【篇一：淘书节】
今天是星期五，王老师来到教室里，给我们介绍了一个活动。那就是“快乐淘书会”活动啦！由于我们在四年级的时候参加过一次淘书会，所以对这个活动颇有好感。今天，大家听到这个消息后特别高兴，还不等老师说完，就开始叽叽喳喳地讨论开了。老师看见我们一直在说，便马上用她最厉害的“狮吼功”教训我们，我们马上就停了下来。老师又接这说着：“这届淘书会，我们班要有俩个小白板，白板上要画上图案作为我们班的宣传版面，行吗？”我们听了以后连连点头，随后，老师又选了我和另外三个人设计版面。我和她们听了以后，心中大喜，心想：又能为班集体争光了！于是，我们胸有成竹的对老师说：“保证完成任务。”
到了星期一，我们早早的来到了学校，领上了小白板。可是我感觉我的脑细胞真不争气，根本一点思路也没有，就算她们告诉我怎么设计，我的大脑也是一片空白。但是，过了一会儿，我突然来了灵感，把她们原来画的都擦了，自己一个人拿上彩色记号笔东画画，西涂涂，不一会儿就完成了属于自己的设计，她们看了以后都说我想法不错，我们还一起商量在上面加一些点缀，比如加入了纸杯做的表情娃娃，还有水晶贴，团结的力量果然强大，老师看了连连称赞，又给我们布置了新任务—布置牌子。我们一听：“啊？还有啊！”没办法，我们只能化悲痛为力量，奋笔疾书，做出我们淘书会的各种牌牌，哎，别说还挺像那么回事。
到了第三天，淘书会开始了，我和一些同学下去买书。我刚站到楼梯口上时，就已经看到有好多班在那儿摆摊了，好一派热闹的场景啊！下去之后，只见有几个同学已经为我们摆好了书籍，而且那些装东西的盒子、笔、小白板、淘书卡……都安排的井井有条。开始淘书会了，我和许铮妍在那儿大声吆喝，牛家乐和王家琳负责让他们填卡，王研浡和赵昱然负责收钱，我们分工合作，虽然很忙碌，但也非常快乐。马上，王老师就让第二小队的同学来代替我们第一小队买书了，我和许铮妍一听，马上交接好，就迫不及待的去找自己心仪的书了。到了五（11）班的地摊上，我左看右看，终于看中了我一直想要的《红楼梦》，于是我就上前去问他们：“这本《红楼梦》多少钱？”他说：“八元。”我听见这个价格还不错，而且封面的图画也是我喜欢的风格，所以赶紧淘了下来，拿到书之后，我高高兴兴的到处炫耀。就在我准备买第二本书时，淘书会宣布结束了！没办法，我只能带着些小遗憾回教室了。
这次的淘书会虽然我只买到了一本书，但我也卖了一本书，所以还是有收获的，而且我觉得自己的工作责任心提高了，虽然还存在一些不足，但我希望下次淘书会的时候，自己的表现会更出色！
【篇二：一路相伴，芬芳尽享——读《山东教育报》有感】
从教以来，总是在教育的道路上慢慢探索，其中不乏走弯路，浪费时间。走上讲台，我向有经验的老师请教教学秘诀，她们一本正经地告诉我，一个教师想要快速成长，必须要不断学习、勤于积累，多写反思总结，从各方面充实自己，为学生准备一泓鲜活之水。于是，我就利用空闲时间读一些关于教育的书籍给自己充电。可是，每本书读下来都要花费很长的时间，有时候前面读了后面隔着时间长了就忘了，而且每本书都比较单一，有的理念还过时了。
来到这所学校，也是我遇到《山东教育报》的地方。本来以为是很普通的教育刊物也没积极关注，一天闲着没课办公室里正好来了新一期的报纸，于是我就拿过来当消遣看了起来。这一看不要紧，一下子把我带到了一片浩瀚的海洋上遨游。从那刻起，我如获至宝，她不就是我梦寐以求的知识的源泉吗？她宛如一朵沁人心脾的百合花，走进了我的教学生活，让我从茫然的教学现状一步步走向明朗的大道上。
