【篇一：一节有趣的课】

我曾玩过惊险刺激的过山车，看过精彩的5D电影……可我最喜欢的还是老师让我们亲自动手去分辨鸡蛋的游戏。

上课了，老师春风满面地走过来了，只见她拿出了两个鸡蛋，让我们分辨哪个是生鸡蛋、哪个是熟鸡蛋？老师只许我们用眼睛看。

很快，石博文说：“深颜色的是熟的，白颜色的是生的。”老师问：“为什么呢？”他想了一下就跟老师说：“我觉得深色的是卤鸡蛋，所以白色的一定是生鸡蛋了。”大多数同学觉得他的办法不对。

同学们又开始冥思苦想的时候，大胆的陈诗妍说话了：“我觉得应该放在水中看看，哪一个浮起来，哪个就是熟鸡蛋，哪个沉下去，哪个就是生鸡蛋。”老师半信半疑地点点头，打来了一碗水，把两个鸡蛋放在了水中。

只见白色鸡蛋就像顽皮的孩子一样竖立起来，不管怎样放，白色鸡蛋始终保持竖立的姿势，可深色鸡蛋沉在水底一动不动。办法对了。陈诗妍告诉我们鸡蛋煮熟后，鸡蛋里面会有气囊，鸡蛋就会浮起来；而生鸡蛋里面全是液体，它就会沉在水底。这下我们知道白色鸡蛋是熟的，深色鸡蛋是生的了。大家都赞扬她。

贪吃的黎傲阳对老师说：“既然实验做完了，这个鸡蛋可不可吃。”老师笑着说：“可以啊！刚好你为大家验证下，看鸡蛋煮熟没？”说完他就把鸡蛋剥开了，一口吃下去，我们在旁边哈哈大笑。

这次课可真有趣！

【篇二：洪水应急逃生屋】

洪水无情，人们知道洪水快要来了，却束手无策，只能活活被淹死。昨天半夜我就是被一场洪水梦给惊醒的。梦中的场景是那么凄凉，那么悲惨！那么在洪水到来时我们可以拿出什么法宝来逃生呢？

今天我想出了个好办法，那就是发明一种“洪水应急逃生屋”。

逃生屋的外层是充气气囊。它由一个个圆形的小气囊组合而成，而且还是分体的，这样即使被戳破一个洞，整个逃生屋也不会受到影响。

气囊的里面一层还是一个连体的气囊，因为它在里层，不容易被戳破。再往里一层是氧气层，它能给躲在逃生屋里的人提供充足的氧气。

最里面一层是个正方体的小房间，里面有气囊座位，座位上还配有安全带，像汽车上那样，系上后十分安全。还有提供纯净水的小龙头，那样，里面的人就不会口渴了。

最重要的是房间的顶部装有一条防水拉链。拉住后外面的水是进不来的，拉开后逃生屋就会变成一只很大很大的轮船。

平时不用的时候像救生圈一样放掉气囊中的气，可以折叠、收藏。应急时只要充一下气就行了。

多么实用的应急逃生屋呀！如果拥有了它，那些常住在海边的人们就不怕海啸和洪水的袭击了。可惜那只是我的想象作品而已。

【篇三：《新闻大求真》观后感】

今天，我收看了湖南卫视的《新闻大求真》节目，这期节目是围绕“全国中小学生安全教育日”这一主题的，短短的半小时节目让我学到了很多。

节目开始讲述一个叫涛涛的小男娃放学叔叔来接他，他竟然坐在汽车的副驾驶的位置。“禁止侠”立刻禁止了他们，并通过一个实验让大家明白这样做的危险性。工作人员将一个假人放到副驾驶位置并系上安全带，汽车经过碰撞，车上的安全气囊立刻弹出。专家说安全气囊弹出来的力量相当于四五个大人的体重。我当时惊呆了，原来坐在副驾驶位置这么危险呀！

在生活中，很多人都会将孩子放在副驾驶位置，或者在副驾驶位置安装儿童座椅，因为这样方便照顾孩子。岂不知这样会对孩子造成更大的危害，一旦发生事故，孩子可能连命也没有了，怎样也挽不回了。所以，禁止未成年人坐在副驾驶位置。一定要切记！

