【篇一：一节有趣的课】

今天下午的家长进课堂，由于小媛的爸爸给我们上了一节科学课，这节科学课的名字叫《神奇的电路》，这节课让我收获颇丰。

下午第二节课，于小媛爸爸准时站在讲台上，带着我们开启了神秘的电路之旅。小爱爸爸先给我们每人一张纸，并把纸裁成米粒大小的纸片，然后让我们拿起手中的小塑料梳子，梳自己的头发，我十分不解，但我还是按照要求梳头发了。接着用擦梳完头发的梳子贴近纸片，奇迹发生了，纸片自动的跑到梳子上了，让我们十分震惊。于小嫒爸爸说：“这是静电的原因，因为负负得正，头发上的负电荷和梳子上的负电荷成了正电荷，正电荷和纸上的负电荷形成了磁场，让纸吸到了梳子上。”这可真有意思。

更有意思的还在后头呢。小爱爸爸竟然给我展示了一个土豆发电机，你一定想不到吧，平时只在餐桌上大放光彩的土豆，竟然也能发电。这是真的，因为我亲眼所见，这世界是多么奇妙呀！

接着，我们就拿出这节科技课的“主人公”那就是科学材料袋了。我们把材料袋子里的组装电路的器材拿出来，并拿一个电池，把他们装在一起，再组装到一起之前，于小媛的爸爸给我们讲了什么叫并连，什么叫串连。听完于爸爸的讲解我对并连和串连了解了许多，等于爸爸讲完我们同学就开始各自组装了起来。

“功夫不负有心人”在大家的一起努力下，都成功的把灯泡点亮了。虽然已经到了下课时间，可我们还是意犹未尽，这节课既过得开心，又学到了知识，真是一举两得。

【篇二：一节神秘的课】

新的一学期开始了，我们报名的作文课也开班了。班级里来了一位特别奇怪的老师，一上来就送礼物，我心里特别激动，又要收礼物了。

神秘礼物即将登场，全班同学目光都紧紧盯住老师，可是老师却在那儿卖关子，我想：会不会老师的礼物很大，怕惊到我们呢？还是老师故意不拿出来，让我们满怀期待呢？神秘礼物登场了，红包？“不是红包。”老师说。真正的神秘礼物出来了。“白纸？”这张普普通通的白纸，把全场的气氛消灭了。“哎……”我还以为有多神秘，竟然把白纸当礼物，我百思不得其解。不过，白纸是有用处的，可以折纸玩。我先把长方形纸裁成正方形，再把纸放成菱形后对折一次，两边的角向最上方对折，然后把两个角朝两边一折，再翻过来，接着把头往下一折，最后把眼睛、鼻子、嘴巴、花纹等画好，一个小猫的头就出现在我的面前了。不一会儿，大家都折好了，一个个小作品摆在我们面前，好像在比谁折的好一样，我十分开心。

老师口中说的礼物，虽然是白纸，但我们创造了一个个小作品。我明白了，每一个人，每一样事物都有自身存在的价值，只要恰到好处利用，就是有价值的东西。

【篇三：纸】

生活=事件+情感，两者缺一不可。

我们的生活好比一张纸，如果一张纸上只能画一个图案，势必很大很清晰，但为了画更多的图案，我们可以把纸裁小，一张变成几张。同样的，每张纸上的图案也相应变小，变模糊。的确，我们的目的达到了，我们画了更多的图案，但是，这些纸变得更加渺小，这些图案难以被人分辨。现如今，许多人的生活都像这张纸一样碎片化了，但是我认为，这样有弊无益。

我们总是有越来越多的事情要做，甚至多项任务同时进行。比如作为学生，我们要全力做到学业之外吹拉弹唱琴棋书画样样都会，样样都好，以致“生活”这张纸被裁成很多很小的纸片，我们精心在每张纸片上画上图案，甚至两三个图案混在一起，却无法让人识别。

在这看似丰富多彩的生活背后，更多的是奔波后的劳累，精力匮乏以致瘫倒在床。只要有一个外力，我们就会像高高叠起的纸片一样被风吹得七零八落。

既然如此，为何我们不把许多张纸片订在一起，面积变大，亦或是一本精美的连环画，不仅不易被吹散，还能让人欣赏到图案的美，岂不是更好？比如阅读，健身，书画以及其它爱好，它们不是用一两个小时就能达成的，它们需要时间，不断的感受，不断的坚持，不断的练习。面对这些需要大把时间的项目，我们可以专心致志把一件事做好，也可以舍弃大部分，留下小部分事情加以深入研究。

有事件，必有情感。我们的情感是会受事件所影响的。如果我们把事情做的达到了自己的目标，那势必有一个好心情，如果因为事情过多等原因而没有达到目标，我们的坏情绪会影响到之后要做的事情，效率也会有所降低。因此，我们要尽量将各个碎片合并起来，避免过多的事件影响我们的感情。

现如今初中生高中生因作业未完成，考试没考好等原因，导致自杀的事件频频发生。若是他们能规划好自己的目标，集中精力去达成，那么他们得到的不会是轻生的念头，而是促使他们进步的正能量，也就不会最终酿成惨剧。

既然碎片化的生活对身心都有影响，在无法避免的情况下，为何我们不尝试合并一些纸片，让它们不再容易被风吹散，让它们的颜色更美丽，绽放它们的光彩呢？