【篇一：形式为内涵服务】
若采访一个毕业生对于在校生活的记忆，毕业典礼绝对会榜上有名了。何以见得？或许教学内容千篇一律，但各校有各校的特色，这在学校典礼上是可见一斑的。时尚？复古？哪种风格更为适合呢？我以为，形式只是一面，关键是要为内涵服务。
莘莘学子的寒窗苦读终于有所成效，在毕业典礼上，为他们庆祝，为他们喜悦，便是最重要的。江苏师范大学的古风范儿可谓是夺人眼球，在我看来，这样的形式正是鱼和熊掌兼得的绝佳典范：既增添了毕业典礼的乐趣，又营造了谦和儒雅的氛围，让学生浸润于国学文化并乐在其中。我们可以窥见江师大是推崇传统文化的，而相比于呆板的说教和政策的压迫就显得明智多了。然而吉林大学与之大相径庭，却也别出心裁。学生们身着印有班级二维码的文化衫，为毕业典礼带来了摩登风潮。而在校长热情洋溢的讲话中，也时而穿插热播电影的噱头，时而抛出当下热点话题的包袱，让此次的毕业典礼更令人难忘。正是校长放轻松的姿态拉近了校方与学生之间的距离，影响着学生们关注当下社会。由此可见，别样的形式可以为内涵服务，将学校的指导思想自然地融入在学生喜闻乐见的活动当中，让本就不腐朽的内容变得更为神奇。
对于学校来讲，在这里所谓的“内涵”，便是指其教育理念。各高校毕业典礼的变化，都有其过人之处，无所谓高下，重要的是都能让学生更加深刻地铭记校园时光，赋予传统典礼特别的附加价值，丰富其内涵，并耳濡目染地接受思想教育。两校的形式难分伯仲，不过可以见得的是他们突破了一成不变的规程，另辟蹊径，灵活的以学生愿意接受的方式传达其教育理念，好评如潮。
可惜的是，在当下仍存在着许多宣兵夺主的形式，即所谓的“面子工程”。仅以校园卫生为例，有多少医务室是在学生求助时只管登记和叫家长的？有多少校医是边发着卫生宣传单子边在打疫苗时漫不经心地简化了流程的？又有多少体检是耗时耗力后仍疏漏了学生健康隐患的？如此一来，学生们的不满势必会对校园卫生工作的进行造成阻碍。此类种种，若放眼于社会各界，便是屡见不鲜。刨根就底，还是空泛的形式并未真正起到为内涵服务的作用。并非是说形式只有标新立异才是好的，而关键是让群众明确地了解内涵的意义所在，感受到决策者的诚意与真情。有了群众的理解与支持，才能让“面子”变得货真价实。那么，那些还纠结于台下无人响应的领导们何不见贤思齐，也转变一下形式取长补短呢？
选取怎样的形式，仁者见仁，智者见智，但只要围绕内涵做出人性化的处理，就会给人们带来意想不到的温暖与惊喜。
【篇二：鹞死怀中故事扩写】
唐太宗在位期间，当朝宰相是敢于直言，数次上谏的魏征。他被唐太宗称为“吾之明镜”。唐太宗对这位宰相是又敬又怕，不敢让他抓住自己的缺点，就像个偷糖吃的小孩儿怕看见父母一样。
有一次唐太宗得到一只训练有素的鹞鹰，太宗觉得新奇，是爱不释手。就连批阅奏章时，右手执笔，左手时时地举起来。一举起来，这鹞鹰就飞冲过来，停在他的臂上。太宗再发个口令，叫它冲出去。如此举举放放，时间浪费掉不少，奏折也俞积俞多。
恰好这时魏征进来报告要紧事。太宗大老远就听见魏征踢踢踏踏的脚步声，可这时手臂刚刚举起，放下又不能叫那鹞鹰在半空来个急停。只好继续举着，待鹞鹰落到臂上，急忙往内一拢，双袖一笼，将这鹞鹰藏在了怀里。说时迟那时快，魏征紧接着就进来了。本来藏得是“天衣无缝”，谁知鹞鹰不明就里，在太宗怀里闷叫了一声，正巧被魏征听到了。魏征表面上不动声色，走至太宗面前的椅子上坐下，开始汇报重事；汇报完了又说道：“臣以为陛下仍需在政事上做更多努力…”谈古论今，说纣王好妲己幽王喜褒姒；季汉后主痴酒色南陈末君迷诗词等等，言下之意是旁敲侧击这唐太宗玩物丧志的毛病，劝勉他尽早改正。
