

“来，你来背一下。”老师叫了我后面的同学。呼——我长长吁了一口气。

待这轮抽背过去了，我才渐渐平静了下来。

太险了，心惊胆战自不必说，最关键的是，不被课文，对自己也没有好到哪里去。

“下一次一定不能再这样。”我心里嘀咕着。

现在对待背课文，我是特别认真，但凡是老师布置的，我绝不会忘记，因为，老师抽背时的那束目光，犹如刀锋，闪着寒光。这种坐如针毡，心如刀割的感受，我不想再有下一次了。（公众号：虎老师语文）

【篇二：背书记】

早上，我走进教室，大家正在“埋头苦读”。“这是做甚？”我问道。“兄弟，你有所不知啊，今天早自习抽背课文。”哎呀，我昨晚忘记背了，立马放下书包加入了他们的行列。

“钉铃铃”上课了。我有些忐忑不安，虽然早上背得差不多了，可我还是担心背不出来，“噔噔噔”老师高跟鞋的声音像倒计时，仿佛下一秒灾难就要来临。

“现在开始抽背。”有些人低下头看着书本；有些人挺起头，一副胸有成竹的样子；还有些搓着手，大概是在求保佑吧。我心里默念：不要叫10号，不要叫10号。

抽查过几个同学，老师的脸色由晴转阴。那几个家伙，不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”。我有些紧张，又有些高兴，高兴的是有人给我垫背，紧张的万一抽到我怎么样。

果然，老师叫到了我，我站了起来，张口就背，也不知怎么了，越背越流利。背完了，老师说“不错”，我拍着胸口坐下了，后面的哥们赞叹到：“不愧是老司机，一早上就能背出来。”“过奖，过奖。”我嘿嘿一笑。

“21号”老师叫到，只见那位仁兄目瞪口呆，站在那边，像傻了似的。引起全班哄堂大笑。“连一句都不会，抄五遍，放学之前到我这边背。”老师冷酷无情地说道。

“钉铃铃”，下课了，一些漏网之鱼长吐了一口气，我坐在座位上，暗自庆幸。21号同学哀嚎道：“哎，早知如此，何必当初……”我的心突然一惊，下次还会不会抽到我，一股不祥的预感涌上了我的心头。

【篇三：我们的“碎片”生活】

身边的碎片越来越多，新闻越来越杂，话题越来越爆，我们开始习惯不断翻看手机却很难看完一整本书。我们的生活正日趋“碎片化”很久以来都没有耐心把时间花费在一件事情上了。

我的表弟今年上五年级，因为教育改制的原因他们这届人数多，竞争力大，作业自然也多。他的周末就是由无数的“碎片”组成。早上八点起床、吃饭、写作业、去奶奶家吃午饭，下午1点开始要去学街舞、写毛笔字、学英语，六点才能结束。这样的生活使他无法沉下心来真正的去做一件事。

当然我和我的许多朋友每天也都重复着这样的生活，假期里，我们的生活被各种各样的补习、兴趣班所填满。学习就只是在学习，每天马不停蹄的学完这样学那样，没有人关心你真正吸收了多少。唉，又有谁不是在过这样的“碎片”生活呢？

清晨阳光正好，假期里的每一天都是碎片化的。早上起床、吃饭，然后开始写作业，正当我专心思考一道数学题时，原来是妈妈打来的电话，提醒我不要忘了下午去上物理课。突如其来的电话打乱了我的思路。打电话挂掉发现QQ上有信息，便点了进去看看，聊着天，突然想到答应要给同学发的图片还没有发，急急忙忙发图片，又聊会天，一抬头，完了，已经十点多了，今天的作业量还没有完成呢。放下手机开始与“作业大军”战斗。下午，去上了物理课，去的路上抽空构思了一下我的小说。遭了！老师要在课堂上抽背笔记，忘记背了，只好临时抱佛脚，还好还好，老师好似忘了这回事，我也侥幸逃脱。到家已经将近五点了，赶紧去巩固复习笔记，生怕老师下次上课时要抽背笔记，又怕我碎片化了的生活，会把它遗忘。