我喜出望外地一口气从头读到尾，里面有最新的“教育热点关注”以及关于教育的“新闻综合”，有真实的“教育在线”和“校长视线”，还有关于教师自己的小天地，当然少不了教育杂谈方面的案例，除了这些还有“三味文摘、教育博览、视觉天地、工作研究”等版面。光是内容的多样化就把我一下子吸引住了，而且每一版面的设计也很引人入胜。我心想，这份极富资料性、导向性、实用性、探索性和知识性的报刊不知能解多少经验不足教师的困惑。我暗自庆幸能遇到这么一位难得的教育教学伴侣，真是相见恨晚。于是，我暗自下决心，一定要学好她，学透她，不能让这么好的教育资源白白浪费了。
既然下定了决心就不能半途而废三天打渔两天晒网，就像鲁迅说的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。漫漫长路，只要有她的陪伴肯定不会孤独，只有无限的乐趣与知识。于是只要上完课其他业务忙完我就拿出报纸来，先把简短精炼的看完，将自己能用到的知识记录下来，剩下的长点儿的文章就留在下班之后细细品阅。有时候忙了一天的工作之后不愿动弹，但一想到《山东教育报》的魅力我就顾不得烦恼与疲惫，在那柔和的灯光下，贪婪地吸允着她的甘露，什么也抛到九霄云外，眼中只有她。
在学习教育报的同时，我做了大量的笔记，把不懂的地方都要仔细地一遍遍研读，认真思索，自己解决不了的就请教同事或是与他们共同探讨。但仅仅这样单调的学是不行的，你只能看到别人的东西而没有自己的想法。所以在学的同时我也在积极创新，“知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。”我不断地写随笔、写心得、写反思，自己的思路也越来越开阔，这离不开我的这位“好朋友”。
学好教育报，有助于开拓自己的视野，了解最新的教育动态，得到最先进最科学的帮助。在以后的日子里，相信有《山东教育报》的相伴，他会让我心情烦躁的时候得到心灵的净化；他会永远在我教育的路上亮一盏灯塔；有他的相伴，我会沉浸在在这包容万物、五彩缤纷的大花园里，尽情地享受各种花朵的芬芳！
潍坊市坊子区九龙街道穆村小学 刘 鹏 庄建红
【篇三：《写给大家的设计书》读后感】
《写给大家的设计书》反复阐述了四大基本设计原则，对比、重复、对齐、亲密性，英文简称CRAP，即contrast、repetition、alignment、proximity。
对比。对比一定要鲜明。如果两者相差不大，这样的对比就不会达到夺人眼球的效果。我们在语言文学中学过对比的作用，对比是通过突出强调重点，并引起关注。而应用到设计上，对比可以让需要表达的信息脱颖而出，从而达到设计的最终目的。
重复。在设计中，重复的元素可以适当变形变色，但在整体的设计版面上元素要重复到形成一定的规律，同时唤醒整个设计的统一性。
对齐。对齐可以让设计版面形成一种视觉联系，引导我们的视线观察设计内容。人类天性更青睐整齐、有秩序的事物。设计中的对齐，往往能将一大堆杂乱无章的信息，通过某种分类形式而排列在一起。
亲密性。设计中的亲密性，指的是设计单元。就像我们的暂时性记忆只有六个点，这就是银行卡密码只设六位数的原因。我们更容易记住六点之内的数据量，一旦超出了这个量，我们往往混淆或是忘却所记忆的信息。所以，设计中将信息分成每个小单元就显得必要且重要了。大单元划分为小单元，小单元就是根据信息的相关性归结起来的。
大多人以为设计是高高在上的艺术，只有设计师才能懂得设计艺术。事实上，每个人都要理解设计，不是只有设计师才需要懂得设计。生活处处是美学，而美学就蕴藏着设计的基本原则。
【篇四：温故而知新——谈整理复习心得与收获】
同学们，我们每一天都沉浸在知识的海洋里，每个新知识的学习就尤如“捞珍珠”的过程，而整理复习就像什么呢？对了，就象把一颗颗宝贵的珍珠串成链子。这样，我们捞到的珍珠就不容易丢失，还放便寻找和运用了。我每学完一个单元之后都会进行一次整理复习，而且我还喜欢把整理出来的知识用手抄报的形式表现出来。下面我说说我是怎样进行整理复习的吧！
