【篇一：岁月流年】

初中好似一条分水岭，初中在这头，小学在那头。

曾何几时，我们好似懵懵懂懂的稚嫩小孩，做着乘法题。听着熟悉的下课铃，我们会一窝蜂地冲出教室，也代表着校园的沉寂将挥散而去，取而代之的是童时的活泼，走廊上的笑声会飘得很远很远，直到走廊尽头。

又曾何几时，灯火阑珊的校园外，繁星点点的夜空下，我在初一的人流中，踱步前行。我现在知道，以前我在实验小学的隔着围墙看见的实验中学，也不过是冰山一角。初心未改，童心已变。

我的小学同学渐渐远了，越来越远，朦朦胧胧的，逐的淡出我的视线，够不到，摸不着。而我生命中的另一部分“贵人”又在我的视线里清晰了，了然了。他们将陪伴我走过这段黄金岁月。

从稚嫩黄口到烂漫少年；从乘法到有理数；从残阳到繁星。而老师将引渡我们划过这段黄金岁月。

我们也早已褪去了原本的无知，或许我变了，亦或许不变。但初中是一个新开始，小学只是历史，无法改变。在三年中我会不再懵懂。

岁月梭，流年去，短暂的三年，我终将书写辉煌。

【篇二：期中考试】

今天的天气很好，但当我回到家对过答案后，心里却下起了毛毛雨。

在今天第一场考试中，我实在想不起来数轴该对应哪一个数学思想，我在八点四十五就写完卷子了，检查完也就才九点，便开始使劲儿想，到底该是什么呀？我始终想不出，再看表时已经九点二十五了，我慌忙把任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示写了上去，心里却直打鼓。

考完第一场后，我连忙跑到数学老师的办公室，想问问这道题的正确答案。来到办公室门口，我小心翼翼地朝里面望了一眼，一方面在想：千万不能冒冒失失地跑进去，如果老师不在，可就尴尬了；另一方面也在想：如果老师真的不在，我该去哪找她呢？

这时身后响起一个声音，“你可不能站在这儿，万一我们进门时把你挤了怎么办？”我吓的差点跳起来，定睛一看，原来是171班的语文老师，我刚想溜之大吉，这时我看到了我们数学赵老师，赵老师也看到了我，问：“姚思颖数学考得怎么样？”我回答道有一道题不确定，当我被告知随便写一个有关数轴的法则就行，我欢天喜地地跑下了楼。

晚上，看到班主任赵老师在班群里发了答案，我连忙打开了数学。啊！这道题竟只有一个答案，是——数形结合！

唉！这便出现了开头的那一幕！(拾慧语文）

【篇三：最美的遇见】

“站着，你叫什么名字，怎么才到校？”一句低沉而又洪亮的声音说道，我正像一支离弦的箭往教室里赶，突然被叫住，一回头，只见一位身穿黑色外套，脚穿一双黑色运动鞋的老师正透过一副厚重的黑边眼镜，表情严肃的瞪着我。

我被这严肃的语气吓住了，愣愣的站在原地，一头雾水地看着这位我并不熟识的老师。他一只手拿着一把黄色的长尺子指着我，皱了一下眉头说：“到我办公室来”就大步流星的走向了办公室，我胆战心惊地看了眼办公室门口，又回头看了看只有一步之遥的教室，像一个怕被抓住的小偷飞一般地冲进教室，回到座位，想起刚刚的经历，我不禁擦了一把冷汗，这真是一次尴尬的相遇呀。

“我是你们的新数学老师。”一把极为鲜艳的黄尺子又熟悉的映入我的眼帘，定睛一看，这不就是我上午得罪的老师吗，—头梳得整齐的头发，厚重的眼镜，以及那犀利的视线，他用严厉的眼神看了我们一圈，最终定到了我身上，出乎意料的对我温和一笑，“那个同学，上节课总复习提到了哪些知识点？”他突然开口说话，用睿智的目光看着我，我一下子紧张了，脑海一片空白，什么都想不起来。“坐下，下课后来找我。”他的语气变得急促，又抿起了嘴唇，恢复了上午训斥我的样子。我垂头丧气的不敢看老师，生怕他再叫我回答问题。

下课后，我犹豫不决地拖着脚步走到他面前，等待着老师对我的训斥，“早上迟到有没有来的及吃早饭？肯定吃的很匆忙吧？”他眯着双眼，眼角的皱纹一条一条如沟壑，灰白色的头发梳的整整齐齐，他微笑地看着我，“嗯。”我点了点头，疑惑地看向他，“给。”他缓缓伸出手，将桌上的巧克力递给我，那巧克力，仿佛化作了一股暖流，注入了我的心田，给予了我温暖。“上节课讲的有理数加减法听懂了没有？”“没有。”我回答道。“那就好，那就好”。他微笑着轻轻将巧克力推入我掌中，调皮的对我眨了眨眼睛“过来，我给你再讲讲”！

我紧紧握着手中的巧克力，感受到老师给予我浓厚的师生情，回想起他和蔼可亲的脸庞。

最美的遇见，莫过如此！

【篇四：新学期展望作文】

这周的星期三和星期四，我们进行了这学期的第一次考试——月考。在月考之前，每个同学的心里应该都制定好了自己的目标，这次考试，就是一次实现我们目标的机会。

周三早上第一场，我们考了语文。语文是最让我头疼的一门科目了，因为每次语文考试我都考得很差，很少会有考试成绩在110分以上的时候。还好这次的语文试题不算很难，我只有在做阅读题时遇到了点困难。这次语文考试，我考了111分，作文只扣了3分，这使我很吃惊。第一张试卷上的仿句题，因为我没看清句子的结构，所以仿写的句子就错了，扣了2分。除此之外，我文言文阅读扣了1分，现代文阅读扣了3分，一共扣了9分。

