【篇一：七年级感动作文】
于千万人之中，遇见你要遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，遇见你只能轻声说句：“原来你是这样让我感动。”
——题记
太阳的余晖被无情地吞没，取而代之的是漫天的晚霞。傍晚时分的空气使人感觉格外舒服，我从公园回家，走在回家的路上，我不禁放慢了脚步，静享这悠闲的时光。而他，就在这时，与我不期而遇。他拄着拐杖，戴着一副墨镜，脚步谨慎而缓慢，与身旁步履匆匆的人形成鲜明对比。原来他是一位盲人。
他小心地踩在属于自己的黄色盲道上，用拐杖敲击着前方的路，而他身边经过的人或无视他的存在，或用嫌弃的眼神看着他，然后不情愿地为他“让”出一条道路。我一直默默地跟在他后面与他朝相同的方向走去。突然，他停了下来，我抬起头一看，原来几辆汽车霸占了原本属于他的特殊通道，他不得不再策划另一条道略。他轻轻越过汽车，慢慢地走，探索前方的路。我看着他有好几次撞了别人的脚而连声说对不起，但他终不能看见那些人奇怪的眼神，在路的一旁，同样坐着一个更遭到嫌弃的人。
“快救救我的儿子，我儿子不幸遭遇车祸，无钱医治，现在生命垂危！”是一位年迈老妇人的声音，可世界上这么多乞讨者，又有谁会相信她说的话呢？他虽然看不见，他循声而去，好奇的我也跟了过去，站在这个不起眼的地方，关注着他们的一举一动。
他小心翼翼走过去，拿出一些零钱全给了老妇人，老妇人把五十和二十的钱还给了他。他并没有接，并且说：“这些钱你都拿着，一定要治好你的儿子，不够还可去向政府求助，千万不要变成向我一样的人，会招人嫌的。"随后，他扬长而去，走向他未知的路途中去。
天变暗了，我坐在路旁的一张长椅上，望着他那远去的身影不禁陷入了沉思：如果我是他，估计连这点勇气都没有吧！而他，不仅生活在黑暗之中，而且用爱心帮助比他自己更弱的人……他真伟大！我为什么不可以呢？我拿出十元递给了那位老妇人。
天空黑得仿佛像一块幕布，一颗星星散落的碎金，在上面闪烁着耀眼的光芒，就像它一样有着一颗善良、自尊的心，闪烁着光，指引我们前进方向。
【篇二：这样的人让我感动】
于千万人之中，遇见你要遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，遇见你只能轻声说句：“原来你是这样让我感动。”
——题记
太阳的余晖被无情地吞没，取而代之的是漫天的晚霞。傍晚时分的空气使人感觉格外舒服，我从公园回家，走在回家的路上，我不禁放慢了脚步，静享这悠闲的时光。而他，就在这时，与我不期而遇。他拄着拐杖，戴着一副墨镜，脚步谨慎而缓慢，与身旁步履匆匆的人形成鲜明对比。原来他是一位盲人。
他小心地踩在属于自己的黄色盲道上，用拐杖敲击着前方的路，而他身边经过的人或无视他的存在，或用嫌弃的眼神看着他，然后不情愿地为他“让”出一条道路。我一直默默地跟在他后面与他朝相同的方向走去。突然，他停了下来，我抬起头一看，原来几辆汽车霸占了原本属于他的特殊通道，他不得不再策划另一条道略。他轻轻越过汽车，慢慢地走，探索前方的路。我看着他有好几次撞了别人的脚而连声说对不起，但他终不能看见那些人奇怪的眼神，在路的一旁，同样坐着一个更遭到嫌弃的人。
“快救救我的儿子，我儿子不幸遭遇车祸，无钱医治，现在生命垂危！”是一位年迈老妇人的声音，可世界上这么多乞讨者，又有谁会相信她说的话呢？他虽然看不见，他循声而去，好奇的我也跟了过去，站在这个不起眼的地方，关注着他们的一举一动。
他小心翼翼走过去，拿出一些零钱全给了老妇人，老妇人把五十和二十的钱还给了他。他并没有接，并且说：“这些钱你都拿着，一定要治好你的儿子，不够还可去向政府求助，千万不要变成向我一样的人，会招人嫌的。"随后，他扬长而去，走向他未知的路途中去。
天变暗了，我坐在路旁的一张长椅上，望着他那远去的身影不禁陷入了沉思：如果我是他，估计连这点勇气都没有吧！而他，不仅生活在黑暗之中，而且用爱心帮助比他自己更弱的人……他真伟大！我为什么不可以呢？我拿出十元递给了那位老妇人。
天空黑得仿佛像一块幕布，一颗星星散落的碎金，在上面闪烁着耀眼的光芒，就像它一样有着一颗善良、自尊的心，闪烁着光，指引我们前进方向。
【篇三：当我受到批评时】
在我们人生的道略上，当我们犯了些错误时，批评，如同一把锋利无比的，令人胆寒的利剑，直插你的心脏，也许，当你受到批评时，你会直接，坦诚地接受批评，认错，但是，在我们的生活实践中你，千千万万地不要讨厌批评，也许那批评也是为了你好。
记得几周前的一次教学课，沈老师让我们翻教学课本上48页做一做的第二小题，可就因为没有认真听讲。老师批评了我。可恶，到底是哪一页的哪一小题。当我匆匆忙忙在翻作业本时，我焦急的想。等全班翻到那页题目时，我还在着急地翻着做作业，这时，老师似乎注意到了我，拿着大尺子打了我的手一把，那时，我感到了一股酸痛，抬起头来看，是老师用严肃的眼神看着我，还让我站起来。那时我感到一阵很委屈，又听到同学们的嘲讽。我真想找个地缝把头塞进去，即使泪水在眼中打转，我也坚持不流下去。那时，我也为了发泄，用红笔在数学本上写了个行动代号“103y”放学后，我无精打采地回到了家。
那天晚上，我看着自己被打的手，我陷入了反思，老师批评我，看来我真得错了。想着老师那严肃的眼神，再一次回想起来，那时老师眼里，或许隐藏了一些爱意，那被打的手也是对我的一种警告：以后认真细心，不要像今天那样连本子都翻不到正确的页数。
那次以后，我也受到了一些批评：英语老师让我们读英语单词，我明明读了可是老师没注意到，因为惊慌而被老师说了一顿。
接着，在被数学老师批评的周末，我也写了“103y”这个代号。也就是抄写本写了十页，写字课写了三页。以后，我也很真诚地接受了批评，有时候，批评是为了我好。