【篇一：放飞理想】

因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击长空；因为对海水的向往，游鱼才逆流而上；因为理想的导航，我们才有前进的方向。列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”人的一生总是在不断地追求理想，实现理想的信念总能让我们欢欣鼓舞。就像飞蛾，扑向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虏，只为那瞬间的光明。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一屡阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天美丽？

我从小就立志当一名老师。在我眼里，老师是辛勤的园丁，赋予了一代又一代的中华儿女智慧。在我眼里，老师讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。有谁不将老师赞扬！如果说春蚕是无私奉献的，那么老师就是春蚕；如果说黄牛是默默耕耘的，那么老师就是黄牛；如果说骆驼是沙漠之舟，那么老师就是骆驼。正因为老师是希望与幸福的播种人，所以我立志做一名希望与幸福的播种人。

如果我是老师，我也要向我的老师那样：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润……让每棵小树都茁壮成长。

如果我是老师，我一定摒弃传统的“师道尊严”观念，我要把课堂还给学生，让他们可以自由地翱翔，快乐地学习。

如果我是老师，我不会让学生成为“啃书虫”，我要让他们投入大自然的怀抱，尽情领略大自然的美景。春天，我们漫步在百花丛中，观察姹紫嫣红的鲜花；夏天，我们流连在浩瀚的大海边，踏着海浪，拣拾贝壳；秋天，我们要去观赏红似火的枫叶，去山上采集标本；冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松，傲霜斗雪的腊梅……瞧！这一切多么富有诗情画意。神奇的大自然到处有孩子银铃般的笑声，到处是孩子门活跃的身影，到处留下孩子门小小的足迹。我要让他们在游玩中学习知识，陶冶情操，受到启迪。

理想是石，擦出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。理想是一曲响彻云霄的凯歌。每一个音符都生命的归宿。我深知只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

实现理想的道路是艰难的，路上必定满布荆棘。正所谓“天降降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”让我们为之拼搏。不经一番彻骨寒，怎么得梅花扑鼻香。只要我们都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进，胜利将会属于我们。

同学们，让我们在这一刻播种下理想的种子，并辛勤耕耘。春华秋实，我们将满载收获。让我们放飞理想的翅膀，展翅翱翔！

【篇二：风吹麦浪】

每当秋季来临，麦子丰收，金灿灿非常有感触，我喜欢秋天，喜欢秋天的每一种事物。喜欢云，喜欢风，喜欢树。

一片金黄煞是好看，落叶纷飞，踱步吟诗，浮想联翩，美不胜收。

远处蔚蓝的天空下，涌动着金色的麦浪，我站在田野里，你一个女王般庄严伫立，当微风带着收获的味道吹向我脸庞，想起你轻柔的话语，曾打湿我眼眶。

奶奶，还记得你在那个秋天，曾对我说过，希望我努力读书，为你们争气，这些麦子就是你的孩子，只要你活着，地就不会荒。你没有和我们走，一个人孤独地守着田野，就像是守着自己的孩子。

第二年，你从田野里播种回来，你只觉眼前一黑，倒在了路边，还是好心的王爷爷救你回家，王爷爷本想通知我们，可你不准。你忍着痛，将小麦种播完。终于，你在那个夏天逝世了。

“你为什么就不告诉我们？”家人大声地喊道，难道是因为怕我们担心，还是那小麦地播种没有完成。奶奶，你为什么那么傻，少一年又如何，身体更重要。奶奶逝世的事情久久不能忘怀，因为不见得是我最亲最爱的人，小麦丰收，而播种人又在哪儿？

风吹麦浪，黄金遍地。

【篇三：感恩师德】

老师，大家都说你培养着祖国的栋梁；我却要说：您就是祖国的栋梁，正是您，支撑着我们一代的脊梁，您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字形容，燃烧，不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗，让我看到一个斑斓的新世界。

啊！有了你，花园才这般美丽，大地才充满春意！老师快推开窗看吧！这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花？

啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福，老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，没得播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦；您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬！

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘。

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

老师您的爱像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！

老师您的爱是天下最伟大，最高洁的！

【篇四：忘不了你的美好品质】

人生，是酸甜苦辣，五味杂陈所组合而成的。在这旅途中，有幸福，有坎坷，有呵护，就一定也有令你难忘的事情。

窗户半敞着，落叶踏着风之阶梯，缓缓掉落在书桌上。不经意间碰到了落叶，这突如其来的触感使正在写作的我抬起了头。瞧见落叶，便不禁望向窗外那苍天大树，看着周围的景观，勾起了我的回忆。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”我默念着。最近，你过得好吗？

她，是我敬爱的老师，是希望与幸福的播种人。

我记得：是在某天早晨，老师得知有同学没有吃上早餐的时候，并没有责怪他不吃早餐，对他不管不顾，而是急匆匆地来到教室慰问同学，然后拿出可填饱的东西给那位同学。这—事件使我感触颇深，大概从那时起，我便感受到，我的老师善良、宽容、为他人着想的美好品质。

我记得：事情的经过来源于那个中午，老师把那些有问题的同学叫到她旁边，为她(他)们列思路，解问题，直到她(他)们都明白了才让她(他)们回去，可自己却没法休息了……从那时起，我深深地感受到了老师诲人不倦的美好精神。

