【篇一：我努力读懂爱】

“别看！你们两个人都别给我看了！拿过来！”凭什么？为什么不能看？明明是她在这里吵！你什么也没说，只是冲过来把平板抢走了。

我从未见到你会因为这样的小事而大发雷霆，听着妹妹的哭声以及你的咆哮声。不满、愤怒、委屈各种负面情绪如潮水般涌来。面对这一切，我只有沉默，在内心宣泄着自己的不满。

你对我发脾气时，我还嘴。不是因为怎样，我不害怕你打我，打我也好，骂我也罢。我害怕的竟是被夺走爱的感觉。当你袒护她时，我害怕了，是的，我莫名的害怕了。

也许是我糟糕透顶的成绩让你爆发了。我在房间，你在外面，我在生着闷气，你在发着脾气，我知道你心里想的什么，而你似乎永远不知道我在想着什么，我能猜到你此时的样子。皱着眉，紧握的拳头，因愤怒而扭曲的脸上又透露着一丝无奈，或许，慢慢地，你的眉头舒展开了，满腔的怒火也慢慢熄灭，没错，或许是消灭了。但多了那么一堵密不透风的墙，我在这头，你在那头，它真的好调皮，让我无法对你说我想说的话。只有在心理，慢慢腐朽、遗忘。

你还会像以前那样吗？我没有去找答案，也不敢去找答案。

这几天，我默不作声，希望以此来表达我的不满。而你也什么都没说，两个人就都沉默着，谁也没有打破这份平静，终究还是被你打破了。“昨天……”你只憋出了两个字，就被其余话语卡信了喉咙，“嗯……”我回答到声音的沙哑让我也差点辩认不出，我能听出你语气中的柔软，一星期里，我总有那么几天跟你在外面吃饭，你也总会提前给我买好饭菜。也许你认为都是合我味口的，但不知道其实总有那么几样我不喜欢，那次，你征求我的意见了，这或许微不足道，但对我来说，已是好的开端。

平常说你不显老，比许多同年纪的人显年轻，仔细看看，才发现，你也老了。我的成绩也许说像催化剂加速着你的苍老，而它依旧保持不变。

“波特，你和他是不同的，因为，你有爱。”不禁想到在书上看到的这句话，我也露出了抹不易察觉的微笑。

爱，因为沉默而神秘，我知道，他说出的两个字或包含太多太多，我正努力去读懂它，一份因不一样而美丽的爱。

也许很简单……也许很自然……

【篇二：可爱的小鱼】

我有一条小鱼，它很可爱、活泼、有趣。

小鱼的动作很可爱：我把鱼食一放进去，小鱼就拿头顶鱼食。小鱼的力气总是用不完，它每天都在鱼池里跳来跳去，左摇摇尾巴，右摇摇头，好不自在。小鱼长得可爱：它有着圆溜溜的嘴巴，黑钻石一般的眼睛。小鱼的鳍呢，则是轻盈的翅膀，助它在水里遨游。小鱼游动时，尾巴扑扇开来，像红色密不透风的大网。小鱼的鳞像一片片金色的铠甲，保护着自己。

你们知道小鱼是怎么来的吗？听我仔细说来。其实小鱼不是我买的，是科学老师送给我的。有一次，上科学课时，何老师让我们观察小鱼，并做记录。等我们做完记录，何老师一组一组地看，看到我们组时，老师叫我和黄尚豪站起来。老师又看了看我们的记录，决定把小鱼送给罗玖和和我，因为我们的记录做得好。就因为这件事，我对小鱼的感情又深了一分。

多么可爱的小鱼，多么活泼的小鱼。从那天开始，小鱼成了我最喜欢的一种动物，我们一起生活，一起度过假期。

【篇三：难忘的分数】

天，阴沉沉的。我坐在窗边，遥望窗外的一切。雨，如密不透风的帘子，映入我眼中。街上没有一个人，天空没有一只鸟。电风扇“咯吱咯吱”地响。虽才是夏末，但我已深切感受到了深冬的寒意。

手执一卷，痛苦万分。71分，这是最差的分数了！当年英语连连满分的我呢？当年长期占据英语课代表宝座的我呢？当年以英语为傲的我呢？满分的英语试卷已不再出现，换来的只有一次又一次差强人意的分数。英语课代表早已让人取代，而我，被人遗忘于江湖，成为“传说”。