后来，是一个家长让孩子坐在后座，可孩子没有系安全带，“禁止侠”立即阻止。再次实验，工作人员分别把两个鸡蛋放在两辆遥控车上。经过碰撞，没有绑在车上的鸡蛋竟然被甩出遥控车，摔得蛋黄直流；绑在车上的鸡蛋，经过碰撞，鸡蛋在车上完好无损。经过实验对比，足以证明坐车不系安全带，遇到事故人会被甩出来，太可怕了！另外，不是所有的小孩都可以系安全带的，1米2以下儿童需在后座安装儿童座椅，1米2至1米5的儿童需要用增高垫，而1米5以上儿童，可以用安全带。记住，禁止坐车不系安全带，切记！

节目演完了，我也陷入深深的思考。坐了那么多回车，我现在才知道，原来我之前的做法是多么危险。通过这期节目我明白了很多，我再也不会那样做了。也希望更多的人通过这期节目学会这些安全知识！

【篇四：未来的汽车】

未来的汽车很安全，周围有气囊保护着，那是以防万一的，因为有时车上的红外线探测仪有时会失灵。

这种汽车可以选择自动驾驶或手动驾驶。自动驾驶时，只要输入程序，车窗上就会显示出电脑屏幕，想到哪儿就到哪儿。手动驾驶时，屏幕会自动转换成平时的普通状态。

这种车很容易驾驶，方向控制靠键盘上的方向键，这样，即使你不会开车，也能轻松操纵方向盘，而且只用一只手指哦！

这种车用风力和太阳能发电，不会污染环境，是人类的绿色伙伴。

我相信，这种汽车一定会出现在不远的将来。

【篇五：未来的鞋子】

光阴似箭，日月如梭。转眼间，就到了30年后，我正在研发一种新产品，想知道他是什么吗？它就是本世纪最先进的产品—“未来的鞋子”。

未来的鞋子是怎样的呢？他和普通的鞋差不多大，鞋腰有两个白色的翅膀，鞋上有几个神奇的按钮，鞋底上有很多很小很小的气囊，鞋前有小小的音乐箱。

他长得这么奇怪它的功能有哪些呢？现在堵车时他的那两个白色的翅膀就派上用场，人们只爱上白色的按钮，就可以挥舞那两个翅膀庵主人飞起来在飞起来的同时，先前的音乐声会播出优美动听的音乐，使人们在空中一边飞，还可以一边听着喜爱的音乐，它还可以在水面上行走，只要主人按一下蓝色的按钮就可以在水面上任意行走了。

我正飞的开心，就被闹钟吵醒了。我想：我还是小学生，我想为了中国有更大的发展，人们的便捷出行，我真想让美梦变成现实。我一定要好好学习，用自己的智慧来回报我美丽的祖国！

【篇六：挑战极限，战胜自我】

暑假一开始，我就要妈妈给我报名学游泳。由于和学拉丁舞，学写作有冲突，妈妈好不容易给我报进华茂暑期游泳培训的末班车。

7月23日，我开始去参加游泳培。才学了两天，妈妈学校组织去厦门旅游。可以带家属同去。我不想错过这游玩的机会。向教练请三天假，教练不同意，他说：”等你回来，别人都会游了。”在我再三保证：回来好好补！教练才勉强答应。

愉快的旅游结束后，我傻了眼！别人还真都会游了。我拼命学，想赶上他们。经过两三天的训练，我已经能不用浮板游了，但还是背着气囊。妈妈表扬我进步了。我好高兴。

还没等我乐三分钟，教练突然解掉每个小朋友系着的气囊，要我们一个挨一个从跳台上跳下去。我吓坏了，我借口要上厕所。还没等妈妈点头，眼疾手快的教练，一把抓住我，像老鹰抓小鸡一样地把我拎到跳台上，然后命令我跳下去游。我看着下面的水池，腿都软了。我拼命求教练放过我，他凶巴巴瞪着我。我只好大声叫妈妈来救我，妈妈说：“宝贝，你能行的！”我拼命摇头，教练抓着我双臂，重重地把我扔下水池。只觉得自己往下沉，我想：这下完了，我要淹死了。手脚慌张地乱扑腾。“张开双臂，用力蹬双腿！”教练大声吼道。我努力做起蛙游动作，还真不往下沉了。我用尽吃奶的力气，往旁边的扶梯游去。死死抓住扶梯，拼命喘气。教练走过来说：“你看，你不是会游的？”我狠狠盯着他。他却说“自己去跳一次。”