碎片化了的生活，一天天让我们也成为了碎片。为了让破碎了的我们重新完整，调整步伐，学会利用“碎片”时间，提高效率，让生活更加充实，更有意义！

【篇四：抽背课文】

下课了，学习委员来通知我们，下节课语文老师要抽背课文，我心想：完了，完了，可千万别抽到我呀。说完，我马上跑到教室去临时抱佛脚背课文去了。

“叮铃铃”，上课了，老师踏着方步走进教室，说“今天抽背《草原》的一二自然段”，教室里立刻安静了，连根针掉下来都听的见，我的同桌被老师抽背到了，他背的结结巴巴，断断续续，好像有什么东西卡在喉咙里似得，真是徐庶进曹营——一言不发，我心里一阵爽，真想帮他背啊！心想：如果叫了我，我不就赚了吗。

“出出出……出入草原，听不见一点儿声……音，摸了摸脑袋……”老师的脸色越来越难看，终于大拍桌子，火冒三丈的说：“不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，你给我坐下，下午的抽背我还叫你！”接着老师又抽背了班长，班长背的不快不慢，而且还富有感情，听她背诵，仿佛在听故事一样，班长背完后，教室响起了雷鸣般的掌声。

我的手伸的高高的，期待的眼神紧追着老师，眼睛似乎在说：“老师，老师，叫我，我会！”可老师的目光从我这飘到了别人身上，我嘴巴不停的嘀咕，早知道这样，我就不那么背死背活了，害我在课间都没出去玩。

经过这次抽背课文的事情之后，我也有了警惕性，有背诵就要好好背诵，不然就要像今天一样临时抱佛脚了！

【篇五：快乐，油然而生】

曾经的我认为，快乐就朋友之间的打闹。后来，我才发现，快乐是相互的，是当你看到她开心时，快乐就会油然而生。

那一段时间的她总是状态不佳，我问她后才知道她父亲住院了，她没有心思学习。老师正好要抽背英语短文，不会背的要请家长。本来就成绩平平加上讨厌英语，她决定去“买通”小组长，还拉上我当了“说客”。小学时，钱是一个很美好的东西，它可以买到我们所喜爱的“好东西”，所以，英语组长很快答应了。

可是，好景不长，这件事很快让老师知道了。这时的她更加地烦躁不安，虽然她没有说我，但我总觉得很愧疚，作为她的朋友，在她犯罪时，不但没有制止，还“帮”她。她想了又想，最终决定要自己把课文背上，万一老师打电话，那么她的家就更乱了。而我，唯一能做的就是帮她翻译那些不懂的句子，在她身边支持她。

接下来的日子，她如同脱胎换骨了一般，拼命地背书，似乎眼里只有一本书。她不再与我讲话，让我感到很不习惯。

“陪我去英语老师办公室，好吗？”“喀……”我有些犹豫，我在办公室外面会感到尴尬，不自在，但经过我的一番思想斗争还是决定与她一起去。她在里面背诵，我在外面等，果真觉得极不自在，我来来回回地在楼梯上下走动，如同等了一个世纪那么漫长。

“啪！”门的一反拍声。我急忙跑了过去，“怎么样？”我焦急地问道。她的一脸悲伤不禁让我也悲了起来，突然她拍了一下我，说道：“骗你的！”然后笑了起来。

看着她那苦闷的脸上露出笑容时，快乐，油然而生。

【篇六：抽背课文】

老师宣布下节课抽背。天！老师，你又搞突袭！我还没准备好呢！

课间，我把疯玩、下棋的事全都扔在脑后，开始我的“背书特别行动”。

“哈哈！”背了一会儿，我把书往书包里一塞，流露出得意的笑容。“我的记忆力真好啊！我可以玩了！”我赶紧下了盘棋，又小玩了一会儿。

“铃铃铃”威严的老师手中夹着一本课本“嗒嗒嗒”地走上了讲台。每“嗒”一下，我的脸上就冒出一颗豆大的汗珠。

老师用他寒冷如冰的目光像机枪一样扫来扫去，然后猛地说一声：“抽背！”大家的心开始悬了起来。

第一个抽到的是李明智，李明智背得结结巴巴，漏洞百出，老师非常生气，把李明智骂了个狗血淋头。我看到李明智被批的样子，心也乱了起来：“天灵灵，地灵灵，千万不要抽到我呀！”