一、先看看这个单元都有哪一些知识点，把这些零散的知识点在草纸上列举出来。
二、再想这些知识有什么联系，把知识的脉络弄清晰。接着我根据内容的需要，采用合适的形式把知识结构图画出来，如我最喜欢用的是大括号形式和表格式，我觉得这两种形式最能体现知识之间的关系了。而对于一些比较零散的知识，我就用列举法，或树形图等。每次选择结构图的过程，就是锻炼我思维组织能力的时候了，我喜欢这种自由选择，又能体现创造力的锻炼机会。
三、知识结构图整理出来后，我再考虑每个知识点有哪些需要注意的或提醒的。我会把一些重点题型列举出来，还把一些易混、易错的题型进行对比呢！
四、为了使内容更充实、有趣，我会增加一些课外知识哦！另外，如果你想使版面更美观，你就得适当的配上一些图案了，还要色彩斑斓哦！
经过这样的复习，我对整个单元的知识就有了一个系统的了解了，对知识的来龙去脉也特别清晰，应用起来也就游刃有余了。我喜欢整理复习，每经过一次整理复习，我都有新的收获，不但知识掌握得更牢固，整理的能力也得到了提升，在版面设计方面我也有了一些心得了。老师说我学习的综合能力都有了很大的提高。同学们，如果你也认真整理复习的话，你的知识也一定会掌握得更好，能力也一定会有提升哦，我们一起加油吧！
【篇五：一家小店】
星期一早上，我背着书包兴致勃勃地去上学，这不，又路过了这家小店，这可是我经常光顾的一家小店。
这家小店的店小招牌却很大，上面有着“晨光文具店”五个大字。面积也比其他小店大一倍，因为这是由两个小店合并而成的。在左边柜架上，主要是放改正带和夹书板的。夹书板有大有小，颜色不同，有的是“绝地求生”版面的，有的是“王者荣耀”版面的，还有的是“小猫”版面的……改正带也分很多种，有男生版、女生版、有……在右边，主要是放笔和本子，笔全部放在中间架子上，品牌很多，形状也不同，有的是可以拼在一起的，造型十分奇特，可以发出红外线的光……
这家店的文具不仅价格便宜，而且质量很好。上次，我从旁边的书店用4元钱买了一支笔，把它带到班里，可是在写作业的时候，它就是不出油。开始，我以为是笔芯有问题，当我换了一支笔芯后，仍是这样，弄得我十分恼火。后来，我才发现这笔原来是冒牌货，我想拿去退货，可商家却死皮赖脸不承认。最后，我不得不去晨光花了3。5元买了这支笔，使用时书写顺畅流利，而且价格便宜，真是个价廉物美的好店啊！
晨光文具店，真是一家服务优、价格廉、质量好、样式多的好店！我祝你永远生意兴隆！
【篇六：班级因她更美丽】
在我们的班里，总会发现一个忙碌的身影，她的个子不算高，扎着一根马尾辫，一会儿在板报墙粘贴小报，一会儿又去设计班级月报……从下课忙碌到上课，她就是我们班的宣传委员唐欣然。
前不久，班主任王老师把＂皇家园林赏金秋＂的板报任务又交给了唐欣然。我看见她一下课，就看着满桌子的小报不知在想什么。同学们用的纸张大小不一，我想这一定给唐欣然布置板报墙增加了难度。看着看着，她突然拿出一张纸，开始画起来。我凑近了一看，原来她在设计版面，她眉头微蹙，画了擦，擦了画，好一副认真的样子。整个课间，她都一动不动地坐在那里，任凭周围的同学嬉戏打闹。终于，在上课铃响起之时，她的眉头舒展开来，胸有成竹地把东西收起来，接着上课。
一下课，唐欣然就带上胶条和大家的小报，跑出教室。我怕她忙不过来，也赶快跑出去帮忙，她感激地说：＂谢谢你。＂她蹲在楼道的侧墙前，就像个设计师一样，三下两下就把版面划分好了，我手捧同学们的小报给她打下手。她的动作特别小心，生怕把同学们辛苦做出来的小报弄毁。我用剪刀开始帮她剪胶条，她用胶条粘啊粘，贴啊贴，弄得满头大汗，可顾不上休息，依然努力地工作着。