唐太宗一听魏征的话，知道事情被看穿了，虽然魏征说得隐晦，自己那点儿皇帝的面子还是没地儿搁了。既然没了面子，何苦把鹞鹰也赔上。于是他也婉言开口：“孤知道了，决心立刻努力。郑国公看这奏折，顾现下努力，今日能批完吗？”言下之意他想开始批奏折了，请魏征也早早离开。
这两个人隔着层窗纱谈话，魏征心里倒也清明得很。他又开口道：“陛下先不用着急，臣再与陛下‘剪烛长谈’些时候，想必陛下能够事半功倍，臣自己也能长进不少…”
唐太宗听魏征这话心里都凉了，怀里鹞鹰早没了动静，不知是死是活。等到魏征终于讲完离开后，把鹰掏出一看，已经捂死在怀里了。唐太宗是气得哭笑不得，既心疼这鹞鹰，又知道魏征是为了他好，恨不起来。这样的事情，魏征做得多了。他终其一生，都在为唐太宗修补这可以摧毁千里之堤的蚁巢。
【篇三：接受与拒绝】
很多人都十分好面子，也正是因此，接受往往多于拒绝。
一个好面子的人，即使遇到他不敢去做，害怕去做的事时，也常常会因碍于面子而接受。当然这得除去犯法的事。这样的人遇到他自己不敢干的事而接受，到头来还是自己受害。同样也会有一些人，知道自己的能力而行事，知道能够做到的做好的答应接受，而在自己能力之外的就拒而远之。
以上两者都是勇的表现。前者只不过是众多人理解的观点，后者只是众多都不曾考虑的问题。前者表现的是勇敢接受挑战，而后者表现的勇敢的说出自己的心声，能做到就能做到，不能做到就不能做到。
拒绝同样也是同样勇敢的表现，人人都同因好面子而接受不应该接受的。而且想表现出自己的勇敢，却不量力而行，当我们不能做到的就应勇敢地拒绝。有人会觉得“不”字很难说出口，但是在你说“不”的时候你同样表现出了你的勇敢。勇敢并不是指迎战一切，美国的鲍威尔对“勇敢”一词做出了两个解释，一是迎战不应该害怕的任何东西；二是害怕应该害怕的东西。说是也正是接受你所能做到的，拒绝你不能做到的。
对于我们来说，接受比勇敢的表现，拒绝同样是一种勇敢的表现，鲍威尔对“勇敢”一词的解释再恰当不过了。
无论在何时，我们都要量力而行，无论是接受还是拒绝，都是勇敢的表现。
【篇四：第一次反省】
在人生这条布满荆棘的路上，谁没有许多的第一次？它悄然影响着我们，同时，我们也在那无数个第一次中成长。
小时候的我，被宠成任性、无法无天的“掌上明珠”。要什么就有什么。在这以我为中心的环境中成长，随着我年龄的增长越发骄横自私，从不顾及他人的感受。
炎炎夏日，我请小伙伴们去吃冷饮。我们推推搡搡地来到一家出名的冷饮店，挑选着冷饮。
一些普通的冷饮我看不上，买便宜的又丢脸。一时之间，我竟没有拿定主意要买哪个饮料。忽然，本店最贵的冰淇淋吸引了我，一个要10元。"就要这个了，爸爸，我们都要这个10元的冰淇淋，付钱。”我如此轻描淡写，仿佛钱来得像流水一般快。我已将爸爸当成了提款机，只要我有需求就必须付钱。
"这，太贵了，爸爸挣钱不容易，女儿，你们再选选吧！”爸爸将我拉到一旁，低声商量着。伙伴们异常的目光宛如一把利剑，将我这个即将爆炸的气球扎爆。我的心中生起一股无名火。歇斯底里地喊了起来：“我就要！”爸爸真的生气了，他猛得把我拉上车，板着一张脸带我回了家。
真是丢人，连个冰淇淋都买不起，以后我还怎么在同学里混，面子都丢光了。我压制着心中不断加大的怒火，谩骂着，抱怨着。过了一会儿，我心中的怒火才平息下来。每当我要求这要求那时，父母无可奈何的眼神中都透露着一股辛酸。这场景不断浮现在我眼前。我心中竟有几分懊悔。
我显得那样虚荣，可笑，以前的我竟然没有发现。为了面子为难父母，有求必应，我好像错了。拿着父母的血汗钱在同学面前装大佬，这钱却又是那样来之不易。
无限懊悔涌上心头，如果能，我希望回到从前，只为跟父母道声：对不起”。
【篇五：秋雨遐思】
思绪如山村里升腾的炊烟，缭绕着、弥漫着，凝聚在云天，累积着，凝结着，成了雨，开始慢慢飘散，四周的空气格外清新，闷在屋里很久了，走出去，撑了一把红伞。
