【篇一：读《地震中的父与子》有感】

我们五年级上册的语文书上有二十八篇课文，每一篇课文作者都写的非常好，非常的生动形象。可是我在这里面最喜欢的一篇课文就是《地震中的父与子》。

这篇课文讲的是洛杉矶大地震的时候，一位父亲不顾他人的劝阻，在废墟中寻找自己的儿子，进过三十八小时的不懈努力终于找到了自己的儿子，还救了十四的小孩子。

我从这篇文章中体会到了这位父亲无私的爱，这位父亲不吃不喝挖了三十八个小时，就是为了救出自己的孩子。我相信全天下的父亲都可以为了自己的孩子付出自己的一切。

父亲不但非常的伟大，我相信全天下的母亲也是一样的。我给你们说一个真实的故事。这是在二零零八年汶川大地震的时候，消防队员在搜救的时候，发现了一片废墟下有生命迹象，他们就开始救援，挖出一片空地以后，发现有一个小婴儿在吃妈妈的母乳，后来才发现这个婴儿有生命迹象，可是那位妈妈已经没有了生命。

由此可见，这位妈妈是都么是多么的伟大，即使自己没了生命，也要自己的孩子健健康康的活着。我相信不仅这位妈妈伟大，全天下的母亲也都是伟大的。

在我们的生活里爸爸和妈妈也是一样的伟大，妈妈把我们生下来，爸爸和妈妈把我们辛辛苦苦的养大。他们什么也不图，就为了我们能够永永远远的健康、平安、幸福。所以，我们没有理由不爱自己的爸爸和妈妈，更应该在自己长大以后，爸爸和妈妈便老以后照顾他们。

【篇二：我和老师“化敌为友”】

我想用“亦师亦友”这个词，来形容我和老师的关系。但每一种关系都会发生矛盾，曾经我就对老师产生过“敌对情绪”。

在一堂语文课上，有一篇课文需要背诵。同学们有的在默默地记，有的在大声的读。只有老师悠闲的坐在椅子上，时而指出某个同学的错误，时而批评某个同学背的不认真。更糟糕的是，我费了九牛二虎之力，也无法将整篇课文顺利的背诵出来。情急之下，对老师心生抱怨：你只知道让我们背，你知道这篇课文有多难吗，有本事你背一遍试试。可没过多久，我就明白了事实真相，原来老师早已将这篇课文熟记于胸，背得像流水一样流畅。突然我对自己的无知羞愧难当。

后来，我更加深刻体会到，老师和我们不只是师生，也是亲密无间的朋友。

上体育课了，同学们有的凑在一起窃窃私语，有的在操场上追逐打闹，丝毫没有体育课的气氛。老师把这一切看在眼里，立刻找来了一根大跳绳，指导我们跳绳的技巧，并亲自示范。跳绳上下飞舞，欢笑声在校园上空飘荡。在老师的带领下，度过了一堂有趣的体育课。

这就是我最可敬的老师，像大朋友一样的老师。

【篇三：旅行中的快乐】

“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”每每听到这句话，我就会想到那次快乐的旅行经历。

在很久很久以前，我们就学过一篇课文叫《桂林山水》那篇课文，真到现在我还记忆犹新。正是因为这篇课文，才使我对桂林阳朔充满了向往。

那年暑假，我来到了漓江。漓江的水就像课文上说的，很绿很绿，绿得好像一块闪闪发光的翡翠；漓江的水，很静很静，静得好像一面放在水中的明镜；漓江的水，很清很清，清得让你看到江底的五彩石头和水中摇曳的水草。在白天，漓江清澈的水和优美的山峰迷住了人们，在晚上美丽的塔上的“点点星光”映在湖上，霓虹灯在路旁发现耀眼的光芒，湖上的倒影好像无数朵七色花，复古的建筑上五彩的灯光把漓江上空夜晚点缀得美丽。

不过，这些都不是重点，漓江有一个说法叫“两江四湖”，就是把漓江和桃花江汇合在一起，然后中间有挡门。在两江合并时，把挡门放下，就变成了四湖。许多小艇排成一字队，每个小艇能乘20多人，大家在小艇上说说笑笑，小艇变成了欢乐的海洋。当最后一艘小艇过去后，阀门关上，放进水后，我们的小艇慢慢升高从3米一直升到了十几米处停了下来。我们便在其中一湖中继续遨游。过了一会阀门打开了，水继续向别的湖里灌，我们的小艇随着湖水一会上去，一会儿下来，胆子大的还站在甲板上观看呢。

漓江很奇妙，它还有许多神秘的地方，等着人们去发现，去探索。旅行的快乐是在书本上所不能及的，所以在多读书的同时也要劳逸结合呀！

“读万卷书不如行万里路”，读书有读书的好处，旅行同样也会带给你知识，带给你乐趣。