我又一次在跳台上犹豫，妈妈鼓励我：“宝贝，你还记得刚刚在伦敦奥运会上夺得金牌的我国运动健将吗？”，立刻在我的脑海里浮现出吴敏霞和何姿勇夺女子3米跳水金牌，和我国16岁游泳新星叶诗文打破世界记录，摘取400米和200米游泳的2枚金牌的情景。我要向她们学习，我要战胜自己，我深深地吸了一口气，闭上双眼，咬紧牙关，纵身跳了下去。我还是感觉自己要往下沉，但这一次，我迅速运用教练教的动作要领，游向岸边扶梯。妈妈欢呼着：“宝贝，你真棒！”此时，“凶恶”的教练也微笑着，对我点头。好像他的脸庞不再那么狰狞可怕了，哈哈！我暗暗下决心：在剩下的5天训练中，要更加努力学，真正学会蛙泳！

从这次学游泳的磨练中，让我明白了一个道理：只要坚持不懈，努力拼搏，一定能战胜自我，走向成功！在今后的学习中，我一定要全力以赴，让自己更棒！

【篇七：未来的车子】

未来的车子可真万能啊！

未来的车子两侧装有一对折叠翼，只要按下一个按钮，折叠翼就会伸开，方向盘也可以往上拉或者往下压，只要在40度以上的上坡，加快速度，往上拉方向盘，汽车就可以慢慢离开地面，飞向天空，车轴里装有测重器，只要没有车子的重量压着，前后的两对轮胎就会弹出迷你机翼，这样，就可以控制方向了。这个功能是专门给快要迟到的人而发明的。

未来的车子底下装有一个隐形气囊，前后左右都有感应器，只要有一个感应器触到过量的水，就会激活所有的感应器，这时气囊就会自动弹出，只要你按下一个写有"收回"两个字的红色按钮，气囊就会收回了。这是专门为有洪水时救生或者过河用的。

未来的车子还有固定的功能：只要按下一个画有一个墩子的按钮，轮胎上的"刺"就会自动伸展开来，在沙漠里走的时候，汽车就会牢牢固定在地上，不怕翻车啦！

未来的车子是充电的，排出来的是废水，废水还可以回收利用，使得既节能又环保，未来，快来吧！

【篇八：我们的科学老师】

经过两年的等待，我们终于有科学课了。科学老师会不会很严厉呢？

上课铃一响，科学老师出现了，四十多双眼睛齐刷刷地看向他。老师大声说：“我姓刘，大家以后可以叫我刘老师。”

我仔细打量着刘老师。他的头发有些花白，在他的额头上有几道皱纹，也许是太多的科学问题在刘老师的额头留下了深深的痕迹。刘老师的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每个同学的心思，只要有同学做小动作，他都能看得一清二楚。

我一动也不敢动，但我一直在想：今天会上什么内容呢？只听老师一字一顿地说：“今天我们不上课，我就来讲讲科学课的纪律。”这些字像锤子一样敲打在我的心上。

说完，刘老师扫视了一下全班同学。这时，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听见。

老师看大家很安静，就接着说：“以后上课要准备好：科学书、科学‘昨’业本、铅笔盒。”‘昨’业本三个字一出口，我就差点笑出声来，但我看到老师那严厉的目光后，就使劲忍着不笑。虽然大家都觉得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我们班的“幽默大王”——朱博文。他也只不过将嘴角微微向上抬了一下，然后又变回了原样。而且这个动作只持续了两秒钟。

我心想：刘老师这么严厉，以后的科学课还叫我怎么过呀？后来，上过几节科学课后我发现：刘老师虽然看起来非常严厉，但他是一个非常会引导我们的人。

刘老师经常让我们自己带植物到学校来观察。这不，今天又让我们带水葫芦来学校了。

上课时，他问：“谁知道水葫芦是怎么浮起来的呢？”顿时，教室里就像炸开了锅，同学们开始七嘴八舌地讨论起来。

刘老师微微一笑，拿起面前的水葫芦说：“同学们要学会自己发现科学的奥秘。”说着，刘老师把手中的水葫芦掰开。我们也学着老师的样子掰开了课桌上的水葫芦，发现里面有许多气囊。

刘老师问：“现在，谁能告诉我水葫芦为什么会浮在水面上？”虽然有些聪明的同学已经知道了，但还是有一部分同学摇头表示不明白。

刘老师叫了陈信元来回答。陈信元说：“因为水葫芦的气囊里有空气。”刘老师向陈信元竖起了大拇指，说：“你真厉害，一下子就说对了。”

这下同学们都明白了：原来是气囊里的空气让水葫芦浮起来的。

正是因为有这样一位善于引导、启发和鼓励我们的科学老师，我们的科学课才变得这么生动有趣。