一节课的课间时间过去了，两节课的课间时间过去了……又经过一中午的忙碌，我们的主题板报终于布置完毕了。我们俩退后几步欣赏着我们共同完成的作品，感觉很有成就感，走过路过的老师和同学也都夸我们布置得很漂亮，唐欣然抿着嘴笑了……
我还记得有一次，到了月末，又要开始设计班级月报了，唐欣然开始寻找素材，想到了方案以后，去找其他同学分配工作。唐欣然别出心裁地设计了两个主题，让同学在小报上写出自己的想法，还让同学在小报上画出精美的图案，她下课后一直在同学之间奔波。新的一个月开始了，墙上换上了新的月报……
唐欣然做事特别低调，无论干了多少事，都不抱怨，都不炫耀。班级因她更美丽，她也在默默的付出中，成为同学们心底盛开的一朵心花……
【篇七：率真豪爽的“小辣椒”】
随着一阵爽朗的笑声，我们的小组长王悦出现了。只见她挽着同学的胳膊，旁若无人地说笑着向教室走来。一双滴溜溜的丹凤眼，柳眉横竖，说话趾高气昂的神态，对围着她转的同学颐指气使的模样，一看就给人泼辣的印象。全年级都知道她的外号，名曰“小辣椒”。
我走进教室，放下书包，没等转过神来，“小辣椒”就冲我大喊：“交数学作业！”她翻看着我的作业本，大声说：“这写的什么字呀！还没有我家的鸡爪子印齐呢。”说罢便替我将那一页给撕掉了。谁叫人家是组长呢，老师可给她“生杀大权”的呀。我只好坐在冰冷的板凳上，边写边说：“坏辣椒，臭辣椒……”
一波未平，一波又起！刚才骂她的话，全被她听到了，她卷起书向我跑来，我一看情况不妙，马上开溜。
下午打扫卫生，小辣椒又“惹事”了。在倒垃圾的路上，看见一个高年级的男生随手将用完的面巾纸扔在地上。同伴劝她别多管闲事，这时，“小辣椒”的脸涨得通红，眉毛紧锁，嘴唇紧闭，双目怒视，大声喊道：“请你将抛下的垃圾捡起来！”那个男生似乎意识到什么，忙回转身捡起扔下的面巾纸。“小辣椒”的名声更响了，全校都知道了。
别看她外表这么凶，可心肠挺好的。上星期五晚自习，老师叫我们几个班委出一期黑板报。我们抓耳挠腮，忙活了半天，也没能设计出让人满意的版面。只好求她帮忙，有一定绘画功底的她“刷、刷、刷”，一会儿就设计出精致的版面。在排版过程中，不断地“呵斥”我们要注意版面的整洁、内容的丰富，看着她说话咄咄逼人的气势，我们几个面面相觑，哭笑不得，但内心深处溢满了温暖。
【篇八：新学期开学的第一天】
新的学期来临了，老师让我们看了中央电视台的“开学第一课”节目，看完后，我的.感触很深，它让我知道了地球美，人类美，环境美，创造美，和谐美，合作美……美就在我们身边，哪怕是那么的微不足道。
经过火辣辣的暑假，我再一次走进久违而又熟悉的校园，发现我们的校园真美。高高的大树绿荫笼地，美丽的野花五彩缤纷，还有那些高大雄伟的教学楼，也默默地欢迎着我们。啊，我们生活的校园真美!
前天，老师让我代表全班办了一份超大的手抄报。构思，勾线，涂色……从版面到内容，这些复杂的过程使我办到了晚上12点还没办完，虽然很困很困，但是我觉得非常光荣。第二天，我的手抄报荣耀地贴到了墙上，同学们都说很美，老师也大大表扬了我，我非常自豪，因为我也能创造美。我的腿在暑假中摔伤了，在别人都在跑步下楼的时候，而此时的我却只能慢慢一瘸一拐地走下楼，这时，刘映利放慢了脚步来到我的身边，说：“你的腿还疼吗?要不要我扶你?”我一下子惊住了，心里非常感激：“不用了，谢谢”，虽然只是一个小小的问候，一个小小的关怀，但她体现了一种和谐美，关爱之美。
每当老师在认真地给我们讲课的时候，让我们感受到了思品的哲理，语文的精彩，数学的魅力，英语的奇妙，信息技术的奥妙，音乐欢快的节奏……
开学之美，无处不在;校园之美，无处不在;生活之美，无处不在。美，就在我们身边。我们要把这种美传承下去，发扬光大!