第二个抽到的是刘乐乐。她背得行云流水，老师把她大大地夸奖了一番，还奖给了她一颗糖。要是我背得这么顺利，那该多好啊！

当抽到我时，我的心好像被谁刺了一样，上蹿下跳的。老师叫我背第三课的第7自然段，好在旁边的同学小声地提醒了我一下，我顺利地背出来了，老师也给了我一颗糖。噢耶，我成功了！正如古人说的好：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。

今天抽背真是又惊又喜呀！

【篇七：背诗】

背诗，是我每天要做的事。我背过好多诗，也会默写。在这些诗中，让我印象最深刻的是《关山月》《月下独酌》《长干行》。这三首诗都比较长，其中《长干行》最长，有150个字，相当于一篇小短文呢！

我背诗有一个好方法。背短诗，我会让妈妈打开百度，给我看《秒懂百科》。我先了解古诗的意思，再一边读一边背，一下子就可以完成。背长诗，我是边读边背，脑子里还要想着古诗里大致的情景，长诗比短诗难背，但只要用对了方法，那就不怕。

每天早读老师都会抽背古诗。老师叫到我：“黄祉熠，你来背。”我就会不紧不慢地站起来背道：“明月出天山，苍茫云海间。长风……”当我背完时，老师满意地点点头说：“很好，坐下。”这时，我那挂在悬崖上的小心脏才放了下来。老师看了看边上的一位同学说道：“来，你来背。”只见那位同学缓缓地站起来，慢吞吞地背道：“明月出天山，苍，苍茫，呃呃……”老师不满地看着他说：“你到门口去背，会背了再进来，真是的。”

有一次，我特别不想背诗。刚好爸爸妈妈不在家，我就想到了一个非常偷懒的方法：先把古诗抄到本子上，明天早上再去学校背。第二天，我提早来到教室疯狂地开始背诗，但老师开始抽背时，我还不怎么会背。还好那天老师没有抽到我，幸运地逃过一劫。晚上回家后，妈妈说要抽背昨天的古诗，我支支吾吾地半天憋出几个字。胆战心惊的一天！那以后我就老老实实地背了。

坚持背诗，是我们从四年级放寒假开始的。至今，我们已经背了100多首古诗。我觉得老师让我们背诗有两点好处：一是让我们增长知识，二是培养我们的毅力。

我要继续坚持背诗，让它成为我生活的一部分。

【篇八：虚惊一场】

“叮铃铃”上课铃声响起，姜老师一走进教室就对我们说：‘五分钟时间，背诵第6课4-5小节，5分钟之后抽背。’“不会吧！这么点时间把这么长的两小节背下来，怎么可能啊！除非我有超能力。”

不容我们分辨是非，姜老师已经拿出手机说：“好，计时现在开始。”同学们吓得赶紧翻开书开始抢读抢背，教室里书声琅琅，不绝于耳。短短的五分钟就象一只离弦之箭“嗖”的一下子过去了。姜老师一声：“时间到”，教室里立刻鸦雀无声。姜老师的眼睛如探望灯一样扫来扫去，最终把目光落在了第四组林毅身上，只听姜老师说“林毅背”，只见林毅慢慢的站起来，支吾的背了第四小节，声音比蚊子还要小，抓耳挠腮的没了下文，羞涩的低下了头。这时候我向天祈祷，千万不要叫我啊，然而事与愿违，难逃一劫，姜老师叫到：“陶奕恺，你来背。”听到老师叫我的名字，顿时犹如两三吨石头压在我的身上，腿都吓软了，磕磕巴巴的背了一些，也没有全部背出来。后来姜老师还叫了其他几个同学也都没有全部背下来。

这时候姜老师笑吟吟地说，“看来今天我们的日记有题材了”，就写今天的计时五分钟背书，题目自拟，字数在300字左右……这时，全班同学一起“哎呀”，抗议声不断。姜还是老的辣，我们一不小心有上了姜老师的当了，还真是虚惊一场啊！