“斜风细雨不须归”，跑着悠闲的步子，看着聚集在伞沿，而滴下的泪，潮润着我的思绪。“秋风惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长，已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。”‘这红泪可是黛玉的悲叹？“一帆风雨路三千，把骨肉全都抛闪，奴去也，莫牵连。”’这红泪可是探春离别的留言？“一从而令三人木。哭向金陵事更哀。”这红泪可是凤姐临终的悔恨？慢慢垂下的红泪，散布着闲散的惆怅，如此凄厉，如此断肠。每一滴都那么轻柔，而富有力量。
思绪渐渐浓稠，红泪由珠变成了线，似觉从远处来了一队兵戈铁马，马蹄声渐渐明晰。滂沱的雨浇散了那挣不脱的闲愁，我的心畅快起来。“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生？”竟突发了“少年狂”，愿得一匹快马，敢随着风雨驰骋在旷野上。雨助了我的疏狂，手拿一把利剑，任凭风雨，披荆斩棘，潇洒快意，无所拘泥。
乌疆岸边西风瑟瑟，战马嘶嘶，烟尘滚滚，他力拔山兮气概似的霸王，拒接了东渡乌江。血洒疆场。项王啊，是什么让你选择了死，是刘邦，还是虞姬得死？遥想当年你率领江东八千子弟兵征战沙场，攻无不克，战无不胜，那是多么令人钦佩，而如今你孑然一身，你害怕自己会没有面子，所以你选择了悲壮的死，项王啊，你可知江东子弟多才俊，卷土重来未可知。胜败乃兵家常事，哎，是面子你魂归乌江。
或许生在春秋战国，和五霸七雄一绝高低，即使热血洒满江红，也当快意人生。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”在这世间做一回堂堂正正的大英雄。虽败犹荣虽死犹生。何等壮烈，何等荣耀。
雨势渐息，蹄声不闻。棉柔的细雨拉回了我的思绪，梦已醒，现实还在继续，狂放的英雄情结和缠绵的闲愁别绪依然在我的血液中释放蔓延。
【篇六：家庭风波】
“唉，真是太烦了！”这一年一度的春节就快要到来了。这春节去哪里吃饭又成一大问题，这不老爸、老妈和舅舅、舅妈，外婆又吵开了。
躺在床上，本应夜静心平的我，却在此时此刻无比的烦躁。你听——“不就过个春节吗？每年都要过的，去什么高档酒店，那么花钱，不去，打死都不去。”这是外婆的声音。
“妈，你看你孩子马上就回来了，如果不去一个好的酒店，多不体面呀！钱我出。”老妈劝道。
“姐，没有事，去一个比较好的就行了。”舅妈也在旁边说道。
“去什么去，那以前每年也不见你们去什么酒店，那不也过了吗？我儿子面子就那么大呀，比我的面子都大。”外婆依然不依不饶。
看看，这都吵成什么样了，“这都半夜两点了，还让不让人睡了。不能明天再说吗？我睡眠不足怎么办。我…………”越想越气还是没忍住，我推开门大吼了一句：“还让不让人睡了，去一个普通的不就行了，大不了吃三顿，一个便宜、一个贵、一个普通的，吵吵吵，不看都几点了。”
“通”的一声，话音刚落，伴随着的就是用力的关门声。
第二天，我走出门去吃早饭，发现没人说话，心情沉闷的坐在餐桌前，我一坐下妈妈就说“对不起，吵着你了，没睡好，今后妈妈绝对不会再吵了。”我听了这句话内心轻松了许多。
可是……他们晚饭时居然又吵开了！
唉，这一天天过的，不过看到这你是不是会认为我们家庭很不和睦？如果你这样想那就大错特错了，虽然他们经常吵架，但感情还是很好的。
【篇七：踮起脚尖】
为什么人要长脚掌？科学家经过严谨的推理论证后，告诉我们，人有脚掌是为了推荐人在站立时的身体平衡。
论证很正确，但我认为，脚掌很明显还有其它的重要作用。