我望向远方，云，又变了。黑沉沉的一朵变成了一张张嘲笑我的脸。风，又吹了，一次次肆无忌惮地割着我的脸，生疼。

老师的白眼和同学们的嘲笑在我脑中不断浮现。

“不！不！”我声嘶力竭地大喊。

天空中，太阳不知不觉地露出了脑袋，微笑地看着我；云朵的眼神中满是对我的期待；风是蓝天的信使，意味深长地对我说：“你能行！”

“薛孜恒，下来玩！”楼下响起了伙伴们熟悉的声音。

“不了，我还要背英语。”我坚定地回了一句。

微风中，我读着ABC……这些奇妙的字母在风的传播下，飘向了全世界。

【篇四：蜻蜓点水的启示】

炎热的太阳发疯似的折磨着大地和人类。地球就好似一颗鸡蛋，太阳则是那盛满沸水的锅。

“刷刷刷”我草草地把作业写完，便直奔公园，真想快点离开这个人间地狱，太阳的炎热使家里变成了一个密不透风的大蒸笼。

太阳大得很，几乎占了天空中五分之一的空间，家里难以藏身，公园则是一间天然的空调房。

坐在树荫下，享受着这天然的宁静，几只蜻蜓从眼前飞过，它们一个个不停地点着水，我脑海里浮现出“蜻蜓点水”这个词语。又一闪而过，草丛中又飞出几只蚊子。“嗖嗖嗖”蜻蜓又从眼前飞过，那几只蚊子便无影无踪，大概是被敌手吞了吧。

我突然想到自己写作业时草草了事的情景，恍然大悟：虽然蜻蜓点水是为了产卵，但是这种浅尝辄止的行为我们不能学习。如果我在学习上也是浮光掠影，日久天长，就会变成“蚊子”，最终会被“蜻蜓”给吃掉。

想到这里，我顿时感觉身体凉快了好多，心情更愉悦了，第一次切身感受到“神欢体自轻，意欲凌风翔”。

【篇五：关于留守儿童的作文】

你们知道留守儿童吗？没错，就是整天像囚犯一样住在一间密不透风的小砖房；整天走着又狭窄又陡峭的乡间小路去砍柴；整天踩着黎明时太阳微弱的光辉走去学校……这就是留守儿童。

当你看见、听见或是从他人那得知留守儿童时，你有没有感到惊讶或心头一紧，那我们该怎么办呢？我们应该关注重视留守儿童。

首先，我们要关注他们的温饱问题，因为只有让他们吃得饱和穿得暖，不受凉，才能让他们健康地活下来。

其次，我们得重视他们所受的教育方面的问题。对留守儿童来说，教育是摆脱贫穷的唯一出路，所以在教育方面上一定不能让他们在“贫穷”的状态，否则他们会错过学习的黄金时间段，从而一辈子在社会最底层挣扎。也可能他们因为知识少，在社会上找不到很好的工作，不能赚很多钱，而对社会产生仇恨，那样他们就会成为破坏社会团结稳定的一部分危险因素。

再次，我们要对他们的安全着想，不能让他们的父母一直在外打工，把孩子独自留在家中，这样小孩很有可能在家中发生意外。

针对以上留守儿童的问题，我们应发动国家、社会、个人的力量一起努力，去帮助他们。

【篇六：羡慕的事】

我同学最让我羡慕的地方，就是他们手上都有一部手机，而我没有。

暑假，大家只要完成手头的工作，就可以躺下来尽情地玩手机，而我呢，只要触碰一下，就像碰到了雷区，妈妈就会火冒三丈，吓得我不停哆嗦。要是我在她不知情的情况下玩手机被发现，她会顿时暴跳如雷，气急败坏地凶我一顿，恨不得把我拖出去杖责三十。别说是让我玩游戏啦，就连偷看下手机上的内容或者画面，我都心满意足。

开学第一天，洪老师在家长会上发表声明，家长一定要没收孩子的手机，虽然洪老师补充了一句“星期六孩子可以取回手机，适当玩玩”，但这句话被我父母当成了耳旁风。有了洪老师家长会上的讲话精神，从此，我妈妈对手机的管理更是“密不透风”，而触碰手机的代价也从体罚升级为“罚抄”。在我有几次成功盗取手机后，我特别享受手机在我手中这短暂的时间，这感觉，如同置身于五彩缤纷、千姿百态的新世界，我是多么渴望获得一部手机啊。

我要的并不多，就一部手机，哪怕是二手的，三手的，我是多羡慕那些有手机的同学啊！