我还记得：那是在一天上午的一节课上，我听到了老师的声音十分沙哑，面容也十分憔悴，可苍白的脸上却依旧带着一丝微笑，貌似在坚持着不让自己摇摇晃晃甚至倒下。这样的老师，让我心头一紧，想着去慰问老师，同时我也很感动：为了我们班的学生，还带病上课。短暂的四十分钟，于我而言是那么漫长。无奈我只能干等着，时不时瞄向老师那里。终于下课了，我带着我的问题去找老师，却不见踪影，令我十分急躁，后来得知老师原来是请了病徦，这才如释重负。我深知对于父母及老师的恩情无以回报，我只得以好的成绩、好的表现换她们莞尔一笑。尽管岁月带走了她的天真，改变了她的孩子心性，却独留下了更为宝贵的东西——美好的品质及精神。

我很感谢我的老师，犯错时会宽容我、理解我。我很感谢我的老师，感谢她的谆谆教诲。我很感谢我的老师，愿意陪伴我，和我一起玩耍。我很感谢我的老师，感谢她给予了我一个不一样的小学时光。我很感谢我的老师，会时刻帮助我、陪伴我。在人生旅途中，我永远不会忘记曾经有一个对我好的人是我的恩师、我的朋友……

在老师这个伟大的字眼前，我永远是一个需要启蒙的学生。

我爱我的老师，就如爱我的至亲一般。

【篇五：让我敬佩的人】

正月初五那天，我陪太姥姥回到了她的老家，也就是姜立夫故居。姜立夫是太姥姥的小爷爷。

故居坐落在苍南林头村，东面建有一方池塘，身后是大片的良田。故居青瓦白墙，木质结构，古朴典雅。门上“姜立夫故居”几个字是杨振宁的手笔。

踏进门槛，穿过大堂，走到旁边的书房，墙上挂着一幅他学成回国时的照片，我不禁走近细看：一身西装，系着领带；头发梳向脑后，齐整光滑；额头宽，鼻大，耳长，眼睛有光。

太姥姥说：“这里是小爷爷以前的书房。文革时期，他被定为地主，挨批斗。

从他书房搬出来的书啊，用箩筐挑出去好几趟，可惜啊可惜，都被烧了……”太姥姥一边说，一边抹眼泪。

从太姥姥的述说中，我知道他幼年丧父，喜好读书。不论在自家私塾、平阳县中学、还是在杭州府中学堂，都名列前茅，深得老师的喜爱。1910年，姜立夫成为第二期庚子赔款赴美留学生，在加州大学和哈佛大学学习数学，年仅29岁的他成了数学博士。回国后，他先后在南开大学、厦门大学、中山大学等校任教，为国家培养了刘晋年、江泽涵、陈省身等一大批闻名中外的数学家。

“我愿把一生献给数学”，是他最坚定的誓言。他将毕生投入到数学教育事业中。在中山大学时，他年事已高，晚上还为学生补课。有一次讲课，他因心肌梗塞而晕倒。

他被誉为现代数学在我国最早和最富有成效的播种人，被人尊称为“姜老夫子”。

他还将姜氏族产全部充作“学田”，在村里创办了爱敬小学。他亲自聘名师，购置大量的书籍和教学设备，让家乡贫寒的求学子弟能读得起书。当时在江南垟，爱敬小学的师资和条件可是最好的。

太姥姥述说的每个故事，都让我心生敬佩。真期待姜立夫故居早日落成，让更多的人来了解他，了解一个数学伟人的故事，了解一位爱国人士的赤子之心。

【篇六：民强需要春雨】

老师，如春雨，点滴入土，滋润了一批又一批的树苗。千百年来，多少人把老师比喻成园丁，春蚕。虽然“春蚕到死丝方尽”，但老师——这样一个神圣的职业，是我的一个美好的梦想。

我常常美好的幻想着：将来自己有一批桃李，自己站在讲台上，像春雨一样滋润它们的心田；而它们，就在如饥似渴地吸取知识；尽管其中会有一些生命力弱的树苗，但我一定会做一个辛勤的园丁，为他们除虫，给他们撑腰。我相信很快，我的桃李就会满天下。而他们，也将会长成一棵棵茁壮的大树的，捍卫在祖国身边，为祖国撑起一片新的天地。

有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有事业才会有未来。这一切都源于一个梦想，而梦想是需要一个播种人，在他们心里播下梦想的种子，并逐渐引导，领导他们走向正确的道路，成为真正合格的祖国的人才，而这些人才的培育离不开老师。我如果能尽到一位老师的职务，看着自己亲手栽下的树苗在为祖国腾飞而奋斗，该是多么幸福啊！

当然，如果每个人都成为了教师，就会使祖国科学前线空虚。我们这个民族必须全面发展，如果实在是这样的的话，我可能会选择去当一名科学家，为祖国的科技强盛出谋划策。我们都是为了中国梦，如果已经有了很多春雨，我相信祖国就已经有了很多栋梁。

不过，教师还是我的梦想。只要有干涸的树苗，我都会化作春雨滋润他。中国未来腾飞，我愿“随风潜入夜，润物细无声。”