羽毛球场上，有一娇小玲珑的哥们甚为活跃，但每当发球时，虽依然娇小，他很明显不是那么玲珑了。细细观察，他每次发现时，均会踮起脚尖，虽无芭蕾舞演员般标准，也是以使其瞬间长出两寸，羽毛球发球时，球不可过腰，如今腰是长两寸，球的威力也随之见长。
哈！原来脚还有这般妙用，无论你身材如何五短，踮起脚尖，至少可以高出一寸，若你有一对“天足”，更可像他人演示潘长江是如何变成孙红雷的。
莫笑，莫笑，别不拿这一二三寸的身高当回事，你不想要这一寸两寸也没关系，想要它的人早多到海里去了，多你一个不多，少你一个不少。
你看那大商场中，琳琅满目的女式鞋，最低的也要垫着半寸高的鞋帮子，夸张的后面一个三雨余长的鞋带钉在地上，乍一看去与锥子无甚不同。多好的设计啊，为了满足那些既要身高，又无体力的姑娘们，鞋下面的锥子起来越高，越来越细，最后，培养出新一代的闭着眼睛可以走钢丝的新
一代女性。
斯大林同志说了：“鞋跟还是越高越好。”但斯大林同志公务繁忙，来日奔波。于是斯大林同志苦恼了，穿了，我的脚受不住折腾；不穿没有身高，就没有身材，没有威仪，最后，还真让他想出了一个两全其美的方法，鞋是不穿了，只是一遇到闪光灯，立刻向前迈出一步，只用一小步，到了相片上，用一步的距离便变成了身高，加在斯大林同志的身上。
什么？你还认为这个作用不重要了大哥，别太死心眼了，踮起脚尖增加身高，中，只是我们嘴上说说罢了，它真正增加的，是我们的面子啊！女人需要身材，首领要威望，我们需要的形象，都可以通过身高来增加，谁会没事儿去医院的拉长手术，费时费钱费力还有副作用。把脚尖踮起来，朋友，你看，你这不就显得威猛多了吗？多有面子啊！还不用太费劲。
嘿嘿！别看这脚尖小，那三分的面子都在它上面踮着呢！你最忽视他吗？
【篇八：美就在我身边】
美，千万里我追寻着你。但，你到底在哪？这个问题像迷雾一样，一层层地包围住我。既然我那么渴望，不如就去找找，也许，就能寻到答案。
同窗·明灯
拿到试卷的一刹，我呆住了，不敢相信自己有这样成绩。一阵响雷滚过我的脑海，想到老师失望的目光，想到家长语重心长的教育……我懊恼地捂住了头。我感觉同学们的目光几乎要将我洞穿：同情、疑惑、不屑，甚至我还感觉到了幸灾乐祸。我恨不得有个洞让我钻进去。下课了，同桌来安慰我，“考试失利一次就成这样，没出息”，我郁闷地看着他。“自由、自我、自在的状态你想要吗？”他说，“它们并非一蹴而就，世上哪来这么多捷径。人只能靠自己去成全自己，真正对自己负责的人懂得如何让自己变得完整。”我若有所思点点头。
同桌的话，像一盏灯，照亮了我阴霾的心底。望着那张最美的面孔，我想，也许我心底的迷雾消散了一些。
母亲·路标
和最好的朋友吵了一架，这几天我们一直处于冷战状态中。果然，这几天他都没有理我。我感觉到自己的心里好空虚，好像缺少了什么似的。我想了想，觉得我缺少的是朋友和我的嬉闹声。
我趴在沙发上，无聊地翻着书。这时妈妈过来了：“怎么回事啊？怏怏不乐的。”“我和好朋友吵了一架，这几天他不理我了。”“那你就主动向他道个歉呗。”我仔细想了一下，唉！也对！怪我自己，如果我不和他吵，他就不会不理我了，我的肠子都悔青了。
可是……面子啊面子，为了友情，只好牺牲你一下了！
我的母亲就是这样，用宽容的心挽回了我和朋友间的情谊，像最美的路标，指引着我的方向，把我内心的迷雾又冲散了些。
桑梓·道路
乡愁最虐心，乡愁最无情，拾起易，丢下难。正因为丢不下，我才回到了池州——我的故乡。
夜晚，我搬了凉椅出去。群山环抱、河溪围绕的小山村，此时呈现出一种如月夜晴空的青色，如行云流水、又分明是一幅山水画，恍觉暮沉霞飞，秋山无重数。在这里，发生了无数趣事，我在美丽的小溪里捕鱼又捕虾，在雄伟的大山中摘花又摘果，在青翠的竹林中挖笋又捉鸟。我多想一遍又一遍地阅读这些美丽的故事！只可惜，星光不问赶路人，时光也不问。