周三下午，我们考了英语。考英语的时候，应该是我们最轻松的时候了。英语的题十分简单，我很快就做完了，然后又检查了一遍。第一遍，我先检查了作文，确定作文没有问题之后才继续检查了前面的.题。周四的时候，试卷发下来了。出乎我意料的'是，作文中竟然有一个小错误——有一个单词写错了。就是这样一个小错误，使我没有得到满分。

周四，我们考了数学。数学的最后一个题比较难，我做的时候，绞尽脑汁才想了出来。这次数学，我只考了118。5分，错了一个题，是关于有理数分类的。尽管老师在考试前千叮咛万嘱咐好好复习有理数分类，但我还是在这里出了问题。

这次的历史考试，我考了49分。有一个关于年代的题我错了，由于我没理解清楚题意，所以将年写成了朝代。地理我考了48分，最后一个大题出错了，这是个判断地理位置的题。生物我也考了48分，错的原因是书上的一些小知识点没有掌握好。政治是我唯一考满分的一科，是我考得最好的一科，也是最简单的一科。

这次考试，我取得了还算不错的成绩，希望在下次考试中能取得更加优异的成绩。

【篇五：我心中的那盏灯】

人生成长路，历经挫折与磕磕绊绊，冷雨浇灭热焰，冷风刮过，留下阵阵薄烟。蓦然回首，你早已化作不灭的灯，照亮我前行的路。

这是我第一次对自己感到失望和憎恨。当分数如一把利剑穿透混沌的空气，向我刺来时，我想躲避，希望时间停止，就一直那样，别让它过来，不要！

“永远不过一秒钟。”这是那个充满智慧的小牡童说的话。刚才老师那声充满怒气的“79”分已成为历史，悔之不及。我低下了头。这可是月考，月考，月考啊！妈妈知道了会怎么说？会不会大骂我一顿？或不理不睬，或者哭，哎呀，怎么可能嘛？妈妈这个坚强的人……

“可你自己不也想哭吗？赶快回家吧！”一个声音说。我披上雨衣，打开电车灯，一路疾驰。

“妈，我回来了。”母亲坐在沙发上，“妈，咋了？”我佯装不解地问道。

“这次月考成绩出来了没有？”母亲压抑的声音，使我觉得异常恐怖。我微微低了一下头：“嗯，出……来了。”“语文多少？”“93。”“才93？全段最高105分，你知道吗？还没达到优秀！”“这……已经是全段最高分了。”我沮丧地说。

“数学呢？多少！”“七……七十九。”母亲用力将指关节握得发白。

“你知道不，嗯？你数学老师给我打来电话，特此声明，你79分这事儿！你简便计算怎么全错了？丢了18分，18分呢！”我默默无语。

“妈相信你是没发挥好，你老师也这么想，以后努力啊，来，别哭了，咱把有理数这一章总结一下。”我的眼中充满了悔恨、感动的泪水——原来我不是不会，而是粗心！母亲在灯下为我忙活着，那指骨粗大，粗糙的双手一下下翻动着课本，眼窝凹陷的眼睛如火炬般炯炯有神，聚精会神地来回转动，为我捕捉易错的知识点，那是一颗怎样的心啊？“望女成凤，有着殷切期望的心。”这时一个声音在心头又响起来。

泪水悄悄滑过脸颊——是愧疚，暗下决心坚强的泪水！佝偻的身影，几缕夹杂银色的发丝，在灯光中熠熠生辉，疲倦的双眼尽显艰辛。我的心情渐渐平静，母亲，您的爱是灯，一盏静谧平和，令人热泪盈眶的灯！

【篇六：选择】

在我眼里，理科班有三类人：一类是只有理数天赋的人，一类是既有理数天赋又有文艺爱好的人，还有一类是身为理科生，却只有文艺爱好的人。

只有理数天赋的人，选择理科，是理所当然。或许他们是幸运的，没有了选择的烦恼，因为没得选。既拥有理数天赋又有文艺爱好的人，在我眼里他们是最幸福的：既能达到家人的期望又能实现自己的愿望，两全其美，岂能不乐？而最痛苦的莫过于身为理科生，却只拥有文艺爱好的人：高不成低不就，每天徘徊于放弃与坚持之间，在两者的夹缝中苟延残喘，一无所成，一无所有。

有人说：“选择你所喜欢的，然后喜欢你所选择的。”这固然没错，可是我一开始就违背了初衷，选择了我所不喜欢的，然后要我去喜欢我所不喜欢的。这不是强人所难，还会是什么呢？

记得胡适先生演讲的《大学的生活》中提到，“我感到今日的青年不免短视，带着近视眼镜去看自己的前途与将来，倾向于功利主义方面，太过于现实。不凭性之所近，力之所能去选科。”在演讲的尾声，他还强调，“要依着‘性之所近，力之所能’学下去。社会上需要什么，不管它；家里的爸爸、妈妈、哥哥、朋友等，要你去做律师、做医生，你也不要去管他们，不要听他们的话，只要跟着自己的兴趣走。”多么惊醒人的话，兴许我在早几年读到胡适先生的这段话，也不至于陷入的势利的泥潭而苦苦挣扎。现在明白过来，但愿为时不晚。这也不禁让我感叹，社会的势利不在乎得你年龄的大小。

亲爱的同学，请不要替我感到惋惜。我诚恳地希望你们反思自己：我做出的选择都正确吗？如果你这样做了，就是对我写这篇文章最大的回报。

愿此刻的时光为你停留，好让你回顾自己，回顾流逝的青春，让痛的领悟为你奏响新生的乐章。追随内心最真实的呼唤，不为物欲横流的社会蒙蔽了双眼，迷失了自己的道！