时间过得飞快，满天的星斗渐渐朦胧，半梦半醒之间，我仿佛从故乡铺成的最美的迷雾清醒。
美，不必是“结庐在人境，而无车马喧”的宁静，也不必是“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观。单是日常生活中的一幕幕，越平凡，越能引起人的共鸣。
原来，美就在我身边。
【篇九：争论】
语言是把双刃剑，促进人类交际，同时又伤人于无形之中。于是，便有了争论。
何为争论，当人们对一个问题有了不同的见解，又确信自己的见解绝对正确时，便会因为对方与他的意见不同而争论不休。不难想象，争论起来的人，在心理上情绪上还有语言上的变化是相当激烈的。脸红脖子粗、胡搅蛮缠、据理力争等诸多词语可以表述争论的人的神态。
争论的现象天天可见，也很容易吸引旁人的眼球。因为争论者的音量也提高了几个分贝，岂不像无形的广告在告示四周的人，这里正上演一出精彩的对手戏
“看戏”的人永远不知道，争论恶化时，争论者此刻内心如何波涛汹涌，被伤害的同时也伤害他人——语言的无形伤害。
争论一开始是为了维护各自的见解，接着发展为个人面子的维护，最后便是言语中伤他人从而发泄争论的不快。却不知在旁人眼里，他们各自失去了理智，更没了尊严，而争论双方的关系已经有了明显的裂痕，无法修补。
如果为了一个没有标准答案的'问题，而失去了一个要好的朋友，是不是非常不值？如果为了一个可以有很多答案的问题，而增加一位仇人，又有何意义？如果，为了一个人人都有言语权利、人人皆有自己的思维见解这样众所周知的事实而争论，企图统一对方的见解、维护自己的面子，最后失去的将更多！请谨行慎言！
【篇十：妈妈，我想对您说】
亲爱的妈妈：
您好！
一转眼，我已经11岁啦！我总觉得我是大孩子了，您经常告诉我做人要善良，要理解宽容地对待别人……最近在学校发生的一件事，我想和您说说我的想法……
常常听到大人们总是说矛盾矛盾的，我在学校也遇到了“天大的”矛盾！
今年开学我们重新分了小组，我们小组有四位同学，每天在一起快乐的学习。可最近，我们小组的一位同学经常在我不在班级的时候，在我的座位上坐着不礼貌的手势，还说不文明的话语……连续发生了几次这样的情况后，小组同学第二天都悄悄地告诉了我……我当时听了非常气愤，真想当面和他理论！但又不能，因为我要为同学保密，不能出卖了他们呀！
我经常想起您对我说的：对人要善良，要和同学们好好相处，遇到矛盾时先从自身找原因！我想我还是先从我自己找问题，是什么原因引起他对我的不满……思来想去，我也和小组同学找原因：原来是因为我在美术课时，因为说他溜号，引起了他的不满！
妈妈，您经常对我说，一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。总会发生摩擦、冲撞，同学之间发生矛盾是在所难免的。我在课堂上指出他的毛病，可能是他觉得太没面子了，才在我不在座位的时候，发泄他的愤怒！我是善意的指出他的坏毛病，让他上课多注意听讲，他早晚会理解的！
“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”！找到原因后，我想出了两个办法解决：
一是，我要改变我的态度，当别人有缺点时，我私下告诉他，不让他感觉没面子！
二是，我联合小组其他同学找他谈心，告诉他我们说他的原因，是为了他认真听讲，同学之间有矛盾可以一定要说出来，不要嫉恨在心！
“人不知而不愠，不亦君子乎？”妈妈，您认为我的办法好不好？您还有更好的办法么？期待您的回信！
祝您身体健康！笑口常开！
爱您的女儿：温承澄
2019年10月20日